湖南省益阳市安化县小淹镇三校联考2022-2023学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

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2022年上学期三校期末联考评估七年级语文
一、基础部分（共44分）
1. 阅读下面文字，回答问题。
古语有云：“腹有诗书气自华。”诗，是感情的shèn _____透，是思想的火花，是理想的光辉，是智慧的结晶。它凝聚着汉字的灵魂，像一条潜龙，流动在华夏文明历史长河中。从诗三百、离骚的源头，到乐府民歌，再到瑰丽宏伟的唐诗宋词，以至现代的新诗、散文诗，诗人们以其幽微的洞察力、甲（悲天悯人 愁肠百结）的情愫、妙笔生花的笔墨，显示出多彩的人文精神和历史文化。乙（铭刻 镌刻）出这悠久的诗意中国，影响了平凡而美丽的一代代华夏儿女。
（1）根据拼音写汉字或给加点字注上拼音。
shèn____透 瑰____丽
（2）从文中甲乙两处选择符合语境的词语填入横线。
甲____ 乙____
（3）画线句有语病，请将正确的句子写在横线上。
【答案】（1） ①. 渗 ②. guī
（2） ①. 悲天悯人 ②. 镌刻
（3）影响了一代代平凡而美丽的华夏儿女。
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音字形。
渗透，shèn tòu，指某种事物或势力逐渐进入其他方面。
瑰丽，guī lì，形容外貌异常美丽，可与玫瑰相媲美。
小问2详解】
本题考查词语运用。
甲处，悲天悯人：指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。愁肠百结：忧愁苦闷的心肠好像凝结成了许多的疙瘩。形容愁绪郁结，难于排遣。“愁肠百结”与语境“妙笔生花的笔墨，显示出多彩的人文精神和历史文化”不符。故应用“悲天悯人”
乙处，铭刻：有多种意思，但主要意思为把某事某事铭记在心中，是一种意念的行为；镌刻：指的是在某物上刻下什么东西，是一种动作铭刻。乙处应是镌刻出“悠久的诗意中国”。故应用“镌刻”
【小问3详解】
本题考查对句子语病的辨析。划线句子语序不当，将“一代代”放在“平凡而美丽”前边。
2. 从上下文连贯的角度看，选项中衔接最紧密的一句是（ ）
学习知识要一点一滴，善于积累。 ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞峰。
A. 能铺出千里路的，是细小的不显眼的石子。
B. 细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。
C. 虽然是不显眼的细小石子，却能铺出千里路。
D. 千里路的铺成，是有了细小的不显眼的的石子。
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题主要考查上下文的连贯衔接和相同句式的对应。
A．此句虽然含义相对应，但不能对应下句中的转折；
B.由横线空缺处后“平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞峰”可知，空缺处选择的句式也是“……虽……，却能……”这种表示转折的句式，B项句式与下句符合；

C．“虽然是不显眼的细小石子”中“虽然”一词的位置，不能与“平凡的努力虽不惊人”对应；
D．句中没有转折，不能与下句对应；
故选B。
3. 下列句子是比喻句的一项是（ ）
A. 她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
B. 雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
C. 由澄清的河水慢慢往上看看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
D. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查修辞手法。
A.陈述句，无修辞；
B.“化了妆”写出了春雨的美丽与妩媚，“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，运用拟人的修辞手法；
C.将“冬天的济南”比作“空灵的蓝水晶”，比喻的修辞；
D.“低唱、弹琴”将油蛉、蟋蟀拟人化，拟人的修辞；
故选C。
4. 下列对句子的判断不正确的一项是（ ）
A. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（这句话运用了对偶的修辞手法）
B. 当天的作业要当天完成，不能留尾巴。（句中的“尾巴”一词是引申义）
C. 我先后两次莅临那大酒店，都是自助餐。（句中的“莅临”这一敬辞使用不正确）
D. 在处理每件事时，不管是工作，学习，我们都应多一些果断和当机立断，而少一些甚至是没有武断和优柔寡断。（句中的“优柔寡断”是贬义词）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查语法知识。
B.有误，句中的“尾巴”一词是比喻义，此指作业的剩余部分；
故选B。
5. 下列判断不符合文段所表达意思的一项是（ ）
公交车靠站，上来一位大妈。一位姑娘起身给大妈让了座。大妈问：“姑娘，多大了？”姑娘回答：“23了。”大妈说：“23了，还挤公交车呢，我女儿20都买小汽车了！”姑娘一笑：“哈，攒了点钱，年初也给我妈买了辆，她快50了，不能挤公交车买菜啊，您说是吧？”
A. 大妈觉得姑娘比不上自己的女儿优秀，没有能耐，连小车都买不起。
B. 大妈有意在公众场合“炫富”，表现对女儿的心疼，不舍得女儿受苦。
C. 姑娘的话语中有大妈的女儿不如自己孝顺，不知道关爱老人的意思。
