湖南省部分地区2022-2023学年高一上学期第一次月考语文试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读

湖南省湖南师大附中2022-2023学年高一上学期第一次月考语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

送韩十四江东觐省①

杜甫

兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。

我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？

黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。

此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

【注】①这首诗是诗人在成都附近的蜀州白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。

②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。

③黄牛峡：地名，位于宜昌之西。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）     ( )

A.这是一首送别诗，诗人笔力苍劲，伸缩自如，将国难家恨、与友人难分难舍之情共融一炉，其感情基调与陶渊明的《归园田居（其一）》全然不同。

B.首联引用老莱子彩衣娱双亲的典故后发出感叹，既揭示了战争中天伦孝道难见的现实，又暗扣诗题中的“觐省”之意。

C.颔联写自己与朋友的经历，前后两句结构对仗、意义相承。用一个问句，表示出对韩十四此行的关切，感情十分真挚。

D.尾联“此别”总括前面离别的情景，“犹恐”二字隐隐露出诗人对未来的担忧，与“叹息人间万事非”前后呼应，意味深长。

16．这首诗的颈联从哪些角度来描写景物？请简要赏析。（6分）

答：                                                   

湖南省长沙市长郡中学2022-2023学年高一上学期第一次适应性检测语文试卷

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

新年作①

刘长卿

乡心新岁切，天畔独潸然。

老至居人下②，春归在客先。

岭猿同旦暮，江柳共风烟。

已似长沙傅③，从今又几年？

【注】①至德三年（758）春，刘长卿因事被贬为南巴尉，身处异乡适逢第二年新年，有感而发作下此诗。②居人下：指遭贬。③长沙傅：指西汉贾谊曾为大臣嫉妒，被贬为长沙王太傅。这里是作者借以自喻。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( )

A.首联是说新年已至，思乡之心，更加迫切。“切”“独”二字奠定全诗孤苦悲凄的情感基调。

B.颔联中诗人将自己与春作对比，春天已经先归来了而自己还未还乡，感叹春归人前。

C.颈联描绘了天畔荒山水乡的风光，“同”“共”二字表现了诗人孤独无依的凄苦情状。

D.整首诗写景多于抒情，意境深远，用词精炼，情景合一，情感哀切深至，感人至深。

16．这首诗表达了诗人哪些情感？请结合全诗简要分析。（6分）

湖南省部分学校2022-2023学年高一上学期第一次调研联考语文试卷

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

秋兴八首①（其三）

杜甫

千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。

信宿②渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。

匡衡抗疏③功名薄，刘向传经心事违。

同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。

【注】①《秋兴八首》是唐代大诗人杜甫寓居夔州（今重庆市奉节县）时创作的以遥望长安为主题的组诗。②信宿：再宿。这里有一天又一天的意思。③抗疏：臣子对君命或廷议有所抵制，上疏进谏。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A．“朝晖”“翠微”可谓人间美景，诗人日日观赏，沉醉在大自然中忘却了忧愁。

B．颔联紧承首联继续写景，描绘渔人泛舟水上、燕子空中翻飞的动态美景。

C．颈联运用典故，诗人借用历史上匡衡和刘向之事，表达自己内心的情感。

D．本诗前两联写景后两联抒怀，将眼前之景和心中所思、所感结合在一起。

16．请比较诗歌尾联中塑造的“同学少年”形象和《沁园春·长沙》中的“同学少年”形象有何不同？（6分）

湖南省衡阳市衡南县2022-2023学年高一上学期第一次月考语文试题

（二）古代诗歌阅读

夕望江桥示萧谘议杨建康江主簿

南朝梁  何逊

夕鸟已西度，残霞亦半消。

风声动密竹，水影漾长桥。

旅人多忧思，寒江复寂寥。

尔情深巩洛①，予念返渔樵。

何因适归愿，分路一扬镳。

【注】①巩洛：指京都。

15. 下列关于这首诗的理解与赏析不正确的一项是（   ）（3分）

A. 前两句开篇点题，以景语导入，写“夕望”所见之景。夕阳西下，飞鸟归巢，残霞半消，一派日暮景象，羁旅之情，归去之心在景物的晕染中流露出来。

B. 三、四句描写竹林摇曳发出的沙沙声，那长流的江水泛着桥影，整个画面显得动荡不宁，让人感受到诗人宁静恬淡的内心世界。

C. “旅人”一联点明远望而生忧思，寒江寂寥，倍增羁旅落寞之感，在全诗中具有承上启下的桥梁作用。

D. 最后四句在手法上运用对比手法和直抒胸臆的抒情方式，形成反衬，鲜明地表达了诗人对游宦羁旅厌倦和对归隐江湖的向往。

16. 这首诗是如何描写夕望江桥所见景色的？请简要赏析。（6分）

湖南省邵阳邵东一中2022-2023学年高一上学期第一次月考语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成14～15题。

