家长会之期末备考课件

这是一份家长会之期末备考课件，共40页。PPT课件主要包含了单科学霸，拒绝差评良性沟通，周末时间管理，不出省等内容，欢迎下载使用。
PART 01二段分析
PART 02看待期末
PART 03备考爸妈来助力
PART 04疫情指引
第二次素养提升活动（语、数、英、政、史）
1.在这次测试后，一些同学的总分不高，出现偏科。尤其要引起重视的是英语、数学，尤其是数学学科拉的分数最多。但也不能忽视语文。由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中出现“瘸腿”现象。2.基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不完全，不审题，做题马虎导致失分过多。3.老师反复强调的知识点没掌握到位。
1、个别同学上课自以为会了，不够专心，又或者学习只是“模仿”，不明白原理，只要题目一灵活变身，就不会做了。2.有些学生作业专注度不高，作业差错多，计算题错误率高;3.老师讲评过的练习部分学生没有养成及时订正的习惯，又或订正后只是抄写了答案，没有及时弄懂。
这里可以用一段简洁的文字描述出本章中心思想，或者作为章节导语。还可以列出本章的小节标题。
俗话说：“编筐编篓，重在收口。”孩子们一个学期的学习结束，能不能以自己满意的考试成绩作为收官，不但影响到孩子们课程学习的体验感是否愉快，而且还对孩子以后的学习产生正向或负向的心理暗示。所以，做好期末备考工作是很重要的。
期末考试是对学习成果的检验。
一、帮助孩子保持良好的心理状态，轻松复习。
二、要与孩子制定复习计划，高效复习。
三、要回归课本全面巩固基础知识，夯实基础。
四、全面梳理学期过程中的各类错题，针对复习。
五、要为孩子创造良好的复习环境，安心复习。
家长如何帮助孩子进行期末的复习和备考？
考试很重要，心态更重要，好心态往往是取得好成绩的前提和基础。父母不应表现得过于焦虑和过度关注，这会加重孩子的心理负担。父母的心态，不同程度地会影响孩子的复习状态。作为家长，我们在自己放平心态的基础上，更要让孩子明白，成绩并不代表一切，它只是用来检查之前的学习成果。有人考高分，就有人考低分，我们不跟别人比，只要努力了，进步了就行。90%个孩子或多或少对考试是有畏惧心理的，如果您的孩子听到“考试”就紧张郁闷，如临大敌，请记得要关注他的心态与状态。想让孩子有好心态去面对考试，就要让孩子知道，即使考得不理想，只要尽力了，就值得肯定。
　　首先，要了解孩子。通过平时对孩子学习情况的掌握，和孩子近期单元测、过课本、模拟卷等孩子复习过程中所做的题目，了解孩子的优势和薄弱环节。　　其次，目标要合理。目标要有，但一定要合理，最好在原来的分数上提高1-5分，孩子才有复习的动力，自己和孩子也才不会感到太过焦虑。 第三，计划要具体。计划一定要简单易操作，孩子看得懂，知道怎么操作，才愿意主动执行。　　最后，要劳逸结合。复习备考阶段，保持饱满的精神状态和良好的身体状态是最重要的，所以不能搞疲劳战，一定要做到劳逸结合。
有经验的老师和家长都知道，孩子们考试过程中的很多错误背后，都是基础知识不扎实挖的坑。孩子总是莫名其妙地丢分，每次一查卷，就会发现都是低级错误。不是写错字，就是混淆概念，还有因为没审清题目而答错。更可怕的是，大多孩子都误以为自己是会的，只是粗心。没有及时查缺补漏，掌握知识，孩子只会越学越差。家长记得让孩子自查，是否把知识都学到位了。课本上的生字词、古诗名句、基本概念都记牢了吗?各种例题都能举一反三吗?是否已经建立了知识系统，区分清楚各种概念，也知道不同知识点之间的联系?每一堂课的重点和难点都理解了吗?老师强调的知识点都掌握了吗?基础知识不扎实，不管孩子多用功，都很难考出高分。因此，一定要先夯实基础，才能在牢固的“地基”之上，建筑起“高楼”。
