【同步讲义】高中生物（人教版2019）必修第二册--1.1《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》讲义

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第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）

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教学目标
课程标准
目标解读
有性生殖中基因的分离和重组导致双亲后代的基因组合有多种可能。
1.剖析孟德尔遗传实验的科学方法。
2.说明基因的分别规律和自由组合规律。
3.阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表现型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。
1.阐明分离定律，并能运用分离定律解释或预测一些遗传现象。
2.通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的分析，培养归纳与演绎、抽象与概括的科学思维，体会假说-演绎法和孟德尔的创新思维。
3.认同在科学研究中正确地选用实验材料、运用数学统计方法、提出新概念以及应用符号体系表达概念的重要性。
教学重点
1. 对分离现象的解释及验证，分离定律。
2. 假说-演绎法。
教学难点
1.对分离现象的解释。
2.假说-演绎法的研究思路。

知识精讲


知识点01 豌豆用作遗传实验材料的优点
(1)豌豆是自花授粉植物，而且是闭花授粉，自然状态下为纯种。
自交：来自同一个体的雌雄配子的结合或具有相同基因型个体间的交配。
植物：雌雄同花植物的自花授粉或雌雄异花的同株授粉均为自交；如:玉米为单性花、豌豆为两性花
动物：由于多为雌雄异体，所以基因型相同的个体间的交配即为自交；
(2)豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中，便于观察和计数。
(3)豌豆具有多个稳定的、易于区分的性状。
性状：生物的形态、结构和生理生化特征的总称。
相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。
(4)花大，易于进行人工杂交
人工杂交过程：去雄、套袋、授粉、套袋

知识点02 分离定律的假说-演绎过程
相关概念：
显性性状：具有一对相对性状的纯合亲本杂交，子一代显现出来的性状
隐性性状：具有一对相对性状的纯和亲本杂交，子一代未显现出来的性状
性状分离：在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象
纯合子：由含相同遗传因子的配子结合成的合子发育成的个体
杂合子：由含不同遗传因子的配子结合成的合子发育成的个体

分离定律的内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_成对存在_，不相_融合_；在形成配子时，成对的遗传因子发生_分离_，_分离_后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_配子_遗传给后代。

知识点03 性状分离比的模拟实验
实验原理：

知识点04 基因分离定律的应用
（一）显隐性与显性杂合子和纯合子的判断
1. 显隐性判断
根据定义判断：
具有一对相对性状的两亲本杂交，后代只表现出一种性状，该性状为显性。
根据性状分离现象进行判断：
具有相同性状的两个亲本杂交，后代出现性状分离，则分离出来的性状为隐性，亲本性状为显性。
根据性状分离比判断：
具有一对相同性状的亲本杂交，子代分离比为3：1则分离比为3的性状为显性。
2.显性杂合子和纯合子的判断
自交法：（植物）子代出现性状分离为杂合子，否，则为纯合子。
测交法：（动物）子代出现性状分离为杂合子，否，则为纯合子。

3.表现型与基因型的相互推导
(1)由亲代推断子代的基因型与表现型(正推型)
亲本
子代基因型
子代表现型
AA×AA
AA
全为显性
AA×Aa
AA∶Aa＝1∶1
全为显性
AA×aa
Aa
全为显性
Aa×Aa
AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1
显性∶隐性＝3∶1
Aa×aa
Aa∶aa＝1∶1
显性∶隐性＝1∶1
aa×aa
aa
全为隐性
(2)由子代推断亲代的基因型(逆推型)
①基因填充法：
a．根据亲代表现型→写出能确定的基因(如显性性状的基因型用A_表示)→根据子代一对基因分别来自两个亲本→推知亲代未知基因。
b．若亲代为隐性性状，基因型只能是aa。
②隐性突破法：
如果子代中有隐性个体，则亲代基因型中必定含有一个a基因，然后再根据亲代的表现型进一步判断。如亲代都是显性(A_)，子代出现隐性（aa），则双亲都是Aa。
③根据分离定律中规律性比值直接判断(用基因B、b表示)：　
组合
后代显隐性关系
双亲类型
结合方式
A
显性∶隐性＝3∶1
都是杂合子
Bb×Bb→3B_∶1bb
B
显性∶隐性＝1∶1
测交类型
Bb×bb→1Bb∶1bb
C
只有显性性状
至少一方为显性纯合子
BB×BB或BB×Bb或BB×bb
D
只有隐性性状
一定都是隐性纯合子
bb×bb→bb
4.几种交配类型与运用

