中小学安全教育主题班会课件《网络危害》

这是一份中小学安全教育主题班会课件《网络危害》，共15页。PPT课件主要包含了四个典型的案例，拒绝网祸告别网吧等内容，欢迎下载使用。

序言: 当前，网络不仅是一种时尚和潮流的象征，更是一个国家整体科技水平甚至综合国力的集中体现。 据中国互联网信息中心的调查显示，截止到2001年6月，国内上网用户人数已经超过2000万，其中85%以上是青少年群体，占据绝对主导地位的是高学历未婚男性青少年。如此众多的青少年上网都看些什么呢？互联网对他们的学习、生活和思维方式将产生怎样的影响呢？ 青少年上网，是有益还是无益呢？
学生上网的诸多有利之处：
第一，互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。  第二，互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。 第三，互联网有助于青少年不断提高自身技能。 第四，互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。
四个典型的案例：
案例1：父亲管教沉迷网吧的儿子竟被连砍两刀 。 2003年1月29日，汉口复兴一村发生一起家庭血案：40多岁的刘金华管教沉迷网吧的儿子，竟被儿子连砍两刀，左耳几乎被砍掉。刘金华是仙桃人，夫妻俩做早点生意，一家3口目前租住在汉口复兴一村。这是他第三次被儿子打。 刘金华说，27日，儿子在家里拿了150元钱，外出玩到晚上10时。昨日凌晨5时，儿子起床时，他问儿子拿钱做什么。儿子没好气地说：“和朋友喝酒，不要你管”。他说了两句。儿子上来将他掀翻在地，拳打脚踢。 随后，儿子又冲进厨房，拿了把菜刀出来，将他追到屋外，向他头上连砍两刀，脑袋顿时血流如注。儿子竟扬长而去。刘金华无奈，只好报警。民警赶来，将他送到医院包扎伤口。当他返回家时，发现家中大门紧锁，儿子不知去向。在邻居的帮助下，他才进屋。刘金华说，17岁的儿子读完初一后，便呆在家中无所事事。平时，儿子白天睡觉，晚上泡网吧。每天凌晨5点，都是他妈去网吧找儿子回来睡觉。半个月前，儿子在家中偷了500元钱，在外上网,5天 没有归家 。 .
案例2：混在网吧没钱就抢， 武胜路抢劫“小团伙”被端。 2004年2月6日，硚口公安分局打掉一抢劫路人的少年团伙。 5日上午，六角亭街派出所巡逻民警在多福路发现，4名少年正围住一人殴打。民警迅速上前将他们控制。被打男子称，他经过中山大道时，被这四人拉进小巷，抢走口袋中5元人民币，接着拳脚相向继续要钱。 经审，4人为首者姓刘，都是江汉区人，最小的15岁，最大17岁。他们交代，自今年1月以来，他们一直泡在网吧，没钱了就出去抢，作案地点大多都在武胜路至多福路沿线。
案例3： ２００４年１１月２日早上８时，绵阳某旅行社女导游邱某上班时，经过游仙区教师公寓外河堤时，被两名男子拦住抢劫。由于邱某极力反抗并大声呼救，两名歹徒抢劫未成，穷凶极恶地挥舞西瓜刀乱砍，将邱某头部砍伤后逃跑。１１月１５日，游仙区新桥镇某村的在校初中生、年仅１５岁的蔡某和黄某被依法执行逮捕，另一同案嫌疑人颜某，因年仅１３岁，未到法定处罚年龄，被教育后释放。这３人组成的少年抢劫团伙，在３天内连续抢劫作案１１起，受害中小学生达３０余人，抢得现金２００余元。１１月２日深夜，他们还把一个班１５名住校生逐一搜身抢劫，其手段之残忍连许多成年案犯都自叹不如，连一名学生藏在鞋垫下的几个一元硬币都被他们洗劫！
案例4：只为到网吧泡个够，一少年偷走家中3万元存折 。 2004年5月7日，东西湖区吴家山16支沟运河村47岁村民吴某突然发现家里3万元存折不翼而飞，与存折同时失踪的还有吴某的身份证及户口本。 这让吴某着实吃了一惊：这可是自己辛苦４年在黄陂租地种草莓赚来的血汗钱呀！吴某立即拨打110报警。吴家山派出所民警接到报警后，立即赶到吴某家中进行调查。 根据现场勘查和吴某提供的情况，民警分析可能是内盗，而吴某16岁的儿子军军喜好上网打游戏，拿走家中存折的可能性比较大。吴某急忙赶到银行挂失。据银行工作人员反映，当日有一名少年持吴某的身份证、户口本及3万元存折到银行来取款，因说不出密码而被银行拒付，该少年方才悻悻而去。吴某想他很有可能在农场逗留。果然不出所料，军军到达武湖农场后，因害怕家人责罚，将3万元钱的存折及吴某的身份证、户口本交给了一名浙江来黄陂区种草莓的农户手中，然后去向不明。 吴某介绍，军军近2年来沉溺于上网打游戏，家中值钱的东西均被军军变卖，就连家中做饭的铁锅也不能幸免。
通过上述事例，同学们讨论一下网络，特别是去网吧上网会导致什么后果？
网络对中学生不利的方面表现在：
一、网络信息的包罗万象对中学生造成“信息污染”
二、时间过长，容易造成对身体的损害
四、削弱中学生的“社会意识”
过度沉溺于电脑网络中对身体也是一种损害，上网时在电脑前一坐就是几个小时，只有手指在不停地点，目不转睛地盯着屏幕，对身体健康也是很大伤害的，尤其是对眼睛的危害，现在我国中学生原近视率已达60％，而且有逐年上升的趋势，所以整天沉溺与网络是不可取的，有时上网的愉悦是以金钱和自己身体的健康为代价的。聊天、游戏、造成了学生成绩下降，身心健康受到伤害，不利与中学生的健康成长。
网络是高科技的产物，是时代发展的必然，其本身无所谓好坏，关键在于我们怎样去看待它，如何去使用它，充分利用网络这一独特的教育资源，加强防范机制，做到趋利避害。 
青少年时期，正是人生观和价值观的形成期，好奇心强、自制力弱，极易受到异化思想的冲击。 网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，各种信息混杂，包罗万象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特别是西方发达国家的宣传论调、文化思想，极易使青少年的人生观、价值观产生倾斜，模糊不清。网络虚拟世界里人际关系的随心所欲，无须承担责任和免遭惩罚的特点，养成了自我中心的习惯，特别是网上暴力、色情、欺诈等，使得迷恋网络的青少年道德素质下降、道德观念淡化。 .
一是拒绝不健康心理的形成；二是拒绝网络侵害；三是拒绝不良癖好、不良行为；四是拒绝黄、暴力的毒害；五是拒绝进入未成年人不应该进入的网吧。
青少年应在学校和家长的教育下，在感性与理性认识相结合中学会五个拒绝: