高考生物一轮复习 课后作业本28 通过激素的调节神经调节与体液调节的关系(含解析)
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通过激素的调节神经调节与体液调节的关系
1.如图为人体内体温与水盐调节的示意图，下列叙述正确的是 ( )
①当受到寒冷刺激时，a、b、c、d四种激素的分泌量均会增加；
②c、d激素分泌增多，可使骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加；
③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位；
④下丘脑内具有渗透压感受器，同时能合成e激素；
⑤寒冷能刺激下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多，进而直接促进甲状腺的活动来调节体温
A．①②③ B．③④⑤ C．①④⑤ D．①②④
2.如图为动物体温调节过程的部分示意图，图中①②③代表激素，当某人走出房间进入寒冷环境中，下列有关叙述错误的是( )
A．血液中激素①②③的含量会增加
B．骨骼肌受有关神经支配，不自主战栗
C．激素①②对垂体的作用效应都为促进
D．该图表示体温调节的方式为神经—体液调节
A．安静时主要由骨骼肌收缩产热
B．体温调节中枢在大脑皮层
C．炎热环境中汗腺大量分泌汗液
D．寒冷环境中，机体产热量大于散热量
4.水和无机盐的相对稳定是人体内环境稳态的一个重要内容。下列有关叙述错误的是( )
A．肾脏排尿主要是为了排除体内多余的水分
B．人体内缺少Na＋会导致细胞外液渗透压下降
C．K＋在维持细胞内液的渗透压上起着决定性的作用
D．抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收
5.人体皮肤瘙痒的感觉与一种神经递质——5－羟色胺有关。下列有关叙述正确的是( )
A．痒觉和痛觉的形成都属于人体的条件反射
B．若细胞外钠离子浓度降低，动作电位的峰值将减小或不出现动作电位
C．当神经递质进入受体细胞后，会引起后者兴奋或抑制
D．神经递质、激素、抗体等细胞间信息分子发挥完作用后会被灭活
A．胰岛素的分泌受体液调节和神经调节的共同作用
B．内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的调节
C．甲状腺激素的分级调节存在着反馈调节机制
D．婴幼儿经常尿床是因为其排尿反射的反射弧的结构不完整
7.某考生参加高考体检，早晨没有进食和饮水。在等待体检的过程中，该考生体内发生的变化是( )
A．神经调控皮肤毛细血管收缩，体温迅速上升
B．胰岛B细胞释放胰岛素增加，血糖浓度下降
C．下丘脑释放促甲状腺激素增加，细胞代谢增强
D．垂体释放抗利尿激素增加，水的重吸收增加
8.沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管，向小肠注入盐酸引起了胰液的分泌，而将盐酸直接注入血液中，没有引起胰液的分泌，对于这一结果，其他科学的解释是( )
A．盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液
B．盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程
C．盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液
D．盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而调节胰腺分泌胰液
A．图中①②细胞的种类相同，均有肝细胞和肌细胞
B．饥饿时血液中胰岛素与胰高血糖素的含量比值将会变大
C．促进胰岛素分泌的因素有血糖浓度升高、胰高血糖素的分泌
D．胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素三种激素之间都是拮抗关系
10.血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应，保持人体的健康，有着非常重要的意义。请据图判断，以下说法错误的是( )
注 图中(＋)表示促进，(－)表示抑制
A．图中①是胰岛B细胞，②是胰岛A细胞，③是肾上腺
B．③所分泌的物质⑥和②所分泌的物质⑤在功能上有着相互协同的关系
C．血糖平衡的调节方式是神经—体液调节
D．②所分泌的物质⑤若增加，则将抑制①分泌物质④
A．血糖浓度降低时，胰岛素分泌减少
B．口渴时，抗利尿激素分泌减少
C．过度紧张时，甲状腺激素分泌增加
D．人体缺碘时，促甲状腺激素分泌增加
12. (多选)低体温症患者的体温会下降到35 ℃以下，严重的低体温症患者常有意识障碍、血压下降、心动过缓等症状，甚至危及生命。下列相关叙述正确的是( )
A．低体温症是由于患者垂体中体温调节中枢受损导致的
B．体温下降是患者产热总量明显低于散热总量的直接结果
C．若人体甲状腺激素、肾上腺素分泌过多可能导致低体温症
D．可通过隔离保温、吸入暖的氧气等对低体温症患者进行抢救
13.为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：
(1)请完善下面的实验步骤
①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，
A组(对照组)的处理是______________________________；
B组的处理是________________。
②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。
