高考生物二轮复习命题猜想：专题14 实验与探究（解析版）

这是一份高考生物二轮复习命题猜想：专题14 实验与探究（解析版），共30页。试卷主要包含了回答下列问题，用某种降血糖物质X做以下实验等内容，欢迎下载使用。
【考向解读】
1.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
2.具备验证简单生物学事实的能力，并能对实现现象和结果进行解释、分析和处理。
3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
4.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
【命题热点突破一】从实验原理和操作方法等角度综合考查
生物实验方法很多，要掌握几种主要方法和相应的实验内容，并理解为什么不同实验要使用不同的实验方法。(1)显微观察法：观察细胞的有丝分裂，观察植物细胞的质壁分离和复原等。(2)染色法：生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定，细胞中DNA和RNA的分布等。(3)同位素标记法(元素示踪法)：噬菌体侵染细菌的实验等。(4)杂交法：植物的杂交、测交实验等。(5)化学分析法：叶绿体中色素的提取和分离等。(6)模拟实验法：通过模拟实验探究生物膜的通透性等。(7)引流法：观察植物细胞的质壁分离和复原。
例1．（2017年江苏卷，4）下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是（　　）
A．转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动
B．以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离
C．苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒
D．在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数
【答案】C

【变式探究】(2016·江苏单科，19，2分)下列实验都需要使用光学显微镜进行观察，有关实验现象描述合理的是(　　)
实验编号
实验名称
观察到的实验现象
①
观察植物细胞的
质壁分离和复原
镜检1：几乎整个紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞呈紫色；
镜检2：不同细胞质壁分离的位置、程度并不一致
②
观察多种多样的细胞
菠菜叶表皮细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成；人口腔上皮细胞具有细胞核和核糖体
③
观察细胞的有丝分裂
洋葱根尖伸长区细胞长，液泡大；分生区细胞呈正方形，多数细胞中呈紫色的染色体形态清晰
④
探究酵母菌种群
数量的动态变化
酵母细胞呈球形或椭圆形，细胞核、液泡和线粒体的形态、数目清晰可见
A.实验①　　B．实验②　　C．实验③　　D．实验④
【答案】A　
【解析】紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中具有大液泡，其体积较大，因此第一次镜检时几乎整个细胞呈紫色，由于不同细胞的生理状况有一定差别，其细胞液浓度也会有差异，因此第二次镜检时，会观察到不同细胞质壁分离的位置、程度并不一致的现象，A正确；光学显微镜的分辨率较低，无法观察到细胞中的核糖体、线粒体等亚显微结构，B、D错误；洋葱根尖分生区细胞大多处于分裂间期，而呈紫色的染色体形态清晰阶段处于分裂中期，C错误。
【变式探究】(2015·天津高考)为达到实验目的，必须在碱性条件下进行的实验是(　　)
A．利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质
B．测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度
C．利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精
D．观察植物细胞的质壁分离和复原

【答案】　A
【变式探究】
(2015·山东高考)下列有关生物学实验的叙述，正确的是(　　)
A．叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠
B．低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞
C．用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程
D．将洋葱表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程

【答案】　B
【命题热点突破二】考查实验技能及应用
1．物质鉴定类。利用化学试剂与相关物质产生特定颜色反应，进行物质检测时，如实验材料本身具有其他颜色，在检测前首先要进行脱色处理。
2．显微观察类实验要先制片，不同材料用不同的制片方法。主要有装片法(把整个实验材料制成装片，如用葫芦藓观察叶绿体)、切片法(把材料切成薄片，以便观察，如脂肪的鉴定)和压片法(把材料压成一片薄层，以便观察，如观察根尖细胞的有丝分裂)三种。
3．以成熟的植物细胞为材料，利用质壁分离也可以鉴定细胞死活。
4．用物理或化学试剂诱变时，处理的材料应该是具有分裂能力的组织或细胞；观察染色体变异时，一定要选择正处于分裂期的细胞进行观察。
5．进行调查研究时，所选择的样本要具有代表性，且要满足样本数量足够多的条件，以减小误差。
例2、（2017年江苏卷，13）研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是（　　）
　　　　　　　　　　　　　　
A．自变量是NAA，因变量是平均生根数
B．不同浓度的NAA均提高了插条生根率
C．生产上应优选320mg/LNAA处理插条
D．400mg/LNAA具有增加生根数的效应
【答案】D

