【同步教案】牛津译林版英语三年级上册--Unit2（第3课时）教案

Unit2 第3课时参考教案

教学内容：Cartoon time，Rhyme time

教学目标：

1.能熟练地用Are you…?和Yes，I am与No，I’m not.进行对话练习

2.能会读、会说、会写Goodbye

3.能初步了解单词抄写的格式

4.能会读、会说小诗Are you Mike?

教学重点：

1.能熟练地用Are you…?和Yes,I am与No,I’m not.进行对话练习

2.能会读、会说、会写Goodbye

3.能初步了解单词抄写的格式

4.能会读、会说小诗Are you Mike?

教学难点：

1.能初步了解单词抄写的格式

2.能会读、会说小诗Are you Mike?

教学疑点：怎样才能让学生掌握正确的单词书写格式？

教学准备: 多媒体课件

教学过程：

Step 1 Greeting

1. Greeting

a.全班打招呼

T：Good morning/afternoon，class.

Ss：Good morning/afternoon，Miss ...

b.个别打招呼

T：Good morning/afternoon，xx.

S1: Good morning/afternoon，Miss ...

2. Sing a song——Good morning/afternoon

Step 2 Warm up

1.复习Are you…?Yes，I am./No，I’m not.

T：Hello，I’m Miss Zhang.

S：Hello，Miss Zhang. I’m…

a.教师出示头饰，把反面对着学生：

S：Hello. I’m…Are you…?

T：Yes,I am.

No，I’m not. I’m…(提醒学生回答完整)

2．听录音，想想Goodbye怎么读（Cartoon time)上节课并没有解决Goodbye这个词的读音问题。出于两方面的考虑：

T:Can you read it?

让学生观察Good morning. Good afternoon.

Goodbye.让学生去发现这三个句子的发音规则。

听录音，跟读Cartoon time.

T:Is he John?    S:No.

全班读Cartoon time.

3.出示卡通字母，遮去部分

S1：Hello，I’m …Are you Aa?

S2:Yes，I am. You are right.

S1：Goodbye, Aa.

S3: Hello，I’m …Are you Bb?

S4:No，I’m not. I’m Dd.

S3：Goodbye,Dd.

Step 3 Rhyme time

1.介绍新朋友

T：Who is he? Listen to the tape,please.

S：He’s Mike.

T：Yes，you are right.

Can you read the sentences.

Hi. Hi. Are you Mike?

Yes. Yes. You are right.

小组读，全班读

T:Is he Moe?

听录音回答问题

S：No.He’s Joe.

带学生读Moe,Joe注意发音，两个单词的发音规律