D. 姑娘笑说，用自己的孝心回应大妈，以此表达对大妈话里有话的不满。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查内容理解。
B.大妈说“我女儿20都买小汽车了”有“炫富”的意思，但没有涉及对女儿的心疼，不舍得女儿受苦，因此理解有误；
故选B。
6. 古诗文名句默写。
（1）晴空一鹤排云上，______________（刘禹锡《秋词（其一）》）
（2）_______________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）_______________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）_______________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（5）《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是:______________，______________。
（6）《论语》中论述学与思的辩证关系的句子是:______________，______________。（《论语十二章》）
（7）《诫子书》中阐述放纵懈怠和浮躁对人修身养性产生不利影响的句子是:_______________，_______________。（诸葛亮《诫子书》）
【答案】 ①. （1）便引诗情到碧霄 ②. （2）枯藤老树昏鸦 ③. （3）杨花落尽子规啼 ④. （4）夜阑卧听风吹雨 ⑤. （5）不知何处吹芦管 ⑥. 一夜征人尽望乡 ⑦. （6）学而不思则罔 ⑧. 思而不学则殆 ⑨. （7）淫慢则不能励精 ⑩. 险躁则不能治性
【解析】
【详解】默写时，要注意碧、霄、藤、杨、阑、芦、罔、殆、淫、躁几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。
7. 运用课内外阅读积累的知识，完成下列小题。
（1）《朝花夕拾》是鲁迅先生的一本回忆性散文集，原名《 》，后更名为《朝花夕拾》。《朝花夕拾》中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个衍太太，她的形象出现在《 》和《琐记》中。一篇文章中他忆及在日本认识的一位朋友，当时彼此都没什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是 。
（2）《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明。语言要简洁。
【答案】（1）旧事重提 父亲的病 范爱农
（2）示例：不屈不挠的反抗精神，如大闹天宫；或与恶势力斗争的精神，如三打白骨精。（意思对即可）
【解析】
【详解】（1）名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的散文集，收录鲁迅1926年创作的10篇回忆性散文。衍太太在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现过。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。从“回国偶遇”可知，这位朋友是范爱农。（2）名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。如：美猴王出世，让我们看到一个自由、大胆的猴王形象；拜师学艺，看到一个不怕困难、刻苦勤奋的孙悟空。
8. 认真观察下面的简笔画，完成后面的问题。

（1）用说明性文字介绍这幅简笔画的内容（不超过60字）。
（2）小华看到这幅画后写了一副对联的上联，请你写出下联。
上联：常敲反腐倡廉钟
下联：
【答案】示例：黑色底片上有一白色人头像，耳处挂着一口钟，一个黑小人儿奋力拉着钟绳，钟口处有四个音符，下面写着反腐倡廉四个字。示例：吹好洁身自好曲
【解析】
【详解】试题分析：（1）说明画面内容，要尽可能地把画面的信息全部介绍出来，组织答题时要做到：抓住内容要点，确定说明的顺序；选择恰当的说明方法；有条理地说明。注意两个误区：误将说明写成记叙，误将说明写成议论。符合题目要求即可。（2）考查语言文字的运用能力。对联书写格式：①要字数相等，断句一致。②要平仄相合，音调和谐。③要位置相同，词性相对。④要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。如：甘守洁身自好志。
二、阅读部分（共56分）
阅读下面古诗，完成下面小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. “东临碣石，以观沧海”点明了“观沧海”的位置，也勾勒出诗中主人公的形象，“观”字有统领全篇的作用。
B. “水何澹澹，山岛竦峙”写观海的初步印象，山突耸立；点在平阔的海面上，非常壮观。
C. “树木丛生，百草丰茂”具体描写岛上的景象：随着春天的到来，岛上草木繁茂，一片葱茏；生机盎然。
D. 诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有直接联系。
10. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句运用了想象、情景交融等手法来抒怀，请任选一种进行赏析。
【答案】9. C 10. 示例一：诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。示例二：情景交融，通过写大海的广阔浩大，体现诗人的博大胸怀（或一统天下的雄心壮志）
【解析】
【分析】
【9题详解】
本题考查诗歌内容的理解。
C.根据“秋风萧瑟，洪波涌起”可知，描写的秋天的景象，所以“树木丛生，百草丰茂”也是描写岛上秋天的景象，故选项中“随着春天的到来”表述不正确；