含　义
作　用
杂交
①植物的异株异花受粉
②动物不同个体间的交配
①探索控制基因的传递规律
②显隐性性状判断
自交
①植物的自花(同株) 受粉
②基因型相同的动物个体间的交配
①提高纯合子的比例
②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定
测交
F1与隐性纯合子相交，从而测定F1的基因组成
①验证遗传基本规律理论解释
②动物纯合子、杂合子的鉴定
正交与反交
正交中父方和母方分别是反交中母方和父方
检验是细胞核遗传还是细胞质遗传
（二）概率计算
1.用分离比直接计算
如人类白化病遗传：Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa，则杂合双亲再生正常孩子的概率是3/4，生白化病孩子的概率为1/4，再生正常孩子是杂合子的概率为2/3。
2.用配子的概率计算
方法：先算出亲本产生几种配子，求出每种配子产生的概率，再用相关的两种配子的概率相乘。
实例：如白化病遗传，Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa，父方产生A、a配子的概率各是1/2，母方产生A、a配子的概率也各是1/2，因此再生一个白化病(aa)孩子的概率为1/2×1/2＝1/4。
3.与自由交配和自交有关的概率计算
（1）自由交配
即各种基因型的个体之间均可交配，可用棋盘法或借助基因频率进行计算。
示例：计算Dd自交后代去掉DD后，自由交配的结果。
方法一：棋盘法
第一步，去掉DD后，子代的基因型及比例为Dd、dd。
第二步，因为群体中每种基因型均可交配，列出棋盘。
子代 ♀
♂
Dd
dd
Dd


dd


第三步，计算出后代各种基因型频率：dd＝×＋××＋×××2＝，DD＝××＝，Dd＝××＋×××2＝。
方法二：利用基因频率计算
第一步，明确去掉DD后子代的基因型及比例(2/3Dd、1/3dd)；
第二步，计算基因频率(D＝2/3×1/2＝1/3，d＝2/3)；
第三步，计算随机交配条件下的基因型频率(DD＝1/3×1/3＝1/9，Dd＝1/3×2/3×2＝4/9，dd＝2/3×2/3＝4/9)。
（2）自交
同种基因型的个体之间交配，一般需要通过分析遗传图解进行计算，但计算时应注意各基因型所占的比例。
示例：计算Dd自交后代去掉DD后，自交的结果。
第一步，明确去掉DD后子代的基因型及比例(2/3Dd、1/3dd)；
第二步，分析遗传图解：
2/3Dd　　　　　　　 1/3dd
　⊗　　　　　　　 　　⊗
2/3(1/4DD　1/2Dd　1/4dd) 　　1/3dd
第三步，按比例统计结果：DD＝2/3×1/4＝1/6；Dd＝2/3×1/2＝1/3；dd＝2/3×1/4＋1/3＝1/2。
4.遗传病的判定
两个有病的双亲生出无病的孩子，即“有中生无”，肯定是显性遗传病；两个无病的双亲生出有病的孩子，即“无中生有”，肯定是隐性遗传病。

(显性遗传病)　　　 (隐性遗传病)
5.指导杂交育种
①优良性状为显性性状：分析杂合子自交后代及其曲线看出，连续自交可提高纯合度，因此在育种过程中，根据曲线知选育符合人们要求的个体若是显性，可进行连续自交，直到性状不再发生分离为止，即可留种推广使用。
图解如下：

Fn Aa：　 纯合子(AA＋aa)：1－ 显性(隐性)纯合子：×(1－)
杂合子、纯合子所占比例可用曲线表示如下：

②优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。
③优良性状为杂合子：两个纯合的不同性状个体杂交后代就是杂合子，但每年都要育种。
（三）分离定律中分离比的异常情况
1．不完全显性
如等位基因A和a分别控制红花和白花，在完全显性时，Aa自交后代中红∶白＝3∶1，在不完全显性时，Aa自交后代中红(AA)∶粉红(Aa)∶白(aa)＝1∶2∶1。
2．某些致死基因
(1)隐性致死：隐性基因存在于同一对同源染色体上时，对个体有致死作用。如镰刀型细胞贫血症(红细胞异常，使人死亡)；植物中的白化基因，使植物不能形成叶绿素，从而不能进行光合作用而死亡。
(2)显性致死：显性基因具有致死作用，如人的神经胶症基因(皮肤畸形生长，智力严重缺陷，出现多发性肿瘤等症状)。显性致死又分为显性纯合致死和显性杂合致死，若为显性纯合致死，杂合子自交后代显∶隐＝2∶1。
(3)配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有生活力的配子的现象。
3．从性遗传
从性遗传是指常染色体上的基因，由于性别的差异而表现出男女性分布比例上或表现程度上的差别。如男性秃顶的基因型为Bb、bb，女性秃顶的基因型只有bb。此类问题仍然遵循基因的基本遗传规律，解答的关键是准确区分基因型和表现型的关系。
4．复等位基因
复等位基因是指一对同源染色体的同一位置上的基因有多个。复等位基因尽管有多个，但遗传时仍符合分离定律，彼此之间有显隐性关系，表现特定的性状，最常见的如人类ABO血型的遗传，涉及到三个基因——IA、IB、i，组成六种基因型：IAIA、IAi、IBIB、IBi、IAIB、ii。

