教学过程

学生活动

（二次备课）

一、复习导入

1.课件出示从不同角度拍摄的杯子照片。请你说一说，老师是在杯子的什么位置拍摄的？

2.课件出示一个牙膏盒。这个牙膏盒是什么形状的?从不同位置观察，每次最多能看到几个面?

3.课件出示将一个杯子和一个牙膏盒放在一起的图片，这节课我们将学习从不同位置观察两个物体。\[板书课题：看一看（二）\]

二、预习反馈

点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）

三、探索新知

1.课件出示教材第15页上面三位同学观察牙膏盒和杯子的情境图。

（1）思考：这三位同学分别是在什么位置进行观察的？

预设：淘气从正面看牙膏盒和杯子;奇思在淘气的对面，但他是从上面观察的;笑笑是从右面观察的。

（2）思考：淘气和奇思看到的画面可能是什么样的？ （出示两幅观察图）现在你们能说出这两幅图分别是谁看到的吗?

预设：淘气看到的是牙膏盒的正面，杯子在牙膏盒的右面。奇思看到杯子的上面和牙膏盒的上面，杯子在牙膏盒的左面。

（3）小组活动：拿出课前准备好的牙膏盒和杯子，模拟书上的情境与同伴进行实际观察，验证自己刚才的判断是否正确。

（4）思考：淘气和奇思看到的画面有什么不同?为什么会有这样的不同?

预设：因为他们是在相对面进行观察的，所以左右方向不同。

2.（1）讨论：笑笑能看到牙膏盒吗？想一想，她看到的画面应该是怎么样的？

（2）在小组内说说自己的想法，并利用实物进行验证。

（3）通过观察，你发现了什么？

预设：笑笑看不到牙膏盒，因为杯子挡住了牙膏盒。

（4）你能说说为什么杯子挡住了牙膏盒吗？

预设：因为杯子在牙膏盒的前面，既比牙膏盒宽，又比牙膏盒高，所以会把牙膏盒挡住。

3.课件出示教材第15页下面淘气从窗外向屋内观察笑笑和桌子的情境图。

（1）提问：淘气是在什么位置进行观察的？会看到怎样的画面？

预设：淘气站在窗外向屋内观察，会看到笑笑坐在桌子的右侧，背对着淘气。

（2）想一想，与我们看到的画面有什么不同？

预设：与我们看到的画面相反。我们能看到笑笑的正面，并且笑笑是坐在桌子的左侧。

（3）课件出示下面四幅图，请判断哪幅图是淘气从窗外看到的。

预设：淘气看到的画面是笑笑的背面，笑笑坐在桌子的右侧，选择图②。

（4）小组模拟观察：轮流扮演笑笑和淘气，分组进行观察。

小结：从不同位置观察两个物体，看到的两个物体的形状和相互位置关系不一定相同。

四、巩固练习

1.完成教材第16页“练一练”第1题。

思考：观察的两种物体分别是什么？三名同学又是从什么位置观察物体的？会看到什么？请连一连。

2.完成教材第16页“练一练”第2题，把位置的编号填在括号里。

（1）认真观察两幅图片，当机灵狗站在几号位置时，米饭在左边，骨头在右边？你是怎样想的？

（2）米饭在前，骨头在后时，机灵狗站在几号位置？

五、拓展提升

老师今天给同学们带来了几张照片，请大家来看一看。（出示教室不同角度的照片）想一想，老师是从什么位置拍摄的？你是怎样想的？

合理即可

六、课堂总结

这节课我们学习了什么？

七、作业布置

教材第16页“练一练”第3题。

对两个物体的外形进行充分的了解，为接下来从不同位置观察这两个物体做好准备。

教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。

完成后请学生说一说想法。