故选C。
【10题详解】
本题考查了对诗歌语句的赏析能力。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，还要注意联系写作背景和作者的个人遭遇。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。诗人想象日月好像运行出没于大海的怀抱之中，灿烂的银河群星好像包孕于大海的母腹之内，在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。
示例一：这一句非眼前实景，而是作者的想象，诗人想象日月好像运行出没于大海的怀抱之中，灿烂的银河群星好像包孕于大海的母腹之内。表现自己如大海一样，拥有博大的胸怀和豪迈的气概。
示例二：情景交融。把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起，借大海的宏伟广阔表达自己渴望建功立业的远大抱负。
11. 阅读下面两则文言文，完成下列各题。
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨，途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并躯如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘，屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前，久之，目似瞑，意瑕甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，离兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】
临江①之人败得糜麑②，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，恒③之，自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍④使与之戏。积久，犬皆如人意，糜鹿稍大，忘已之糜也，以为犬良⑤我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰⑥甚善，然时啖其舌。三年，糜出门外，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共食之，狼籍道上。糜至死不悟。
（唐•柳宗元《临江之糜》）
【注】①临江：地名，江西省清江县。②糜（mí）麑（ní）：麋鹿。③担（dá）：恐吓。④稍：渐渐。⑤良：的确。⑥俯仰：周旋，应付。
（1）下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 屠大窘，恐前后受其敌 盖以诱敌
B. 狼不敢前，眈眈相向 其一犬坐于前
C. 目似瞑，意暇甚 年与时驰，意与日去
D. 乃悟前狼假寐 糜至死不悟
（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（3）下列对【乙】文段内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 本文叙述人情人理，如写糜鹿与大熟悉的过程，暗示出群犬完全是因为屈服于主人的威严，才不敢对糜鹿轻举妄动。
B. “犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌”，写犬畏主人，一面与糜鹿周旋，一面垂涎三尺，为下文要糜鹿“狼籍道上”的结局埋下伏笔。
C. “外犬见而喜且怒”运用拟人的修辞手法，生动形象地刻画出犬将要与糜鹿“戏”时的欣喜以及对主人的愤怒之情。
D. 主人打猎抓到一只小麋鹿，就把它养起来，还让它与家中群犬朝夕相伴共处，结果好心却办了坏事。
（4）两篇文章中，屠户和糜鹿有着不同的结局，你认为原因何在？请简要分析。
【答案】（1）D （2）另一只狼正在柴草堆里打洞，想要从通道进入，来攻击屠夫的后面。禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 （3）C
（4）屠户没有被贪婪、凶狠、狡诈的狼吃掉，是因为他能明白狼的本性，认清自己的处境，丟掉幻想（被迫抵抗）；敢于斗争，善于斗争（勇敢机智），果断出击。糜鹿避免不了悲剧命运，是因为：①它忘却了自己的种群本性（忘记了环境与对象发生变化/凭无自知之明和他知之明）；②在养尊处优的环境中没有学会区分敌我（在过分的保护下丧失了判断能力/看不清真相）。例如：屠户遭遇狼时，狼是直接暴露其本性的，容易引起屠户的警惕和防备；而小糜鹿所接触的家犬因主人的恐吓而掩藏了本性，使小糜鹿长期被假象迷惑，丧失了防备之心。
【解析】
【小问1详解】
本题考查一词多义及用法的理解辨析。
A.“敌”意思分别为：动词，攻击/名词，敌方、敌人；
B.“前”意思分别为：动词，向前/，方位名词，前面；
C.“意”意思分别为：名词，神态/名词，意志；
D.“悟”意思都是动词，明白； ​
故选D。
【小问2详解】
本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（1）句重点词语：洞其中，在柴草中打洞；洞，这里作动词；隧入，从通道进入；隧，通道，这里用作状语，“从通道”的意思。
（2）句重点词语：变诈，巧变诡诈；几何，多少，这里是“能有多少”的意思；哉，语气词，相当于“啊”；止增笑耳，只是增加笑料罢了。
【小问3详解】
本题考查内容理解和辨析。
C.有误，“外犬见而喜且怒”运用拟人的修辞手法，生动形象地刻画出这群野狗见了鹿既高兴它走近又愤怒它冒犯自己的情态。而不是生动形象地刻画出犬将要与麋鹿“戏”时的欣喜以及对主人的愤怒之情；
故选C。
【小问4详解】
