六年级上册Recycle 2优质课件ppt

《Recycle 2》教案

【教学目标】

1.知识与技能

(1)能掌握并熟练运用4-6单元的重点句型（–What is/ are one’s hobby/ hobbies?  --…like(s) doing.   –What do/ does…do?  --…is/ am/ are a/ an…  –How do/ does …feel?  --… be/ feel(s)…）进行简单的问答。

(2)能够听懂、理解本课的短文，完成相关听说读写练习。

(3)能够通过看图、识图、推测等方式发展理性思维解决问题的能力；

2.过程与方法

在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。

3.情感态度和价值观

从不同的角度认识职业，明白从事某种职业的基本条件，尊重每种职业，构思自己的职业理想，了解诚实是最宝贵的品质。

【教学重点】

复习掌握Unit 4-6的重点单词及句型。

【教学难点】

能在特定的情境下用英语和同伴熟练交流。

【教学方法】

情景教学法、任务型教学法、交际法。

【课前准备】

多媒体PPT， 词汇卡片。

【课时安排】

1个课时

【教学过程】

一、Warming up and Revision

1. Greetings. (师生间简单地打招呼。)

2. Let’s read.

教师出示手中的词汇卡片，复习Unit4-6的重点词汇和短语。

3. Read, act and guess

教师出示第2页幻灯片，读单词，复习关于职业名称的词汇。然后做游戏，请两位学生上台一人表演，另一人猜单词。以此来巩固Unit 1重点内容。

4. Let’s play

教师出示第3页幻灯片，小组仿照幻灯片进行比赛。第一轮第一组的学生出一个动词，第二组的同学用 “…like doing sth…”句型将动词组成句子，第三组同学用句型 “…is a/an+职业名词”将动词改为职业名称词。第二轮换第二组同学给出动词，以此类推。哪组在规定时间内答不出或答错要减分。最后评出优胜组给予奖励。

二、Presentation

1. Let’s try.

(1)出示幻灯片Let’s try. 读问题。

(2)播放录音，让学生带着问题完成听力填空部分。

(3)教师让学生来核对答案。

(4)教师播放听力学生填写人物职业。

(5)出示听力材料，播放录音学生看听力原文再听一遍

2. Look and say.

(1)教师出示幻灯片第7页，通过句型--How do you feel? --I am/ feel…来复习表情的形容词和Unit 6的重点句型。

(2)学生观察课文图片，小组讨论他们在做什么表情怎么样。

(3)核对答案。

(4)以两人小组为单位，上台来表演，一人表演一人叙述。

3. Let’s guess.

出示幻灯片第10页，阅读材料，猜单词。

4. Read and answer.

(1)打开第11.12页幻灯片，听短文并阅读。

(2)标注重点句子并翻译讲解。

(3)完成13.14页幻灯片的题目。

三、Practice

1. Ask and answer。

(1)学生再次听这篇故事并模仿语音语调。

(2)试着简单复述这篇故事，给表现优秀的学生适当奖励。

2. 完成幻灯片中相应的课堂练习。

四、Summary

根据板书复述今天学习的内容。

五、 Homework

1. Write the words of Unit 4-6.

2. Read the important parts of Unit 4-6.

【板书设计】

Recycle 2

1. --What is/ are one’s hobby/ hobbies?

  --…like(s) doing..

2. –What do/ does…do?

  --…is/ am/ are a/ an…

3. –How do/ does …feel?

   --… be/ feel(s)…