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    高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维第一单元 树立科学思维观念第一课 走进思维世界思维形态及其特性图片课件ppt

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    这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维第一单元 树立科学思维观念第一课 走进思维世界思维形态及其特性图片课件ppt,共16页。PPT课件主要包含了学习目标,思维的基本形态,③二者的地位本形态,抽象思维,形象思维,因为战争是冰冷残酷的,合作探究1,巩固练习,前提一,前提二等内容,欢迎下载使用。

    1、思维形态的分类(划分标准);2、抽象思维和形象思维的主要特征;3、抽象思维和形象思维的关系。
    1. 不同思维形态的形成原因
    目的不同,标准不同,人们对思维形态的认识就不同。
    2.思维形态的划分标准及分类:
    (1)以思维方向为标准:发散思维与聚合思维。(2)从对认识对象的思考角度:综合思维与分析思维。(3)从反映认识对象的方式:辩证思维与形而上学思维。(4)根据思维运行的基本单元不同:抽象思维与形象思维。
    (1)发散思维与聚合思维(从思维的方向看):
    ①发散思维含义:向不同方向扩散的思维
    ② 聚合思维的含义:向同一方向收敛的思维
    一题多解、一事多写、一物多用
    (2)综合思维与分析思维(从认识对象的思考角度看):
    ①综合思维含义:整体地认识对象的思维
    ②分析思维含义:分别地认识对象的思维
    狗的特征:1、狗喜欢啃咬骨头;2、有独特的自我防御能力。
    哈士奇:精力旺盛它们总是异常活跃。金毛:金毛犬的智商较高,全身毛发为金色金毛犬,性格活泼、友善。
    (3)辩证思维与形而上学思维(从反映认识对象的方式看):
    ①辩证思维的含义:用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题;②形而上学思维的含义:用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题;
    (4)抽象思维与形象思维(从思维运行的基本单元看):
    ①抽象思维: 含义:人的思维抽象和概括了事物的共同属性,通过语词巩固下来,形成了概念,并以概念作为思维的基本单元。(人们把以概念作为基本单元进行的思维,称为抽象思维)②形象思维: 含义:人的思维抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维的基本单元。
    【注意】(1)运行的基本单元就是指运行的基本单位,也是指运行的凭借物。(2)表象是形象思维的支柱;概念是抽象思维的支柱。(3)形象思维和抽象思维都属于理性思维,是认识的高级阶段。
    抽象思维与形象思维是思维的基本形态。思
    【知识整合】思维形态的分类
    (1)两则材料分别运用了什么思维表达形式?(2)比较上述材料在思维表达上的差异?
    材料一:一百多年来,人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战,全人类的共同愿望就是和平与发展。各国相互联系、相互依存,全球命运与共,和平力量的上升远远超过战争因素的增长,和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。
    材料二:在《和平是一棵树》这首诗中,诗人写道:“和平是白天鹅的翅膀,是翅膀掠过宁静的湖水,是水底映出的云影;和平是开向四方的门,是门里圆桌上斟满的红酒,是酒上照耀的灯
    所以,全人类都希望和平与发展
    用概念、因果关系推理来表达思想
    白天鹅的翅膀,翅膀掠过宁静的湖水,水底映出的云影;开向四方的门,门里圆桌上斟满的红酒,酒上照耀的灯;
    (1)老师在黑板上画一个圆,问学生“这是什么?” 学生回答:“句号”“月亮”“烧饼”“乒乓球”“老师生气时的眼睛” ... ...
    (2)评价一个人,既要看他的贡献,又要看他的错误。
    (3)对于人体来说,想要研究人类遗传规律,主要分析遗传物质DNA。想要识别人体内有无炎症,主要看白细胞的数量。
    (4)老婆婆去找禅师说:“我每一天都很忧愁,禅师能否帮帮我?”禅师问是为何,老婆婆说:“我有两个女儿,大女儿嫁个卖伞的,小女儿嫁给卖帽子的。如果是晴天,我就担心大女儿家没生意。如果是雨天,我就担心女儿家没生意。,因此,每一天都很忧愁。”禅师笑笑:“呵呵,其实你应该每天都很开心呀。如果是晴天,小女儿家生意好。如果是雨天,大女儿家生意好。这样来看,天天是好天。”
    材料分别体现了什么思维形态?
    1、抽象思维 P6一段
    二、思维基本形态的特征
    提问:思维的基本形态是什么?
    “科学思维方法是知识创新的工具”(判断)
    “知识创新的工具是有用的” (判断)
    (抽象思维方式:概念、判断、推理)
    (1)基本形式:形象思维在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等反映认识对象,触及事物的本质和规律。
    (2)主要特征:基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性。
    画的元素:鸽子、橄榄枝、少女的脸
    背景:毕加索在二战期间画的一幅画。
    【探究与分享:P6页】
    思考:此画体现了一种什么样的思维? 它表达了画家怎样的思想?
    表达对和平的祈愿,盼望着战争的硝烟尽快散去,让人们过上和平的生活。
    2.抽象思维与形象思维的关系:
    ①抽象思维与形象思维的区分是相对的,不是绝对的;②在实际思维活动中,抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用,但又具有相辅相成的关系。
    ③教材所使用的“思维方式”概念指的是抽象思维的形式,即概念、判断和推理。④科学思维以抽象思维为主,以形象思维为辅;文学艺术思维以形象思维为主,以抽象思维为辅。
    “枯藤、老树、昏鸦,小桥、流水、人家,古道、西风、瘦马, 夕阳西下,断肠人在天涯!”(马 致远:《天净沙·秋思》)1个苹果+1个苹果=两个苹果1+1=2为什么嫦娥号能飞上天?
    探究:材料分别体现了形象思维还是抽象思维?
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