本题考查对文言文内容的理解的能力。本题具有一定的开放性，鼓励个性化理解和表达，言之成理即可。
两篇文章中，屠户和麋鹿有着不同的结局。屠户由开始的惧怕狼，到最后奋起反抗杀掉狼，他明白了狼的贪婪本性，认清自己的处境，并敢于斗争，勇敢机智地果断出击；乙文中麋鹿的命运很凄惨，是因为它只熟悉主人家的狗，而不熟悉外面的野狗，它无自知之明和他知之明；另外，主人把它保护的很好，它逐渐丧失了判断能力，以至于最后被野狗咬死吃掉。
【点睛】参考译文：
甲：一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。
屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。
一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。
狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。   
乙：临江有个打猎的人，捉到一只麋鹿，把它带回家饲养。刚一进门，一群狗流着口水，都摇着尾巴来了，那个人非常愤怒，便恐吓那群狗。从此主人每天都抱着小鹿去接近狗，让狗看熟了，使狗不伤害它。后来又逐渐让狗和小鹿在一起玩耍。时间长了，那些狗也都按照主人的意愿做了。小鹿逐渐长大了，忘记了自己是头鹿了，把狗当作自己真正的朋友，时常和狗互相碰撞在地上打滚，越来越亲近。狗害怕主人，于是和鹿玩耍，和鹿十分友善，但时常地舔自己的嘴唇。
多年之后，鹿走出家门，看见大路上有一群野狗，立刻跑过去想跟它们玩耍，这群野狗见了鹿既高兴又愤怒，一起把它吃掉，鹿的尸体七零八碎散落在地上，鹿到死也不明白自己死的原因。
12. 阅读下列材料，完成问题。
【材料一】
在古代祭祀中，牛的地位非常重要，甲骨卜辞便曾多次记载规模大小不一的“牛祭”。古时，牛、羊、猪三牲齐备被称为“太牢”，常为王侯所用。《礼记·王制》中说“诸侯无故不杀牛”，不仅体现了牛的重要地位，也反映了古代制度的等级森严。
伴随着农耕的发展，牛从“宗庙之牺”变为“畎亩之勤”走进乡间田野。一方面，牛发挥着载重和代步的重要作用，老子乘牛紫气东来和孔子乘牛车周游列国的典故为人们所熟知；魏晋南北朝时期，因舒适平稳、价格亲民，牛车风靡于各个阶层，士大夫“无乘马者”。另一方面，牛是农民在田园农事中的重要帮手，“牛是农家宝，有勤无牛白起早”的民谚，道出了牛在农人心中的重要地位。古人也常描绘勤劳的牛。其中，最为著名的当属唐代画家韩滉的《五牛图》。画中五牛一字排开，形态各异。古人挥毫泼墨的一幅幅“牛画”不仅体现着牛的重要地位，也反映出古代“以农为本”的传统思想。
“牛本善、性温讷，行任重、志笃远。”在传统文化中，牛是吃苦耐劳、无私奉献的象征，代表着自强不息、顽强拼搏的精神。正因如此，牛是古代文学作品中的“常客”。在南宋名臣李纲的《病牛》一诗中，老牛耕犁千亩、力尽筋疲，凭着“但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳”的精神毅然坚持，反映了作者为国为民不畏牺牲的高尚境界；看到耕牛已老却仍奋力劳作，诗人陆游以“勿言牛老行苦迟，我今八十耕犹力”等诗句表达了自己穷尽余生余力和子孙也要收复故土的坚定信念。
（节选自“人民网”2021年2月6日，有删改）
【材料二】
对于“以食为天”的古代人来说，探索宇宙万物的奥秘的最有效方式之一便是尝尝它。但牛“上得战场，下得农田”的多种功能使得人们舍不得轻易吃它，加之养牛并非易事，食用牛肉也就显得十分奢侈了。因此《礼记·王制》又有“诸侯无故不杀牛”，即便是王公贵族也只有在特殊的祭典上才能吃到牛肉。到了后世，《风俗通义》仍有“律不得屠杀少齿”的记载，“少齿”即是指牛。食用牛肉的主要来源是专门养殖的肉牛，无法用于生产的耕牛、被淘汰的驿牛、斗牛等。
（节选自《牛文化趣谈》，有删改）
【材料三】
国家级非遗代表性传承人伏兆娥曾创作过一幅剪纸作品——《永久和平》，组成这幅作品的元素中，没有人们所熟知的和平鸽、橄榄枝等象征和平的东西，但是有牛，这是一头坚若磐石的卧牛。
“只要这头牛稳稳地在那卧着，就会风调雨顺。”伏兆娥说，这幅作品灵感来自于小时候父亲给她讲过的传说故事：在大地的深处，住着一头体型巨大的牛，它常年闭着眼睛，睡得很安详。一旦生活在地上的人们挑起战乱，或是做了违背自然规律的事情，惊扰到这头巨牛，它就会生气地睁开眼睛，开始发牛脾气。巨牛一翻身，此时大地震颤，灾难就降临了。
“‘土牛翻身’是民间流传的一种说法，过去人们对地震原理不了解，便想象是地下的巨牛翻身造成的。”那么古人为什么将牛和地震联系起来呢？宋朝吴潜的《谒金门·和刘制几》中有一句诗词“休问坤牛乾马”，其中的“坤牛乾马”是一个典故，出自《周易·说卦》：“乾为马，坤为牛。”唐朝孔颖达在《周易正义》中作疏解释：“乾象天，天行健，故为马也。坤为牛，坤象地，任重而顺，故为牛也。”古人认为大地柔顺能载物，因此用性情柔顺，力气大，能载物的牛来作为“坤”，也就是大地的象征。这也可算作解释古人称地震为“土牛翻身”的依据。
（节选自《银川日报》2021 年 1 月 20 日）
（1）根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）
A. 在魏晋南北朝时期，牛车舒适平稳、价格亲民，风靡于包括士大夫在内的各个阶层。
B. 材料一第三段主要运用了引资料的说明方法，说明“牛”是古代文学作品中的“常客”。
C. 古时食用牛肉十分奢侈，它的主要来源为无法用于生产的耕牛、被淘汰的驿牛、斗牛。
D. 伏兆娥在剪纸作品《永久和平》中“牛”的创作灵感是源于“土牛翻身”这一民间传说。
（2）材料一和材料二都引用了《礼记·王制》中“诸侯无故不杀牛”，二者的出发点却有所不同，请简要分析。
（3）结合上述三则材料，探究“牛”在中国古代扮演了哪些重要角色。
