吉林省白城市通榆县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（含答案）

这是一份吉林省白城市通榆县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（含答案），共9页。试卷主要包含了解释句中加点字的意思，下列赏析有误的一项是等内容，欢迎下载使用。
2022—2023学年度第二学期期末测试卷
七年级语文
语文试题共8页，包括三道大题，共25道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
注意事项：
1．答题前，请您将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．答题时，请按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。
一、积累与运用（15分）
请在答题卡上填写相应选项或端正地书写正确答案。第1-4题每题2分，第5题每句1分。班级举行“我爱祖国”的主题学习活动，请你完成任务。
【览活动序言】
家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切 …… 它是国家和民族的精神凝聚力。所以请你记住：无论中国怎样，你所站立的地方，就是你的中国______你怎么样，中国便怎么样，你是什么，中国便是什么：你有光明，中国便不再黑暗。
1．请为语段横线选择一个恰当的选项（ ）（2分）
A．， B．； C．。 D．！
2．下列表述不正确的一项是（ ）（2分）
A．愿意、自己、是、精神都是动词。 B．家国情怀是偏正短语，国家和民族是并列短语。
C．大好是形容词，怎么样是代词。 D．热爱家乡、保家都是动宾短语。
【读名家经典】
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田lǒng里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的gǎo头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。
3．给加点的字注音或根据拼音填写汉字。（2分）
①埋葬（ ） ②蚱蜢（ ） ③田lǒng（ ） ④gǎo（ ）头
【颂中国脊梁】
4．参照画线句，从备选人物中任选一个，补写句子。（2分）
鲁迅说；我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。这就是中国的脊梁。现代中国，涌现出一大批这样的英雄人物；江竹筠（江姐原型）面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英姿好比做雪的红梅；____________；航天员进入茫茫太空，舍生忘死，功绩犹如闪耀的星辰。（备选：邓稼先/袁隆平/闻一多）
【咏华彩篇章】
5．在下面文字的画线处，填入古诗文名句。（7分）
诗文名篇，寄寓着情思和感悟，融进民族文化的血脉。
看见花落，领悟“落红不是无情物，①____________”的精神；欣赏电影，想到木兰“万里赴戎机，②____________”的英姿；身居山野，抒发“③____________，往来无白丁”的感慨；听《后庭花》，吟唱“④____________，____________”的悲痛；迷茫时，以陆游的“⑤____________，____________”激励自己……
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读（15分）
（甲）阅读下面文章，完成6-10题。（10分）
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同子者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
6．本文作者是北宋哲学家____________（人名）。（1分）
7．解释句中加点字的意思（2分）
（1）可爱者甚蕃____________（2）濯清涟而不妖____________
（3）陶后鲜有闻____________（4）宜乎众矣____________
8．下列赏析有误的一项是（ ）（2分）
A．本文作者用托物言志的方法表达高洁的志趣，意境隽永，韵味深长。
B．文章用牡丹和菊花来反衬莲花，牡丹象征富贵者，菊花象征隐逸者。
C．本文语言骈散结合，以散句为主，句式长短相间，错落有致，富于变化。
D．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”从生长环境的角度赞美莲花的高洁品质。
9．“牡丹之爱，宜乎众矣”一句表达了作者怎样的感情？（2分）
10．《爱莲说》称莲为“花之君子”，下面的链接材料赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系内容谈谈你的看法。（3分）
【链接材料】一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
（摘自《夏日赏荷》）
（乙）阅读下面诗词，完成11-13题。（5分）
