部编版语文六年级上册期中复习试题（1-4单元）（九）

这是一份部编版语文六年级上册期中复习试题（1-4单元）（九），共9页。试卷主要包含了选择题，填空题，语言表达，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

部编版语文六年级上册期中复习试题（1-4单元）（九）

一、选择题(共10分)
1．(本题2分)下列句子中加点词语使用不恰当的是哪一项（  ）
A．激烈的战斗开始了，我军以排山倒海的气势扑向敌人。
B．狼牙山五壮士为了完成掩护任务即使粉身碎骨也在所不惜。
C．荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图顽强抵抗。
D．在炸弹即将爆炸的千钧一发的时刻，班长用身体掩护了战友。
【答案】C
【详解】本题主要考查对词语的运用。
A．正确。排山倒海：把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。
B．正确。粉身碎骨：指死亡（有强调的意味）。
C．不正确。顽强抵抗：顽强坚强的抵制抗争。不能形容侵略者，应改为负隅顽抗：指依仗某种条件，顽固进行抵抗。
D．正确。千钧一发：比喻情况万分危急。
2．(本题2分)下列句子中，没有语病的是哪一句（  ）
A．能否贯彻落实新时代中国特色社会主义思想，是中华民族伟大复兴的重要保证。
B．碉堡内的日本鬼子英勇抵抗，被我军一发炮弹送上了西天。
C．同学们听取并讨论了校长作的国旗下讲话。
D．关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。
【答案】D
【详解】本题主要考查修改病句。
A．两面对一面，搭配不当，去掉“能否”。
B．用词不当，“英勇”指的是勇敢出众，不能形容日本鬼子。
C．“讨论”与“讲话”不搭配。应改为：同学们听取了校长作的国旗下的演讲。
D．正确。
3．(本题2分)下列句子中标点符号使用错误的是哪一项（  ）
A．“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
B．有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道，“太湖美，美就美在太湖水！”
C．清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
D．“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”
【答案】B
【详解】本题主要考查对标点符号的运用。
ACD正确。
B．有误。提示语在前，提示语后用冒号。即：有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道：“太湖美，美就美在太湖水！”
4．(本题2分)下列词语没有错别字的一项是（   ）
A．鞠躬尽粹 B．悬崖俏壁 C．振天动地 D．斩钉截铁
【答案】D
【详解】本题主要考查对错别字的辨析。
A．鞠躬尽粹——鞠躬尽瘁：恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切。
B．悬崖俏壁——悬崖峭壁：峭壁：陡直的石壁。形容山势险峻。
C．振天动地——震天动地：震：震动；动：摇动。震动了天地。形容声音或声势极大。
D．正确。
5．(本题2分)下列词语搭配有误的一项是（      ）
A．金色的光芒  安定情绪
B．鲜美的鱼汤  服从分配
C．严格的脸  增多信心
D．低沉的声音   身体衰弱
【答案】C
【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。
完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
C选项有误，“严格的脸”改为“严肃的脸”，“增多信心”改为“增强信心”。


二、填空题(共10分)
6．(本题2分)照样子，写词语。
（1）描写洪水的词语：泛滥成灾    ________    ________    ________
（2）含有“不”字的成语：势不可当    ________    ________    ________
【答案】     滔滔不绝     浊浪滔天     洪水四溢     念念不忘     美中不足     不由自主
【详解】本题考查仿写词语。
（1）根据要求，可知，是写描写洪水的四字词语。如：水流湍急、惊涛骇浪、翻天倒浪。
（2）根据要求，可知，是写含有“不”字的成语。如：爱不释手、情不自禁、不请自来。
7．(本题2分)比一比，再组词。
穹( )    祭( )    浆( )    驰( )
穷( )    察( )    桨( )    弛( )
【答案】     苍穹     祭祀     浆果     奔驰     贫穷     观察     划桨     松弛
【详解】本题考查给字组词。
穹可组词：苍穹、天穹、穹庐等。
祭可组词：祭祀、祭奠、祭神等。
浆可组词：琼浆、泥浆、豆浆等。
驰可组词：奔驰、驰骋、飞驰等。
穷可组词：穷人、贫穷、穷苦等。
察可组词：观察、察看、视察等。
桨可组词：木浆、船桨、划桨等。
弛可组词：松弛、崩弛等。
8．(本题2分)给下列多音字注音并组词。
磅________( )________( )
更________( )________( )
尽________( )________( )
【答案】     bàng     英镑     páng     磅礴     gēng     三更半夜     gèng     更加     jìn     尽心     jǐn     尽管
【详解】本题考查多音字的字音和组词。
磅：[bàng]（1）英制质量单位。1磅合0.4536千克。（2）用磅秤量（liáng） 可组词：英镑、一磅等；磅[páng]（1）〔磅礴〕（2）（气势）盛大，雄伟 。（3）（气势）充满。可组词：磅礴。
更：[gēng]（1）改变；改换。（2）经历（年纪轻，没有经历过什么事）。（3）旧时夜间计时的单位。一夜分为五更，每更约两小时。可组词：更改、更换、三更半夜等；更[gèng]（1）副词。（2）更加；越发。（3）再。可组词：更加、更多、更好等。
尽：[jìn]所有的。可组词：尽力、尽头、尽责等；尽[jǐn]（1）力求达到最大限度。（2）（有时跟“着”连用）表示以某个范围为极限，不得超过。（3）（有时跟“着”连用）让某些人或事物尽先。（4）用在表示方位的词前面，跟“最”相同。可组词：尽量、尽管等。
9．(本题2分)给下列各字加上不同的偏旁组成新的字，再组词。
果________( )________( )________( )
唐________( )________( )________( )
【答案】     课     课文     稞     青稞     棵     一棵     搪     搪瓷     塘     池塘     糖     糖果
【详解】本题考查给字加偏旁并组词。
果+=课（上课），果+页=颗（一颗），果+木=棵（一棵），果+禾=稞（青稞）等。
唐+米=糖（糖果），唐+土=塘（池塘），唐+=搪（搪塞）等。
10．(本题2分)理解句子。
顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
这句话运用了_____________的修辞手法，__________________，说明石头砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
【答案】     比喻     把石头比作“雹子”
【详解】本题考查对句子的赏析。
结合“石头像雹子一样”可知，把“石头”比作了“雹子”，运用了比喻的修辞手法，说明了石头砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。