【变式探究】(2016·全国2，31，8分)BTB是一种酸碱指示剂。BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入7支试管中，其中6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。
试管编号
1
2
3
4
5
6
7
水草
无
有
有
有
有
有
有
距日光灯的距离/cm
20
遮光*
100
80
60
40
20
50min后试管
中溶液的颜色
浅绿色
X
浅黄色
黄绿色
浅绿色
浅蓝色
蓝色
*遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100cm的地方。
若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：
(1)本实验中，50min后1号试管的溶液是浅绿色，则说明2至7号试管的实验结果是由________________________________________________________________
引起的；若1号试管的溶液是蓝色，则说明2至7号试管的实验结果是_________(填“可靠的”或“不可靠的”)。
(2)表中X代表的颜色应为____________(填“浅绿色”“黄色”或“蓝色”)，判断依据是
___________________________________________________________。
(3)5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草
__________________________________________________________________。
【解析】　(1)依据题意并结合表中信息可知：距日光灯的距离表示光照强弱；2号试管遮光，其内的水草只进行呼吸作用；3至7号试管内水草在有光条件下，溶液颜色变化是光合作用吸收CO2和呼吸作用释放CO2量的综合反映；1号试管为对照组，50min后，1号试管溶液仍为浅绿色，说明这段时间内，试管溶液中CO2浓度不变，进而说明2至7号的实验结果是由光合作用和呼吸作用引起的。若1号试管溶液为蓝色，说明存在其他因素使溶液中CO2量减少，说明2至7号试管的实验结果是不可靠的。(2)2号试管内的水草只进行呼吸作用释放CO2，故试管内CO2浓度高于3号试管，X代表的颜色应为黄色。(3)5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草光合作用强度和呼吸作用强度相等，从而使溶液中CO2浓度不变。
【答案】　(1)不同光强下水草光合作用和呼吸作用　不可靠的
(2)黄色　水草不进行光合作用，只进行呼吸作用，溶液中CO2浓度高于3号试管　(3)光合作用强度等于呼吸作用强度，吸收与释放的CO2量相等
【变式探究】下图是对一位具有胃瘘的病人所进行的临床实验结果：
实验Ⅰ：让此人吃麦片粥的实验结果；
实验Ⅱ：让此人吃下自选喜爱食物的实验结果。
两次实验中食物经咀嚼与品尝，但都未能进入该病人胃内。分析回答：

(1)实验Ⅱ的胃液分泌量明显高于实验Ⅰ，可能的原因是________________________；该实验结果说明：实验Ⅱ与实验Ⅰ胃液分泌的差异是由________反射引起的。
(2)把食物通过胃瘘灌入该人胃内，一段时间后有胃液分泌；若阻断神经联系，食物在胃内仍能引起少量胃液分泌。该实验结果说明胃液分泌受________________调节。
(3)有人认为胃粘膜可分泌胃泌素，该物质能影响胃液的分泌。请完成如下探究实验。
①主要实验材料和用品：小鼠若干只、0.9%生理盐水、胃黏膜液。
②假设_____________________________________________
③实验步骤
a．把生长发育相同的健康小鼠分成数量相等的A、B两组；
b．A组静脉注射一定浓度的胃黏膜液，B组注射________；
c．在相同且适宜的条件下饲养，观察并记录______________________；
④实验结果预测
a．如果____________________________，假设成立；
b．如果_____________________________，假设不成立。

【答案】　(1)自选喜爱食物信号的刺激使胃液的分泌活动增强　条件　(2)神经和体液共同　(3)②胃泌素能促进胃液的分泌　③b.等量的0.9%生理盐水　c．小鼠胃液的分泌情况　④a.A组胃液分泌量明显比B组多　b．A、B组胃液分泌量基本相当
【命题热点突破三】对验证类实验的考查
1．明确目的——做什么
审题时抓关键句：“验证……”，“证明是……还是……”，如验证“硼元素……”。
2．弄清原理——为什么这样做
析题：为保证实验的正常进行，如何利用材料，满足实验条件，如何才能观察到因变量的指标(即实验现象)，如何排除其他因素的干扰，得出正确的结论。
3．设计实验——怎么做
解题：“三步走”：即分组、对照、观察。
4．结果与结论——怎么样
验证性的结果在“预料之中”，是唯一的，注意结论与题目吻合。
例3．（2017年新课标Ⅱ卷，2）在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是（　　）
A．T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖
B．T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质
C．培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中
D．人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同
【答案】C
【解析】T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，只能在大肠杆菌中复制和增殖，A错误；T2噬菌体病毒要借助宿主细胞合成mRNA和蛋白质，B错误；用含有32P培养基培养大肠杆菌，再用含32P标记的大肠杆菌培养T2噬菌体，能将T2噬菌体的DNA标记上32P，即培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中，C正确；人体免疫缺陷病毒为HIV，它的遗传物质是RNA，T2噬菌体的遗传物质是DNA，D错误。学&科网
【变式探究】小张查阅资料得知，α­淀粉酶的最适温度是55℃。下表是他为此进行的验证实验，但因各组结果相同而不能达到实验目的。以下改进措施中可行的是(　　)
试管
实验温度
3%淀粉溶液
2%α­淀粉酶溶液
1min后碘液检测
1
50℃
2mL
1mL
溶液呈棕黄色
2
55℃
2mL
1mL
溶液呈棕黄色
3
60℃
2mL
1mL
溶液呈棕黄色
注：溶液呈棕黄色即表示没有检测出淀粉。
A．将实验温度改为0℃、55℃、100℃
B．将淀粉溶液体积改为4mL
C．将α­淀粉酶溶液浓度改为3%
D．将碘液改为斐林试剂

