湖北省咸宁市崇阳县2022-2023学年高一下学期期末语文试题（解析版）

2023春高一语文期末考试试题高一语文

总分：90分

一、单项选择题 （本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1. 下列各组词语中，加点字的读音全都相同的一组是（   ）

A. 严禁  禁受  情不自禁 B. 差错  差别  差强人意

C. 朝向  朝鲜  朝晖夕阴 D. 堵塞  边塞  敷衍塞责

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。

A. jìn/jīn/ jīn 。

B.都读chā 。

C.cháo/cháo/zhāo。

D.sè/sài/sè。

故选B。

2. 下列词语中，没有错别字的一组是（   ）

A. 兰天  严峻  张冠李戴 B. 邪恶  园满  神采奕奕

C. 警告  相片  琳琅满目 D. 招摇  渔业  一张一驰

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。

A.“兰天”的“兰”应为“蓝”。

B.“园满”的“园”应为“圆”。

D.“一张一驰”的“驰”应为“弛”。

故选C。

3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（   ）

①这是战备的__________品，没有上级批示，不能随便动用。

②小王具有渊博的知识和创新能力，值得向组织__________。

③对每一个勤奋好学、要求上进同学都应加以__________。

A. 必需  引荐  鼓励 B. 必须  引荐  勉励

C. 必需  引见  勉励 D. 必须  引见  鼓励

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。

“必须”一般表示事情处理上的必要，必须多少带有命令的语气，即一定要的意思。而“必需”则表示一定需要、不可缺少的意思。这里说的是战备不可缺少的物品，强调“需要”“不可缺少”。所以选“必需”。

“引见”是由第三方引寻见面，使相互认识。常用于一般性日常见面。“引荐”是把人力合适的人向有关方面推荐，希望接纳。常用于专业性重要的人员引荐。此处是向组织推荐合适的人才，所以选“引荐”。

“鼓励”侧重于表示激发与勉励某一个人的状态，是带着振奋鼓舞振作精神的。勉励：侧重于督促、劝勉，使人受到鼓励，如勉励子女认真工作。一般用在长辈对晚辈的鼓励。此处是对“勤奋好学、要求上进”的状态表示肯定，希望能继续保持，所以选“鼓励”。

故选A。

4. 下列各项中，没有语病的一项是（   ）

A. 经过一个暑假的奋战，一间多媒体教室终于如期投入使用。

B. 我们班同学去年的学习情绪与今年比起来就不大相同。

C. 他来到公园，只是为了恢复失去亲人后的痛苦心情。

D. 对老张来说，这里的一花一草都感到很亲切。

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。

B.主客颠倒，“去年的学习情绪与今年比起来”主客颠倒，将“去年”和“今年”调换位置。

C.搭配不当，“恢复”与“痛苦心情”搭配不当，将“恢复”改为“平复”。

D.不合逻辑，“一草一木”不会对人感到亲切，在“一草一木”后加“他”。

故选D。

5. 下列各项中，标点符号的使用正确的一项是（   ）

A. 中学不仅要开设《语文》、《数学》、《历史》、《地理》等文化学科，还应开设《心理辅导》、《性知识教育》等学科。

B. 隔着窗帘，我心中默念着：“妈妈，我不会让您失望的！”

C. 我们是这样分工的：小邓负责上网查资料；小陈负责编辑整理；我负责联络宣传。

D. 这次讲座是安排在多媒体教室？还是安排在会议室？

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。

A.标有书名号的并列成分之间通常不用顿号；另外，语文、数学、历史、地理、心理辅导和性知识教育都是学科，不应加书名号。

C.应将分号改为逗号，三个并列陈述句中间没有用逗号，不能用分号。

D.应将第一个问号改逗号，选择疑问句，中间问题后使用逗号。

故选B。

6. 下列各句中，修辞手法不同于其他三句的一句是（   ）

A. 月亮悄悄躲进了云层，天一下黑下来了。

B. 小提琴声从窗外飘进来，听得雯雯都竖起了耳朵。

C. 我不禁对着大海高声喊道：“大海啊，我爱你！”

D. 小溪愉快地流淌着，绕过一座又一座大山！

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

A.运用了拟人修辞手法，用“躲”字赋予月亮人的情感。

B.运用了拟物的修辞手法，用“飘”字将小提琴声拟作事物。

C.运用了拟人的修辞手法，借对大海喊话赋予大海人的情感。

D.运用了拟人的修辞手法，用“愉快”一词赋予小溪人的情感。

故选B。

7. “字字写来皆是血，十年辛苦不寻常”与“史家之绝唱，无韵之离骚”分别是指（   ）

A. 《聊斋志异》  《红楼梦》 B. 《红楼梦》  《史记》

C. 《窦娥冤》  《三国演义》 D. 《儒林外史》  《水浒传》

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

“字字写来皆是血，十年辛苦不寻常”，出自于曹雪芹的回前诗。意思是曹雪芹花了十年时间写成《红楼梦》这部书，费尽心力，字字看来都是血；十年辛苦创作了这部书，意义用心颇为不寻常。