能力拓展

考点01 分离定律
1. 遗传学基本概念相互关系

2.遗传学的科学实验方法
（1）正确选材：
豌豆：雌雄同花，雌蕊和雄蕊只是基因选择性表达的结果，所以豌豆无性染色体；
雌雄同株异花或雌雄同株同花，都没有性染色体、雌雄异株有性染色体。
果蝇：①易饲养、繁殖快，10多天就繁殖一代，一只雌蝇一生能产生几百个后代。
②有多对易于区分的相对性状。
③染色体数目少，易于区分。

图甲表示某野生型果蝇一条正常染色体上部分基因的序列；乙、丙是两只变异类型果蝇相应染色体上的基因序列
玉米：雌雄同株异花，易种植，杂交操作简便，籽粒多、相对性状多而明显。
糯稻、粳稻：花粉粒（雄配子）不仅有长形、圆形，且用碘液着色后有蓝、棕色之分，减数分裂产生的花粉就可直接验证基因的分离现象和自由组合现象。
另外，拟南芥、小鼠、家兔、家鸽等都是常用的生物。
（2）运用数学方法：对实验结果进行数学统计。
（3）科学方法：1）运用假说-演绎法2）巧妙设计测交实验
（4）单因子变量原则：从一对性状到多对性状
3.分离定律的实质及适用条件
3.1分离定律的细胞学基础及实质
(1)分离定律的细胞学基础：减数分裂中同源染色体的分离。
(2)实质：在杂合子形成配子时，控制同一性状的成对的等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个不同的配子中，独立地随着配子遗传给后代(如图所示)。

从图中得知：基因型为Aa的精原细胞可能产生两种类型的精子(雄配子)，即A和a的精子，比例为1∶1。基因型为Aa的卵原细胞可能产生两种类型的卵细胞(雌配子)，即A和a的卵细胞，比例为1∶1。
3.2适用范围：
①真核生物有性生殖的细胞核遗传。
②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。
4.分离定律的验证
验证方法
结论
自交法
自交后代的分离比为3∶1，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制
测交法
测交后代的性状比例为1∶1，则符合分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制
花粉鉴定法
花粉有两种表现型，比例为1∶1，则符合分离定律
单倍体育种法
取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，若植株性状有两种表现型，比例为1∶1，则符合分离定律
【典例1】下列关于孟德尔的分离定律及发现的过程说法正确的选项是（）
A. 杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同
B. 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型
C. 分离定律适用于所有生物的遗传
D. 孟德尔设计测交实验预测交后代中高茎：矮茎的比例接近1：1属于假说-演绎法中演绎的过程，还需要通过实验结果来验证

考点02 分离定律的解题规律及方法
1.根据题意，画出遗传过程的图解；
2.判断显、隐性性状；
3.根据性状表现初步确定遗传因子组成；
4.判断双亲遗传因子组成；
5.弄清有关配子的遗传因子及比例；
6.用配子比例求相应个体概率。
【典例1】下列有关叙述正确的有 ( )
①有一对正常夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲一定均为杂合子（不考虑基因突变）；
②在“性状模拟分离比”实验中两个桶内的彩球数量一定要相等；
③一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂可能形成4种精子；
④基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子数量比约为1∶1。
⑤在减数分裂间期染色体复制后，在光学显微镜下可以看到每条染色体含有两条姐妹染色单体；
⑥孟德尔发现分离定律和自由组合定律的都运用了“假说演绎法”；
⑦通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有成对基因中的一个。
A. 二项 B. 三项 C. 四项 D. 五项
分层提分


题组A 基础过关练
单项选择题
1.关于一对相对性状杂交实验说法正确的是（     ）
A. 假说演绎法中演绎推理的内容是进行测交实验
B. 羊的毛色遗传受一对等位基因控制，毛色白色对黑色为显性性状，一对白毛羊杂交得到4只小羊，小羊毛色为3只白色一只黑色
C. 在性状分离比模拟实验中，每次抓取的彩球应放回原来的小桶内，摇匀后进行一下次抓取
D. 为了验证做出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验
2.某植物的高茎和矮茎受一对位于常染色体上的等位基因控制，高茎为显性性状，且含有显性基因的花粉存在一定比例的致死现象：欲验证含有显性基因的部分花粉存在致死现象，下列最适合进行验证的杂交组合是（）
A. ♂纯合高茎植株×♀矮茎植株 B. ♂杂合高茎植株×♀矮茎植株
C. ♂杂合高茎植株×♀杂合高茎植株 D. ♂纯合高茎植株×♀纯合高茎植株
3.下列有关分离定律的叙述，正确的是（  ）
A. 分离定律的实质是控制同一性状的基因是成对存在的
B. 纯合高茎豌豆与纯合矮茎豌豆杂交，能够验证分离定律
C. 杂合高茎豌豆自交子代会发生性状分离，且新出现的矮茎是隐性性状
D. 鉴定一株圆粒豌豆是不是纯合子，最简便的方法是测交
4.豌豆的红花和白花是一对相对性状。用红花植株（植株甲）进行了下列四个实验。
①植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离
②用植株甲给另一红花植株授粉，子代均为红花
③用植株甲给白花植株授粉，子代中红花与白花的比例为1：1
④用植株甲给另一红花植株授粉，子代中红花与白花的比例为3：1
其中可以验证基因分离定律的实验是（）
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
5.基因型为Aa的某植株产生的a花粉中，有2/3是致死的。则该植株自花传粉产生的子代中，AA：Aa：aa基因型个体的数量比为（）
A. 3：4：1 B. 9：6：1 C. 3：5：2 D. 1：2：1
6.豌豆高茎对矮茎为显性。自然条件下，将纯种高茎与纯种矮茎间行种植，收获矮茎植株上所结的种子继续播种，长出的植株将表现为
A. 都是高茎 B. 都是矮茎 C. 1高茎：1矮茎 D. 3 高茎：1矮茎
7.在重复孟德尔杂交实验时，用一株高茎豌豆与一株矮茎豌豆杂交，F1植株自交得到F2，F2植株中高茎：矮茎＝3：5，对该实验现象的分析不正确的是（    ）
A. 高茎与矮茎受一对等位基因的控制 B. 亲代、F1、F2矮茎植株基因型均相同
C. 高茎为显性，亲代高茎植株为杂合子 D. 杂合子与隐性纯合子均表现为矮茎
8. 下图表示孟德尔杂交实验过程操作及理论解释，下列选项描述错误的是（）