【答案】　B
【变式探究】
尼古丁是香烟的主要成分之一，研究表明尼古丁会增加人体细胞对胰岛素的敏感性，增强胰岛素对血糖的调节效力。现根据血糖浓度与胰岛素浓度的相互调节关系，提供以下两种验证实验的思路，请予以补充完成。
实验材料与仪器：实验鼠若干，生理盐水，尼古丁溶液，胰岛素溶液，葡萄糖溶液，血糖浓度测定仪，胰岛素浓度测定仪，注射器，计时器等。(提示：给药的方法和剂量、实验指标检测的具体操作均不作要求)
(1)糖耐量实验：
①分组处理：将实验鼠随机均分为甲、乙两组，甲组每天注射一定量的尼古丁溶液，乙组每天注射____________作为对照，在相同且适宜条件下饲养(3周后，再进行敏感度检测)。
②敏感度检测：________________________。然后，给各鼠注射________，并立即开始计时。1小时内每隔15分钟测定两组鼠胰岛素浓度一次。实验结果如图所示。

③推测：吸烟人群胰岛素浓度普遍________(填“高于”或“低于”)非吸烟人群。
(2)胰岛素耐量实验：实验思路与糖耐量实验基本相同。给两组鼠注射等量胰岛素溶液，2小时内每隔30分钟测定各鼠的________________，最后统计分析。请预测实验结果(用坐标曲线图表示)。
【解析】　(1)①根据题意，甲组为实验组，甲组每天注射一定量的尼古丁溶液，乙组为对照组，应遵循等量原则，每天注射等量的生理盐水。
②由图示绘制的实验结果曲线知，此实验的自变量是尼古丁溶液的有无，因变量是每15分钟(1小时内)胰岛素浓度的多少，故实验过程中需要对实验组和对照组测定各鼠胰岛素初始浓度，然后，给各鼠注射等量的葡萄糖溶液，并立即开始计时。1小时内每15分钟测定两组鼠胰岛素浓度一次。
③甲组注射的是尼古丁溶液，类似于吸烟人群，乙组为生理盐水，类似于非吸烟人群，由坐标曲线可推知吸烟人群胰岛素浓度普遍低于非吸烟人群胰岛素浓度。
(2)给两组鼠注射等量胰岛素溶液，2小时内每隔30分钟应测定各鼠的相对血糖浓度的大小。由题意“尼古丁会增加人体细胞对胰岛素的敏感性，增强胰岛素对血糖的调节效力”可知，在绘制曲线时，甲组(实验组)对血糖的调节效力的要比乙组(对照组)显著，结果如下：

【答案】　(1)①等量生理盐水　②测定两组鼠(或各鼠)胰岛素浓度　等量的葡萄糖溶液　③低于　(2)相对血糖浓度

【命题热点突破四】考查探究类实验，完善实验过程
探究类实验的解题技法
1．找到实验目的，从题干中可以找到实验目的是什么。
2．提出一种可能的实验原理，换用陈述句表述实验原理。
3．平行分组、实施变量操作、给以适宜条件培养、设计实验步骤。
4．先假设出可能的实验结论再推出实验结果，最后反过来写，即反推正写法。
例4、（2017年海南卷，26）为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部），将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。
生长素用量（mg/枝）
处理枝条数
第90天存活枝条数
第90天存活时的生根枝条数
首次出根所需天数
0
50
50
12
75
0．5
50
50
40
30
1．0
50
50
43
25
1．5
50
50
41
30
2．0
50
43
38
30
3．0
50
37
33
33
回答下列问题：
（1）据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是_____。
（2）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有_______（答出两点即可）。
（3）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是_________。
【答案】（1）枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长
（2）每个枝条的生根数量根的长度
（3）生长浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够够抑制植物的生长

【变式探究】(2015·重庆高考)小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验。
(1)取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液(去淀粉)，并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下：
分组
步骤
红粒管
白粒管
对照管
①
加样
0.5mL提取液
0.5mL提取液
C
②
加缓冲液(mL)
1
1
1
③
加淀粉溶液(mL)
1
1
1
④
37℃保温适当时间，终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色
显色结果
＋＋＋
＋
＋＋＋＋＋
注：“＋”数目越多表示蓝色越深
步骤①中加入的C是________，步骤②中加缓冲液的目的是________。显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是________；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越________。若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应________。
(2)小麦淀粉酶包括α­淀粉酶和β­淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：

