小学语文人教部编版五年级上册冀中的地道战同步测试题

8.冀中的地道战

一、给加点字选择正确的读音。

王爷爷站在岔（fēn  chà）路口吆喝小外甥，让他回家后把垒（lěi  léi）球搁（gē  gè）在坑头的桌子上。

二、选择题。

1.下列词语字形无误的一项是（   ）

A．党员 拐弯 防碍 B．浸略 修筑 隐敞 

C．毒辣 粉碎 陷坑 D．岔道 碉保 迷惑

2.下列哪个句子和其他句子表达的意思不一样？（　  　）

A．冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。

B．难道冀中人民创造的地道战没在我国抗日战争史上留下惊人的奇迹吗？

C．冀中人民创造的地道战怎么会在我国抗日战争史上留下惊人的奇迹？

D．冀中人民创造的地道战不会不在我国抗日战争史上留下惊人的奇迹。

三、把括号里不恰当的词语划掉。

1.冀中人民（创建  创造  建造）了新的斗争方式，这就是地道战。

2.在（宽大  宽阔  广阔）平原的地底下，挖了不计其数的地道。

四、选择合适的关联词语填空。

不仅……还……  即使……也……

既……又……    如果……就……

1．(     )敌人来了，我们(      )钻到地道里去，让他们扑个空。

2．人藏在洞里，(      )不气闷，(      )不嫌暗。

3．(      )进了活道，敌人(      )过不了关口。

4．在地道里(      )有警戒洞，(      )有迷惑洞。

五、给下列句子引号的作用选择正确的序号。

A．表示直接引用。B．表示强调突出。C．表示特殊含义。D．表示讽刺否定

1.为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。(      )

2.拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。(      )

3.只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。(      )

4.地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。(      )

六、按要求完成句子练习。

1.冀中的人民在广阔平原的地底下挖了各种各样的地道。（缩句）

2.人民的智慧是无穷无尽的。（改为反问句）

七、根据课文内容填空。

冀中的地道战是我国         战争史上的一个奇迹。“冀”是     省的简称。地道的作用一是       ；二是        。冀中人民利用地道，想出了许多妙法，粉碎了敌人的破坏。如：         可以防备敌人的“火攻”，             可以粉碎敌人的“毒气攻”，                可以对付敌人的“水攻”。

八、阅读课内片段，完成练习。

地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。

............

敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。

1.选文第一自然段从      、      、      、      、      等方面写了地道的构造。第二自然段写的是        。

2.文中画横线的句子使用了       的修辞手法，这样写的好处是：                                             。

3.这里介绍的“洞”的五个特点是                                      

4.．敌人想方设法来破坏，大家想出许多妙法来防备，这叫(   )。

A．上有政策，下有对策 

B．兵来将挡，水来土掩 

C．车到山前必有路

八、小练笔。（选做）

课文第7自然段运用设问的方式，先提出问题，再介绍地道战的通讯联络方式，使读者很快明白本段讲述的内容。请你仿照这种写法，写写自己感兴趣的内容。