统编版（五四学制）语文九年级上册 16 孤独之旅 同步练习（含答案）
展开第16课 孤独之旅
一、积累运用
1.下面句子中的加点字词，注音或书写完全正确的一项是（ ）
A.杜雍和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给他们一点觅（mì）食或嘻闹的机会。
B.没有其他声音，天地又如此空旷（ guǎng）因此，这叫声既显得寂寞，又使人感到震奋。
C.芦苇丛中还有一种知名的香草，一缕一缕地掺（chān）杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲嗅着。
D.这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，沧皇逃窜（cuàn）着。
2.下面句子中的加点成语运用有误的一项是（ ）
A.油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里。
B.他对杜小康带了哭腔的请求，无人问津，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲赶向前方。
C.不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
D.人生旅途，并非时时一帆风顺，往往充满辛酸，饱含痛楚与泪水，其实生命也就是在这样的锻造中成熟丰满的。
3.下面没有语病的一项是（ ）
A.人们如果连续看上四五个小时的电视节目，就会使人十分疲劳。
B.我们只有相信自己的能力，就能在各种考验前充满信心。
C.班上没有一个同学否认这次卫生评比取得全校第一不是全班同学共同努力的结果。
D.强者孤独的背后是辉煌，弱者孤独的身后是凄凉。
4.下面说法有误的一项是（ ）
A.《孤独之旅》是当代著名作家曹文轩的一篇小说，选自《草房子》。
B.《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”来安排情节的。
C.小说，是以讲述故事情节为中心，通过刻画人物形象和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
D.人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。
二、阅读提升
（一）阅读从“那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气……”至文章结尾的语段，回答问题。
5.对第1段中4个的“黑”字，分析正确的一项是（ ）
A.前面两个“黑”字都是实指，后两个“黑”字是虚指，作者肆意渲染暴风雨的可怕，目的是借这样恶劣的环境来表达主人公在风雨中成长的主旨。
B.前面三个“黑”字都是实指，后一个“黑”字是虚指，作者描写暴风雨的可怕，是因为这是人物当时确实面临的情况。
C.前面三个“黑”字都是实指，后一个“黑”字是虚指，作者肆意渲染暴风雨的可怕，目的是借这样恶劣的环境来表达主人公在风雨中成长的主旨。
D.第一个和第三个“黑”字都是实指，另两个“黑”字是虚指，作者肆意渲染暴风雨的可怕，目的是借这样恶劣的环境来表达主人公在风雨中成长的主旨。
6.“杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭”，对杜小康的哭理解最正确的一项是（ ）
A.是委屈的哭，因为这样艰辛的生活本不应该由他这样幼小的心灵和身体来承担。
B.因想家而哭，人在经历磨难时更容易想家，杜小康现在就是如此。
C.是激动的哭，因为他战胜了这样的磨难，感到自己突然地长大了，坚强了。
D.是委屈的哭，因为这样艰辛的生活本不应该由他这样幼小的心灵和身体来承担；又是激动、喜悦的哭，因为他战胜了这样的磨难，感到自己突然地长大了，坚强了。
