|课件下载
搜索
    上传资料 赚现金
    2024版高考生物一轮总复习第9单元生物与环境第34课人与环境课件
    立即下载
    加入资料篮
    2024版高考生物一轮总复习第9单元生物与环境第34课人与环境课件01
    2024版高考生物一轮总复习第9单元生物与环境第34课人与环境课件02
    2024版高考生物一轮总复习第9单元生物与环境第34课人与环境课件03
    2024版高考生物一轮总复习第9单元生物与环境第34课人与环境课件04
    2024版高考生物一轮总复习第9单元生物与环境第34课人与环境课件05
    2024版高考生物一轮总复习第9单元生物与环境第34课人与环境课件06
    2024版高考生物一轮总复习第9单元生物与环境第34课人与环境课件07
    2024版高考生物一轮总复习第9单元生物与环境第34课人与环境课件08
    还剩52页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    2024版高考生物一轮总复习第9单元生物与环境第34课人与环境课件

    展开
    这是一份2024版高考生物一轮总复习第9单元生物与环境第34课人与环境课件,共60页。PPT课件主要包含了人与自然等内容,欢迎下载使用。

    1.通过分析人口增长对生态环境的影响及生物多样性的价值和保护,建立生物与环境相统一的观点。(生命观念)2.通过分析全球性生态环境问题及外来物种入侵的危害,关注人口、资源与环境的关系,形成保护环境从我做起的意识。(社会责任)3.通过生态工程原理的学习和生态工程实例的分析。理解生态工程的目的和意义,并应用相关原理指导生产、生活。(社会责任)
    层级一构建必备知识 培养关键能力
    考点一 人类活动对生态环境的影响
    考点二 生物多样性及其保护
    1.生态足迹(1)概念:在现有技术条件下,维持某一人口单位生存所需的________和吸纳废物的________________。(2)意义:生态足迹的值越大,代表人类所需的资源_________,对__________的影响就越大。(3)特点:生态足迹的大小与人类的________有关。生活方式不同,生态足迹的大小可能不同。
    2.人口增长(1)人口增长与环境的关系:人口的持续增长,给________带来越来越大的压力。(2)我国人口现状:我国人口___________________明显下降;未来__________________将加速。
    3.全球性生态环境问题及其原因
    答案:①—c ②—f ③—a ④—d ⑤—e ⑥—b
    1.人类的生态足迹大于碳足迹。( )2.目前我国人口发展处于高增长率高增长量的态势。( )3.造成地面紫外线照射增强的直接原因是南极冰川融化。( )4.绿色出行会降低生态足迹的数值。( )
    【教材细节命题】(选择性必修2 P83思考)食用牛肉比食用蔬菜产生的生态足迹要大的原因:(1)从生态系统的能量流动特点分析,原因是__________________________________________________________________________________________。(2)从生态系统的成分分析,原因是__________________________________________________________________________。
    牛处于第二营养级,蔬菜处于第一营养级,而能量流动是逐级递减的,所以食用牛肉消耗的资源多
    养牛与种植蔬菜相比,前者释放更多的CO2,所需要的林地面积和水域面积更大
    1.全球性生态环境问题及其防治措施
    2.水体富营养化产生机制
    考向1| 人口增长与生态足迹1.(2022·辽宁卷)“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰”体现了日常生活中减少生态足迹的理念,下列选项中都能减少生态足迹的是(  )①“光盘行动” ②自驾旅游 ③高效农业 ④桑基鱼塘 ⑤一次性餐具使用 ⑥秸秆焚烧A.①③④B.①④⑥C.②③⑤D.②⑤⑥