三、语言表达(共5分)
11．(本题5分)按要求完成句子练习。
（1）地球  宇宙  太阳系  银河系（按顺序排列词语）
_____________
（2）火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层。火星上生命难以存在。（用恰当的关联词合并句子）
______________
（3）火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%。
①这句话运用了_______、_______的说明方法，说明了火星________。
②用相同的说明方法说明一个事物。__________
【答案】     宇宙  银河系  太阳系  地球     因为火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，所以火星上生命难以存在。     列数字     作比较     干燥     地球是一个半径约为六千四百千米的星球，但是同茫茫宇宙相比，地球却是渺小的。
【详解】本题考查句子练习。
（1）本题考查词语排序。
完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后排序。可以按范围的大小顺序排列。宇宙最大，银河系次之，太阳系属于银河系，地球最小。故答案为：宇宙银河系太阳系地球。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。“火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层”与“火星上生命难以存在。”是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。故答案为：因为火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，所以火星上生命难以存在。
（3）本题考查了说明方法。
让学生学会能选用恰当的说明方法，运用较准确明白的语言，有条理地说明事物的特征。①“1%”运用了列数字的说明方法。用“火星”与“地球”作比较，运用了作比较的说明方法。②造句的时候注意符合相应的说明方法进行描写即可，注意语言完整流畅，不要写错别字。
比如：火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。

四、现代文阅读(共25分)
(本题10分)课内阅读。
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。
12．(3分)选文的第一自然段是围绕“_____________”这个意思来写的。
13．(4分)圈画关键词有助于理解内容。在文中用“○”圈画出跟以下阅读任务相关的四个关键词。
阅读任务：生命存在的必备条件有哪些？
14．(3分)根据下面的阅读任务阅读相关段落，并完成后面的练习。
阅读任务：太阳系除地球以外的其他行星是否有生命存在？
第1步：浏览发现选文第_____自然段的内容跟阅读任务关系不大，不需要详细阅读。
第2步：通过详细阅读选文第_____自然段，可以提取出以下两个关键信息：
①水星、金星因为_____________，不可能存在生命。
②木星、土星、天王星和海王星因为__________，____________。

【答案】12．生命存在的必备条件    13．温度  水分  大气  光和热    14．     一     二     表面温度太高     表面温度太低     表面温度太低

【分析】12．本题考查了对选文的第一自然段中心句的掌握。
选文的第一自然段主要分析了可能有生命存在的天体必须具备怎样的条件，作者从四个方面进行了分析，一是要有适合生物生存的温度，二是要有必要的水分，三是要有适当成分的大气，四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。概括起来，选文的第一自然段是围绕“可能有生命存在的天体必须具备怎样的条件”这个主要意思来写的。
13．本题考查了根据阅读任务寻找相关关键词的能力。
根据阅读任务“生命存在的必备条件有哪些”，作者从四个方面进行了分析：一是要有适合生物生存的温度，二是要有必要的水分，三是要有适当成分的大气，四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。因此，相关的关键词应该是：温度、水分、大气、光和热。
14．本题考查了根据阅读任务完成练习的能力。
阅读任务是“太阳系除地球以外的其他行星是否有生命存在”。在回答这一问题时可先浏览一遍短文内容，通过浏览发现第1自然段的内容跟阅读任务关系不大，不需要详细阅读。通过详细阅读第2自然段，可以提取出以下两个关键信息：①水星、金星因为表面温度极高，不可能存在生命。②木星、土星、天王星和海王星因为离太阳很远，它们的表面温度一般都低于−140℃，因此，也不可能有生命存在。
(本题15分)课内阅读。
狼牙山五壮士（节选）
①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抢一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
15．(5分)选文通过______、______和语言描写，刻画了五位战士的英雄形象，其中每位战士又各具特点：马宝玉______，葛振林______，宋学义______，胡德林和胡福才______。（后四空，把字母填在横线上）
A．严肃认真   B．沉稳果断   C．英勇无畏   D．有丰富的战斗经验
16．(5分)选文运用了点面结合的写法，其中第______句描写的是“面”，是对五壮士痛打敌人的概括性描写，第______句描写的是“点”，是对五壮士痛打敌人的详细描写。
17．(5分)下面不能体现“点面结合”这一写法好处的是（    ）
A．既让我们感受到五位壮士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每个战士的英勇顽强。
B．塑造了令人难忘的抗日英雄个体和群体形象。
C．有点有面，强化了描写的层次感，突出了五位壮士英勇无畏的精神。
D．这样描写，更加细腻，有时候也会显得很啰嗦，不够简洁。