7.下面内容分析有误的一项是（ ）
A.选文是《孤独之旅》的结局部分，主要写了杜小康经历风雨，护鸭成长。
B.“他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇他一边追，一边呼唤着他的鸭子”，这是动作描写，表明杜小康虽然还是个孩子，但在关键时候能表现出镇定、勇敢、坚强和负责精神，他已经成长为一个真正的男子汉。
C.“雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么的明亮”，这些景物描写，烘托杜小康找到鸭群的兴奋和感受自己突然长大后的欣慰。
D.“鸭们也长大了，长成了真正的鸭”，“下蛋了”，这是写鸭群同主人一起经历风风雨雨成长起来，并承接了上文杜小康所经受的磨炼、坚强和成熟，来暗示人物杜小康的成长、成熟。
（二）阅读《孙子的麦收》，回答问题。
孙子的麦收
乌云从南面的天空急急地飞过来，眼看就到头顶上了，大老刘急忙抱起塑料布往麦场里跑，今天收的麦子，不能被雨水冲了。
电话响了。谁的电话？真是添乱。哦，是儿子的，儿子大学毕业后，在城里工作，成了家，有了孩子。
“爷……”
“哎……是孙子哟。”大老刘心里灌了蜜，劳累顿时全散了。
“我今天收麦了！”孙子高兴地喊。
大老刘一听，恁小的孩子能收麦？上哪收麦？城里有麦子？收麦是很累人的活计，时间紧，天热，活计重，活计脏，一个麦收等于两个秋收，人们说“一麦两秋”就是说收麦活重。大太阳底下如火，麦秸上有一层厚厚的灰，手一动，灰便飞起来。还有小蠓虫子围着头飞来飞去，直打脸，往鼻子嘴里钻。“你——收麦？累不累？”“一点也不累。好玩着呢！”
好玩？收麦子好玩？割麦时要蹲在熟透的麦子边，蹲累了，跪地上，跪累了，坐地上，一点点地往前欠着身子，一把一镰才割四指远，一天也就割亩把一天下来，浑身是灰，往床上一躺，像散了架子。
“今天我和爸妈一起去体验农家乐了，妈妈还给我买了一身运动装，我穿上可好看了。带上饮料，我最爱喝的。”
“这不是旅游吗？”
“差不多，你猜我割了多少麦子？”
这一问难住大老刘了，孙子一天能割多少麦子呢？半亩不能，有一间房子大的一片儿就不少了。他想着。
“猜不到吧。我割了二百六十棵麦子！”孙子很有成就感。
天哪，孙子能用棵来统计割麦的数量！
“割那么多，累吗？”大老刘算是明白了，孙子是玩，不是收麦子。
“不累！妈妈一边给我打着伞，一边给我拿饮料，一会儿喂我一口，一会儿给我擦擦汗；爸爸接我割的麦子，我割一棵，爸爸计一棵，一共二百六十棵！”
大老刘没有回话，只“噢”了一声。
“爷，唐诗错了！就那句‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’！”
“咋错了？”大老刘心里一疼，像是被谁狠狠地砸了一下，赶紧问。
“我觉得，收麦一点也不辛苦啊！我把麦稞交给加工人员，他给我打了二万零五十八粒麦子，可是哪有一点辛苦啊？所以‘粒粒皆辛苦错了！”乌云遮蔽了天空，远处传来了雷声。
大老刘愣了半天，才说:“明天你回来帮爷爷割麦子吧。”
第二天，艳阳高照，真是麦收的好天气！大老刘只带了孙子一个人下了田。只一会儿工夫，孙子就脸色潮红，汗珠直滴，作也慢了下来，开始用求救的眼光看向爷爷。大老刘什么话也没说。孙子越割越慢，终于割不动了。大老刘指着孙子割下的麦子说:“你数一数，今天你割了多少粒麦子？”孙子看着自己浑身湿透的衣服和那割下的一点点麦子，一下子呆住了……
一进门，孙子就累得瘫倒在地上，苦着脸说:“真是‘粒粒皆辛苦……”看着孩子疲劳的样子，爸爸妈妈噌地一下脸红了，大老刘却高兴地笑了。
8.请用合适的词在下列横线上写出“大老刘”的心理状态。
接到孙子电话时，__________________；听说孙子参加割麦时，_________________；听到孙子说劳动不辛苦时，__________________；听到孙子说“真是‘粒粒皆辛苦’啊”时，_____________________。