【答案】（1）C （2）材料一引用“诸侯无故不杀牛”是为了表明在古代祭祀活动中“牛”地位特殊，反映古代森严的等级制度。材料二引用“诸侯无故不杀牛”是为了表明在古代食用牛肉非常奢侈。
（3）①牛是古人祭祀的重要物品之一。②牛是农事生产不可或缺的劳动力。③牛发挥着载重和代步的重要作用。④牛是吃苦耐劳、无私奉献的象征，代表着顽强拼搏、自强不息的精神。⑤牛性情柔顺，力气大，能载物，象征着大地和平顺。
【解析】
【小问1详解】
本题考查材料信息筛选。
C.根据材料二“牛‘上得战场，下得农田’的多种功能使得人们舍不得轻易吃它，加之养牛并非易事，食用牛肉也就显得十分奢侈了”“食用牛肉的主要来源是专门养殖的肉牛，无法用于生产的耕牛、被淘汰的驿牛、斗牛等”可知，古时食用牛肉十分奢侈是因为牛的功用很多，养牛不容易，人们舍不得吃；食用牛肉的主要来源还应包含专门养殖的肉牛；
故选C。
【小问2详解】
本题考查材料内容理解。
根据材料一第一段“古时，牛、羊、猪三牲齐备被称为‘太牢’，常为王侯所用”“《礼记·王制》中说‘诸侯无故不杀牛’，不仅体现了牛的重要地位，也反映了古代制度的等级森严”可知，引用“诸侯无故不杀牛”是为了表明在古代祭祀活动中“牛”地位特殊，反映古代森严的等级制度（牛作为三牲之一，只是常被王侯所用）；
根据材料二“对于‘以食为天’的古代人来说，探索宇宙万物的奥秘的最有效方式之一便是尝尝它。但牛‘上得战场，下得农田’的多种功能使得人们舍不得轻易吃它，加之养牛并非易事，食用牛肉也就显得十分奢侈了。因此《礼记·王制》又有‘诸侯无故不杀牛’，即便是王公贵族也只有在特殊的祭典上才能吃到牛肉”可知，牛在古代有着多种功能，让人们舍不得杀他，所以引用“诸侯无故不杀牛”是为了表明在古代食用牛肉非常奢侈。
【小问3详解】
本题考查材料信息筛选与概括。
根据材料一第一段“在古代祭祀中，牛的地位非常重要，甲骨卜辞便曾多次记载规模大小不一的‘牛祭’。古时，牛、羊、猪三牲齐备被称为‘太牢’，常为王侯所用”可知，牛在古代是重要的祭祀物品之一；
根据材料一第二段“一方面，牛发挥着载重和代步的重要作用”“另一方面，牛是农民在田园农事中的重要帮手”可知，牛发挥着载重和代步的重要作用；牛是农事生产的重要劳动力；
根据材料一第三段“‘牛本善、性温讷，行任重、志笃远。’在传统文化中，牛是吃苦耐劳、无私奉献的象征，代表着自强不息、顽强拼搏的精神”可知，牛是吃苦耐劳、无私奉献的象征，代表着顽强拼搏、自强不息的精神；
根据材料三第二段“‘乾象天，天行健，故为马也。坤为牛，坤象地，任重而顺，故为牛也。’古人认为大地柔顺能载物，因此用性情柔顺，力气大，能载物的牛来作为‘坤’，也就是大地的象征。这也可算作解释古人称地震为‘土牛翻身’的依据”可知，牛性情柔顺，力气大，能载物，象征着大地和平顺。

13. 阅读选文，完成以下小题。
在心底装几块“压舱石”
①最近看到一则故事，颇受启发。有位船长，在一次返航途中遭遇风暴。眼看轮船就要被风浪吞没，他果断下令打开空货轮的舱门，让海水灌注船舱的1/3空间。出乎很多船员意料，货轮竟渐渐恢复了平稳。
②原来，没有负重的“空船”最危险。增加重量能保证一定的吃水深度，从而提高航行的稳定性。压舱的这一道理，同样也适用于人生。保持一定的压力感，有助于增强精神硬度，提升个人能力。
③承接压力，有助于激发潜能。在里约奥运会半决赛上中国女排艰难战胜荷兰队后，女排主教练郎平坦言，“我们真是一分一分地顶，咬着牙地顶，杀出一条血路来”。中国女排在面对外界的质疑与不屑，面对对战世界顶级强队的巨大压力，如果没有“站起来抖抖身上的尘土，依然目光坚定”的倔强，没有“人生不是一定会赢，而是努力去赢”的执着，就不可能再次登上奥运之巅。可见，和压力对抗的过程，往往也是在进一步形塑坚强内心。压力本身孕育着变化，每个人都有机会从中找到让自己变得更强大的方法。
④拥抱压力，是形成自信的重要途径。但这并不意味着，在任何情况下都必须和压力正面纠缠。事实上，学会和压力愉快相处，也是应当具备的生活学问。心理学家认为，压力其实是内心冲突和相伴而生的强烈情绪体验，虽然无法改变，但可以调节转移，释放。换句话说，压力本身无害，只要驾驭得当，完全可以借力得力，为继续前进蓄积能量。既敢于直面压力，又善于巧妙化解压力，以灵活、乐观的心态对待一切，就能让人生之路越走越宽广。
⑤很多时候，经历痛苦的收获，并非来自压力或创伤事件本身，而是“来自困境唤醒的力量，来自化艰难为意义的人类自然本能”。从这个角度来看，体验压力，更是赋予生活更多价值和意义的重要环节。有位作家自幼失明、失聪。然而，生理缺陷并没有阻碍她对美好生活的追求，反而激发了她誓与命运抗争的动力，促使她坚持用爱心拥抱世界，于黑暗中不断寻找光明。“松弛的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲”。在挑战中磨砺，在逆境中成长，那么命运的给予，总会超出你的想象。
⑥有学者统计发现，经历中等水平苦难的人，抑郁风险最低，健康问题最少，生活满意度最高。这从一个侧面说明，只要应对有度，困难能够增强韧性，压力可以激发成长。人生在世，如同船行江海；在心底适当装填几块“压舱石”，人生之舟才能满载星辉，行稳致远。
（1）本文的中本文的中心论点是什么？文章是如何论证中心论点的？
（2）第③段采用了哪些论证方法，有什么作用？
（3）下面两则材料能否作为本文的论据？请说明理由。
①坚信“有志者，事竟成”的项羽，做出了破釜沉舟的壮举，发军突进，一举击溃秦军主力，创下“百二雄关终属楚”的军事神话。
②在挪威，渔民们捕到沙丁鱼，它们往往等不到上市就奄奄一息，总卖不了好价钱。于是，有人就在鱼槽中放进一条鲇鱼，鲇鱼追逐沙丁鱼，迫使其快速游动，沙丁鱼反而保住了性命。这就是“鲇鱼效应”。
（4）对选文内容理解不正确的一项是（ ）
A. 第①段中船长的经历告诉我们：没有负重的“空船”最危险，没有压力的工作会让人处于相对漂浮的状态，限制个人发展和成长的可能性。
B. 压力本身孕育着变化，可以调节、转移、释放、改变，每个人都有机会从中找到让自己变得更强大方法。
