初中音乐人音版七年级上册音乐小网站教学设计

《音乐小网站 演奏形式》教学方案

教学目标

1．了解认识常见的演奏形式。

2．听辨不同演奏形式的乐曲。

教学重难点

通过学习音乐的演奏形式，更好的了解音乐，学习音乐。

教学准备

多媒体课件，钢琴。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入

演奏形式是音乐的重要要素。通常不同的演奏形式会带来不一样的音乐风格和音乐享受。今天我们就一起带大家了解一下音乐不同的演奏形式。

【设计意图】通过简单介绍，使学生产生浓厚兴趣。

二、新课

1．独奏

即由某一件乐器单独演奏（如二胡、笛子、琵琶、小提琴、单簧管、小号、钢琴的独奏）。独奏者往往要有较高的演奏技巧和一定的音乐修养，独奏用的乐曲不仅要有完整的音乐形象和细致感情表达，还应当充分发挥乐器的性能。

2．重奏

重奏：即用二件或二件以上的乐器，同时每件乐器演奏不同的旋律。如弦乐四重奏，钢琴四重奏、小提琴二重奏、铜管乐五重奏、弹拨乐五重奏、丝弦五重奏等。

3．齐奏

即用二件或二件以上的乐器同时演奏同一个旋律。齐奏虽然不能象独奏那样充分发挥乐器的性能，但如果采用不同种类乐器进行适当的组合，也具有一定特色，如很多地方戏曲的伴奏，常采用齐奏的形式。

4．合奏

即使用多种乐器进行多声部乐曲的演奏。合奏中由于各种乐器有着不同的音域、音色和音量，因此综合起来演奏，有着多种色彩的变异，音响效果丰富多彩而富有表现力。   常见的民乐合奏有丝竹合奏如《中花六板》、《欢乐歌》等，弹拨乐合奏，如《三六》，吹打乐合奏，如《大得胜》、《将军令》，以及民族管弦乐队合奏，如《金蛇狂舞》（聂耳编曲）、《喜洋洋》（刘明源曲）等。

【设计意图】通过教师逐步引导感知音乐，提高学生对音乐知识的理解。

三、小结

同学们通过今天的学习，对音乐的演奏形式有了大致的了解，课下同学们可以根据今天所学分辨不同的音乐演奏形式，丰富我们今后的课余生活。同学们我们下节课再见！

【设计意图】通过对本课内容的简单总结，让学生感知音乐的美好。