秋兴八首①（其三）  杜甫

千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。

信宿②渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。

匡衡抗疏③功名薄，刘向传经心事违。

同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。

【注】①《秋兴八首》是唐代大诗人杜甫寓居夔州（今重庆市奉节县）时创作的以遥望长安为主题的组诗。②信宿：再宿。这里有一天又一天的意思。③抗疏：臣子对君命或廷议有所抵制，上疏进谏。

14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）（3分）

A．“朝晖”“翠微”可谓人间美景，诗人日日观赏，沉醉在大自然中忘却了忧愁。

B．颔联紧承首联继续写景，描绘渔人泛舟水上、燕子空中翻飞的动态美景。

C．颈联运用典故，诗人借用历史上匡衡和刘向之事，表达自己内心的情感。

D．本诗前两联写景后两联抒怀，将眼前之景和心中所思、所感结合在一起。

15．请比较诗歌尾联中塑造的“同学少年”形象和《沁园春·长沙》中的“同学少年”形象有何不同？（6分）

湖南省耒阳市第二高级中学2022-2023学年高一上学期第一次素质检测语文试题

（二）  古代诗歌阅读（9分）

九日齐山登高①

杜牧

江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。

尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。

但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。

古往今来只如此，牛山②何必独沾衣。

【注】①此诗写于杜牧被贬任池州（在今安徽南部，北临长江）刺史期间。②牛山：《晏子春秋》记载，齐景公游牛山时，面对美景，因感叹人生短暂而流泪。

16. 下列对这首诗的赏析与理解，不恰当的一项是（   ）（3分）

A. 首联用“涵”来形容江水把秋影包容在怀抱里，用“翠微”来代指碧绿的江水，流露出对眼前景物的愉悦感受。

B. 在颔联和颈联中，作者试图通过酩酊大醉、头戴菊花等放纵的行为来暂时摆脱日常生活中的烦恼与束缚。

C. 尾联中，诗人借典故抒怀，含蓄蕴藉。既点明了人生的短暂、世事无常自古皆是，又表达了悟出生死的释然。

D. 全诗在写景中叙事，在叙事中抒情，于用典中议论。情景交融，叙议结合，意蕴丰厚，兴寄高远。

17. 通过记叙重阳登高，诗人表达了哪些感情？请结合诗句简析。（6分）

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古代诗歌阅读

湖南省湖南师大附中2022-2023学年高一上学期第一次月考语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

送韩十四江东觐省①

杜甫

兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。

我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？

黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。

此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

【注】①这首诗是诗人在成都附近的蜀州白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。

②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。

③黄牛峡：地名，位于宜昌之西。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）     ( )

A.这是一首送别诗，诗人笔力苍劲，伸缩自如，将国难家恨、与友人难分难舍之情共融一炉，其感情基调与陶渊明的《归园田居（其一）》全然不同。

B.首联引用老莱子彩衣娱双亲的典故后发出感叹，既揭示了战争中天伦孝道难见的现实，又暗扣诗题中的“觐省”之意。

C.颔联写自己与朋友的经历，前后两句结构对仗、意义相承。用一个问句，表示出对韩十四此行的关切，感情十分真挚。

D.尾联“此别”总括前面离别的情景，“犹恐”二字隐隐露出诗人对未来的担忧，与“叹息人间万事非”前后呼应，意味深长。

16．这首诗的颈联从哪些角度来描写景物？请简要赏析。（6分）

答：                                                   

15．A（“与友人难分难舍之情”分析有误，诗歌中表现的不是与友人的难分难舍之情，而是对友人的牵挂与担忧。）

16．①虚实结合。（1分）“黄牛峡静滩声转”句属虚写，写诗人想象韩十四坐船过黄牛峡的情景；“白马江寒树影稀”句属实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。（1分）

