语文二年级下册口语交际：推荐一部动画片免费教学设计

这是一份语文二年级下册口语交际：推荐一部动画片免费教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点、难点，课前准备，课时安排，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1.能把自己感兴趣的内容说清楚。
2.能注意语速，让别人听清楚讲的内容。
3.能认真听，了解别人讲的主要内容。
【教学重点、难点】
1.讲述的情节要吸引人,讲述的语速要适当,让别人听清楚。
2.认真倾听，了解别人讲的内容。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入；创设情境
1.同学们，你们看动画片吗？哪部动画片给你留下的印象最深？和大家交流一下吧。
2. 猜谜游戏：请同学根据老师给出的信息猜出动画片的名字。
二、明确方法，练习说话
1同学们喜欢看的动画片老师没有看过，谁能把这部动画片推荐给老师，让老师也有想看的兴趣呢？
（1）指名说。
（2）学生评价优点和不足。
（3）同桌讨论，交流方法：如果请你介绍你最喜欢的动画片，你要从哪些方面介绍呢？
（4）教师小结推荐方法：
①用一两句话说说对这部动画片的感觉。（说印象）
②说说最吸引我的动画人物。（说人物）
③把最有趣、最吸引人的地方讲给别人听。（说故事片段）
2.指导倾听。这样推荐，我们就大概了解了这是一部怎样的动画片了。同学们听得很清楚，所以弄清了向别人推荐一部动画片的方法。（听清楚）
3.推荐建议。先用一两句话说说这部动画片给你留下的印象，再向同伴说说这部动画片里有意思的人物。
4.范例欣赏。以《猪猪侠》为例。
（1）指名读，其他同学认真倾听，注意推荐的方法。
（2）指名回答：你认真听了他的推荐吗？他的推荐什么地方特别吸引你？你觉得他的推荐怎么样？
教师小结：范例通过说印象、说人物向我们推荐了《猪猪侠》这部动画片，推荐的时候我们要用合适的语速，不快也不慢，才能让别人听清楚！（
以《熊出没》为例。
（1）指名读，其他同学认真倾听，注意推荐的方法。
（2）指名范例中推荐的方法。
教师小结：向别人推荐时，如果能将其中最有意思的一段故事讲出来，就更能吸引别人。说故事片段这是一个好方法。
过渡：同学们学会了通过说印象、介绍有趣好玩的人物、讲述“最吸引你的故事片段”来向别人推荐动画片，现在就让我们用这种方法推荐一部动画片吧！
三、小组合作、实践交流
1.小组交流，推荐练习。
（1）4人一组合作推荐一部动画片。可以说说对动画片的印象，也可以说说最吸引你们的动画人物和故事片段。
（2）一名同学说，其他同学认真倾听，并画上星星进行评价。
明确评星标准：
表达星：说话清楚明白、流利完整、声音响亮。
倾听星：能认真倾听别人讲话，努力了解别人讲话的内容。
礼貌星：交流中能够使用礼貌用语，态度自然大方、彬彬有礼。
（3）教师巡视指导，用问题辅助学生推荐。
2.全班展示，以赛促说。
（1）各小组推荐一名同学在全班进行展示。
（2）评选班级“小小推荐家”。
四、课堂总结，延伸拓展
1.教师总结。这节课，我们一起学习了向别人推荐一部动画片的方法。学会了说对动画片的印象，说有趣好玩的动画人物，还学会了说精彩的故事片段，推荐的时候还要注意说话的语速，让别人听清楚。
2.同学们，我们试着给家人、同学、朋友推荐一下你喜欢的动画片吧！用上我们课上学习的方法哦！
【教学反思】
本次“口语交际”的话题是“推荐一部动画片”，教材从说和听两方面对学生口语交际提出要求：说的方面，要求注意说话的速度，让别人听清楚；听得方面，要求认真听，了解别人讲的内容。这是在一年级培养学生“大胆说、认真听”基础上的发展，也是在二年级上册及本册前几次口语交际培养学生“说清楚、听明白”的具体化及能力上的提升。课堂伊始，我设计了看图片猜名称的活动，激发了学生的学习兴趣，点燃了学生的学习热情，动画片的片段及故事情重现学生脑海中，为后面的推荐做了很好的铺垫。在指导说话的时候，以问题为依托，让学生知道“说什么”；在说话时，边说边指导，让学生知道“如何说”，知道表达是要注意语速。让学生学会倾听，自信地表达自己。引导学生清楚地说出自己推荐这部动画片的理由，进行连贯地说一段话的训练。在小组练习时，我设计星级评价，让说和听有依据，有指导，有练习，由扶到放，从而很好地落实了口语交际的教学目标。