    A 解析:“光盘行动”可以避免食物浪费,能够减少生态足迹,①符合题意;自驾旅游会增大生态足迹,②不符合题意;高效农业、桑基鱼塘,能够合理利用资源,提高能量利用率,减少生态足迹,③④符合题意;一次性餐具使用,会造成木材浪费,会增大生态足迹,⑤不符合题意;秸秆焚烧,使秸秆中的能量不能合理利用,会造成浪费且空气污染,增大生态足迹,⑥不符合题意。
    2.下图是反映人与环境关系的三种模式图,下列有关叙述错误的是(  )A.环境容纳量是指生态系统对人口的承载能力B.环境容纳量可随着生产的发展而变化C.人类可以局部地改造环境,从而使人口数量超越环境容纳量D.生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础
    C 解析:环境容纳量是指生态系统在平衡、协调发展的情况下所能供养的最大人口数,即生态系统对人口的承载能力,A正确;环境容纳量与环境有关,当环境发生变化时,环境容纳量也会随之变化,B正确;综合三个图可知,人口数量总是低于环境容纳量,即使暂时高于环境容纳量(图Ⅱ、Ⅲ),最终还是会降下来,C错误;人类活动要以生态系统的稳态为基础,D正确。
    考向2| 环境问题及治理的实例分析3.(2023·北京模拟)地球上的自然资源、人类的生存空间都是有限的,世界人口的急剧增长、经济的迅速发展,给人类的生存和发展带来了一系列压力,并引发了诸多全球性生态环境问题。下列相关叙述错误的是(  )A.温室效应加剧问题主要是通过各国的节能减排来解决B.坚持低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C.臭氧层破坏是导致雾霾、酸雨频发的主要原因D.全球性生态环境问题对生物圈稳态造成严重威胁
    C 解析:温室效应形成的主要原因是化石燃料的大量燃烧,因此应对温室效应加剧问题主要是通过各国节能减排来解决,A正确;由于化石燃料的大量开采使用,使碳循环不平衡,导致温室效应的发生,因此低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡,B正确;大气污染会导致雾霾、酸雨频发,酸雨的形成是空气中过多的二氧化硫等导致的,雾霾的形成与PM2.5有关,臭氧层破坏会导致照射到地面的紫外线辐射增强,C错误;全球性生态环境问题主要包括全球性气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等,这些全球性的生态环境问题,对生物圈的稳态造成威胁,并且影响到人类的生存和发展,D正确。
    4.(2022·江苏卷)采用原位治理技术治理污染水体,相关叙述正确的是(  )A.应用无土栽培技术,种植的生态浮床植物可吸收水体营养和富集重金属B.为了增加溶解氧,可以采取曝气、投放高效功能性菌剂及其促生剂等措施C.重建食物链时放养蚌、螺等底栖动物作为初级消费者,摄食浮游动、植物D.人为操纵生态系统营养结构有利于调整能量流动方向和提高能量传递效率
    A 解析:根据生态浮床的原理可知,以水生植物为主体,运用无土栽培技术原理,以高分子材料等为载体和基质,应用物种间共生关系,充分利用水体空间生态位和营养生态位,从而建立高效人工生态系统,通过吸收水中的N、P等植物生长所必需的营养元素,削减富营养化水体中的N、P及有机物质,此外,植物还起富集水中重金属的作用,A正确;采取曝气可以增加水体的溶氧量,但是投放高效功能性菌剂及其促生剂等措施会导致耗氧量增加,B错误;蚌、螺等底栖动物作为初级消费者,主要摄食有机碎屑和藻类等,有效降低水体中富营养物质的含量,C错误;根据生态系统的能量流动,调整生态系统营养结构有利于调整能量流动方向,使能量持续高效地流向对人类有益的部分,提高能量的利用率,但是不能改变能量传递效率,D错误。
    2.生物多样性的价值(连线)
    答案:①—c ②—a ③—b
    3.生物多样性丧失的原因(1)野生物种生存环境的破坏:使某些物种的栖息地____________。(2)掠夺式利用:过度采伐、滥捕乱猎。(3)其他原因:环境污染;农业和林业品种的______;外来物种的盲目引入。
    4.保护生物多样性的措施
    1.遗传多样性较低的种群适应环境能力强。( )2.生物多样性的丰富程度与自然选择无关。( )3.生物多样性对维持生态系统的稳定性具有重要作用,体现了其间接价值。( )4.盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的间接价值。( )5.生物多样性的间接价值明显大于其直接价值。( )
