人教统编版（五四学制）初中语文 九年级上册 13.诗词三首

这是一份人教统编版（五四学制）初中语文 九年级上册 13.诗词三首，共11页。试卷主要包含了根据拼音写汉字或给加点字注音，解释下列句中加点的词，根据诗歌内容填空，理解性默写，用“/”给下面的诗句断句等内容，欢迎下载使用。


eq \a\vs4\al(A组)
1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
(1)金zūn( )清酒 多歧路( ) 停杯投zhù( )
玉盘珍xiū( ) 凄凉( ) 诗词曲赋( )
烂kē( )人 舟pàn( ) 长精神( )
(2)苏轼( )遥问天上宫阙( )，何事长( )向别时圆？在月光低照绮( )户之间无眠，chán juān( )( )有意，必定起舞弄( )人间清影。
2．解释下列句中加点的词。
(1)玉盘珍羞 ( ) (2)直万钱 ( ) (3)停杯投箸 ( )
(4)今安在 ( ) (5)直挂云帆 ( ) (6)济沧海 ( )
(7)酬乐天 ( ) (8)翻似 ( ) (9)烂柯人 ( )
(10)长精神 ( ) (11)把酒问青天 ( ) (12)高处不胜寒( )
(13)何事长向别时圆( )
3．根据诗歌内容填空。
(1)《行路难》(其一)中，诗人面对华美的酒席，却用“________、________、________、________”四个连续的动词，形象地表现了自己______________________________________的心情。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者是__________；标题中的“乐天”是指诗人________。
(3)苏轼，字________，号__________，与《水调歌头》一词的小序中提到的“子由”(即弟弟)________及父亲________同为“唐宋八大家”之一。“水调歌头”是这首词的________。
4．理解性默写。
(1)李白《行路难》(其一)中“__________________，__________________”两句，充满了对未来的憧憬，表现了作者远大的政治抱负和强烈的自信心，是鼓舞人心的名句。
(2)“________________，________________，________________，________________”是复杂内心的独白，理想与现实的矛盾使诗人不得开心颜。
eq \a\vs4\al()(3)“__________________，__________________”，诗人在心境茫然之中，忽然想到两位人物：一位是姜太公，九十岁在小溪上钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，梦见自己乘舟经过太阳旁边，不久被君主汤任用。想到这两位历史人物的经历，诗人增强了信心。
(4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的句子是：__________________，__________________。
(5)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中摆脱现实处境，展望未来风光，借景物变化暗示社会的发展的诗句是：________________，________________。
(6)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的句子是：__________________，__________________。
(7)苏轼的《水调歌头》中通过写明月来表达对天下人的美好祝愿，抒发离人心愿的句子是：____________________，____________________。
(8)苏轼的《水调歌头》中“此事古难全”中的“此事”是指“________________，________________”。
(9)从历史的角度看，台湾和祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在《水调歌头》中所说：“________________，________________。”我们坚信两岸终将统一，台湾定能回归祖国。
eq \a\vs4\al(A组)
(一)行路难(其一)
李 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
5．诗人在第7句和第8句中用了两个典故，诗人用典的作用是什么？
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6．有一位同学在好友的毕业留言上写下了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句话，他想表达什么意思呢？请结合这首诗谈一谈。
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7．在这首诗歌里，我们又看到一个什么样的李白呢？
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(二)酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
8．用“/”给下面的诗句断句。(每句限断一处)
巴 山 楚 水 凄 凉 地，二 十 三 年 弃 置 身。
9．下列对这首诗内容的理解错误的两项是( )( )
A．首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。
B．颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。
C．颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。
D．尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去。表现出诗人坚忍不拔的意志。
E．颈联以“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的无奈、惆怅与叹息。
F．颔联暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而惆怅的心情，含义十分丰富。
eq \a\vs4\al()10.颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度，说一说你的理解。
思想感情：_____________________________________________________
哲理：________________________________________________________
(三)水调歌头
苏 轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
11．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。 B．我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。
C．不/应有恨，何事/长向/别时/圆？ D．但愿/人长久，千里/共婵娟。
12．下列对《水调歌头》一词理解有误的一项是( )
A．词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。
B．词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。
C．词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。
D．词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。
13．月圆之夜，要给远方的朋友发条祝福短信，你可以用《水调歌头》中“________________，________________”的句子。
14．有人就此词的上阕写了个上联，请你根据下阕内容对出下联。
上联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致
我的下联：________________________________________
eq \a\vs4\al(B组)
(四)
【甲】水调歌头
苏 轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】江城子