“史家之绝唱，无韵之离骚”，是鲁迅对《史记》的评价。“史家之绝唱”是肯定其在史学上的价值，使后世有案可稽、有史可究。而“无韵之离骚”则大大赞美了其中所蕴含的文学价值。

故选B。

阅读下面文言文，完成下面小题。

狐假虎威

虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽。今子食我，是逆天帝命也！子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走，虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

8. 对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ）

A. 狐假虎威  假：虚假，不真实。

B. 天帝使我长百兽  长：头目、长官。

C. 是逆天帝命也  逆：背叛。

D. 虎以为然  然：正确、对。

9. 下列各句中，加点词语的意思和用法与“虎以为然”中的“以为”完全相同的一项是（   ）

A. 欲居之以为利（《促织》）

B. ?以为轮（《劝学》）

C. 臣以为布衣之交尚不可期（《廉颇蔺相如列传》）

D. 吾所以为此者也（《廉颇蔺相如列传》）

10. 这则寓言对我们的启示，不符合文章内容的一项是（   ）

A. 要学会识别真话与谎言。 B. 面对生命受到威胁，要学会保护自己。

C. 要学会通过现象看本质。 D. 聪明反被聪明误。

11. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我敢不走乎？

【答案】8. A    9. C    10. D   

11. 你认为我（的话）不可信，我替你先走，你跟随在我身后，看百兽见我敢不逃跑吗？

【解析】

【8题详解】

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A.假：借。句意：狐狸假借老虎的威势吓唬百兽，后比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。

故选A。

【9题详解】

本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

例句的“以为”是认为的意思。句意：老虎认为（狐狸的话）是有道理的。

A.把……作为。句意：村中好事的少年，想要储存蟋蟀来作为牟利的手段。

B.把……做成。句意：用煣的工艺把它弯曲成车轮

C.认为。句意：我认为平民之间的交往都能做到互相不欺骗。

D.“以”和“所”构成所字结构；“为”，做。句意：我之所以这样做。

故选C。

【10题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

A.狐狸说是天帝派遣它来做各种野兽的首领，并带领老虎去验证，老虎居然相信狐狸的话，可见老虎不能识别真话与谎言。从而启示我们要学会识别真话与谎言。

B.狡猾的狐狸在面临生命危险的时候，凭借老虎的威风，在森林中吓唬别人，保全了自己。据此可知面对生命受到威胁，要学会保护自己。

C.老虎看见野兽见到狐狸就都逃跑了，以为百兽真的怕狐狸，从而被表面现象欺骗，可知要学会通过现象看本质。

D.“聪明反被聪明误”，自以为聪明反而被聪明耽误或妨害了。寓言中狐狸是聪明者，它利用自己的聪明成功脱险。故寓言不会给我们“聪明反被聪明误”的启示。

故选D。

【11题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

“信”，诚实，可信；“为”，替；“走”，逃跑。

参考译文：

老虎寻找各种野兽吃掉他们,抓到（一只）狐狸。狐狸说：“您不敢吃我!天帝派遣我来做各种野兽的首领,现在你吃掉我,是违背天帝的命令。你认为我的（话）不诚实,我在你前面行走,你跟随在我后面,观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗?”老虎认为（狐狸的话）是有道理的,所以就和它（一起）走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的,认为（它们）是害怕狐狸。

二、综合题（本大题共7小题，共30分）

12. 请将下面两句话中的前一句改写成陈述句，后一句改写成疑问句。

谁没有经历过挫折？但我们不能因为受到挫折而止步不前。

【答案】人人都经历过挫折，但我们能因为受挫折而止步不前吗？

【解析】

【详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。

谁没有经历过挫折？为反问句，表达肯定的意思，即“谁都经历过挫折”，可改为：人人都经历过挫折；

“但我们不能因为受到挫折而止步不前”是有明确判断的，改为疑问句应该用反问形式，则去掉“不”，结尾加疑问词，即“但我们能因为受挫折而止步不前吗”。

整合在一起得出答案：人人都经历过挫折，但我们能因为受挫折而止步不前吗？

13. 运用想象和联想，将下面一句话扩充成一段有情境的话。（不少于40字）

在一本旧书夹页里，我发现一朵小花。

【答案】示例：翻开一本旧书，我突然发现一朵小花，小花已经枯萎，但我似乎还闻到它散发出的淡淡幽香。我记得，这是我在奶奶的坟头摘下的花朵，看着它，我似乎又看见奶奶温和的笑脸。