X处理的作用是使________。若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为红粒管颜色显著________白粒管(填“深于”或“浅于”)，则表明α­淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。
【解析】　(1)本实验的自变量是小麦种子的提取液(去淀粉)，即提取液中酶的活性。步骤①对照管中可加入等量(0.5mL)的蒸馏水作为空白对照。②中加缓冲液的目的是控制pH，以保证酶的活性。显色结果表明，淀粉酶活性越高，则蓝色越浅；反之，则蓝色越深，即红粒小麦的淀粉酶活性较低，其穗发芽率也较低。若③中淀粉溶液(反应底物)浓度适当减小，要使显色结果不变，保温时间应缩短，以缩短反应时间。
(2)本实验要证明两种淀粉酶活性对穗发芽率的影响，则自变量为淀粉酶的种类，因变量仍为显色结果。相对于实验Ⅰ中使α­淀粉酶失活(保留β­淀粉酶活性)(作为对照)，实验Ⅱ也应使β­淀粉酶失活(保留α­淀粉酶活性)。若实验Ⅰ(α­淀粉酶失活)中两管显色结果无明显差异，且实验Ⅱ(β­淀粉酶失活)中显色结果为红粒管颜色显著深于白粒管，则可以说明α­淀粉酶活性对显色结果造成了影响，即α­淀粉酶活性是引起两种小麦穗发芽率差异的主要原因。学&科网
【答案】　(1)0.5mL蒸馏水　控制pH　红粒小麦　低　缩短　(2)β­淀粉酶失活　深于
【命题热点突破五】考查实验评价及改进
评价类实验的一般解题规律
一看“对照”(若无对照，则参照实验组补充对照组；若有对照，则看对照是否有标记、是否遵循单一变量原则和等量原则)。二看“步骤”(顺序是否合理，步骤是否完整)。三看“材料”(材料选择是否合适，实验仪器、药剂的使用是否准确)。四看“条件”(是否需要搅拌、冷却等，温度、光照等条件是否合理)。五看“结果与结论”(实验目的是否与实验结果、结论对应，探究性实验的结果和结论是否讨论全面，是否是先写结果后写结论)。
例5．（2017年江苏卷，17）为了探究一种新型碱性纤维素酶的去污效能，研究性学习小组进行了相关实验，结果如下图。由图中实验结果能直接得出的结论是（　　）
　　　　　　　　　
A．碱性纤维素酶对污布类型2的去污力最强
B．不同类型洗衣粉影响碱性纤维素酶的去污力
C．碱性纤维素酶对污布类型2、3的去污力不同
D．加大酶用量可以显著提高洗衣粉的去污力
【答案】C
【解析】20U/L的碱性纤维素酶处理对污布类型1，去污力为60%，30U/L的碱性纤维素酶处理污布类型2，去污力约为80%，则单位碱性纤维素酶对污布类型1去污力最强，A错误；由于污布类型不同，不能探究不同类型的洗衣粉对碱性蛋白酶的去污力的影响，B错误；对污布类型2、3而言，都是Y型洗衣粉，30%的酶用量，但去污力不同，说明碱性纤维素酶对污布类型2、3的去污力不同，C正确；该实验没有针对同一类型的洗衣粉加大酶用量的探究，则不能判断加大酶用量是否提高洗衣粉的去污力，D错误。
【变式探究】某兴趣小组为验证2，4­D对插条生根的促进作用，进行了如下实验。
A．剪取同一杨树植株上长势与长度相同、部位相近且有3个芽的健壮枝条20根，随机均分为甲、乙两组；
B．甲组每根插条上都保留3个芽，乙组每根插条上的芽全部去除；
C．将甲组插条的下端插入适量蒸馏水中，乙组插条的下端插入等量适宜浓度的2，4­D溶液中。两组均置于相同且适宜的环境中培养；
D．每天观察、记录插条上芽的数目。
请对上述实验进行分析：
(1)每组选取多根插条的目的是____________________________________。
(2)请指出该实验设计的两项不合理之处。
①____________________________________________________________；
②____________________________________________________________。
(3)实验设计改正后，甲组起________作用。

【答案】　(1)减少实验误差(排除偶然因素对该实验结果的影响或排除无关变量的影响)　(2)①甲、乙两组插条上芽的数量不等(或没有控制好变量)　②观察、记录插条上芽的数量不对(或观察记录的指标不对)　(3)对照
【变式探究】
科研人员用实验探究了黄曲霉毒素对动物细胞增殖的影响。请根据以下提供的实验材料，完善其实验步骤并预测实验结果(要求与说明：答题时不考虑加入黄曲霉毒素后培养液的体积变化等误差。提供的细胞均具有分裂能力，只进行原代培养且培养条件适宜)。
实验材料：培养液、正常体细胞、骨髓瘤细胞、黄曲霉毒素、胰蛋白酶、血细胞计数板等。
实验步骤：
(1)取培养瓶若干个，均分成两组并加入相应的实验材料，A组：加入骨髓瘤细胞；B组：加入正常体细胞及黄曲霉毒素。每组设置若干个重复样品。
(2)各组样品在培养箱中培养一段时间后，各取其中的几个样品，加入胃蛋白酶，摇匀，在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数。
(3)重复步骤(2)若干次。
实验结果预测及分析：
①若A组细胞数量少于B组的，说明黄曲霉毒素对细胞增殖无影响。
②若A组细胞数量等于B组的，说明黄曲霉毒素对细胞可能有致癌作用。
③若A组细胞数量多于B组的，说明黄曲霉毒素对细胞增殖无影响。
有同学对上述实验步骤和实验结果进行认真分析后，发现其中存在错误之处，请改正。______________________________________________________。

