新教材2023高中历史第四单元资本主义制度的确立第8课欧洲的思想解放运动同步测试部编版必修中外历史纲要下

这是一份新教材2023高中历史第四单元资本主义制度的确立第8课欧洲的思想解放运动同步测试部编版必修中外历史纲要下，共7页。

第8课 欧洲的思想解放运动

1.某著作描述某一时期的欧洲的人们“不再满足于坐在那里当观众……他们在生活舞台上充当演员,他们坚持要对自己个人的思想进行表达”。导致这一现象的根本原因在于 (　　)
A.古希腊罗马的人文因素的复苏
B.商品经济发展突出了人的作用
C.优秀学者和文学家的极力倡导
D.封建专制日益成为全社会公敌
解析:材料反映的是文艺复兴对人的个性的追求,文艺复兴的经济根源是商品经济的发展和资本主义萌芽产生,故选B项。A项是文艺复兴的表象,排除;C项是推动文艺复兴发展的个人因素,排除;D项是启蒙运动的背景,排除。
答案:B
2.14世纪,西方某文学作品反对禁欲主义,嘲笑封建贵族的不学无术和虚伪,称道商人、手工业者的聪明勇敢,赞美青年男女之间的爱情。这部作品体现了 (　　)
A. 感性主义　　　　　　　　　　
B.人文主义
C.自由主义
D.理性主义
解析:由材料“14世纪”“反对……嘲笑……称道……赞美……”等信息可知,这是文艺复兴时期的作品,反映的是人文主义,故选B项。西方思想史上并未出现感性主义这一思想或文学流派,排除A项;自由主义是一种意识形态和哲学,是以自由为主要政治价值的一系列思想流派的集合,材料显然未着眼于此,排除C项;理性主义是启蒙运动的精神内核,启蒙运动的时间为17—18世纪,排除D项。
答案:B
3.“地理大发现并不是一个孤立的事件,与它同时或前后发生的,在西方还有两大运动,一是文艺复兴运动,另一是宗教改革运动。”地理大发现、文艺复兴、宗教改革三者的共同作用是 (　　)
A.推动了资本主义的发展
B.密切了世界各地的联系
C.促进了近代教育的发展
D.推动了民族国家的形成
解析:地理大发现密切了世界各地的联系,并且引起商业革命和价格革命,推动了资本主义的发展;文艺复兴和宗教改革从意识形态领域宣传资产阶级思想,进一步推动了资本主义发展,所以A项是它们的共同作用,答案为A项。B、C、D三项均不是三者的共同作用,排除。
答案:A
4.歌德在评价牛顿等一批自然科学家时说:“多亏这些伟大人物的工作,世界才不再是一个神,而是一架机器,有它的齿轮、缆索、滑车、弹簧和悬摆。”由此可知,近代自然科学 (　　)
A.推动了民主政治的形成
B.有助于打破神学世界观
C.奠定了技术革命的基础
D.决定了社会科学的发展
解析:材料认为自然科学的发展使世界从“神”变成“机器”,从神秘变成了具体可见的组成,所以B项正确。自然科学的发展是让世界具体化,不是形成“民主政治”,A项错误;自然科学的发展为技术革命提供理论支持,而不是基础,C项错误;自然科学与社会科学之间不存在决定与被决定关系,D项错误。
答案:B
5.(2021·广东合格考)启蒙运动是继文艺复兴之后欧洲的又一次思想解放运动,其精神内核是 (　　)
A.理性主义 B.浪漫主义
C.享乐主义 D.自由主义
解析:启蒙运动的精神内核是理性主义,故A项符合题意。
答案:A
课堂建构


【基础巩固】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.(2022·广东合格考)中世纪的道德哲学家说,最光荣的职业是修士和修女,因为他们远离世界,献身于祈祷和冥想。而文艺复兴时期的人文学者认为,结婚、建立商务关系和处理公共事务都是十分荣耀的。据此可知,材料中的 (　　)
A.道德哲学家反对禁欲主义
B.人文学者重视现实世界
C.道德哲学家主张理性思考
D.人文学者反对信仰基督教
解析:“道德哲学家说,最光荣的职业是修士和修女,因为他们远离世界,献身于祈祷和冥想”并没有提及禁欲主义,故A项错误;“文艺复兴时期的人文学者认为,结婚、建立商务关系和处理公共事务都是十分荣耀的”体现了人文学者重视现实世界,故B项正确。“远离世界,献身于祈祷和冥想”说明道德哲学家主张逃离现实,故C项错误;题干材料没有涉及人文学者对基督教的态度,故D项错误。
答案:B
2.文艺复兴前欧洲人“为了信仰而生活”,文艺复兴后欧洲人“为了生活而信仰”。这句话表明,文艺复兴 (　　)
A.使人神主导地位发生变化
B.让人们有了真正现世生活
C.第一次把人放到社会中心
D.反对神的存在,追求自由