9请说说文中画线句子的写作意图。
10.简要分析加点词的内涵。
（1）孙子看着自己浑身湿透的衣服和那割下的一点点麦子，一下子呆住了……
（2）爸爸妈妈噌地一下脸红了。
11.请你结合生活实际，谈谈对文中的“大老刘”教育方式的认识。（80～100字）
三、综合运用
12.阅读下面新闻，按要求回答问题。
新华社北京5月18日电（记者史竞男）国际安徒生奖获得者、著名作家曹文轩新作《寻找一只鸟》近日已由人民文学出版社、天天出版社出版，18日以线上“云发布”形式在京首发。
《寻找一只鸟》是继《穿堂风》《蝙蝠香》《萤王》《草鞋湾》后，“曹文轩新小说”系列推出的第五部作品，讲述了男孩羽片儿踏上寻找的旅程，他寻找一只青灰的大鸟，也寻找自己的爸爸。在旅程中，他的经历如同一块块拼图，拼凑出一幅奇异而温情的画面。
曹文轩表示，《寻找一只鸟》不仅是一部关于孩子的成长故事，也关乎每个人的成长，希望用文字带领读者进入一个充满诗意美感的影像世界。
（1）请你为这则新闻拟写一个标题。
（2）如果你是曹文轩热心的读者，现在请你在他的微博下留言、你最想说的话是什么？
13.阅读下面的文字，按要求答题。
人生本就是一场孤独的旅行，有些风景只能一个人欣赏，无论走过多少繁华，终究还是要回归安静的，在___________________的平淡中，静观人间冷暖，孤独中能看清真实的自己，知道自己想要什么，就不会轻易被生活表象所欺骗，学会享受孤独是一种成长。
一个人的路途，回看落叶黄昏，静看夕阳西下，将灵魂____________地安放在高处，体味一个人的诗意，唯有孤独才能成就真正独立的生活。
孤独不是不问世事的逃避，而是走过生命沧桑后的静美和淡定，成熟的意义就是接受孤独，理解孤独，从而享受孤独。
（1）请你在文中的横线上填写两个四字短语。
（2）请你以“孤独是……”的句式，写一个不低于20字的比喻句。
参考答案
一、积累运用
1.C 解析:A项“嘻闹”应为“嬉闹”；B项的“旷”读kuàng，“震奋”应为“振奋”；D项中的“沧黄”应为“仓皇”。
2.B 解析:B.句中的“无人问津”应用“置之不理”。
3.D 解析:A.句式杂，删除“使人”；.关联词搭配不当，把“就”改为“才”；C.表意不当，删除“不”。
4.C 解析:小说是以刻画人物形象为中心通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
二、阅读提升
5. C 6. D
7.A 解析:选文是文章的高潮、结局部分小说的高潮部分是最能体现主人公特点、矛盾冲突最紧张最激烈的地方。
8.欣喜 吃惊 沉重（伤心、郁闷） 欣慰
9.写出了麦收的辛苦；与下文孙子愉快的农家劳动形成对比；为下文写孙子体会到劳动的艰辛埋下伏笔。
10.（1）呆住了:孙子本以为收麦子是一件“容易事”，但当他真正下田收麦子后，不仅体验到了收麦子的艰辛，从而感悟到爷爷的不容易，所以，一下子“呆住了”。
（2）脸红了:爸爸妈妈看着儿子疲劳的样子，想到大老刘劳作的艰辛，感到愧疚；爸爸妈妈为自己对孩子的娇生惯养而惭愧。
11.大老刘不用说教，而用实践让孙子明白道理纠正偏差，我很赞成。我父母也是这样。我一直认为没有父母在身边，我会生活得更快乐，那次父母故意出差好多天，我的生活变得一团糟，经历了生活的种种不易之后我终于认识到我错了。
三、综合运用
12.（1）示例:著名作家曹文轩推出新作《寻找一只鸟》讲述成长故事
（2）示例:成长路上，是您的作品给了我们陪伴和精神的滋养！谢谢您，又为我们奉献了新作。
13.（1）示例:细水长流 坦然自若
（2）示例:孤独如夜幕，将背景渲染成墨色，无论我们怎么研磨用笔，却总也写不清楚属于我们的心情。
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