【答案】　实验步骤　改正：A组应加入正常体细胞；(2)中应加入胰蛋白酶　实验结果预测及分析改正：①若A组细胞数量少于B组的，说明黄曲霉毒素对细胞可能有致癌作用；②若A组细胞数量等于B组的，说明黄曲霉毒素对细胞增殖无影响；③若A组细胞数量多于B组的，说明黄曲霉毒素对细胞增殖可能有抑制作用
【高考真题解读】
1．（2017年江苏卷，4）下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是（　　）
A．转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动
B．以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离
C．苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒
D．在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数
【答案】C
【解析】转换物镜时，应转动转换器，不能转动物镜，A错误；洋葱鳞片叶内表皮属于成熟的植物细胞，有大液泡，可发生质壁分离，B错误；花生子叶细胞含有脂肪，苏丹Ⅲ可将其染成橘黄色，通过显微镜可观察到橘黄色颗粒，C正确；新鲜黑藻小叶中含有很多个叶绿体，显微镜下可观察其叶绿体形态，由于细胞是立体的，细胞中叶绿体数较多，会有重叠和掩盖，计数很困难，D错误。学&科网
【学科网考点定位】显微镜使用，质壁分离，脂肪的鉴定，叶绿体观察。
2．（2017年江苏卷，2）下列关于探索DNA是遗传物质的实验，叙述正确的是（　　）
A．格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状
B．艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡
C．赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中
D．赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P标记
【答案】C
【解析】格里菲思证明了S型菌中存在转化因子，能够使R型菌转化为S型菌，但没有提出转化因子是什么，A错误；艾弗里没有利用小鼠，是将肺炎双球菌在培养基中培养，根据菌落特征进行判断，证明了DNA是遗传物质，B错误；赫尔希和蔡斯实验中离心的目的是让上清液析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，沉淀物中留下被感染的细菌，C正确；32P标记亲代噬菌体的DNA，复制形成的子代噬菌体中有的带有32P标记，有的不带有32P标记，D错误。
3．（2017年新课标Ⅱ卷，2）在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是（　　）
A．T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖
B．T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质
C．培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中
D．人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同
【答案】C

4．（2017年新课标Ⅲ卷，5）某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是（　　）
A．将样方内的个体进行标记后再计数
B．进行随机取样，适当扩大样方的面积
C．采用等距取样法，适当减少样方数量
D．采用五点取样法，适当缩小样方的面积
【答案】B
【解析】使用样方法时不需要对样方内的个体进行标记，A错误；样方法都要做到随机取样；由于个体数量少，应适当扩大样方面积，B正确；在用样方法调查时，取的样方过小或过少，可能导致搜集到的数据较少，偶然性增大，因此需要适当扩大样方的面积或者增加样方的数量，C、D错误。学&科网
5．（2017年北京卷，1）洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂，比较实验操作和结果，叙述正确的是（　　）
A．都需要用盐酸溶液使细胞相互分离
B．都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察
C．在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍
D．在有丝分裂末期都能观察到细胞板
【答案】B

6．（2017年天津卷，5）叶绿体中的色素为脂溶性，液泡中紫红色的花青苷为水溶性。以月季成熟的紫红色叶片为材料，下列实验无法达到目的的是（　　）
A．用无水乙醇提取叶绿体中的色素
B．用水做层析液观察花青苷的色素带
C．用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水
D．用光学显微镜观察表皮细胞染色体的形态和数目
【答案】D
【解析】由于叶绿体中色素为脂溶性，可用无水乙醇提取，A正确；花青苷为水溶性，可用水做层析液观察花青苷的色素带，B正确；月季成熟的紫红色叶片含有紫红色的大液泡，可发生质壁分离和复原，则可用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水，C正确；表皮细胞高度分化，不能分裂，不能用光学显微镜观察其染色体的形态和数目，D错误。
7．（2017年海南卷，8）某染料（氧化型为无色，还原型为红色）可用于种子生活力的鉴定。某同学将吸胀的小麦种子平均分成甲、乙两组，并进行染色实验来了解种子的生活力，结果如表所示。
分组
甲组
乙组
处理
种子与染料混合保温
种子煮沸后与染料混合保温
结果
种子中的胚呈红色
种子中的胚未呈红色
下列叙述错误的是（　　）
A．甲组的胚发生了氧化还原反应
B．呼吸作用产生的NADH使染料变成红色
C．乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞
D．种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果
【答案】C

【学科网考点定位】呼吸作用，实验分析
8．（2017年江苏卷，13）研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是（　　）
　　　　　　　　　　　　　　
A．自变量是NAA，因变量是平均生根数
B．不同浓度的NAA均提高了插条生根率
C．生产上应优选320mg/LNAA处理插条
D．400mg/LNAA具有增加生根数的效应
【答案】D
【解析】由图可知，该实验的自变量是NAA的浓度，A错误；与NAA浓度为0时比较，浓度低于300mg/L时能提高生根率，浓度高于300mg/L时会降低生根率，B错误；320mg/LNAA处理插条时，生根率过低，不能用于生产，C错误；与NAA浓度为0时比较，400mg/L的NAA具有增加生根数的效应，D正确。
【学科网考点定位】NAA对果树扦插枝条生根的影响，实验设计。
9．（2017年江苏卷，17）为了探究一种新型碱性纤维素酶的去污效能，研究性学习小组进行了相关实验，结果如下图。由图中实验结果能直接得出的结论是（　　）
　　　　　　　　　
A．碱性纤维素酶对污布类型2的去污力最强
B．不同类型洗衣粉影响碱性纤维素酶的去污力
C．碱性纤维素酶对污布类型2、3的去污力不同
D．加大酶用量可以显著提高洗衣粉的去污力
【答案】C

11．（2017年海南卷，26）为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部），将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。
生长素用量（mg/枝）
处理枝条数
第90天存活枝条数
第90天存活时的生根枝条数
首次出根所需天数
0
50
50
12
75
0．5
50
50
40
30
1．0
50
50
43
25
1．5
50
50
41
30
2．0
50
43
38
30
3．0
50
37
33
33
回答下列问题：
（1）据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是_____。
（2）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有_______（答出两点即可）。
（3）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是_________。
【答案】（1）枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长
（2）每个枝条的生根数量根的长度
（3）生长浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够够抑制植物的生长