A. 图1①和②的操作不能同时进行，②操作后要对雌蕊套袋处理
B. 图2揭示了基因分离定律的实质，是孟德尔假说—演绎的核心内容
C. 图3为测交实验遗传图谱
D. 图2揭示了减数分裂过程中，伴随同源染色体1、2的分离，等位基因D、d也随之分离，进入不同的配子
9.将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植，收获隐性行的种子种下得豌豆A；将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植，收获隐性行的种子种下得玉米B。通常情况下，关于A、B性状的描述合理的是 (   )
A. A和B中都有显性个体和隐性个体
B. A和B中的显性和隐性比例都是3∶1
C. B中都为隐性个体，A中既有显性又有隐性
D. A中都为隐性个体，B中既有显性又有隐性
10.为实现下列目的，分别应采取的最佳交配方式分别是（）
①鉴别一只白兔是否为纯合子   
②鉴别一株小麦是否为纯合子
③不断提高水稻品种的纯合度   
④鉴别一对相对性状的显隐性关系
A. 杂交、测交、自交、测交 B. 测交、自交、自交、杂交
C. 杂交、测交、自交、杂交 D. 测交、测交、杂交、自交
11.已知Aa的个体在繁殖后代的过程中有纯合显性致死现象，该个体（Aa）连续自交2代，则F2中显性与隐性的比为（　  ）
A. 2：3 B. 3：4 C. 4：5 D. 5：6
12.豌豆子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性，孟德尔用纯种黄色豌豆和绿色豌豆为亲本，杂交得到F1，F1自交获得F2（如图所示），下列有关分析正确的是（　　）

A. 图示中雌配子Y与雄配子Y数目相等
B. ③的子叶颜色与F1子叶颜色相同
C. ①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶
D. 产生F1的亲本一定是YY（♀）和yy（♂）
13.下列一对亲本杂交的实验中，能判定紫花和白花显隐关系的是（）
①紫花×紫花→紫花
②紫花×紫花→301紫花+110白花
③紫花×白花→紫花
④紫花×白花→98紫花+107白花．
A. ①和② B. ②和③ C. ③和④ D. ①和④
14.一对表现正常的夫妇生了一位患白化病的孩子，这对夫妇若再生育，他们得到一个健康孩子的概率是（）。
A. 1 B. 3/4 C. 1/2 D. 1/4
15.香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制（用R、r表示）。根据以下杂交实验，可以得出的结论是（）
杂交组合
后代性状
一
红花①×白花②
全为红花
二
红花③×红花④
红花与白花数量比约为3:1
A. 红花为显性性状 B. 红花①的基因型为Rr
C. 红花③与红花④的基因型不同 D. 白花②的基因型为Rr
二、填空题
16.如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，做了三组实验，实验结果如表中所示，请回答下列问题：
（1）图实验的亲本中，父本是__________豌豆。
（2）操作①称为_____________，操作②称为______________。
（3）组合A、B、C三组中，表示测交实验的组别是__________填字母。
（4）组合C中，子代的所有紫花个体中，纯合子约为________株。
17.在学习孟德尔豌豆杂交实验后，某兴趣小组选择玉米子粒黄色与白色（由基因A、a控制）这对相对性状进行遗传实验，过程如下图所示，请分析回答：

(1)该相对性状中________色为显性性状，由过程①②能否判断玉米子粒颜色的显隐性关系？________。
(2)F1中黄色与白色比例为1:1，其主要原因是亲本中黄色子粒玉米产生的配子种类及其比例为________。
(3)F2中黄色子粒玉米的基因型为________，其中能稳定遗传的占________。
(4)若选取F2中黄色子粒玉米随机交配，则所产生的子代中，白色子粒占________。
(5)若选取F2中黄色子粒玉米自交，则所产生的子代中，白色子粒占________。