人的思维是有惯性的，容易犯错的地方，经常会反复不断地犯同样的错误。因此，有经验的老师会反复强调：错题本就是得分本，用好了比刷题还管用。平时，孩子可能觉得做错题本是件费时费力还没多大用处的事情。只有到考试前，他们才会明白错题本的重要性。不管孩子这学期有没有系统地建立错题本，都要把孩子整个学期的作业本、练习册、测试卷中的错题，系统地过一遍，分门别类巩固强化。有时间的话，也可以领着孩子认真建立一次错题本：每道错题分析做错原因，留下空白，方便之后回头再做。有了错题本，复习起来会高效得多。复习的时候，不能光把错题浏览一遍，要遮住答案，把题目当新题一样多做几遍，直到做对为止。如果依然做错，就要分析原因，究竟是没掌握知识还是混淆了概念。最好多准备几道同类型的题目，因为考试不会出原题，要做到举一反三。
期末备考不只是孩子一个人的事，孩子、老师和家长都要同时冲刺。孩子要端正心态，专心复习，抓好基础知识，及时查漏补缺。老师要上好复习课程，了解学生情况，因材施教，尽量帮助每一个学生提高。家长也要多支持孩子，多配合老师，帮助孩子顺利复习。创造安静的复习环境。孩子在学习时，尽量不要看电视、玩手机，最好和孩子一起看书，给孩子做好榜样。制定合理的作息时间。考试周更重要的是做到劳逸结合，该学习时学习，该休息时休息，保证最好的精神状态。杜绝孩子的不良习惯。比如说孩子经常东张西望，喜欢玩文具，看着电视做作业等等，这些坏习惯都要一一改掉。树立孩子的考试信心。不要把焦虑与压力传递给孩子，家长应该帮助孩子树立自信心，让孩子轻松上考场。
初中学习这么重要，Ta怎么一点也不重视，放假回家还不紧张，不看书，就知道玩手机。
Ta以前很听话，现在说什么也不听，还老反驳我，跟我对着干。
怎么言语刺激Ta，都是一副满不在乎的样子。
认真点啦，不要老是顾着玩……
你看你，叫你不要玩手机，考差了吧，哼活该……
你看看人家**随随便便考个第一，人家背后不知道多努力，你看看你，不努力学习，整天找我说话。
我要你这个孩子干嘛，还不如不要，少养一个，我觉得你无药可救了。
没有努力，假用功，上课不听，心思不在学习上……
我想要多些鼓励，而不是批评，这么多的批评我快受不了了。
我想要所谓的鼓励，不是所谓的“激将法”。
可以指出我的不好的地方，但不能过于严重的语气，会让我认为自己是不是什么都没有做好。
爸爸妈妈，我不是物品，不要拿我和别人进行攀比。
考不好就给脸色整天就让我学学学学学做不好就说你看看人家某某，再看看你，还不如不生你。
你每周回家父母都会告诉你的进步之处。
每次犯错都会先受到父母的批评。
你每次考试不理想时，父母都会肯定你的努力过程。
得到父母的差评你心里有什么感受。
父母会鼓励孩子，但有时更多的是处于不想打击自信心的先夸一下，所以孩子感觉父母的鼓励不是真的对自己的肯定。
父母批评你的话语，你内心是否都能接受。
你认为所有的困难是否都能够通过你的努力克服。
每次犯错后你是否都怕被父母知道。
当你考试没发挥好时，你是否会想要得到父母的鼓励。
孩子对于父母的批评已经没有了感觉，但是非常想要父母在自己考试不好时给自己鼓励，并且犯错后怕被父母知道，说明遇到没做好的事父母还是以批评为主。
夸赞孩子努力的过程、孩子具体的进步比夸孩子“聪明”更有用！你想得到什么样的孩子，你就寻找机会，为孩子贴上你心中好的“标签”，坚持一段时间看——孩子在慢慢变好！
困惑：孩子周末也一直坐着写作业，怎么写不完？
改善管理习惯—控制进度
定出完成时间将计划分成切实可行的一小步一小步控制你自己！需要跟进
帕金森定律表明，学习往往会越拖越长，最终耗尽所有可用时间。
改善管理习惯—减少干扰
清理桌面，处理干扰应付不速之客：写完再说整理文件夹、笔记本
掌握时间管理要诀-- 开发时间领域
提高阅读能力加强决策能力定时运动，适时正确地摄取营养，保持健康增广见闻，拓宽视野早起早睡根据个人的节律安排时间
设立有挑战但可实现的目标设定所有工作的完成期限 （帕金森定律）建立固定的日常工作模式在精力最充沛时做最用脑力的工作 （20/80定律）不要推迟你不喜欢但重要的事情——先做不重要的事迟一点做——聚在一起做弄清楚问题，再去做分析你在时间管理方面的障碍有选择，要学会拒绝，确立你不希望被打扰的时间分步骤，一次只做一件小事——一旦开始就要完成