10．（2017年北京卷，31）疟原虫是一种单细胞动物。它能使人患疟疾，引起周期性高热、寒战和出汗退热等临床症状，严重时致人死亡。
（1）在人体内生活并进行细胞分裂的过程中，疟原虫需要的小分子有机物的类别包括_______________（写出三类）。
（2）进入血液循环后，疟原虫选择性地侵入红细胞，说明它能够_________________并结合红细胞表面受体。
（3）疟原虫大量增殖后胀破红细胞进入血液，刺激吞噬细胞产生致热物质。这些物质与疟原虫的代谢产物共同作用于宿主下丘脑的_________________中枢，引起发热。
（4）疟原虫的主要抗原变异频繁，使疟原虫能避免被宿主免疫系统_________________性清除，从而使该物种得以________________________。
（5）临床应用青蒿素治疗疟疾取得了巨大成功，但其抗疟机制尚未完全明了。我国科学家进行了如下实验。

①1、2组结果表明_________________；由3、4组结果可知青蒿素对仓鼠细胞线粒体膜电位无明显影响。据此可以得出的结论是____________________。
②将实验中仓鼠细胞的线粒体替换为_______________，能为临床应用青蒿素治疗疟疾提供直接的细胞生物学实验证据。
【答案】（1）单糖、氨基酸、核苷酸、脂肪酸（其中三类）
（2）识别
（3）体温调节
（4）特异　　生存与繁衍
（5）①青蒿素能显著降低疟原虫线粒体膜电位　　青蒿素对线粒体膜电位的影响存在物种间差异　　②人体细胞的线粒体

1．(2016·全国3，2，6分)在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同(或相似)的一组是(　　)
①证明光合作用所释放的氧气来自水　②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株　③用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质　④用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布
A．①②B．①③C．②④D．③④
【答案】B　【解析】①③采用的都是同位素标记法；②采用的是物理因素使其发生基因突变；④采用的是细胞染色的方法。
2．(2016·江苏单科，19，2分)下列实验都需要使用光学显微镜进行观察，有关实验现象描述合理的是(　　)
实验编号
实验名称
观察到的实验现象
②
观察植物细胞的
质壁分离和复原
镜检1：几乎整个紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞呈紫色；
镜检2：不同细胞质壁分离的位置、程度并不一致
②
观察多种多样的细胞
菠菜叶表皮细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成；人口腔上皮细胞具有细胞核和核糖体
③
观察细胞的有丝分裂
洋葱根尖伸长区细胞长，液泡大；分生区细胞呈正方形，多数细胞中呈紫色的染色体形态清晰
④
探究酵母菌种群
数量的动态变化
酵母细胞呈球形或椭圆形，细胞核、液泡和线粒体的形态、数目清晰可见
A.实验①　　B．实验②　　C．实验③　　D．实验④
【答案】A　
3．(2016·全国2，31，8分)BTB是一种酸碱指示剂。BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入7支试管中，其中6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。
试管编号
1
2
3
4
5
6
7
水草
无
有
有
有
有
有
有
距日光灯的距离/cm
20
遮光*
100
80
60
40
20
50min后试管
中溶液的颜色
浅绿色
X
浅黄色
黄绿色
浅绿色
浅蓝色
蓝色
*遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100cm的地方。
若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：
(1)本实验中，50min后1号试管的溶液是浅绿色，则说明2至7号试管的实验结果是由________________________________________________________________
引起的；若1号试管的溶液是蓝色，则说明2至7号试管的实验结果是_________(填“可靠的”或“不可靠的”)。
(2)表中X代表的颜色应为____________(填“浅绿色”“黄色”或“蓝色”)，判断依据是
___________________________________________________________。
(3)5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草
__________________________________________________________________。
【答案】　(1)不同光强下水草光合作用和呼吸作用　不可靠的
(2)黄色　水草不进行光合作用，只进行呼吸作用，溶液中CO2浓度高于3号试管　(3)光合作用强度等于呼吸作用强度，吸收与释放的CO2量相等
1.(2015·天津卷，5)为达到实验目的，必须在碱性条件下进行的实验是(　　)
A.利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质
B.测定胃蛋白酶分解蛋白质最适温度
C.利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精
D.观察植物细胞的质壁分离和复原
【解析】本题考查教材实验的实验原理或实验步骤，考查识记能力。难度较小。利用双缩脲试剂检测蛋白质时，先加NaOH溶液1mL，振荡均匀后，滴加3～4滴CuSO4溶液，振荡后观察颜色变化，A正确；“测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度”的实验中，自变量为温度，酸碱度是无关变量，应该保持相同且最适宜，胃蛋白酶的最适pH为2左右，B错误；“利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精”的实验中必须是溶解有重铬酸钾的浓硫酸溶液，C错误；“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，细胞必须保持活性，碱性环境会破坏细胞活性，D错误。学@科网
【答案】A
2、(2015·江苏卷，23)下列关于实验现象与结果的分析，错误的是(　　)
A.组织切片上滴加苏丹Ⅲ染液，显微观察有橘黄色颗粒说明有脂肪
B.组织样液中滴加斐林试剂，不产生砖红色沉淀说明没有还原糖
C.洋葱表皮细胞滴加蔗糖溶液后，发生质壁分离说明细胞有活性
D.PCR产物中加入二苯胺试剂，加热变蓝说明有目的DNA产生

