人教部编版四年级下册快乐读书吧：十万个为什么教案

教 学

内 容

十万个为什么

教 学

课 时

     1-1

执 教

日 期

教 学

目 标

1.鼓励学生阅读《十万个为什么》，在交流阅读感受的过程中体会阅读的乐趣。 

2.引导学生体会《十万个为什么》中的科学奥秘，读懂《十万个为什么》中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。 

3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。

教 学

重难点

1.引导学生体会《十万个为什么》中的人物特点，读懂《十万个为什么》中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。

2.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。

教学资源

PPT

预习作业设计

（自学）

1.读一读《十万个为什么》。

2.说一说生活中你有哪些问题？探究这些问题的答案。

教师活动方式、内容

学生活动方式、内容

旁 注

【板块一】自学内容反馈

一、借助名言，激发情感。

1.为什么铁会生锈？为什么面包放久了会发硬？为什么水能带走脏东西……你想知道这些问题的答案吗？快来读读科普作品《十万个为什么》吧！

2.说说你从书中读到的哪些问题，与大家交流。

 (板书：十万个为什么 )

1.与大家交流你对这本书的了解。

2.交流作者。

3.交流自己知道的问题。

通过互动交流，引导学生初步交流读书带来的乐趣，从而乐于阅读更多课外书。开课伊始，就营造出一种浓浓的语文味，感受书香氛围。

【板块二】互学

二、你读过这本书吗？

1.相互说一说，你最近读了什么科普作品？把它介绍一下吧。

2.教师谈话：同学们从出生开始就一直在成长，都经历过成长的苦恼和困惑。在这过程中，有许多记叙科普书籍，可以为我们排忧解难，伴随我们成长。今天，老师就向你们推荐《十万个为什么》。

3.简介《十万个为什么》。

4.考一考大家。

为什么炉子里的柴会毕剥作响？为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧的时候，哪里来的烟？为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？恐怕你不能解释明白吧。

水为什么能灭火？煤油也又湿又冷，可以用煤油来灭火？

1.交流自己的科普读物，介绍给其他同学。

2.简介作者及书相关情况。

《十万个为什么》，是苏联作家米·伊林。《十万个为什么》收集了伊林最著名的短篇科普作品《房屋漫游记》《原子世界旅行记》和《在你周围的事物》等，书中提出了许多看似简单，又不是那么容易回答的问题。

通过分析“你读过这本书吗”一部分文字，学习阅读方法，积累阅读经验。

【板块三】导学

三、借助名著，积累经验。

仔细阅读课本“你读过这本书吗”一部分文字。

1.讨论：遇到不懂的科学术语，你怎么理解？

可以用学过的方法：联系上下文，联系生活经验，或者查找资料，实在不会的可以请教别人。

（板书：）

2.讨论：读书还需要注意些什么？

读完后还可以查一查，书中谈到的一些科学问题，现在有什么新的研究成果。（板书：道理、研究成果）

3.讨论：怎样学到作者的写作方法？

经常性地阅读，自己的写作经验和写作技法就会越来越多，写作水平在不知不觉中会提高。

（板书：学习写作方法）

1.读书中内容。

2.交流遇到可续术语，该去怎么理解。

理解科学术语的方法

3.讨论，读书要注意什么？

4.如何才能提高自己的写作水平。

【板块四】用学

1.“相信你可以读更多”向我们推荐了哪几部关于科普作品？

2.中国的《十万个为什么》主要写的是哪些方面的问题？

（这套书涵盖了数学、物理、化学、生物等领域。）

3.《十万个为什么》提出了哪些有趣的问题？

（乘热气球能环游世界吗？时光能倒流吗？为什么飞机不像鸟儿一样展翅飞行？地球究竟是正在变冷还是变暖……）

4.希望同学们一定挤时间多读书，如果你爱上了读书，今生将受益无穷。

1.向大家推荐科学作品。

（中国的《十万个为什么》、李四光的《看看我们的地球》、高士其的《灰尘的旅行》、贾兰坡的《人类起源的演变过程》）。

2.提出一些有的问题，让大家来讨论回答，激发对科学的热爱。

板 书

设 计

十万个为什么

理解科学术语的方法

明白书中道理

创造新的研究成果

学习写作方法

教 学

反 思