解析:文艺复兴是一次资产阶级思想文化解放运动,主张以人为中心而不是以神为中心,所以使欧洲人从“为了信仰而生活”到“为了生活而信仰”,体现出人神主导地位的变化,故A项正确。B项说法夸大了文艺复兴的作用,排除;最早把人放到社会的中心是在古希腊智者运动时期,故C项错误;文艺复兴并没有反对神的存在,故D项错误。
答案:A
3.(2022·韶关高一期末)宗教改革中,马丁·路德主张减少教堂和修道院,简化宗教仪式,俗权高于教权,并最终支配教权。他的观点(　　)
A.表明新教放弃了基督教基本教义
B.利于欧洲人文主义价值观形成
C.强调人的灵魂获救靠自己的信仰
D.指出人的世俗权利与信仰对立
解析:根据材料“简化宗教仪式,俗权高于教权,并最终支配教权”,可知马丁·路德的观点反映了新兴资产阶级希望实现资本原始积累,增强民族国家意识的诉求,体现了人文主义思想对世俗世界的要求,故B项正确。新教只是改变了宗教信仰的方式,但并未改变宗教信仰本身,排除A项;材料并未体现“因信称义”的相关内容,只是强调教随国定,排除C项;“俗权高于教权,并最终支配教权”说明马丁·路德认为世俗权利与宗教信仰具有统一性,可以通过教随国定的方式实现,排除D项。
答案:B
4.哥白尼阐述“日心说”的《天体运行论》被罗马教廷宣布为禁书;他的后继者布鲁诺被宣布为“异教徒”,烧死于罗马;通过天文观测证实哥白尼学说的伽利略则被判处终身监禁。这说明 (　　)
A.“日心说”否定了宗教的价值与意义
B.天文观测是科学进步的必要手段
C.否定封建秩序是科学发展的前提
D.科学在与神学的艰难斗争中前进
解析:材料反映“日心说”的提出和不断完善伴随着教廷对科学家的迫害,说明科学在与神学的艰难斗争中前进,故选D项。“日心说”否定了天主教会宣扬的“地心说”,但没有否定宗教的价值与意义,排除A项;材料的主旨不是天文观测的重要性,排除B项;材料没有提到封建秩序的信息,排除C项。
答案:D
5.(2022·揭西高一期末)随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展,人们的思想得到进一步解放,启蒙运动应运而生。下列观点属于启蒙思想的是 (　　)
A.美德即知识
B.天赋人权
C.因信称义
D.君权神授
解析:启蒙思想家在理性主义的旗帜下,对未来社会提出了一些基本的政治思想,如天赋人权、自由、平等、法治和权力制衡等,故B项正确。“美德即知识”是古希腊哲学家苏格拉底的道德伦理命题,排除A项;马丁·路德掀起宗教改革,提出“因信称义”,认为人的灵魂获救依靠自己的信仰,不靠烦琐的宗教仪式,排除C项;君权神授是封建君主专制制度的一种政治理论,君主(国王)的权力来源于神的学说,排除D项。
答案:B
【拓展提高】
6.(2022·深圳高一期末)文艺复兴后,高耸入云、冷峻阴沉的哥特式建筑不再流行,建筑师们热衷于重现古希腊的柱式以及古罗马的穹顶拱券,从而营造出欢快充实的空间感受。这一变化源于 (　　)
A.基督教受到冲击
B.建筑技术的突破
C.复古风潮的流行
D.市民阶层的追求
解析:根据材料“建筑师们热衷于重现古希腊的柱式以及古罗马的穹顶拱券,从而营造出欢快充实的空间感受”可知,这一变化更符合人的需要,体现了市民阶层的追求,故D项正确。根据所学知识,文艺复兴冲击的是教会,而非基督教本身,排除A项;根据材料“建筑师们热衷于重现古希腊的柱式以及古罗马的穹顶拱券,从而营造出欢快充实的空间感受”可知,这一变化是一种建筑风格的复兴,而非技术的突破,排除B项;根据所学知识,复古风潮只是表象,而非根源,排除C项。
答案:D
7.《哈姆雷特》里曾这样描述:“墨黑色的外套,礼俗上的丧服……悲苦沮丧的脸色,以及一切仪式、外表和忧伤的流露,都不能表示出我的真实情绪……它们不过是悲哀的装饰和衣服;可是我的郁结的心事却是无法表现出来的。”这反映出莎士比亚时代人文主义思想内涵的特点是 (　　)
A.注重讴歌人性本能的伟大
B.重点揭示人性的复杂性
C.宣传自由平等的人文思想
D.通过文学作品形式表达
解析:材料“都不能表示出我的真实情绪”“我的郁结的心事却是无法表现出来的”体现了莎士比亚对人性的深入思考,进一步揭示了人性的复杂性,故选B项。随着文艺复兴的发展,到莎士比亚时代人文主义的内涵已经不仅仅局限于对人性的讴歌和赞美,而是深入到对人性的反思层面,排除A项;侧重宣传自由平等的人文思想是启蒙运动的特点,排除C项;通过文学作品的形式表达,是莎士比亚思想的特点,而不是人文主义思想内涵的特点,排除D项。