【答案】BD
3.(2015·课标卷Ⅱ，29)某基因的反义基因可抑制该基因的表达，为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株(A组，即对照组)、反义X基因的转基因植株(B组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验，在番茄植株长出果实后的不同天数(d)，分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大)，结果如下表：
组别
乙烯释放量(μL·kg－1·h－1)[:.....]
20d
35d
40d
45d
A
0
27
17
15
B
0
9
5
2
C
0
0
0
0
回答下列问题：
(1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。可推测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有________，B组果实中与乙烯含量有关的基因有________。
(2)三组果实中，成熟最早的是________组，其原因是_____________________
___________________________________________________________________。
(3)如果在35天时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是________组。
【解析】本题通过考查学生实验分析能力，难度适中。(1)B组果实没有检测到X基因表达的蛋白质，乙烯释放量比对照组在相应天数要少，C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质，C组乙烯释放量为零，说明反义X或反义Y基因抑制X基因或Y基因表达后，就影响了乙烯的合成，因此，对照组A组果实中与乙烯含量有关的基因有X、Y；B组除X、Y基因以外还有反义X基因与乙烯含量有关。(2)乙烯具有促进果实成熟的作用，A组在相同天数释放的乙烯最多，因此三组果实中A组成熟最早；在35天时采摘A组与B组果实，在常温下存储时间较长的应该是成熟程度较轻的B组，因为A组35天后释放较多的乙烯，B组释放乙烯量少。
【答案】(1)X基因和Y基因　X基因、Y基因和反义X基因　(2)A　乙烯具有促进果实成熟的作用，该组果实乙烯含量(或释放量)高于其他组　(3)B
4.(2015·山东卷，3)下列有关生物学实验的叙述，正确的是(　　)
A.叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠
B.低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞
C.用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程
D.将洋葱表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程
【答案】B
5.(2015·海南卷，26)回答下列问题：
(1)将贮藏的马铃薯(块茎)放入蒸馏水中，水分通过________的方式进入马铃薯细胞，引起马铃薯鲜重增加。随着蒸馏水处理时间延长，该马铃薯鲜重不再增加，此时，马铃薯细胞的渗透压比处理前的________。
(2)将高温杀死的马铃薯细胞放入高浓度的NaCl溶液中，________(填“会”或“不会”)发生质壁分离现象。
(3)将发芽的马铃薯制成匀浆，使其与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀，说明该马铃薯匀浆中含有________。
【解析】本题考查物质的跨膜运输，渗透压，质壁分离及三大营养物质的鉴定的相关知识，考查知识的识记及理解能力，难度较小。(1)除了水、氧、二氧化碳外，甘油、乙醇、苯等物质也可以通过自由扩散进出细胞；水分子进入细胞内，细胞内溶质的浓度降低，渗透压降低。(2)高温杀死细胞，细胞膜不再具有控制物质进出的功能，所以不会发生质壁分离的现象。(3)还原糖(如：葡萄糖)与斐林试剂混合，在50℃～65℃的水浴中可生成砖红色沉淀。
【答案】(1)自由扩散　低　(2)不会　(3)还原糖
1.(2014·山东卷，4)下列有关实验操作的描述，正确的是(　　)
A.鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，振荡后再加CuSO4溶液
B.制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色
C.低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理
D.探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温

【答案】A
2.(2013·江苏单科，5)关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是(　　)
A.使用定性滤纸过滤研磨液
B.将干燥处理过的定性滤纸条用于层析
C.在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2～3次
D.研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素
【解析】本题考查叶绿体色素的提取和分离实验的相关知识。实验过程中用单层尼龙布过滤研磨液；在划出一条滤液细线后，待干燥后再重复划线2～3次；研磨叶片时，用无水乙醇或95%的乙醇溶解色素。
【答案】B
3.(2013·重庆理综，3)下列与实验相关的叙述，错误的是(　　)
A.马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质
B.光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象
C.检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式
D.在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度
【解析】本题考查教材中的相关实验，意在考查考生的实验分析能力。马铃薯块茎中含有淀粉、蛋白质等有机物，用双缩脲试剂可以检测出马铃薯块茎提取液中的蛋白质，A正确；在光学显微镜下可观察到植物细胞的原生质层与细胞壁的分离，B正确；酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸均能产生CO2，C错误；叶绿体中的色素可以溶于无水乙醇中，在95%乙醇中加入无水Na2CO3可以除去乙醇中的水分，从而提高色素的溶解度，D正确。
【答案】　C
4.(2013·山东理综，4)生物实验中常用盐酸处理实验材料，下列说法正确的是(　　)
A.盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境
B.盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合
C.盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活
D.盐酸处理细胞有利于健那绿(詹纳斯绿B)对线粒体染色