题组B 能力提升练
一、单项选择题
1.下列有关叙述正确的有( )①有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲一定均为杂合子 
②在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球数量一定要相等  
③一个基因型为 AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂形成4种精子 
④基因型为 Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子数量比约为1∶1
⑤通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因
⑥摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说-演绎法”
A. 一项 B. 三项 C. 四项 D. 五项
2.已知某种老鼠的体色由复等位基因A+、A和a决定，A+（纯合胚胎致死）决定黄色，A决定灰色，a决定黑色，且A+对A是显性，A对a是显性。下列说法正确的是（　　）
A. 该种老鼠的成年个体中最多有6种基因型
B. A+、A和a遵循基因的自由组合定律
C. 一只黄色雌鼠和一只黑色雄鼠杂交，后代一定出现3种表现型
D. 基因型均为A+a的一对老鼠交配产下的3只小鼠可能全表现为黄色
3.辣椒抗病（B）对不抗病（b）为显性，基因型为BB的个体花粉败育，不能产生正常花粉。现将基因型为Bb的辣椒植株自由交配两代获得F2。F2中抗病与不抗病植株的比例和花粉正常与花粉败育植株的比例分别为（　）
A. 3：1  6：1 B. 2：1  5：1 C. 3：2  7：1 D. 1：1  3：1
4.萝卜的花有红色、紫色、白色三种，由一对等位基因控制。现选用紫花萝卜分别与红花、白花、紫花萝卜杂交，F1中红花、白花、紫花的数量比例分别如下图中①②③所示，下列相关叙述错误的是  （    ）

A. 红花萝卜与红花萝卜杂交，后代均为红花萝卜
B. 白花萝卜与白花萝卜杂交，后代均为白花萝卜
C. 红花萝卜与白花萝卜杂交，后代既有红花萝卜，也有白花萝卜
D. 可用紫花萝卜与白花萝卜杂交验证基因的分离定律
5.小鼠的体色有黄色和黑色之分，黄色和黑色性状由一对等位基因D、d控制，有人利用该小鼠进行遗传实验，结果如下。则下列说法错误的是（    ）
第一组：黄鼠×黑鼠→黄鼠2378、黑鼠2398
第二组：黄鼠×黄鼠→黄鼠2396、黑鼠1235
A. 从第二组数据分析可知，小鼠体色的遗传不遵循基因分离定律
B. 第一组实验中黄鼠的基因型为Dd，黑鼠为dd
C. 第二组实验中子代黄鼠：黑鼠2︰1是由于DD个体不存在
D. 第二组实验中两个亲本的基因型都为Dd
6.某植物的高茎和矮茎受一对位于常染色体上的等位基因控制，高茎为显性性状，且含有显性基因的花粉存在一定比例的致死现象：欲验证含有显性基因的部分花粉存在致死现象，下列最适合进行验证的杂交组合是（）
A. ♂纯合高茎植株×♀矮茎植株 B. ♂杂合高茎植株×♀矮茎植株
C. ♂杂合高茎植株×♀杂合高茎植株 D. ♂纯合高茎植株×♀纯合高茎植株
7.黄瓜是雌雄同株单性花植物，果皮的绿色和黄色是受一对等位基因控制的具有完全显隐性关系的相对性状。从种群中选定两个个体进行实验，根据子代的表现型一定能判断显隐性关系的是（   ）
A. 黄色果皮植株自交或绿色果皮植株自交
B. 绿色果皮植株和黄色果皮植株正、反交
C. 绿色果皮植株自交和黄色果皮植株自交
D. 绿色果皮植株自交和黄色果皮植株与绿色果皮植株杂交
8.动物毛色黄色与黑色是一对相对性状，受一对等位基因（A、a）控制，且位于常染色体上。已知在含有基因A、a的同源染色体上，有一条染色体带有致死基因，但致死基因的表达会受到性激素的影响。根据下列杂交组合结果判断，以下说法错误的是（）
杂交组合
亲本类型
子代