【答案】15．     动作     神态     B     C     D     A    16．     ①②     ③④⑤⑥    17．D

【分析】15．考查对文章的理解。
结合“一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。”、“战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抢一个圈”来看运用了动作描写；
结合“胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。”来看运用了神态描写。
结合③中的“让敌人走近了，才下命令狠狠地打”可以看出班长的果断；
结合④中的“副班长葛振林打一枪就大吼一声”可以看出副班长的英勇无畏；
结合⑤中的“宋学义扔手榴弹总要把胳膊抢一个圈”可以看出宋学义的丰富战斗经验；
结合⑥中的“这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击”可以看出两个战士的严肃认真。
16．考查对文章的理解。
点面结合：是写作方法，指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。
结合文章来看①②属于面的描写，写出了引诱敌人上山准备作战；
③④⑤⑥属于点的描写，分别从几位战士的角度写出了其作战的样子。
17．考查对文章的理解。
结合文章来看①②属于面的描写，写出了引诱敌人上山准备作战；
③④⑤⑥属于点的描写，分别从几位战士的角度写出了其作战的样子。
这样描写可以写出其英勇的形象，突出其浴血奋战的样子更有层次感，所以D错误。

五、书面表达(共50分)
18．(本题50分)习作乐园。
天下所有的母亲都是一样的，她们用全身心来爱着自己的子女；天下所有的母亲又都是不一样的，因为不同的母亲爱孩子的方式是不同的。想一想自己的母亲，她用什么方式来爱你，你能感受到吗？自拟题目，写出自己的感受和体会。
【答案】范文：
我的妈妈
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”
母爱，就像一块指路牌，为你指引前方的道路；母爱，就像一盏灯，照亮你应该走的人生路；母爱，就像一杯茶，可以温暖你的心灵。母爱如发，细微而又浓密。
妈妈知道我需要的一切。轻轻地，我听见门被推开，一回头，妈妈抱着一床被子走了进来。棉被满是阳光的味道，让我的卧室里充满了阳光的味道，我闻了闻，妈妈的味道。
打开灯，书桌上一杯热气腾腾的奶茶把小小的房间点缀的格外温馨。香气四溢的奶茶，一扬脖，奶茶顷刻入肚，霎时，我又感受到了阳光的味道。妈妈见我手握空杯，呆呆地望着她，脸上立时漾起笑容，那种只有在母亲脸上才会荡漾的笑容，叫人无法抗拒。
我看到母亲的身影从房间渐渐离去，我突然灵光一闪：难道这就是母爱？但人们说是伟大的，又怎会如一杯奶茶一般？我追出房去，妈妈问我还要一杯吗？母爱的伟大之处恰恰在于它的细腻，于是那轮小小的太阳又升起在我的心田。
前天，我吵着要给妈妈梳头发时，我轻轻的地撩起妈妈的黑发！我猛然看见一丝银色闪过我的眼角。妈妈，你为了我苍老了许多，却从来无怨无悔，女儿却从来没有体谅过你，妈妈您是世界上最伟大的母亲。
母爱是一缕阳光，让我的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让我的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
【详解】本次考查了习作，即话题作文。
首先要给作文拟定一个标题再进行写作。认真审题可知，本次为叙事类作文，这类作文写作时应注意：
一、审清题意：
审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为自命题作文，要求写一写母亲对自己的爱。自拟题目，写出自己的感受和体会。
二、选材分析：
天下所有的母亲都爱自己的孩子，从呱呱坠地那刻起，母亲无时无刻不在关心着你，用不同的方式表达了自己无私的爱。回顾自己的成长历程，想一想自己的母亲是用什么方式来爱你的？选择你印象深刻或最想表达的去写。注意要把你当时的心里滋味细腻地描绘出来。
三、构思指导:
①开头：以好词好句开头，歌颂母亲，引出所要描写的内容。
②过程：具体写一写与母爱有关的事，即母亲通过什么方式突出对你的爱。写时要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。
③结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。