②视听结合。（1分）“黄牛峡静滩声转”句诗人从听觉角度形象描绘韩十四一路辗转旅途艰险的情形；“白马江寒树影稀”则从视觉角度描绘了当时的离别之景。（1分）

③动静结合（或以静衬动）。（1分）前后两句一动一静，滩声汩汩，秋意深浓，表现出对友人行程艰难的忧虑。（或“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑）（1分）（其他答案言之成理亦可）

湖南省长沙市长郡中学2022-2023学年高一上学期第一次适应性检测语文试卷

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

新年作①

刘长卿

乡心新岁切，天畔独潸然。

老至居人下②，春归在客先。

岭猿同旦暮，江柳共风烟。

已似长沙傅③，从今又几年？

【注】①至德三年（758）春，刘长卿因事被贬为南巴尉，身处异乡适逢第二年新年，有感而发作下此诗。②居人下：指遭贬。③长沙傅：指西汉贾谊曾为大臣嫉妒，被贬为长沙王太傅。这里是作者借以自喻。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( )

A.首联是说新年已至，思乡之心，更加迫切。“切”“独”二字奠定全诗孤苦悲凄的情感基调。

B.颔联中诗人将自己与春作对比，春天已经先归来了而自己还未还乡，感叹春归人前。

C.颈联描绘了天畔荒山水乡的风光，“同”“共”二字表现了诗人孤独无依的凄苦情状。

D.整首诗写景多于抒情，意境深远，用词精炼，情景合一，情感哀切深至，感人至深。

16．这首诗表达了诗人哪些情感？请结合全诗简要分析。（6分）

15．D（本题考查学生鉴赏诗歌思想内容及艺术特色的能力。“写景多于抒情”错误，“乡心新岁切”“独潸然”“老至居人下”“春归在客先”“已似长沙傅”均为抒情，可见全诗抒情多于写景。）

16．①新岁怀乡的心切。身处异乡，却逢新年，伤感之情，油然而生。“乡心新岁切”与“春归在客先”两句，将作者的思乡之情展现得淋漓尽致。②漂泊在外的悲苦。“天畔独潸然”的“独”字写出了诗人流落天畔，孤苦无依，潸然泪下的情状；颈联两句即景生情，写诗人在荒僻的南巴只能旦暮与岭猿相为伴，与江柳共风烟，流露出天畔流落而孤苦悲愁的心绪。③横遭贬谪的愤懑。“老至居人下”一句满含年老失意的辛酸，尾联又以曾因大臣嫉妒被贬为长沙王太傅的贾谊自比，迁谪的悲愤跃然纸上。④前途未卜的忧思。诗歌最后一句说道：不知自己还要在这贬谪之地滞留几年？一句便道尽了诗人对贬谪生活的不满、对仕途的担忧。（每点2分，写出3点即给满分）

【诗歌解读】

“乡心新岁切，天畔独潸然”，新年来临，思乡的心情格外迫切，想到自己漂泊在外不禁潸然落泪；“春归在客先”，连春天也脚步匆匆走在我这个游子的前头，表达了作者在新年之际在外漂泊对家乡的无限思念之情和自己漂泊的悲苦之情。

“岭猿同旦暮，江柳共风烟”，在岭南早晚只能与猿猴相依做伴，或与江边杨柳共同领受风烟侵吹，谪居异乡，只能同无情的动物为伍，只能与无感的植物结伴，岭猿声哀，江柳意迷，纵有万般心事，又何处得说？自身遭遇的凄苦，前途未卜的迷惘，全在景中。

“老至居人下”，年老了反而被贬谪他处居于人下，联系诗下的注释“刘长卿因事被贬为南巴尉，身处异乡适逢第二年新年，有感而发作下此诗”，作者在单纯的思乡之情中，融入仕宦身世之感，扩大了容量，增强了情感的厚度，满含年老失时的辛酸和仕途失意的悲愤。

“已似长沙傅，从今又几年”，我已和被贬为长沙太傅的贾谊同遭遇，不知今后还要几年才能还乡？诗人借用贾谊的典故，洛阳才子贾谊，有济世匡国之志，脱颖初露，而为权贵宿老谗毁，疏放为长沙太傅，而诗人自忤权门，担心滞此难返，不免生出“从今又几年”的忧虑。湖南省部分学校2022-2023学年高一上学期第一次调研联考语文试卷