【答案】C
5.(2014·天津卷，5)MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”，对青霉素等多种抗生素有抗性。为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响，某兴趣小组的实验设计及结果如下表。下列说法正确的是(　　)
组别
培养基中的添加物
MRSA菌
1
100μg/mL蛋白质H
生长正常
2
20μg/mL青霉素
生长正常
3
2μg/mL青霉素＋
100μg/mL蛋白质H
死亡
A.细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定的
B.第2组和第3组对比表明，使用低浓度的青霉素即可杀死MRSA菌
C.实验还需设计用2μg/mL青霉素做处理的对照组
D.蛋白质H有很强的杀菌作用，是一种新型抗生素
【解析】细菌是原核细胞，无细胞核，A错误；第2组和第3组对比说明使用低浓度青霉素和高浓度蛋白H可杀死MRSA菌，B错误；本实验缺少2μg/mL的对照组，C正确；抗生素是由微生物产生的具有抗菌作用的物质，而蛋白质H是乳腺细胞产生，不属于抗生素，D错误。学科&网
【答案】C
6.(2013·北京理综，5)关于高中生物学实验的基本原理，叙述不正确的是(　　)
A.噬菌体须在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统
B.提取组织DNA是利用不同化合物在溶剂中溶解度的差异
C.成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁具有选择透(过)性
D.PCR呈指数扩增DNA片段是因为上一轮反应的产物可作为下一轮反应的模板

【答案】C
7.(2013·江苏，2)下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述，正确的是(　　)
A.细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性
B.标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题
C.格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质
D.按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性
【解析】本题考查生命科学的发展历程和研究方法，意在考查考生的综合分析能力与推理判断能力。细胞学说认为一切动植物都是由细胞构成的，故揭示了生物体结构的统一性，从一个方面揭示了生物界的统一性，A正确；标志重捕法解决了活动能力强的动物取样方法上的难题，B错误；格里菲斯的肺炎双球菌转化实验只是证明加热杀死的S型细菌中含有转化因子，艾弗里的实验才直接证明了DNA是遗传物质，C错误；孟德尔定律适用于进行有性生殖的真核生物核基因的传递，具有普遍性，D错误。
【答案】A
8.(2014·广东卷，29)铁皮石斛是我国名贵中药，生物碱是其有效成分之一。应用组织培养技术培养铁皮石斛拟原球茎(简称PLBs，类似愈伤组织)生产生物碱的实验流程如下：

在固体培养基上，PLBs的重量、生物碱含量随增殖培养时间的变化如图所示，请回答下列问题。

(1)选用新生营养芽为外植体的原因是__________________________________
__________________________________________________________________，
诱导外植体形成PLBs的过程称________。
(2)与黑暗条件下相比，PLBs在光照条件下生长的优势体现在________，________，________。
(3)脱落酸(ABA)能提高生物碱含量，但会抑制PLBs的生长。若采用液体培养，推测添加适量的ABA可提高生物碱产量。同学们拟开展探究实验验证该推测，在设计实验方案时探讨了以下问题：
①ABA的浓度梯度设置和添加方式：设4个ABA处理组，1个空白对照组，3次重复。因ABA受热易分解，故一定浓度的无菌ABA母液应在各组液体培养基________后按比例加入。
②实验进程和取样：实验50天完成，每10天取样，将样品(PLBs)称重(g/瓶)后再测定生物碱含量。如初始(第0天)数据已知，实验过程中还需测定的样品数为________。
③依所测定数据确定适宜的ABA浓度和培养时间：当某3个样品(重复样)的________时，其对应的ABA浓度为适宜浓度，对应的培养时间是适宜培养时间。
【解析】(1)新生营养芽分裂能力强，分化程度低，全能性易表达；据题干可知PLBs类似于愈伤组织，外植体形成愈伤组织所经过的过程为脱分化；(2)据图分析，光照下PLBs的重量高于黑暗下，原因可能是光照有利于细胞增殖、叶绿素的形成和进行光合作用制造有机物；(3)①由于ABA受热易分解，所以各种液体培养基灭菌后，冷却，再加入不同浓度生物ABA。②据题，该实验共5组，每组取样5次，又每组3次重复，故需测定的样品数为5×5×3＝75。③适量的ABA生物碱可提高生物碱产量，当样品的平均值最大时，所对应的ABA浓度和时间为最适。
【答案】(1)分裂能力强，全能性容易表达且几乎不含病毒
脱分化
(2)增殖明显　有利于叶绿素的形成　进行光合作用制造有机物
(3)①灭菌冷却　②75　③生物碱平均含量最大
9.(2013·全国理综，32)用某种降血糖物质X做以下实验(注：用生理盐水配制X溶液)。回答下列问题：
(1)某同学要验证X的降血糖作用，进行如下实验：
选择一批体重相同的正常小鼠，测定________，并将小鼠随机等量分成实验组和对照组，实验组注射适量的________，对照组注射等量的________，一段时间后测定两组小鼠的________，若______________________，则表明X有降血糖作用。
(2)若要验证一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围，进行如下实验：
用________小鼠作为实验组，用患糖尿病小鼠作为对照组1，用________小鼠作为对照组2；实验组注射______________________，对照组1、2注射等量的生理盐水，一定时间后若实验组和对照组________的血糖浓度均在正常范围内，而对照组________的血糖浓度高于正常范围，则表明一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围。

【答案】　(1)血糖浓度　X溶液　生理盐水　血糖浓度　对照组血糖浓度不变，实验组血糖浓度下降(其他合理答案也可)
(2)患糖尿病　正常　一定量的X溶液(或X溶液)　2　1