    1.分析生物多样性三个层次的内在关系
    2.从分子水平及进化角度理解生物多样性形成的原因(1)分子水平  (2)进化角度物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向的自然选择在进化过程中共同作用的结果。
    考向1| 生物多样性及其价值1.塞罕坝位于河北省承德市,历史上曾是树木葱茏的皇家猎苑,后来由于人类的活动退化为荒原。1962年在塞罕坝组建林场,在塞罕坝的生态修复过程中,开始时人们在荒原上种植品种单一的人工林,结果出现了病虫害严重等问题。经过一代代人的艰苦努力,2014年塞罕坝的森林覆盖率由建场前的 11.4% 提高到75.5%,可涵养水源、净化水质,还能固碳并释放氧气。下列说法错误的是(  )
    A.塞罕坝的森林覆盖率提高这一演变过程,说明人类生产活动会影响群落演替的方向和速度B.塞罕坝从森林退化为荒原的演变说明生态系统的自我调节能力是有限的C.治理开始时种植单一人工林出现严重的病虫害的主要原因是生物种类少,营养结构简单D.塞罕坝人用实际行动诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念,这体现了生物多样性的直接价值
    D 解析:塞罕坝从森林退化为荒原,又由荒原被人为治理成森林,充分体现了人类生产活动会影响群落演替的方向和速度,同时这一演变也说明生态系统的自我调节能力是有限的,我们应该控制人类活动对生态系统的干扰强度,A、B正确;在塞罕坝的生态修复过程中,开始时人们在荒原上种植品种单一的人工林,结果出现严重病虫害的主要原因是人工林的生物种类少,营养结构简单,自我调节能力弱,应该选择多种适合在本地生长的树种混合种植,C正确;塞罕坝人创造了荒原变林海的绿色奇迹,用实际行动诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念,这体现了生物多样性的生态功能,属于生物多样性的间接价值,D错误。
    2.(2021·广东卷)近年来我国生态文明建设卓有成效,粤港澳大湾区的生态环境也持续改善。研究人员对该地区的水鸟进行研究,记录到146种水鸟,隶属9目21科,其中有国家级保护鸟类14种,近海与海岸带湿地、城市水域都是水鸟的主要栖息地。该调查结果直接体现了生物多样性中的(  )A.遗传多样性和物种多样性B.种群多样性和物种多样性C.物种多样性和生态系统多样性D.遗传多样性和生态系统多样性
    C 解析:生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性,题干中描述了146种水鸟,体现了物种多样性,而近海与海岸带湿地、城市水域等生态系统,体现了生态系统多样性,综上所述,C正确。
    【易错警示】生物多样性及其保护的三个易错点(1)保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用大自然,而不意味着禁止开发和利用。(2)引入外来物种不一定会使当地生态系统稳定性提高。如果入侵的物种对当地生物的生存是不利的,则会引起本地物种数目锐减。(3)生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。
    考向2| 生物多样性丧失的原因及保护3.(2021·辽宁卷)辽宁省盘锦市的蛤蜊岗是由河流入海冲积而成的具有潮间带特征的水下浅滩,也是我国北方地区滩涂贝类的重要产地之一,其中的底栖动物在物质循环和能量流动中具有重要作用。科研人员利用样方法对底栖动物的物种丰富度进行了调查,结果表明该地底栖动物主要包括滤食性的双壳类、碎屑食性的多毛类和肉食性的虾蟹类等。下列有关叙述正确的是(  )A.本次调查的采样地点应选择底栖动物集中分布的区域B.底栖动物中既有消费者,又有分解者C.蛤蜊岗所有的底栖动物构成了一个生物群落D.蛤蜊岗生物多样性的直接价值大于间接价值
    B 解析:采用样方法调查物种丰富度要做到随机取样,A错误;底栖动物主要包括滤食性的双壳类、碎屑食性的多毛类和肉食性的虾蟹类等,则底栖动物中既有消费者,又有分解者,B正确;生物群落是该区域所有生物的集合,蛤蜊岗所有的底栖动物只是其中一部分生物,不能构成一个生物群落,C错误;蛤蜊岗生物多样性的间接价值大于直接价值,D错误。