李贺，字长吉。七岁能辞章，名动京邑。韩愈、皇甫湜（shí）览其作，奇之而未信，曰：“若是古人，吾曹①或不知，是今人，岂有不识之理？”遂相与过其家，使赋诗，贺总角荷衣②而出，欣然承③命，援笔题曰《高轩过》。二公大惊，以所乘马邀其比肩而游，亲为束发。贺为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。旦日出，骑弱马，从平头小奴子，背古锦囊，遇有所得，书置数里。及暮归，太夫人使婢探囊中，见书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳！”上灯，与食，即从婢取书，研墨叠纸，足成之。非大醉吊丧，率如此。辞尚奇诡，所得皆惊迈，绝胜翰墨，时无能效者。与游者权璩、杨敬之、王恭元，每撰著，时为所取去。卒，时年二十七，其诗歌世传者鲜焉。
（选自《唐才子传》，有删改）
【注】①吾曹：我们。②荷衣：荷叶衣。③承：接受。
11．解释下面加点词的意思。（1分）
（1）是儿要呕出心乃已耳____________（2）其诗歌世传者鲜焉____________
12．把下列句子翻译成现代汉语。（2分）
是今人，岂有不识之理？
13．文中体现李贺“有才华”的事件有哪些？请简要概括两件。（2分）
（二）现代文阅读（25分）
（甲）阅读下面文章，完成14-17题。（16分）
拣麦穗
张洁
当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后拣麦穗了。那篮子显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌跤。我也很少有拣满一个篮子的时候，我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里重新掉回地里去。
有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会拣麦穗了。”然后，她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做啥？”我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩！”二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛；“你要嫁谁嘛！”
是呀，我要嫁谁呢？我忽然想起那个卖灶糖的老汉。我说：“我要嫁那个卖灶糖的老汉！”她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。
笑啥嘛！我生气了。难道做我的男人，他有什么不体面的地方吗？
卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。
我的话，很快就传进了他的耳朵。那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说：“娃呀，你要给我做媳妇吗？”“对呀！”他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。他那长在半个葫芦样的头上的白发，也随着笑声一齐抖动着。
“你为啥要给我做媳妇呢？”
“我要天天吃灶糖哩！”
他把旱烟锅子朝鞋底上磕着：“娃呀，你太小哩。”“你等我长大嘛！”
他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进土啦。”
听了他的话，我着急了。他要是死了，那可咋办呢？我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。
看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了：“你别死啊，等着我长大。”
他又乐了。答应着我：“我等你长大。”
“你家住哪哒呢？”
“这担子就是我的家，走到哪哒，就歇在哪哒！”
我犯愁了：“等我长大，去哪哒寻你呀！”
“你莫愁，等你长大，我来接你！”
这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣……还乐呵呵地对我说：“看看我的小媳妇来呀！”
我呢，也学着大姑娘的样子——我偷偷地瞧见过——要我娘找块碎布，给我剪了个烟荷包，还让我娘在布上描了花。我缝呀，绣呀……烟荷包缝好了，我娘笑得个前仰后合，说那不是烟荷包，皱皱巴巴，倒像个猪肚子。我让我娘给我收了起来，我说了，等我出嫁的时候，我要送给我男人。
我渐渐地长大了。到了知道认真地拣麦穗的年龄了。懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话。卖灶糖的老汉也不再开那玩笑——叫我是他的小媳妇了。不过他还是常带些小礼物给我。我知道，他真疼我呢。
我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远。我站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐地消失在山坳坳里。
年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。这时，我真的担心了，担心他早晚有一天会死去。