【解析】

【详解】本题考查学生语言表达之对语句进行情景扩展的能力。

根据题干中“扩充成一段有情境的话”可知，扩写时要加入情景的想象，比如可写情景“翻开一本旧书”；根据题干中“运用想象和联想”作答时可发挥想象和联想，比如可想象小花的幽香；根据字数要求还可想象小花的由来，以及与小花有关的情景。比如可想象小花是从奶奶坟头摘来的，看着小花，似乎又看见了奶奶温和的笑脸。

14. 阅读下面的唐诗，然后回答问题。

代旧将①

贾岛

旧事②说如梦，谁当信老夫。战场几处在，部曲③一人无。

落日收④病马，晴天晒阵图。犹希⑤圣朝用，自镊白髭须。

【注】①代旧将：摹拟一位退休老将军的口吻。②旧事：昔日挥戈沙场的事。③部曲：部下，此指退休后的情景。④收：驱马入栏。⑤希：希望。

（1）诗中的老将军是一个怎样的人？

（2）诗中多处运用细节描写，请选一处进行分析。

【答案】（1）老将军虽已退伍闲居，但仍然壮心不已，他难以忘却当年驰骋沙场的往事，盼望有朝一日能为国效力。   

（2）示例：末句通过用镊子拔白须的细节表达了老将军不服老，还希望得到朝廷任用而报效祖国的情怀。

【解析】

【小问1详解】

本题考查学生赏析诗歌人物形象的能力。

“旧事说如梦，谁当信老夫”，将军如今已老，说起当年征战沙场的豪壮还有谁会相信呢。“犹希圣朝用，自镊白髭须”，还是希望能再得朝廷重用，为了不让自己显出衰老，把白了的胡须偷偷拔下。诗中写老将军虽已退伍闲居，但仍然壮心不已，他难以忘却当年驰骋沙场的往事，盼望有朝一日能为国效力。

【小问2详解】

本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。

“自镊白髭须”， 为了不让自己显出衰老，把白了的胡须偷偷拔下。此处为细节描写，通过用镊子拔白须的细节表达了老将军不服老，还希望得到朝廷任用而报效祖国的情怀。

阅读下面一篇文章，完成小题。

改变一生的闪念

①这是我老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

②多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。

③她回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。

④她本来可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？通过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。

⑤正如她所料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢。 惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出现。

⑥时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事，依旧住在这里，过着平稳安详的生活。有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问着，但女孩却激动地一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，刚从某名牌大学毕业，已找了份令人羡慕的工作，现在特意来看望自己。

⑦女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一桩心愿：喊您一声‘妈妈’。” 话音刚落，女孩已泪流满面。老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩的脸上立即变得忧郁起来，轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。

⑧望着女青年脸上的幸福的笑容，她也笑了。

15. 概括地说说“我的老师”这一人物的性格特点。

16. 分别说说第⑤段及第⑧段中写这位教师“笑”的含义。

17. 对这篇文章的赏析，不正确的一项是（   ）

A. 故事的起因是“我的老师”接到一个被指责“你家小孩偷书”的陌生电话。

B. 小说的标题“改变一生的闪念”的“闪念”是指小女孩因一念之差偷了书店的书。

C. 老师将小女孩领回了家这一情节的作用是，一方面表现了老师对女孩的关心和爱护，另一方面为几十年后长大的小女孩登门识路提供了一个合理的依据。

D. 第⑤段“正如她所料的那样”，是指在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正在恶狠狠地大声指责她。

【答案】15. 善良，高尚，善解人意，乐于助人，具有一名人民教师最优秀的品质。   

16. ①为了减轻女孩的恐惧和愧疚感。②为自己当初行为改变女孩一生而感到欣慰。    17. B

【解析】

【15题详解】

本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

根据原文第④段“通过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去”可知，这位老师想到小女孩的无助，匆匆忙忙赶往书店帮助小女孩，可见她善良，高尚，善解人意，乐于助人。

根据原文第⑤段“正如她所料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：‘有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。’”“她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢”可知，这位老师对小女孩关爱有加，体现了她作为人民教师的优秀的品质。

【16题详解】

本题考查学生理解文中重要词语含义，分析重要情节、语段的作用的能力。

第⑤段“她笑了起来”是她在书店帮小女孩交了罚款后笑，这个“笑”善解人意，是对小女孩关爱的笑，是为了减轻女孩的恐惧和愧疚感。

第⑧段“她也笑了”是在多年以后当初偷书的小女孩从某名牌大学毕业，已找了份令人羡慕的工作，特意来看望这位老师时，女孩说出当初如果老师不帮助自己，自己也许就会去做傻事，甚至去死的话后，老师的笑，结合前文“老师的心猛地一颤”可知，老师这里的笑是为自己当初的行为改变女孩一生而感到欣慰。