    4.(2022·北京卷)2022年4月,国家植物园依托中科院植物所和北京市植物园建立,以植物易地保护为重点开展工作。这些工作不应包括(  )A.模拟建立濒危植物的原生生境B.从多地移植濒危植物C.研究濒危植物的繁育D.将濒危植物与其近缘种杂交培育观赏植物
    D 解析:模拟建立濒危植物的原生生境,可为濒危植物提供适宜的生长环境,以保护濒危植物,A不符合题意;将濒危植物迁出原地,移入植物园,进行特殊的保护和管理,是对就地保护的补充,可以保护濒危植物,B不符合题意;研究濒危植物的繁育,建立濒危物种种质库,保护珍贵的遗传资源,C不符合题意;将濒危植物与其近缘种杂交培育观赏植物,不是保护濒危植物的有利措施,D符合题意。
    5.(2023·广东佛山一模)作为粤港澳大湾区的重要城市,佛山市通过多种措施持续推进森林城市和自然生态文明建设。下列叙述错误的是(  )A.持续增加城市森林绿地总量可以提高生态足迹B.建设城市生态公园体系有利于保护生物多样性C.建设生态廊道工程可为动物的扩散、迁徙提供通道D.人类活动也可以使环境朝着改善的方向演变
    A 解析:生态足迹,又叫生态占用,是指在现有技术条件下,维持某一人口单位(一个人、一个城市、一个国家或全人类)生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积;生态足迹的值越大,代表人类所需的资源越多,对环境和生态的影响就越大,故持续增加城市森林绿地总量可以降低生态足迹,A错误。就地保护是对生物多样性最有效的保护,建设城市生态公园体系属于就地保护,B正确。通过生态廊道建设可以连通破碎化的栖息地,构建起一张生物多样性的保护网络,为野生动物的扩散、迁徙提供了通道,C正确。人类活动的影响已经达到可以改变地表环境演化方向的程度,但人类活动也可以使环境朝着改善的方向演变,D正确。
    2.生态工程所遵循的基本原理(1)自生①含义:由生物组分而产生的______、自我优化、自我调节、自我更新和____。②应用:有效选择生物组分并________;创造有益于生物组分的生长、发育、繁殖,以及它们形成________关系的条件。
    (2)循环①含义:促进系统的物质__________,既保证各个环节的物质迁移顺畅,也保证主要物质或元素的______较高。②应用:使前一环节的废物尽可能地被后一环节利用,减少整个生产环节“废物”的产生。(3)协调:生物与环境、生物与生物的协调与适应问题,如____________问题。(4)整体:考虑自然生态系统的规律,更要考虑__________等系统的影响力。
    答案:①—a—Ⅲ ②—c—Ⅱ ③—b—Ⅰ
    4.发展前景(1)存在问题:缺乏______模型的指导;缺乏及时准确的监测技术的支持,缺乏______指导等。(2)指导原则:不但要重视对生态环境的保护,更要注重与__________效益的结合。
    1.“无废弃物农业”遵循的是协调原理。( )2.在建设高新农业时,沼气池的建立遵循了循环原理。( )3.在建设生态工程时,既要考虑自然生态系统的规律,还要考虑到经济和社会等系统的影响力。( )4.设计良性循环的农业生态系统时,应遵循的基本原则是追求经济效益的最大化。( )5.根据协调原理,一个生态系统中种群的数量不应超过环境容纳量。( )
    1.生态工程的类型与案例
    2.生态工程设计的常用方法——食物链(网)的“相接”与“加环”(1)生态工程设计的常用方法之一是食物链(网)的“相接”。例如,鱼与水稻属于不同生态系统的食物链(网),但在稻田养鱼的农业生态工程中,人为地将一些草食性鱼、滤食性鱼和杂食性鱼的鱼苗放养在稻田中,使稻田生态系统的结构有所改变,物质循环和能量流动更为合理。
    (2)生态工程设计的常用方法之二是食物链(网)的“加环”。“加环”可为未被利用的能量部分找到出路。例如,用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇等,其残余物用来培养食用菌,栽培食用菌后的残余物再用来养殖蛆蛹,蛆蛹粪再作为优良有机肥还田等。
    考向1| 生态工程的基本原理1.(2022·浙江6月选考)下列关于生态工程的叙述,正确的是(  )A.生物防治技术的理论基础是种群内个体的竞争B.套种、间种和轮种体现了物质的良性循环技术C.风能和潮汐能的开发技术不属于生态工程范畴D.“过腹还田”可使农作物秸秆得到多途径的利用