③________________________________________________________________。
④对所得数据进行统计处理与分析。
(2)实验结果与分析
B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的________激素和____________激素。
14.牵张反射是指骨骼肌在受到外力牵拉时引起受牵拉的同一肌肉收缩的反射活动。图甲表示牵张反射的过程。图乙是图甲相应部位的结构示意图。请分析回答：
(1)牵张反射反射弧的神经中枢位于__________，
效应器是______________________________________________。
(2)肌肉受牵拉时肌梭兴奋，兴奋以________形式沿传入神经传到神经中枢。兴奋再由α传出神经传至肌肉，引起收缩，α传出神经末梢与肌肉细胞的接头部位类似于突触，兴奋在此部位只能单向传递的原因是___________________________________________________________。
同时兴奋也经γ传出神经引起肌梭再兴奋，使肌肉收缩更有力，这种调节机制属于________调节。
(3)举重运动员在比赛中举起杠铃并维持一定的时间，这主要是大脑发出的冲动作用于α和γ传出神经的结果，这说明___________________________________________________。
(4)在骨骼肌被过度牵拉时，会引起骨骼肌另一种感受器兴奋，通过脊髓中抑制性中间神经元的作用，抑制α传出神经的活动，使相应肌肉________(填“收缩”或“舒张”)，
其生理意义是______________________________________________________。
15.下图是人体体温调节部分过程示意图，来自外周(皮肤、黏膜、内脏等)和中枢温度敏感神经元的神经冲动经汇集、整合后引起人体产生相应生理反应，图中①～⑫代表神经元，“＋”和“－”分别表示兴奋和抑制。请回答下列问题：
(1)神经元与其功能相适应的形态特点是____________________，图中方框内神经元主要分布于人体__________(填器官)中。
(2)若给予神经元②一次适宜刺激，兴奋部位膜外电位变化是______________________，神经元②上产生的兴奋通过____________(填物质)将兴奋传递到神经元③，并能在__________(填部位)产生相应的感觉。与此同时，图中除神经元③外还能检测到动作电位的神经元有__________(填数字标号)。
(3)医生建议，在剧烈运动导致大汗淋漓之后最好不要立即到温度很低的空调间“乘凉”，其主要依据是____________________________________________________。人着凉后可能引起高热，研究发现高热病人体内代谢活动会明显增强，进而可能引起代谢性酸中毒，试解释原因：
______________________________________。
解析：由题图可知，a为促甲状腺激素释放激素，b为促甲状腺激素，c为甲状腺激素，d为肾上腺素，e为抗利尿激素。当受到寒冷刺激时，a、b、c、d四种激素的分泌量均会增加；甲状腺激素和肾上腺素增多，可使骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加；下丘脑是体温调节中枢，形成冷觉、热觉的部位在大脑皮层；水盐调节中，下丘脑内具有渗透压感受器，且下丘脑能合成抗利尿激素；寒冷能刺激下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多，进而作用于垂体，使之分泌促甲状腺激素增多，促甲状腺激素再通过促进甲状腺的活动来调节体温。
解析：本题考查体温调节、甲状腺激素分泌的调节，意在考查考生在理解及图文转换方面的能力。激素①②③分别表示促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素、促甲状腺激素，在寒冷环境中这三种激素的含量都增加；寒冷环境中骨骼肌受有关神经支配，不自主战栗，以增加产热；促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，但甲状腺激素对垂体的分泌活动起到反馈抑制作用；图中显示，体温调节中有激素的参与，这属于体液调节，也有下丘脑和有关神经的参与，这属于神经调节。
解析：人体主要产热器官是骨骼肌和肝脏，安静状态时以肝脏的产热为主，剧烈运动时，以骨骼肌的产热为主。人体体温的主要调节中枢是下丘脑，而不是大脑皮层。不同环境下，体温调节方式有所不同，在寒冷环境下，通过减少散热和增加产热来维持体温恒定。在炎热环境中，主要是通过汗腺大量分泌汗液增加散热量来维持体温恒定；不管是炎热还是寒冷环境，机体的产热量均等于散热量，以保持体温的恒定。
解析：肾脏排尿主要是为了排出体内多余的水分和盐分；Na＋的主要功能是维持细胞外液的渗透压，人体内缺少Na＋时会导致细胞外液渗透压下降；K＋在维持细胞内液的渗透压上起着决定性的作用；抗利尿激素促进肾小管和集合管重吸收水。
解析：感觉的形成在大脑皮层，不属于反射，A错误；动作电位主要是钠离子内流形成的，若细胞外钠离子浓度降低，动作电位的峰值将减小或不出现动作电位，B正确；神经递质与突触后膜上的受体结合，不进入受体细胞，C错误；抗体与抗原结合，不属于细胞间的信息传递，D错误。
解析：婴幼儿因大脑的发育不完善，对排尿的控制能力较弱，会出现经常尿床现象，但其反射弧的结构是完整的，D错误。