雌
雄
甲
黄色（♀）×黄色（♂）
黄238
黄230
乙
黄色（♂）×黑色（♀）
黄111，黑110
黄112，黑113
丙
乙组的黄色 自交
黄358，黑121
黄243，黑119
A. 在黄色与黑色这对相对性状中，黄色是显性性状
B. 乙组在遗传学的研究方法中称为测交
C. 致死基因是显性基因，与A基因位于同一条染色体上
D. 丙组子代的雄性个体中，含有致死基因的个体约占2/3
9.现有纯合的冷敏型（野生型）拟南芥植株，抗冻型（D）对冷敏型（d）为显性。研究人员培育了一株拟南芥纯合抗冻型突变体，现将该纯合突变体植株与野生型植株杂交得F1，F1自交得F2，F2中抗冻型：冷敏型=7：5。己知F1产生的雌配子育性正常，推测带有D基因的花粉成活率很低。下列杂交实验可检验上述推测的是（    ）
A. F1作母本×冷敏型作父本 B. F1作父本×冷敏型作母本
C. 纯合突变体作母本×冷敏型作父本 D. 纯合突变体作父本×冷敏型作母本
10.在模拟孟德尔的杂交实验中，甲、丙容器代表某动物的雌性生殖器官，乙、丁容器代表雄性生殖器官，小球上的字母表示雌、雄配子的种类，每个容器中小球数均为 12，如表所示：
容器
容器中小球的种类及个数
E字母的小球
e字母的小球
F字母的小球
f字母的小球
甲
12个
12个
0
0
乙
12个
12个
0
0
丙
0
0
12个
12个
丁
0
0
12个
12个
现进行下列三种操作，以下分析正确的是（　　）
①从甲、乙中各随机取一个小球并记录字母组合，重复 100次
②从乙、丁中各随机取一个小球并记录字母组合，重复 100次
③从甲或丙中随机取一个球并记录字母，重复 100次．
A. 操作①模拟非同源染色体上非等位基因自由组合过程
B. 操作②模拟等位基因分离及配子的随机结合过程
C. ①②重复100次实验后，统计Ee、EF组合的概率均为50%
D. 操作③模拟了同源染色体上等位基因的分离过程
11.研究人员最近发现了一种人类单基因遗传病，并将其命名为“卵子死亡”。该类患者的卵子出现发黑、萎缩、退化的现象，导致不育。如图为该病某家系的遗传系谱图，经基因检测发现，Ⅰ1含有致病基因，Ⅰ2不含致病基因。下列有关分析正确的是（）

A. 该病为常染色体隐性遗传病，男女发病率相同
B. Ⅱ2和Ⅰ1基因型一定不同
C. Ⅱ3与Ⅱ4再生一个患病后代的概率为1/4
D. “卵子死亡”患者的致病基因均来自父亲
12.有一观赏鱼品系体色为桔红带黑斑，野生型为橄榄绿带黄斑，该性状由一对等位基因控制。某养殖者在繁殖桔红带黑斑品系时发现，后代中为桔红带黑斑，为野生型性状，下列叙述错误的是（）
A. 桔红带黑斑品系的后代中出现性状分离，说明该品系为杂合子
B. 突变形成的桔红带黑斑基因具有纯合致死效应
C. 自然繁育条件下，桔红带黑斑性状容易被淘汰
D. 通过多次回交，可获得性状不再分离的桔红带黑斑品系
13.某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株（植株甲）进行了下列四个实验：
①植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离
②用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶
③用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1
④用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1
其中能够判定植株甲为杂合子的实验是（   ）
A. ①或② B. ①或④ C. ②或③ D. ③或④
14.紫罗兰单瓣花和重瓣花是一对相对性状，由一对基因B、b决定。育种工作者利用野外发现的一株单瓣紫罗兰进行遗传实验，实验过程及结果如图。据此作出的推测，合理的是
​​​​​​​
A. 重瓣对单瓣为显性性状 B. 紫罗兰单瓣基因纯合致死
C. 缺少B基因的配子致死 D. 含B基因的雄或雌配子不育
二、填空题
15.鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种。金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋。为研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群做了五组实验，结果如下表所示。
 
请回答问题：
(1)根据第1、2、3、4组的实验结果可判断鸭蛋壳的________色是显性性状。
(2)第3、4组的后代均表现出________现象，比例都接近________。
(3)第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近________，该杂交方式称为________，用于检验__________。
(4)类似第1、2组这种两个杂交亲本相互作为母本和父本的杂交方式称为________。
(5)第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的________鸭群中混有杂合子。
(6)运用________方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的________定律。
16.某校高一年级研究性学习小组以家庭为单位调查了全班学生及家长的眼睑遗传（由一对遗传因子A、a控制）情况，对调查结果进行汇总和整理，见下表：

第一组
第二组
第三组
双亲全为
双眼皮
双亲只有一位双眼皮
双亲全为单眼皮
双眼皮
15
12
0
单眼皮
10
6
子代全部是单眼皮
请分析表中情况，回答下列问题。
（1）根据表中____________（填“第一组”、“第二组”、或“第三组”）婚配调查，可判断眼睑形状中属于隐性性状的是________。
（2）某同学(5号个体)所在家庭眼睑遗传系谱如图，试推测3号与4号生一个双眼皮男孩的概率为________。假设一个家庭父母全为双眼皮，所生3个孩子也全为双眼皮，则父母可能的遗传因子组成有______________________________（写出所有可能）。
 