    D 解析:生物防治技术的理论基础是种间的捕食关系和种间竞争关系,A错误;套种、间种和轮种是合理使用资源,体现协调原理,无物质循环的体现,B错误;风能和潮汐能的开发技术属于洁净可再生的新能源开发技术,体现整体原理,是生态工程范畴,C错误;“过腹还田”是指将动物粪便施投到农田,实现了物质的良性循环和多途径利用,D正确。
    2.下列有关生态工程的原理和事例中,错误的是(  )
    D 解析:D项中讲的是在追求生态效益时必须考虑到社会效益、经济效益,这明显是整体原理。
    【方法规律】生态工程基本原理的判断方法(1)强调物质循环、废物利用、减轻环境污染→循环原理。(2)体现物种多,营养关系复杂→自生原理。(3)强调生物与环境的协调与平衡,涉及环境承载力→协调原理。(4)涉及自然、经济和社会整个系统,如林业生态工程建设→整体原理。
    考向2| 生态工程实例分析3.下图为某人工生态系统,下列相关叙述错误的是(  )A.该生态系统由于饲养猪、鸡延长了食物链,最终使人获得的能量减少B.蝇蛆和蚯蚓是该生态系统的分解者,可促进该生态系统中物质循环和能量流动的进行C.合理使用农家肥在提高土壤肥力的同时增加大气中CO2浓度,利于葡萄和蔬菜增产D.该生态系统遵循了循环原理
    A 解析:饲养猪、鸡延长了食物链,但经过废弃物再利用,人获得的能量增多,A错误;蝇蛆和蚯蚓是分解者,可促进物质循环和能量流动的进行,B正确;农家肥经过微生物分解后可以产生CO2和无机盐,故能在提高土壤肥力的同时增加大气中CO2浓度,利于葡萄和蔬菜增产,C正确;该生态系统遵循了循环原理,D正确。
    4.“四位一体”生态农业是我国北方典型的生态农业模式,它以沼气为纽带,将沼气池、猪禽舍、蔬菜栽培与日光温室有机地组合在一起。下列有关叙述错误的是(  )
    A.将牛粪、猪粪直接投入沼气池,可以为微生物的生长提供物质和能量B.建立该系统遵循的主要原理是循环原理C.该系统的主要成分是蔬菜,人、牛、猪等均为消费者,它们构成食物网D.废物的再利用提高了该系统中各营养级之间的能量传递效率
    D 解析:将牛粪、猪粪直接投入沼气池,微生物可以将其中的有机物分解为无机物,从而为微生物的生长提供物质和能量,A正确;生态农业遵循循环原理,以实现物质的分层次多级利用,B正确;生态系统的主要成分是生产者,蔬菜、人、牛、猪可构成食物网,C正确;废物的再利用只能提高该系统中总能量的利用率,不能提高各营养级之间的能量传递效率,D错误。
    层级二凝练学科素养 探析高考命题
    【命题动态】本考点常结合温室效应、生物入侵、生物多样性保护、生态农业等热点问题,考查人类生产活动对环境的影响。题型多为选择题,非选择题中也会有涉及,难度较小。
    (2022·海南卷)海南热带雨林国家公园拥有我国连片面积最大的热带雨林,包括霸王岭、鹦哥岭、五指山等片区。回答下列问题:(1)海南热带雨林具有固碳功能,能够吸收并固定________,有助于减缓全球气候变暖。(2)海南热带雨林国家公园物种丰富、景色优美,具有极高的科学研究和旅游观赏价值,这体现了生物多样性的________价值。为了保护海南热带雨林的生物资源,特别是保护濒危物种的基因资源,除建立精子库外,还可建立________________________(答出2点即可)。
    (3)海南热带雨林国家公园中,森林生态系统生物多样性具有较高的间接价值,该价值主要体现为调节生态系统的功能,如固碳供氧、_________________________________________(再答出2点即可)。(4)生活在霸王岭片区的中国特有长臂猿——海南长臂猿,已被世界自然保护联盟列为极度濒危物种。研究发现,海南长臂猿栖息地的丧失和碎片化导致其种群数量减少,这是因为___________________________________________________________。针对栖息地的丧失,应采取的具体保护措施有________________,以增加海南长臂猿的栖息地面积;针对栖息地的碎片化,应建立________,使海南长臂猿碎片化的栖息地连成片。
    解析:(1)海南热带雨林具有固碳功能,能够吸收并固定CO2,有助于减缓全球气候变暖。(2)科学研究和旅游观赏价值属于生物多样性的直接价值。为了保护海南热带雨林的生物资源,特别是保护濒危物种的基因资源,除建立精子库外,还可以建立种子库、基因库等。(3)生物多样性具有的间接价值表现在涵养水源、防风固沙、水土保持、固碳供氧、调节气候等。