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

秋兴八首①（其三）

杜甫

千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。

信宿②渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。

匡衡抗疏③功名薄，刘向传经心事违。

同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。

【注】①《秋兴八首》是唐代大诗人杜甫寓居夔州（今重庆市奉节县）时创作的以遥望长安为主题的组诗。②信宿：再宿。这里有一天又一天的意思。③抗疏：臣子对君命或廷议有所抵制，上疏进谏。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A．“朝晖”“翠微”可谓人间美景，诗人日日观赏，沉醉在大自然中忘却了忧愁。

B．颔联紧承首联继续写景，描绘渔人泛舟水上、燕子空中翻飞的动态美景。

C．颈联运用典故，诗人借用历史上匡衡和刘向之事，表达自己内心的情感。

D．本诗前两联写景后两联抒怀，将眼前之景和心中所思、所感结合在一起。

16．请比较诗歌尾联中塑造的“同学少年”形象和《沁园春·长沙》中的“同学少年”形象有何不同？（6分）

15．A【解析】“忘却了忧愁”错误，诗人流落在外，壮志难酬，虽观赏美景，却心忧天下，心中充满了惆怅之情、漂泊之感。

16．①尾联中的“同学少年”穿轻裘，乘肥马，过着富贵的生活，一个个都飞黄腾达，却不念故人之流落，更不念家国之残破。②《沁园春·长沙》中的“同学少年”才华横溢，意气风发，热情奔放，心怀国家，励志高远，一腔青春热血，神采飞扬。（每点3分，意思对即可）

湖南省衡阳市衡南县2022-2023学年高一上学期第一次月考语文试题

（二）古代诗歌阅读

夕望江桥示萧谘议杨建康江主簿

南朝梁  何逊

夕鸟已西度，残霞亦半消。

风声动密竹，水影漾长桥。

旅人多忧思，寒江复寂寥。

尔情深巩洛①，予念返渔樵。

何因适归愿，分路一扬镳。

【注】①巩洛：指京都。

15. 下列关于这首诗的理解与赏析不正确的一项是（   ）（3分）

A. 前两句开篇点题，以景语导入，写“夕望”所见之景。夕阳西下，飞鸟归巢，残霞半消，一派日暮景象，羁旅之情，归去之心在景物的晕染中流露出来。

B. 三、四句描写竹林摇曳发出的沙沙声，那长流的江水泛着桥影，整个画面显得动荡不宁，让人感受到诗人宁静恬淡的内心世界。

C. “旅人”一联点明远望而生忧思，寒江寂寥，倍增羁旅落寞之感，在全诗中具有承上启下的桥梁作用。

D. 最后四句在手法上运用对比手法和直抒胸臆的抒情方式，形成反衬，鲜明地表达了诗人对游宦羁旅厌倦和对归隐江湖的向往。

16. 这首诗是如何描写夕望江桥所见景色的？请简要赏析。（6分）

【答案】15. B   

【15题详解】

本题考查学生理解分析思想内容和艺术手法的能力。

B.“让人感受到诗人宁静恬淡的内心世界”错误。那摇曳的竹林发出沙沙之声，那长流的江水泛着波光桥影，整个画面显得动荡不宁，让人感受到诗人骚屑不安的内心世界。

故选B。

16. ①由远及近，由高而下。首联即写“夕望”所见之景：夕阳西下，飞鸟归巢，残霞半消；随后诗人的视线由高而下，由远及近，遂于次联描写了风吹竹动、水波荡漾、长桥倒映的景致，句法颇为巧妙。

②视听结合。第三句风吹密竹有声是从听觉写的，第四句水波荡漾长桥是从视觉写的。

③动静结合。第一联为静景，写出夕阳西下，飞鸟归巢，只有残霞半消，一派日暮景象。第二联为动景，表现了风吹篁竹、水波荡漾，倒映长桥的景色。

本题考查学生赏析写景特色的能力。

首联即从擒题入手，写“夕望”所见之景。夕阳西下，飞鸟归巢，残霞半消，一派日暮景象。接着诗人的视线由高而下，由远而近，遂于次联写出风吹篁竹、水映长桥的景色。这是由远及近、由高而下的描写角度。