解析：中枢神经系统兴奋，通过神经调节，皮肤毛细血管收缩，减少散热量，体温不会上升；早晨没有进食和饮水，血糖降低，胰岛A细胞释放胰高血糖素增加，血糖浓度升高；下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体释放促甲状腺激素增加，从而使甲状腺分泌甲状腺激素增加，细胞代谢增强；早晨没有进食和饮水，细胞外液渗透压升高，下丘脑分泌并由垂体释放抗利尿激素增加，水的重吸收增加。
解析：盐酸可刺激小肠黏膜产生某种物质，该物质经过血液循环可刺激胰腺分泌胰液，D正确。
解析：本题考查血糖调节的知识，意在考查考生的识图和获取信息的能力。选项A，图中①②细胞的种类不同，①包括肝细胞和肌细胞，②不包括肌细胞，因为肌细胞中的肌糖原不能分解为血糖。选项B，饥饿时胰高血糖素分泌增多，血液中胰岛素与胰高血糖素的含量比值将会变小。选项C，由图可知，促进胰岛素分泌的因素有血糖浓度升高和胰高血糖素的分泌。选项D，胰岛素和胰高血糖素、胰岛素和肾上腺素之间都是拮抗关系，但是胰高血糖素和肾上腺素之间是协同关系。
解析：②是胰岛A细胞，所分泌的胰高血糖素促进胰岛素的分泌。
解析：血糖浓度降低时，对胰岛B细胞的刺激减弱，胰岛素分泌减少；当血浆渗透压升高时，对下丘脑渗透压感受器的刺激增强，产生的兴奋通过有关神经传到大脑皮层形成渴觉，同时导致抗利尿激素分泌量增加，促进肾小管、集合管对水的重吸收，从而减少尿量；过度紧张时，首先会刺激下丘脑释放促甲状腺激素释放激素，该激素作用于垂体促进其释放促甲状腺激素，促甲状腺激素进一步作用于甲状腺，使甲状腺激素分泌增加；碘是合成甲状腺激素的原料，人体缺碘时，导致机体内甲状腺激素的含量减少，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使得促甲状腺激素分泌增加。
解析：体温调节中枢主要位于下丘脑；机体体温恒定依靠产热和散热的动态平衡，体温下降是由于患者产热总量明显低于散热总量；甲状腺激素和肾上腺素都能促进细胞代谢，加快产热；对患者而言，体温下降时，隔离保温和吸入暖的氧气都可以使体温上升。
(1)①手术但不切除垂体 切除垂体 ③每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重；
(2)生长 促甲状腺
解析：
(1)根据单一变量原则，A组(对照组)的处理是手术但不切除垂体，B组的处理是切除垂体，其他条件应保持相同且适宜。每隔一段时间，测定并记录两组大鼠的体重，并对所得数据进行统计处理与分析。
(2)垂体可分泌生长激素和促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，生长激素和甲状腺激素均能促进大鼠的生长发育。
(1)脊髓 传出神经末梢及其支配的肌肉
(2)电信号(或神经冲动或局部电流) 神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜 (正)反馈
(3)高级神经中枢可以调控低级神经中枢
(4)舒张 防止肌肉受到损伤
解析：
(1)图示牵张反射的中枢在脊髓，效应器是传出神经末梢及其支配的肌肉。
(2)兴奋以电信号的形式在神经纤维上传导，而在神经元之间要通过突触来传递，由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，所以兴奋的传递是单向的。兴奋经γ传出神经引起肌梭再兴奋，使肌肉收缩更有力，属于正反馈调节。
(3)举重运动员在比赛中举起杠铃能维持一段时间，是受高级中枢大脑皮层的控制，说明高级神经中枢可以调控低级神经中枢。
(4)在骨骼肌被过度牵拉时，会引起骨骼肌另一种感受器兴奋，通过脊髓中抑制性中间神经元释放抑制性神经递质从而抑制α传出神经的活动，使相应肌肉舒张，以防止肌肉因为过度兴奋而受到损伤。
(1)具有许多突起 下丘脑；
(2)由正电位转变为负电位(再转变为正电位) 神经递质 大脑皮层 ④⑥⑦；
(3)低温环境的刺激，使机体产热作用增强，同时毛细血管收缩、出汗减少等导致机体内热量不能及时散出 机体代谢过旺，会造成供氧不足，细胞无氧呼吸产生的乳酸等酸性物质积累
解析：
(1)神经元具有许多突起可以与更多细胞形成紧密联系，有利于兴奋的传导。体温调节中枢位于下丘脑，图中方框内神经元是体温调节中枢的组成部分。
(2)未接受刺激时，神经元膜电位是外正内负。接受适宜刺激后，兴奋部位膜外电位是由正电位转变为负电位。神经元之间通过神经递质传递兴奋。大脑皮层是机体的感觉中枢，所以在大脑皮层产生相应的感觉。兴奋在神经元之间是单向传递的，神经元②产生的神经递质可以直接引起③④⑥⑦兴奋，但对神经元⑪起抑制作用。神经元⑥对神经元⑫起抑制作用，神经元⑦对神经元⑧起抑制作用，导致后续神经元均不能产生兴奋。所以除神经元③外，还能检测到动作电位的神经元有④⑥⑦。
(3)进入温度很低的环境中，由于低温刺激，使机体产热作用增强，同时毛细血管收缩、出汗减少等导致机体内热量不能及时散出，易引起发热。当机体发生高热时，体内代谢增强，造成供氧不足，细胞进行无氧呼吸，产生的乳酸等酸性物质在体内积累，引起酸中毒。
高考生物一轮复习 课后作业本12 细胞的增殖 (含解析)： 这是一份高考生物一轮复习 课后作业本12 细胞的增殖 (含解析)，共7页。
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高考生物一轮复习讲练 第8单元 第25讲 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系 (含解析)： 这是一份高考生物一轮复习讲练 第8单元 第25讲 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系 (含解析)，共22页。