    (4)海南长臂猿栖息地的丧失和碎片化导致种群的生存环境恶劣,食物和栖息空间减少,种群间的基因交流减少,近亲繁殖的机会增加,患隐性遗传病的概率增加,死亡率升高。针对栖息地的丧失,可建立自然保护区,以增加海南长臂猿的栖息地面积;针对栖息地的碎片化,应建立生态廊道,使海南长臂猿碎片化的栖息地连成片,增加种群间不同个体的基因交流。
    答案:(1)CO2 (2)直接 种子库、基因库、利用生物技术对濒危物种进行保护 (3)防风固沙、水土保持 (4)种群的生存环境变得恶劣,食物和栖息空间减少,种群间的基因交流减少,近亲繁殖的机会增加,患隐性遗传病的概率增加,死亡率升高 建立自然保护区 生态廊道
    1.(生活、学习和实践情境)2021年3月15日,北京市气象台发布沙尘暴黄色预警信号,大部分地区能见度小于1 000 m。沙尘物质、强风和不稳定的空气状态是沙尘暴形成的重要条件。下列有关推测或叙述不正确的是(  )A.沙尘暴的形成没有受到人类活动因素的影响B.沙尘暴会破坏植被、掩埋农田、影响交通、损害人体健康等C.可通过营造防护林、控制载畜量等方式治理沙尘暴D.生物既能适应环境,又能影响环境
    A 解析:沙尘暴的形成受自然因素和人类活动因素的共同影响,A错误;沙尘暴会影响交通、破坏植被和基础设施、掩埋农田和房屋,损害人体健康威胁生命安全,造成经济和财产损失等,B正确;人工防治沙尘暴可以设置沙障(草方格),可以控制载畜量,减少植被的破坏,营造并完善防护林体系等,C正确;生物既能适应环境,又能影响环境,生物与非生物环境在相互影响中协同进化,D正确。
    2.(科学实验和探究情境)改造盐碱化草原是利用多种恢复生态学技术治理退化的生态系统,使这一区域生态系统的结构和功能恢复到或接近受干扰前的状态,下图为一个简化的技术流程。下列分析错误的是(  )
    A.人为恢复生态系统时需向生态系统输入物质和能量B.演替过程中食物链逐渐缩短以提高能量的传递效率C.生态系统功能的恢复有利于提高生态系统的稳定性D.盐碱化草地的改造使生物群落的空间结构发生变化B 解析:人为恢复生态系统时需向生态系统输入物质和能量,A正确;演替过程中食物链逐渐缩短以提高能量的利用率,但不能提高能量的传递效率,B错误;生态系统功能的恢复有利于提高生态系统的稳定性,C正确;盐碱化草地的改造使生物群落的空间结构发生变化,D正确。
    3.(生活、学习和实践情境)下图表示某河流随着生活污水的流入,其溶氧量(DO)、生物耗氧量(BOD)、无机物(富含N、P)的浓度变化情况。下列有关叙述中正确的是(  )A.a地有机物浓度低于b地B.生活污水对无机物(N、P)的浓度变化无影响C.在a、b两地间,DO值的增加是水体的稀释使植物数量增加的结果D.湖水中藻类等浮游植物将大量繁殖
    相关课件

    新高考适用2024版高考生物一轮总复习选择性必修2生物与环境第9单元生物与环境第5讲人与环境课件: 这是一份新高考适用2024版高考生物一轮总复习选择性必修2生物与环境第9单元生物与环境第5讲人与环境课件,共60页。PPT课件主要包含了第九单元生物与环境,第5讲人与环境,考点一,考点三,考点二,生产资源,土地及水域的面积,生态和环境,生活方式,生态环境等内容,欢迎下载使用。

    2024届高考生物一轮总复习第九单元生物与环境第31讲人与环境课件: 这是一份2024届高考生物一轮总复习第九单元生物与环境第31讲人与环境课件,共46页。PPT课件主要包含了续上表,答案C,答案D,答案B,答案A,考点三生态工程等内容,欢迎下载使用。

    适用于新教材2024版高考生物一轮总复习第9单元生物与环境第44讲人与环境课件新人教版: 这是一份适用于新教材2024版高考生物一轮总复习第9单元生物与环境第44讲人与环境课件新人教版,共50页。PPT课件主要包含了素养目标,内容索引,强基础·增分策略,提能力·精准突破,练高考·衍生训练,研情境·素养突破,人口增长,2循环原理,3协调原理,4整体原理等内容,欢迎下载使用。

    • 精品推荐
    • 所属专辑

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        2024版高考生物一轮总复习第9单元生物与环境第34课人与环境课件
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map