同时，第一联“夕鸟已西度，残霞亦半消”，描写傍晚倦鸟归巢，西天残霞半消，一派宁谧的傍晚之景，这是静态景色；而第二联“风声动密竹，水影漾长桥”，那摇曳的竹林发出沙沙之声，那长流的江水泛着波光桥影，整个画面显得动荡不宁，这是动态景色。这两联是动静结合的手法。

“风声动密竹，水影漾长桥”，风动竹而有声，水漾桥而见影，风声是听觉，水影是视觉。这是视听结合的手法。

总之，诗歌运用多种描写角度和写法描写夕望江桥所见景色，传达出复杂的感受。

湖南省邵阳邵东一中2022-2023学年高一上学期第一次月考语文试题

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成14～15题。

秋兴八首①（其三）  杜甫

千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。

信宿②渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。

匡衡抗疏③功名薄，刘向传经心事违。

同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。

【注】①《秋兴八首》是唐代大诗人杜甫寓居夔州（今重庆市奉节县）时创作的以遥望长安为主题的组诗。②信宿：再宿。这里有一天又一天的意思。③抗疏：臣子对君命或廷议有所抵制，上疏进谏。

14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）（3分）

A．“朝晖”“翠微”可谓人间美景，诗人日日观赏，沉醉在大自然中忘却了忧愁。

B．颔联紧承首联继续写景，描绘渔人泛舟水上、燕子空中翻飞的动态美景。

C．颈联运用典故，诗人借用历史上匡衡和刘向之事，表达自己内心的情感。

D．本诗前两联写景后两联抒怀，将眼前之景和心中所思、所感结合在一起。

15．请比较诗歌尾联中塑造的“同学少年”形象和《沁园春·长沙》中的“同学少年”形象有何不同？（6分）

14．A【解析】“忘却了忧愁”错误，诗人流落在外，壮志难酬，虽观赏美景，却心忧天下，心中充满了惆怅之情、漂泊之感。

15．①尾联中的“同学少年”穿轻裘，乘肥马，过着富贵的生活，一个个都飞黄腾达，却不念故人之流落，更不念家国之残破。②《沁园春·长沙》中的“同学少年”才华横溢，意气风发，热情奔放，心怀国家，励志高远，一腔青春热血，神采飞扬。（每点3分，意思对即可）

湖南省耒阳市第二高级中学2022-2023学年高一上学期第一次素质检测语文试题

（三）  古代诗歌阅读（9分）

九日齐山登高①

杜牧

江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。

尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。

但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。

古往今来只如此，牛山②何必独沾衣。

【注】①此诗写于杜牧被贬任池州（在今安徽南部，北临长江）刺史期间。②牛山：《晏子春秋》记载，齐景公游牛山时，面对美景，因感叹人生短暂而流泪。

16. 下列对这首诗的赏析与理解，不恰当的一项是（   ）（3分）

A. 首联用“涵”来形容江水把秋影包容在怀抱里，用“翠微”来代指碧绿的江水，流露出对眼前景物的愉悦感受。

B. 在颔联和颈联中，作者试图通过酩酊大醉、头戴菊花等放纵的行为来暂时摆脱日常生活中的烦恼与束缚。

C. 尾联中，诗人借典故抒怀，含蓄蕴藉。既点明了人生的短暂、世事无常自古皆是，又表达了悟出生死的释然。

D. 全诗在写景中叙事，在叙事中抒情，于用典中议论。情景交融，叙议结合，意蕴丰厚，兴寄高远。

17. 通过记叙重阳登高，诗人表达了哪些感情？请结合诗句简析。（6分）

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16.A    17. ①节日登临的愉悦。江涵秋影，大雁开始南飞，一片翠微的美景，携客带酒登山，欢度佳节的乐事。②暗含人世的忧苦。世间生活难逢可欢笑的事，多是忧苦愁闷。③生命易逝的悲伤。怅望落日，古往今来一样难免生命易逝的悲伤。④努力超越苦闷的旷达。尘世难逢欢乐事，今逢佳节当尽情欢乐，“菊花须插满头归”“但将酩酊酬佳节”。知道古往今来都不免生命短暂之悲，因此也不必哀哀凄凄，落泪伤心。