【17题详解】

本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。

B.“‘闪念’是指小女孩因一念之差偷了书店的书”理解错误，“闪念”是指女教师去书店帮助偷书的小女孩的做法。

故选B。

三、写作题（30分）

18. 阅读下面的文字，然后按要求作文。

有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。决定成败的不是尺寸的大小，而在于做一个最好的你。

请以“做最好的自己”为话题写一篇文章，立意自定，可以用话题做题目，也可以自拟题目，不少于500字。

【答案】例文：

认清自我，回归本真

如果你不能成为太阳，那你就当一颗星星。因为决定成败不是你尺寸的大小，而在于能否做一个最好的你。物有大小，寿有长短，种种各异，万物有别，这是无法更改的客观事实，但只要认清自我，找到自我的价值，小也有小的价值。物如此，人亦然。

古语云：识时务者为俊杰。确实是这样，但我在此更想说：认清自我，能主动回归本真者更为俊杰。

有时，我们感到阻滞不前，很多人都在想是否想到了点子，用对了法子，却没抓住最根本的一点：有没有走对路子。高估自我的人选的是徒手攀岩的路子，低估自我的人则走的盘山公路，进展缓慢。以上二者，皆不如认清自我、选择合适道路的人；而选对道路，登上山顶便自然容易许多。

要认清自我，应避免高估自我和低估自我。高估自我带来的不是雄心，是野心；低估自我带来的不是谦卑，是自卑。伊卡洛斯高估自己的能力，终因飞得太高，靠近太阳翅膀融化，坠海而亡。而那些因低估自我而抱憾长久的名字，则更数不胜数。然而，认清自我却不是件难事。它不仅包含了“我要到哪儿去”“我需要什么”，更包括“我现在能做些什么”“我要怎样去实现目标”。

很多人无法认清自我，并非是没有目标，而是忽略后面这两个问题，低估自己的人们在困境的迷雾中徘徊不前，高估自我的“伊卡洛斯”们冒进蛮干，都不顾“现在能做什么”“现在应该做什么”，失败亦在情理之中。认清自我，还要用发展的眼光不断反思自我。华为成立之初，为了积蓄实力，发力中低端产品，模仿其他厂家的路子是选对了。但是，华为若没及时根据不断积累的实力调整发展规划，恐怕华为今天也不比富士康强到哪儿去。鲲而为鹏，能扶摇而上者九万里；蜩与学鸠，翱翔蓬蒿之间，不同境界有不一样的追求，不同的能力亦需不一样的目标。要想让发展的脚步踏在用实力铺就的路基上，就必需用发展的眼光看清自我，及时调整道路的选择与规划。

认清自我的最终目标是实现超越自我。以超越自我为目标亦是深度认识自我的表现。此处的超越自我，并非是指改正某个缺点，养成某个习惯，而是指从根本上提升自己人生的格局与境界。优化自我得来的成果可以作为里程碑，但它绝非我们的终点。我辈莫止步于“更上一层楼”，更要有“欲穷千里目”的气魄。

不论出身贵贱，不论贫富美丑，不论智慧愚拙，每个生命都有自己的价值，我们每个人都经过造化的精挑细选。我们是独一无二的自己，我们都有各自的作用和价值，我们要认清自己的价值，尊重自己的生命，从而成就生命的奇观！

【解析】

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道话题类材料作文题。

材料引用哲人的话，阐述了对于自我接纳与自我认可的见解。语句中的“大道”“太阳”都是引人注目的辉煌意象，而“小路”“星星”则是写之相对的渺小意象，“不能成为大道，那就当一条小路”“不能成为太阳，那就当一颗星星”，告诉读者，不要去追求自己做不到的目标，只要做好自己能做到的就可以了。材料中，小路、星星，相比大道、太阳，是如此的细微、平凡、琐碎，但微小之物、平凡之人也能彰显其存在的“大”之价值。

行文构思上，可以依据材料，用庄子的“小大之辩”引出话题，表明自己的观点；然后指出我们应该认清自己的定位，同时要学会悦纳自己，即使这个自己平凡渺小，只是个“小人物”；然后，可以紧扣“小人物”的生命价值从“家庭”“社会”“生命”三个角度论述“小人物”的风采；最后联系自身，明确自己的态度，如“如果我们成不了参天大树，就做一棵小草吧；如果我们成不了伟大的人物，就做个小人物吧，因为小人物也有小人物的风采，小人物也有小人物的价值”。

立意：

1.定好位，确定好切合实际的人生坐标。

2.凡人微光，亦可星火成炬。

3.接纳自己，力求成为最好的自己。