（3）第一组的调查结果没有出现3:1的性状分离比，第二组的调查结果没有出现1:1的性状分离比，原因是什么？（答出两点）_____________________________________________________
题组C 培优拔尖练
一、单项选择题
1.孟德尔的“一对相对性状杂交实验”中，孟德尔对豌豆的七对相对性状单独分析时，F2总是出现3：1的性状分离比，于是他提出假说并作了4点解释，以高茎（D）和矮茎（d）这一对相对性状为例，下列相关叙述正确的是（     ）
A. 如果遗传因子不是独立遗传而是融合遗传，则F2仍会出现3：1的性状分离比
B. 若纯合个体的体细胞中每种遗传因子有4个（其他假说内容不变），则F2中高茎：矮茎=15：1
C. 若形成配子时，成对的遗传因子不分离（其他假说内容不变），则F2中高茎：矮茎=1：1
D. 若雌雄配子存活率不同，含d的花粉有1/2不育（其他假说内容不变），则F2中高茎：矮茎=5：1
2.“假说一演绎法”是科学研究中常用的方法,孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程是(    )
A. 由一对相对性状的杂交实验推测,生物的性状是由遗传因子决定的
B. 由F2中出现了“3:1”性状分离比,推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离
C. 若F1产生配子时成对遗传因子彼此分离,则测交后代性状分离比接近1:1
D. 若测交后代性状分离比接近1:1,则F1的遗传因子组成为Aa
3.人类的秃顶基因位于常染色体上，表现型如表所示。一对夫妇中，妻子非秃顶，妻子的母亲秃顶；丈夫秃顶，丈夫的父亲非秃顶。则这对夫妇所生的一个女孩秃顶的概率和秃顶男孩的概率分别为（　　）

BB
Bb
bb
男
非秃顶
秃顶
秃顶
女
非秃顶
非秃顶
秃顶
A. ； B. ； C. ； D. ；
4.下列以豌豆进行遗传实验的叙述，正确的是（    ）
A. 杂交实验中，须在开花时除去母本的雄蕊，人工授粉后应套袋处理
B. 孟德尔在豌豆遗传实验中，发现问题、提出并验证假说所采用的实验方法依次是测交、自交和杂交
C. 一对相对性状实验中，性状分离是指杂种自交后代中同时出现显性性状和隐性性状
D. 自然条件下，以豌豆一对相对性状为研究对象，将纯合显性个体和隐性个体间行种植，隐性一行植株上所产生的子一代将表现为都是显性个体
5.香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制（用R、r表示）。根据以下杂交实验，可以得出的结论是（）
杂交组合
后代性状
一
红花①×白花②
全为红花
二
红花③×红花④
红花与白花数量比约为3:1
A. 红花为显性性状 B. 红花①的基因型为Rr
C. 红花③与红花④的基因型不同 D. 白花②的基因型为Rr
6.植物的杂种一代会出现产量等优良性状优于双亲的杂种优势，雄性不育品系能有效提高作物的杂交效率。油菜花粉的育性由一对基因控制，现有三种花粉育性基因型不同的纯合油菜（具两性花）品系，品系甲、乙育性正常，品系丙雄性不育（肉眼可观测到雄蕊异常），杂交实验如下。下列说法错误的是（    ）
A. 由于基因重组的原因，杂交一中F1的育性无法在自交后代中保持
B. 据杂交一、二推测，与油菜花粉育性有关的基因共有三种
C. 杂交二F2中雄性不育株与品系甲杂交可获得兼具品系甲、乙优良性状的杂交种子
D. 杂交二自F2起逐代选取雄性不育株与品系乙杂交可使雄性不育株具有更多品系乙的性状
7.在某小鼠种群中，毛色受三个复等位基因（AY、A、a）控制，AY决定黄色、A决定鼠色、a决定黑色基因位于常染色体上，其中基因AY纯合时会导致小鼠在胚胎时期死亡，且基因AY对基因A、a为显性，A对a为显性，现用AYA和AYa两种黄毛鼠杂交得F1，F1个体自由交配，下列有关叙述正确的是（　　）
A. 该鼠种群中的基因型有6种
B. F1中，雄鼠产生的不同种类配子比例为1：2：1
C. F2中A的基因频率是
D. F2中黄鼠所占比例为
8.如果在一个种群中，基因型AA的比例为25%，基因型Aa的比例为50%，基因型aa的比例为25%．已知基因型aa的个体失去繁殖能力，在随机交配产生的后代中，具有繁殖能力的个体所占比例为（　　）
A. B. C. D.
9.为研究水稻D基因的功能，研究者将T-DNA插入到水稻D基因中，致使该基因失活，失活后的基因记为d。现以野生和突变水稻植株作为亲本进行杂交实验，统计母本的结实率，结果如表所示：
  杂交编号
 亲本组合
  结实率
①
♀DD×dd♂
10%
②
♀dd×DD♂
50%
③
♀DD×DD♂
50%
下列说法错误的是（　　）
A. D基因失活使雄配子存活率降低，不影响雌配子的存活率
B. 对野生植株的花粉进行射线处理后，再进行自交，结实率可能会下降
C. 若让组合②的F1给组合①的F1授粉，母本的结实率为30%
D. 若让组合②的F1给组合①的F1授粉，所得F2植株的基因型及比例为DD：Dd：dd=5：5：1
10.茉莉花有红色的、紫色的、白色的，由一对等位基因B、b控制。现选用紫花植株与紫花植株杂交，F1中红花、白花、紫花植株的数量比例分别如图所示。下列相关叙述错误的是（   ）