C. 拥抱压力，并不意味着要和压力正面纠缠，敢于直面压力，善于巧妙化解压力，人生之舟，才能行稳致远。
D. 压力可以激发成长，在挑战中磨砺，在逆境中成长，那么命运的给予，总会超出你的想象。
【答案】（1）文章的中心论点是：一个人要有压力感，要让承压成为一种习惯。作者先用航途中遭遇风暴的轮船灌注海水提高航行的稳定性这一例子引出本文的论题和观点，其次从多方面论述一个人拥有压力的作用，证明中心论点，最后用“在心底适当装填几块‘压舱石’，人生之舟才能满载星辉、行稳致远”得出结论，照应标题，深化主旨。
（2）引用论证，引用郎平的话语，具体论证了“和压力对抗的过程，往往也是在进一步激发个人潜能、形塑坚强内心”的观点，进而论证文章的中心论点；名人的话语，使论证更具有权威性、说服力。
（3）本文中心论点是：一个人要有压力感，要让承压成为一种习惯。①不能作为论据。因为这句话是说自信的重要性，与本文论点不存在联系，所以并不能论证。②可以作为论据。因为这段材料是说，成长需要压力，与本文中心论点契合。 （4）C
【解析】
【小问1详解】
本题考查中心论点的提炼和论述。
第①段由一则故事引出第②段“保持一定的压力感，有助于增强精神硬度，提升个人能力”。第③段论述“承接压力，有助于激发潜能”，第④段论述“拥抱压力，是形成自信的重要途径”，第⑤段论述“体验压力，更是赋予生活更多价值和意义的重要环节”，第⑥段总结得出：只要应对有度，困难能够增强韧性，压力可以激发成长。人生在世，如同船行江海；在心底适当装填几块“压舱石”，人生之舟才能满载星辉，行稳致远。由此总结得出文章的中心论点是：一个人要有压力感，要让承压成为一种习惯。
从第①段由一则故事引出第②段“保持一定的压力感，有助于增强精神硬度，提升个人能力”，可知作者先用航途中遭遇风暴的轮船灌注海水提高航行的稳定性这一例子引出本文的论题和观点；
其次，结合第③段“承接压力，有助于激发潜能”、第④段“拥抱压力，是形成自信的重要途径”、第⑤段“体验压力，更是赋予生活更多价值和意义的重要环节”，可知从多方面论述一个人拥有压力的作用，证明中心论点；
最后，结合第⑥段“只要应对有度，困难能够增强韧性，压力可以激发成长。人生在世，如同船行江海；在心底适当装填几块“压舱石”，人生之舟才能满载星辉，行稳致远”，可知得出了“在心底适当装填几块‘压舱石’，人生之舟才能满载星辉、行稳致远”的结论，照应标题，深化主旨。
【小问2详解】
本题考查论证方法及作用。
从第③段“在里约奥运会半决赛上中国女排艰难战胜荷兰队后，女排主教练郎平坦言，‘我们真是一分一分地顶，咬着牙地顶，杀出一条血路来’”，引用郎平的话语，运用了引用论证；
结合第③段“承接压力，有助于激发潜能”“可见，和压力对抗的过程，往往也是在进一步形塑坚强内心”，可知引用名言具体论证了“和压力对抗的过程，往往也是在进一步激发个人潜能、形塑坚强内心”的观点，进而论证文章的中心论点；同时引用名人的话语，使论证更具有权威性、说服力。
【小问3详解】
本题考查论据的使用。要结合材料的中心意思和本文的中心论点进行分析。文章的中心论点是：一个人要有压力感，要让承压成为一种习惯。
①句从“坚信‘有志者，事竟成’的项羽，做出了破釜沉舟的壮举”，可以看出该句论证的是：自信的重要性。与本文的中心论点“一个人要有压力感，要让承压成为一种习惯”，没有任何关系，所以①句不能作为本文的论据；
②句“在挪威，渔民们捕到沙丁鱼，它们往往等不到上市就奄奄一息，总卖不了好价钱。于是，有人就在鱼槽中放进一条鲇鱼，鲇鱼追逐沙丁鱼，迫使其快速游动，沙丁鱼反而保住了性命。这就是‘鲇鱼效应’”，说明的是“沙丁鱼”在“鲇鱼”追逐的压力下，反而生存了。与本文的本文的中心论点“一个人要有压力感，要让承压成为一种习惯”相契合，所以②句可以作为本文的论据。
【小问4详解】
本题考查内容的理解。
C.根据第④段“拥抱压力，是形成自信的重要途径。但这并不意味着，在任何情况下都必须和压力正面纠缠”，可知“拥抱压力，并不意味着要和压力正面纠缠”的理解不正确；
故选C。
14. 阅读下文，完成下面五小题。
一诺千金
①我做女孩子时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元钱。在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那个男生家很贫穷。我的为难令那男生难堪，他低下头，说那钱有急用，又说保证五天内归还。我不知道怎么来拒绝他，只得把钱借给了他。
②时间一天一天过去，到了第五天，男生竟没来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚的总想哭上一通。
③夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法！”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。
④我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办成了一件事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。”
⑤后来，从那男生的获奖作文中知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖，为了如期归还借款，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜农推菜。到了第五天拂晓他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞下睡着了，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
