小学语文人教部编版四年级下册综合性学习：轻叩诗歌大门教案

教 学

内 容

综合性学习：轻叩诗歌大门

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课 时

     1-1

执 教

日 期

教 学

目 标

1.通过诵读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗活动，感受诗歌的魅力。

2.通过搜集整理和合编小诗集，增强对诗歌的兴趣，提高欣赏诗歌的能力。

3.使各项活动有序进行，并号召每个同学都积极主动参与。

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重难点

1.用恰当的语气读出诗歌表达的情感。

2.表情手势要自然。

教学资源

课件

预习作业设计

（自学）

1.熟读诗歌。

2.用恰当的语气，自然的手势读出诗歌表达的情感

教师活动方式、内容

学生活动方式、内容

旁 注

【板块一】自学内容反馈

一、激发兴趣，导入新课

1.我国正是一个诗歌的国度，有着悠久的历史和丰富的文化。想一想我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？有哪些与诗歌有关的故事或轶闻趣事？

2.除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？

3.师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……仅凭个人的力量是有限，搜集的资料也会有限，我们全班同学为何不一起合作，共同来轻叩诗歌的大门呢？那要如何才能合作完成呢？（导出拟定活动方案，分工合作，明确职责，各施其能等。）（板书：轻叩诗歌大门）

1.你想知道哪些有关诗歌的知识呢？（根据学生的回答引导，综合性学习就是最好的学习方法。）

2.说说你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？

谈话引出“诗歌”话题，把学生带入综合性学习的情境，为新授做铺垫。

【板块二】互学

二、师生合作，共商计划

1.师：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家想想，在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？（戏称作战方案）

2.小组合作交流，教师适时地指导

3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P44页。

4.学生自由学习P44页的“活动建议”。（要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？对拟定活动计划有哪些帮助？）

5.明确建议，突出活动重点。

汇报读懂哪些要求。（围绕“合作编小诗集”，“举办诗歌朗诵会”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）（板书：合作编诗集  举办诗歌朗诵会）

6.学生分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）

7.学生分组讨论活动计划。

（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。）

1.思考：在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？

2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机引导：

（1）如何组成小组

（2）确定哪些活动内容

（3）如何开展活动

（4）拟定活动计划应该包括的内容：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、人员职责等

（5）活动结束后要展示活动成果

3.师进行总结这次综合性学习开展的活动有：

（1）通过多种途径，搜集诗歌或当地的民歌、童谣以及有关诗歌的知识和故事等。

（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。

（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）

（4）举行诗歌朗诵会。

（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。

出示计划要求，让学生感知本次活动的内容。为活动的顺利开展打下基础。

教师引导学生按活动计划，明确了本次综合性学习的目的及意义，按照自己的职责积极行动，投入到综合性学习当中，既要注重自主学习，又要加强合作探究。群策群力，更好地完成本次综合性学习活动，引领学生迈进诗歌的殿堂。

【板块三】导学

三、制定计划，修订完善

1.以小组为单位汇报活动计划。

2.师生共同评议。

（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）

3.小组根据评议，修改完善活动计划。

小组之间相互补充

【板块四】用学

四、执行落实，开展活动

学生根据拟定的计划，展开行动，进行综合性学习。

（一）合作编小诗集

1.可以编写哪些内容？　 

2.该怎么编排？

（二）举办诗歌朗诵会

1.选择诗歌。小组讨论：选哪几首诗歌来朗诵，采用什么形式朗诵更精彩。

2.怎样召开班级诗歌朗诵会。

（1）推选班级主持人。

（2）安排好节目顺序。

3.对朗诵者提出要求：

（1）用恰当的语气读出诗歌表达的感情。

（2）表情、手势要自然。

（板书：语气恰当 表情、手势自然）

1.可以编写哪些内容？

预设1：可以编写收集来的诗歌。

预设2：:可以编写自己写的诗歌。

预设3：还可以编写与诗有关的故事或资料。

2.该怎么编排？

（1）可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。

（2）配上插图。

（3）给诗集取个好听的名字，制作封面和目录，在班级里展示。

（板书：分类 配图 取名 封面 目录）

这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣，增长了学生诗歌方面的知识，也培养了学生合作学习的意识，锻炼了学生自行开展活动的能力

板 书

设 计

轻叩诗歌大门          

合作编诗集 ：分类 配图 取名 封面 目录

举办诗歌朗诵会：语气恰当 表情、手势自然

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反 思