A. 红花植株为纯合子
B. 白花植株基因型为BB或bb
C. 白花植株杂交，后代可能出现紫花植株
D. 可用紫花植株与白花植株杂交验证基因的分离定律
  11.下列有关“模拟孟德尔杂交实验”的叙述中，错误的是（　　）
A. 雌1信封中的两种类型的卡片数必须相等
B. 理论上，雌1信封中的卡片数和雄1信封中的卡片数可以不相等
C. 从雌1信封中抽取一张卡片，重复若干次，模拟了F1自交的过程
D. 从雄1信封中抽取一张卡片并记录类型后，须将卡片放回信封
12.金鱼草花色遗传中，纯合红花(CC)与纯合白花(cc)亲本杂交，F1均为粉红色花(Cc)，以下说法正确的是( )
A. 红花亲本和粉红色花亲本杂交，后代均表现为红花
B. 粉红色花亲本自交，后代中与亲本表现型相同的个体约占1/2
C. 金鱼草花色的遗传不遵循孟德尔遗传规律
D. 粉红色花与白色花亲本杂交，会产生与亲本基因型不同的子代
13.自然界中豌豆是自花闭花授粉，玉米是随机传粉，豌豆和玉米的种子都有甜和非甜，这一对相对性状，且非甜为显性，现从自然界随机选一株甜豌豆和一株非甜豌豆杂交，一株甜玉米和一株非甜玉米杂交，下列有关子一代可能出现的结果是（　　）
A. 豌豆和玉米的子一代都表现为非甜种子
B. 豌豆和玉米的子一代都有甜种子
C. 豌豆和玉米都既出现甜种子，也出现非甜种子
D. 豌豆子一代既有甜种子，也有非甜种子，玉米子一代只有非甜种子
14.基因型为Aa的个体连续自交3次，其子代中aa个体所占的比例为（　　）
A. B. C. D.
15.在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是（　　）
①开花前人工去雄  　　②开花后人工去雄  　　③自花授粉前人工去雄  　　④去雄后自然授粉
⑤去雄后人工授粉    　⑥授粉后套袋隔离   　⑦授粉后自然发育．
A. ①④⑦ B. ②④⑥ C. ①⑤⑥ D. ③⑤⑥
二、填空题
16.玉米的花是单性花，雄花内只有雄蕊，着生于植株顶端；雌花内只有雌蕊，着生于叶腋。甜玉米和非甜玉米是一对相对性状，由一对等位基因控制。为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F2的分离比。

两组实验的亲本均按如图所示进行人工杂交（箭头表示人工授粉）。
甲组实验：实验结果符合预期，F1全为非甜玉米，F1自交得到F2，F2有非甜和甜两种类型，甜玉米约占。乙组实验：F1出现了与预期不同的结果，亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计分别约占和。请回答下列问题：
（1）在进行杂交实验时，对母本需要进行 ______（用箭头和文字表示）处理。
（2）甲组实验表明，甜玉米是 ______性状（填“显性”或“隐性”）。甲组实验F2出现性状分离的根本原因是 ______。玉米一年一熟，则甲组至少需要到第 ______年对F2代进行观察能看到性状分离。
（3）乙组实验中，F1出现了与预期不同的结果，是由于在操作上存在失误，该失误最可能出现在套袋环节。能确定一定发生了自交的亲本是 ______。
（4）如果把乙组实验中亲本B所结的全部玉米粒（F1）播种、栽培，并自由交配，产生的F2中甜玉米：非甜玉米=______。
17.玉米是生物实验的好材料，其为雌雄同株植物（顶部生雄花序，中部生雌花序），玉米的染色体有20条（2N=20），下面以玉米为材料来完成相关的实验。
（1）因环境温度的骤降，某育种工作者选取的甜玉米（DD）植株与非甜玉米（dd）植株杂交，F1代全为甜玉米，但是其中有一F1植株自交得到的F2中出现了甜：非甜=35：1的性状分离比，该F1植株的基因型是______，该F1植株自交，产生的F2基因型有______种。
（2）在另一个育种实验中，采用植株A、B玉米进行如图所示的实验。请回答下列问题：
三种授粉所获得的玉米粒色如表

授粉
紫红粒玉米（粒）
黄粒玉米（粒）
Ⅰ
586
190
Ⅱ
0
820
Ⅲ
410
385
①在进行以上三种传粉实验时，常需要将雌、雄花序在______（授粉前/授粉后/授粉前、后）用袋子罩住，目的是防止混入别的花粉。
②用G代表显性基因，g代表隐性基因，则植株A和植株B的基因型分别为______，授粉Ⅰ的子代中，紫红色玉米粒的基因型是______。
③若只进行授粉Ⅲ-种实验，根据表Ⅲ中实验结果，如何进一步设计实验确定玉米粒色的显隐性关系（写出实验设计思路即可）______。