答案:B
8.有学者指出,马丁·路德发表《九十五条论纲》,本意是希望对赎罪券的效能进行神学辩论,在基督教会的作用和个人虔诚之间找到一个平衡点,而不是举起反对教皇的大旗。然而,他的观点和做法显然道出了对罗马教廷和赎罪券不满的德国人的心声。这表明 (　　)
A.反对教会腐败统治是其改革初衷
B.路德的改革主张未脱离宗教范畴
C.德意志的民族国家意识初步形成
D.“因信称义”主张得到广泛认同
解析:题干注重强调马丁·路德宗教改革的出发点,题干“在基督教会的作用和个人虔诚之间找到一个平衡点,而不是举起反对教皇的大旗”,说明其改革并没有脱离宗教范畴,故选B项。通过题干可知,“反对教会腐败统治”与“在基督教会的作用和个人虔诚之间找到一个平衡点”不一致,排除A项;德意志民族国家意识与题干无关,排除C项;“因信称义”是马丁·路德的主张,但是在题干中没有提及其是否得到了广泛认同,排除D项。
答案:B
9.有科学史家在评价《自然哲学的数学原理》时说:“而今人们却……证明天体也按照伽利略和牛顿根据地面上的实验和归纳所得到的力学原理,处在这个巨大的数学和谐之内。”这一评价揭示了牛顿时代的“科学革命” (　　)
A.构筑了近代科学基本理论框架
B.催生了近代自然科学的形成
C.引领人们对自然进行理性地认识
D.为启蒙运动奠定了理论基础
解析:牛顿时代的“科学革命”在科学方法方面改变了人与自然对话的方式,即用数学语言描述自然,用实验手段研究自然。在人类意识方面,人类对自然的认识不再是不问究竟的顶礼膜拜,而是进行科学研究。而题干强调的就是人们已经开始用科学和实验的手段认识研究自然了,故选C项。
答案:C
10.阅读下列材料,完成要求。
材料一　人文主义的特点:一是宣扬以人为中心的思想,对抗以神为中心的旧观念。人文主义者对人的价值、地位和权利给予充分肯定……二是重视尘世生活,强调个性解放和自由发展。人文主义者认为人应该享受尘世生活的快乐和幸福,积极地生活。他们赞美爱情,歌颂创造,追求平等自由,肯定财富占有,把中世纪天主教的禁欲、苦行、守贫等观念弃置不顾。
——摘编自徐国辉
《论彼特拉克的人文主义精神》
材料二　启蒙学派的思想家们公开宣称文艺复兴时期的人文主义者是他们的思想先驱。但在启蒙学派那里,文艺复兴时期的人文思想已具体化为人的“自由、平等、博爱”等内容,而这种政治经济上的要求迫切需要理性加以论证,要求获得法律上的保证,理性成为人们评判一切的标准。而理性与科学又相互联系,自然科学的发展使人们的科学理性精神更加根深蒂固,甚至哲学研究、社会研究、政治学研究、伦理学研究等都深深打上科学的烙印。
——摘编自韩庆祥、王勤《从文艺复兴“人的发现”
到现代“人文精神的反思”——近现代
西方人的问题研究的清理与总结》
(1)根据材料一,概括文艺复兴时期人文主义思想的特点,并结合所学知识分析其产生的根本原因。
(2)根据材料二,指出理性主义的特征,并结合所学知识说明理性主义对后世的影响。
(3)综合上述材料并结合所学知识,评析人文主义与理性主义的关系。
解析:(1)据材料一“一是宣扬以人为中心的思想……对人的价值、地位和权利给予充分肯定”“把中世纪天主教的禁欲、苦行、守贫等观念弃置不顾”可概括得出文艺复兴时期人文主义思想的特点。结合所学可知,人文主义思想产生的根本原因是社会经济的发展,即商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。
(2)据材料二启蒙学派把人文思想已具体化为人的“自由、平等、博爱”等内容,“理性成为人们评判一切的标准”“理性与科学又相互联系”等信息,结合所学可概括出理性主义的特征。根据材料二“哲学研究、社会研究、政治学研究、伦理学研究等都深深打上科学的烙印”,结合所学知识,可知理性主义对资产阶级革命、科学研究等产生了积极影响,但同时也存在僵化思维方式和使社会科学的研究趋于机械化等局限性。
(3)综合上述两则材料,结合所学知识,可知人文主义是理性主义的基础,理性主义又推动了人文主义的进一步发展。
答案:(1)特点:以人为中心,肯定人的价值;强调个性自由,反对禁欲主义。根本原因:商品经济发展和资本主义萌芽的出现。
(2)特征:将人文主义具体化为“自由、平等、博爱”等内容,理性成为评判一切的标准(理性至上),与科学联系密切。影响:推动了资产阶级革命;促进了自然科学研究;但是也僵化了思维方式,机械地研究社会科学。
(3)人文主义是理性主义的前提和基础,理性主义推动人文主义进一步发展。