⑥那是我和那男生的唯一的一次交往，但他给我留下的印象却是长久和深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的精神。
⑦据说那个男生后来果然成就了一番事业。也许他早已遗忘了我们相处的这一段，可我总觉得那是他走向成功的源头。
⑧去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是一场罕见的倾盆大雨，我打着伞去车站接一个朋友，我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在站牌边守候。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他也是在这儿等一个朋友。车一辆一辆开过，雨在伞边上形成一道道雨帘，天地间白茫茫的，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说，他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，突然，车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声，伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流露在那一击中，让目睹那场面的我感到一种灵魂的升华。
⑨我终于未能等到属于我的那份欣喜。
⑩一诺千金看来只是一种作风，一种实在，一种牢靠，可它的内涵却涉及到对世界郑重。诚挚、严谨的人做人做事自然磊落、落地生根，一言既出，驷马难追。那种准则的含义已超出了本身，而带着光彩的人类理想和精神、正气都在其中。
（1）请用简洁的语言概括文中“一诺千金”的两个小故事。
（2）联系上下文，品读第④段，回答“我”为什么“惊喜的叫起来”？“他”为什么“快活地笑了”？
（3）第⑦段画线句“据说那个男生后来果然成就了一番事业”，从上文看，那个男生的身上除了“奔腾着一种感人的一诺千金的精神”外，还____、____等优秀品质。
（4）第⑩段在文中的作用表述错误的一项是（ ）
A. 呼应上文的内容，照应了题目。
B. 总结全文，深化了文章的主旨。
C. 全文的线索，贯穿文章的始终。
D. 引发思考，号召人们信守承诺。
（5）谈一谈你读了这篇文章后的阅读感受。
【答案】（1）那个男生信守诺言，借钱如期归还；两个少年风雨无阻，在车站如约会面
（2）“我”喜出望外，没有料到他竟然如此的信守诺言。“他”为自己能够在规定的时间内兑现诺言感到轻松愉快。
（3） ①. 勤奋 ②. 善良 （4）C
（5）不唯一
【解析】
【小问1详解】
本题考查内容理解和概括。
结合③段中“夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：‘看我变戏法！’他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币”，④段中“我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办成了一件事，让一块悬着的石头落了地”的内容可概括为：那个男生信守诺言，借钱如期归还；
结合⑧段中“去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是一场罕见的倾盆大雨，我打着伞去车站接一个朋友，我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在站牌边守候。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他也是在这儿等一个朋友。车一辆一辆开过，雨在伞边上形成一道道雨帘，天地间白茫茫的，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说，他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，突然，车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声，伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流露在那一击中，让目睹那场面的我感到一种灵魂的升华”的内容可概括为：两个少年风雨无阻，在车站如约会面。
【小问2详解】
本题考查对文章内容的理解。
第一问，结合②段中“时间一天一天过去，到了第五天，男生竟没来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚的总想哭上一通”，③段中“夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：‘看我变戏法！’他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币”，④段中“我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办成了一件事，让一块悬着的石头落了地”的内容可知，“我”喜出望外，是因为没有想到他竟然如此的信守诺言；
第二问，结合⑤段中“后来，从那男生的获奖作文中知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖，为了如期归还借款，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜农推菜。到了第五天拂晓他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞下睡着了，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中”的内容可知，“他”为自己信守诺言，能够在规定的时间内兑现诺言感到轻松愉快。
