教科版四年级上册科学期末测试卷完整参考答案

这是一份教科版四年级上册科学期末测试卷完整参考答案，共9页。试卷主要包含了如图，铝片琴的音低，下列运动方式属于滚动的是，人体运动的过程中，会产生大量的等内容，欢迎下载使用。

1.如图，铝片琴（ ）边的音高，（ ）的音低。
A.左边，中间 B.右边、左边 C.中间，左边
2.下列运动方式属于滚动的是（ ）。
A.用抹布擦桌子 B.拉动行李箱 C.雨天走路滑倒
3.使用弹簧测力计时，下列操作错误的是（ ）。
A.读数时，视线要相平于指针 B.用弹簧测力计测量较重物体的重力 C.使用弹簧测力计前应该轻轻地拉挂钩以防卡住
4.人体运动的过程中，会产生大量的（ ）。
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳
5.声音在下列哪种物质中传播是最快的（ ）。
A.空气 B.水 C.钢铁 D.木头
6.在一次测量肺活量活动中，有三位同学的肺活量数据分别是：小明1100毫升、小军1400毫升、小亮1500毫升。根据数据可判断出肺功能最强的是（ ）。
A.小明 B.小军 C.小亮
二.填空题(共6题，共26分)
1.牛顿是（ ）（填国家名称）物理学家，他认为苹果落地是因为受到了（ ）的作用。
2.音量强弱是由物体振动的（ ）决定的。音高则是由物体振动的（ ）所决定的。
3.一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体会受到一种（ ）运动的力，这种力叫摩擦力。自行车上一些地方的表面做得很（ ），比如轮胎表面，其实是为了（ ）摩擦力。
4.制作小乐器之前，先要设计一个初步的（ ），再寻找合适的（ ）。
5.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（ ），一会儿（ ）。
6.力的单位是（ ），简称牛，用符号（ ）表示。
三.判断题(共6题，共12分)
1.我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（ ）
2.口腔是食物消化开始的地方，舌头、牙齿和唾液共同参与了食物在口腔里的消化。（ ）
3.小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来。（ ）
4.生活中我们要减少烹调油用量，吃清淡少盐膳食。（ ）
5.我们无时无刻都在呼吸，除了睡觉时。（ ）
6.垫圈的数量越多，小车运动的速度越快。（ ）
四.连线题(共1题，共8分)
1.连一连。
拨动拉得较紧的橡皮筋 听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋
用力敲击锣 听到的声音低
轻轻敲击锣
鼓皮振动得快 听到的声音强
鼓皮振动得慢
弹拨伸出桌面距离长的尺子 听到的声音弱
弹拨伸出桌面距离短的尺子
五.填表题(共1题，共12分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共5题，共25分)
1.怎样做能提升我们的肺活量？
2.科学的膳食原则是什么？
3.图中是弹簧测力计请你填一填每一部的名称。
4.有哪些方法可以提升我们的肺活量？
5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？
七.材料题(共1题，共6分)
1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：
实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（ ）；物体振动得越慢，发出的声音就越（ ）；同时还说明声音是由物体（ ）而产生的。
八.综合题(共3题，共26分)
1.如图，把钢尺的一部分伸出桌面，用一只手压住钢尺的一端，另一只手分别轻轻、用力拨动钢尺另一端，听钢尺发出的声音，观察钢尺振动的幅度。
（1）填表
（2）多次重复上面的实验发现：（ ）。
2.下面是401班同学研究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离”实验记录。请填写完整。
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的实验记录。
3.题目：通过实验和查询资料了解食物中有哪些主要的营养物质（微量的忽略不计）。
材料：馒头、花生、西红柿、胡萝卜、瘦肉、豆腐、鸡蛋
过程与方法：1、馒头、花生、瘦肉用实验的方法
2、西红柿、胡萝卜、豆腐、鸡蛋用查资料或询问老师的方法。
结论：1、通过滴碘酒的方法，我们知道馒头中含有（ ）；通过碾压的方法我们知道花生中含有（ ）。
2、我们发现没有哪一种食物里含有所有的营养，所以我们在吃食物时，不要（ ），不要（ ），这样我们才能全面的吸收营养，健康地成长。
参考答案
一.选择题
1.B
2.B
3.B
4.C
5.C
6.C
二.填空题
1.英国；重力
2.振幅；频率
3.阻碍；粗糙；增大
4.制作方案；材料
5.高；低
6.牛顿；N
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.√
5.×
6.√
四.连线题
1.如下：
五.填表题
1.小； 弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强
六.简答题
1.经常参加体育锻炼。
2.答：科学膳食原则：荤素搭配、粗细粮搭配、每天吃适量新鲜水果和蔬菜，定时进餐、少吃零食。
3.图中从上到下依次为：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩5部分。
4.经常参加体育锻炼
5.用大小不同的力拨动同一根弦，弦的音调不变，振幅变化，改变了声音的高低。
七.材料题
1.高；低；振动
八.综合题
1.小；弱；大；强；物体振动的幅度越小，声音越弱，物体振动的幅度越大，声音越强。
2.82cm；82cm
3.如下：
结论：1、淀粉；脂肪
2、挑食；偏食