苏 轼
凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。 忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听？烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。
15．【甲】【乙】两词都极富想象力，【甲】词以“天上宫阙”喻指__________，【乙】词以“芙蕖”喻指____________。
16．下列对两词词句的解说，不正确的一项是( )
A．说是“哀筝”，是从【乙】词总的旋律来写的；说是“苦含情”，是从【乙】词的感情来写的。
B．【乙】词的最后，没有正面描写人物，而是写弹筝人飘然远逝，只见青翠的山峰仍然静静地立在湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。
C．【甲】词中写天上和人间、幻想和现实、出世和入世，两方面同时吸引着他，词人的心绪是矛盾的。
D．【甲】词认为，人有悲欢离合同月有阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，很值得伤感。
17．对【甲】词中的“高处不胜寒”一语你是如何理解的？你能联系自己的生活实际写出一个类似的事例吗？
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eq \a\vs4\al(A组)
(一)水龙吟·雪
[宋]杨无咎
小轩潇洒清宵午，风正紧，门深闭。藜床危坐，竹窗频听，春虫扑纸。灯烬垂红，篆烟消碧，衣轻如水。料飞花未止，堆檐已满，时摧折，琅玕尾①。
骨冷魂清无寐。这身在，广寒宫里。暗怀千古，浑疑一夜，冰生肠胃。岁事峥嵘，故园睽阻②，归期犹未。向寒乡，不念丰年，只忆青天万里。
【注释】①琅玕尾：竹梢，古称竹为琅玕。②睽阻：阻隔。
18．下列对这首词的理解不正确的两项是( )( )
A．本词的上阕描写的是午夜时分风紧雪大的景象，突出了天气的寒冷。
B．本词作运用了虚实结合的手法，从视觉、听觉等角度描绘出了一幅雪夜寒乡图。
C．“春虫扑纸”用夸张的手法写出了雪下得大、下得密的景象。
D．在风雪之中，词人看到了大雪堆满屋檐、压断竹梢的景象。
E．本词的上阕重在写景，而本词下阕重在抒情，由景入情，即景抒情。
19．如何理解“向寒乡，不念丰年，只忆青天万里”？请结合以上全词进行简要分析。
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eq \a\vs4\al(B组)
(二)与长子受之
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑥尔所生！”在此一行，千万努力。
【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：借指父母。③汩：搅乱，扰乱。④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：乡里、家乡的人。⑥无忝：不要辱没。忝，辱。
20．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A．盖汝好学 盖大苏泛赤壁云 B．不欲昼夜督责 欲渡黄河冰塞川
C．即是自不好学 是日更定矣 D．然今遣汝者 望之蔚然而深秀者
21．用“/”给文中画线的句子断句。(限断三处)
能 奋 然 勇 为 力 改 故 习 一 味 勤 谨 则 吾 犹 可 望。
22．用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。
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参考答案
13．诗词三首
1．(1)樽 qí 箸 羞 qī fù 柯 畔 zhǎng
(2)shì què cháng qǐ 婵 娟 nòng
2.同“馐”，美味的食物 同“值”，价值 筷子 哪里 高高的帆 渡 以诗相答 副词，反而 斧柄 增长，振作 执，持 忍受，禁受 常常
3.(1)停 投 拔 顾 内心苦闷、抑郁 (2)刘禹锡 白居易 (3)子瞻 东坡居士 苏辙 苏洵 词牌名
4.(1)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (2)行路难 行路难 多歧路 今安在
(3)闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 (4)怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人
(5)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
(6)今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 (7)但愿人长久 千里共婵娟 (8)人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 (9)但愿人长久 千里共婵娟
5.诗人暗用姜太公和伊尹终得任用的典故，表示自己对重回朝廷仍然抱有希望。
6.“长风”句表现了诗人冲决黑暗、追求光明的积极乐观的精神，同学用它作为赠言，是希望友人对自身的能力坚信不疑，对人生前途充满希望。
7.李白是盛唐的大诗人，他悲而不伤，那积极用世的强烈要求终于使他摆脱了歧路彷徨的苦闷。他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。我们看到的不是一个顾影自怜、自怨自艾的李白，而是一个铁骨铮铮的李白，一个豪气干云的李白，一个英风傲岸的李白，一个高瞻远瞩、奋斗不息的李白，一个穿越了千年依然在对我们自信地微笑的李白。我们为李白的诗折服，更为这些诗歌中所展现的李白的魅力所折服。
8.巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。 9.BE
10.思想感情：此联表现了诗人身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神(或：虽身经危难却不消极气馁，而是保持积极进取的乐观精神和百折不回的坚强毅力)。(意思对即可) 哲理：告诉人们：旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好。
11.C
12.C(点拨：应为“但愿人长久，千里共婵娟”。)
13.但愿人长久 千里共婵娟
14.示例：怀人写悲欢离合，颇显旷达胸襟
15.朝廷 弹筝的美丽女子
16.D
17.根据自己的理解，言之成理即可。 18.CD
19.这两句写出了在天寒地冻的异乡，词人没有因漫天大雪而想到丰收的年成，而是盼望着晴空万里。对晴空万里的盼望，表现出了词人客居他乡的孤单冷寂以及对早日归家的渴望之情。现实的严寒天气与词人盼望的晴空万里形成鲜明对比，更衬托出了现实中词人内心的凄苦之情。
20.B(点拨：A项“盖”分别是“如果”“表示推测的语气词”；B项“欲”都解释为“想，想要”；C项“是”分别为“表判断”“指示代词，这”；D项“然”分别为“表转折”“……的样子”。)
21.能奋然勇为/力改故习/一味勤谨/则吾犹可望。
22.①担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；②不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系；③担心儿子在家里没有朋友一起探讨，增长见识。
【参考译文】如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师(学习)。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望(你)懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心(读书学习)。同时，父子之间，(我)也不想日夜督促责备(你)。再者，(在家里)也没有朋友(和你)一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。如果你到了老师那里，能够奋发图强，有所作为，努力改掉旧的习气，始终勤勉谨慎，那么我(对你)还是抱有希望的。不这样的话，(我)就白费精力。(如果)和在家里一样，哪一天回来，又只是不务正业的人，不知道你还有什么脸面再见父母亲戚和乡里老朋友呢？可要(好好地)想一想啊！想一想啊！“早起晚睡，不辱没你这一生！”这一次离家从师，千万要努力。