【小问3详解】
本题考查人物形象分析概括。
结合⑤段中“后来，从那男生的获奖作文中知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖，为了如期归还借款，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜农推菜。到了第五天拂晓他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞下睡着了，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏”的内容可知，为母亲买药借钱，体现他的善良、感恩；天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜农推菜，体现了他的勤劳。
【小问4详解】
本题考查句段作用。
C.有误，这一段是在前文叙事的基础上的感悟，不是行文线索；
故选C。
【小问5详解】
本题考查阅读感悟。开放性试题，答案不唯一。
示例：本文讲述了三件事：童年时一个男生信守诺言，克服一切艰难如期归还我两元钱；两个少年风雨无阻相会；朋友因天降大雨而爽约。告诉我们做人的道理：人应该信守承诺，这是做人的基本准则；人应宽容地对待别人，不要过于苛责别人；自己应信守诺言，但不必对别人求全责备。
三、写作部分（共60分）
15. 人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢，有时会使人心疼，令人惋惜；丢，有时又会让人畅快，促人前行。丢，可能是失去，也可能是获得……
请以“丢”为题写一篇不少于 600字的作文。
要求：文体不限，诗歌除外；表达真情实感，不得套作，抄袭；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不能照抄试卷中的文段。
【答案】例文：
丢
　　大千世界，无奇不有。人有形形色色的人，车有各种各样的车，但烦恼也是如此呢？我们生活在大千世界当中，有烦恼是正常事，它比吃饭、睡觉还正常。那为什么又有人可以丢掉烦恼，简单生活呢？
　　有过这样一个故事：有人问禅师：“修行需要下什么功夫？”禅师说：“饿了就吃饭，困了就睡觉。”人又问：“世上的人一般都是如此，师父的功夫就是这样吗？”禅师：“别人该吃饭时不肯好好吃饭，偏要百般思索；有些人该睡觉之时却又不好好好睡觉，却还要千般计较。所以，我和他们不同。”
　　是的，生活就是一本书，而各形各色的烦恼则可以让生活变成一本五颜六色的画卷，让人看不清自己的人生航向，让人陷入那迷糊的色彩之中，不能自拨，而我们则需要手持一块橡皮擦，擦掉那些烦恼；或者我们需要手持一张垃圾袋，把烦恼丢进里面，然后扔得远远的，从此，简单生活。
　　李白说：“借酒消愁愁更愁。”杜甫言：“白头搔更短，浑欲不胜簪。”无一不体现出他们的烦恼和苦恼。辛弃疾说：“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。”李清照说：“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”秋瑾曾说：“秋风秋雨愁煞人。”秦观也说：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”范仲淹语：“酒入愁肠，化作相思泪。”古代的文人墨客有着各种各样的烦恼，但他们却从烦恼中体现了一种国恨家仇，亲人分别、相思之情，而古代的一切，在这高速发展的现代社会，早已不那么适用了，包括一切烦恼。
　　今天的烦恼，早已不向古代那么简单、那么单一，这时的我们：有着学习的烦恼、有着交流的烦恼、有站考试的烦恼……这里的一切，无不让我们心寒，让我们讨厌，让我们不好受。有人曾说：“生活中许多的计较都是自己跟自己过不去，那是自寻烦恼。”
是啊！现在不是常有人说：“拿得起，放得下吗？”我们有着烦恼，而我们就应该放下烦恼，用自己手中的那只编织袋，把烦恼装进去，顺便把它扔得远远的，让们的生活画卷更加美好、丰富。
丢掉烦恼，简单生活。
【解析】
【详解】本题考查命题作文
1.审题立意。引导学生思考“丢”与“得”之间的辩证关系，紧接着阐释“丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。丢，可能是失去，也可能是获得……”告诉我们不放弃该放弃的是无知；不放弃不该放弃的是执著；放弃不该放弃的是懦弱；放弃该放弃的是智慧。学生可以联想到自己和他人曾丢掉过什么，是凭借什么丢掉的，丢掉的过程是怎么样的，丢掉后得到了什么等等，我们可以两个思路：一个是我们丢失了原本不该丢失的、很珍贵的东西，比如诚信、道德、朴实、信仰、自信、尊严等；一个是我们应该丢弃一些我们现在拥有的一些不好的东西，比如自私、冷漠、缺乏爱心，唯利是图、亲情观念淡薄等，这两者种思路都可以。
2.文体选择。可以写成记叙文，结合自身经历，以“丢”为线索，详细叙述自己丢掉什么的过程。我们可以用第一人称，写“我”的“丢”，也可以以历史上的某个重要人物的事件为蓝本，用第三人称，写出“他”的“丢”。在文章的开头和关键段落以及结尾部分，一定要多次出现“丢”，以用来点题。可以写成议论文，文中先明确自己的观点“舍得丢弃”，然后可以选择庄子、堂吉诃德、乔布斯等文化名人的典型事例来证明自己的观点，充满历史的厚重感，可以大大提升文章的内涵。最后呼吁人们要学会“丢弃”，这样才能轻装上阵，走向未来。
3.要想让作文脱颖而出，构思上可以运用逆向思维的方法，针对题目和材料从反面阐述自己独到的见解。如，众人都写“舍得丢弃”是人生的积极态度，你可以写“丢弃”有时是一种无价值的牺牲；众人都写“舍得丢弃”可以创造人生奇迹，你可以写有的“丢弃”是生命的一种愚蠢，是一种不珍惜行为，但一定要注意，逆向思维要合理、正确，有重要的证据，否则造成观点错误。