有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村。我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的树梢上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来，雨打下来，雪压下来。
路上来了一个挑担子的人。走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉。我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。
我仍旧站在那个那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉。
后来，我常想，他为什么疼爱我呢？无非我是一个贪吃的，因为生得极其丑陋而又没人疼爱的小女孩吧？
等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我——没有任何希求，没有任何企望的。
真的，我常常想念他，也常常想要找到我那个像猪肚子一样的烟荷包。可是，它早已不知被我丢到哪里去了。
14．结合文章第一段，你读出了一个怎样的“我”？（4分）
15．依据文章内容填写，在“我知道，他真疼我呢”之后，“我”对卖糖老汉的情感变化。（2分）
依恋— —期盼 —怀念
16．文中画线句写“我倒是越来越依恋他”，结合上下文，找出“我”依恋他的具体行动，分析“我”越来越依恋他的原因。（写出四点即可）（ 4分）
17．细读文章最后一段，结合加点之处，谈谈你的理解。（3分）
18．下列选项中对文意的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“我”和二姨在麦地里拣麦穗的场景中，“贼眉贼眼”一词形象地表现出二姨对“我”的嘲弄。
B．文中出现的小火柿子寄托了“我”对卖灶糖老汉的依恋和喜爱以及对老汉离世悲伤、痛苦、怀念之情。
C．本文通过对话描写表现人物个性和心理，通过简洁传神的行为描写表现人物的心理和感情。
D．本文是一曲对人性美、对人与人之间纯真感情的赞歌。
（乙）阅读下面文章，完成18-20题。（9分）
古代开学式的“入泮礼”
薛芮
古时的入学礼与成人礼、婚礼、葬礼一齐被视为人生的“四大礼”。无论家庭出身的富贵贫贱，学生大多都会在入学时举行隆重的仪式。这一礼仪传统可以追溯至汉代，根据《礼记·王制》的记载：学童首先换上学服，再拜笔、入泮（pàn）池、跨壁桥，然后上大成殿，拜孔子，行入学礼。“泮池”原指周代诸侯所设学校的半圆形的池，学校即泮宫，因此，古人的这种入学礼也被称为“入泮礼”。
《礼记》中说，“礼义之始，在于正容体，齐颜色，顺辞令。”让学生明白仪容整洁之重要性的“正衣冠”便是古代开学仪式的第一个内容：新生在入学时要一一站立，由先生依次帮助整理好衣冠后，才能排着整齐的队伍到学堂前恭立，等待在先生的带领下进入学堂。步入学堂后，便要进行拜师礼。在拜师礼过程中，学生首先要双膝跪地叩先师孔子的神位，然后再向先生叩拜，并向先生赠送束脩（xiū）六礼，包括：寓意勤奋好学的芹菜、寓意苦心教授的莲子、寓意鸿运高照的红豆、寓意早日高中的红枣、寓意功德圆满的桂圆，以及表达弟子心意的干瘦肉条（即束脩）。
在行过拜师礼后，学生会按照先生的指示将手放到水盆中，进行净手环节。通过净手喻示净心，使日后的学习能够达到心无旁骛、专心致志的境地。净手过后，便是开笔礼的程序，也就是朱砂开智，是指由先生手持蘸了朱砂的毛笔，在学生眉心处点上一个红点，以“痣”的谐音暗示“智”，寄寓学生能够在日后的学习中开启智慧，融会贯通。
整个“入学典礼”完成后，学生便正式踏上了求学之路。
（摘自《参考网》，有改动）
19．请用四字词语概括“入泮礼”的四个环节。（3分）
端正衣冠→______→______→______
20．下面说法不符合文意的一项是（ ）。（3分）
A．无论家庭出身如何，学生大多都会在入学时举行隆重的仪式。
B．学校即泮宫，因而入学礼又称“入泮礼”。
C．“六礼”中芹菜寓意勤奋好学，红枣寓意功德圆满。
D．所谓“净心”就是学习时要心无旁骛、专心致志。
21．下面表述中不能体现出古人重视入学礼的一项是（ ）。（3分）
A．古时的入学礼与成人礼、婚礼、葬礼一齐被视为人生的“四大礼”。
B．这一礼仪传统可以追溯至汉代。
C．新生在入学时要一一站立，由先生依次帮助整理好衣冠后，才能排着整齐的队伍 到学堂前恭立，等待在先生的带领下进入学堂。
D．在拜师礼过程中，学生首先要双膝跪地叩先师孔子的神位，然后再向先生叩拜，并向先生赠送束脩六礼。
（三）名著阅读（5分）
22．概括重要情节：方框内补全祥子买车的“三起”“三落”。（2分）
“三起”
“三落”
当车夫，奋斗三年挣钱买了新车。
被“匪兵”抢了车。
卖骆驼，省吃俭用攒了买车钱。
（2）
（1）
办丧事筹钱卖了车。
23．领会作品主题：请对小说的两种结局作简要评论。（3分）
结局一：小福子绝望自杀，祥子变成行尸走肉。
结局二：祥子把小福子从白房子中救出来，两人从此过上幸福的生活。
评论：______________________________________________________________________________
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
24．班级开展“邀你成为汉字守护者”的语文学习活动，请你完成以下任务。
【任务一】在展示相关数据后，你需要列出“手写失忆症”的表现并投影到大屏幕上。（3分）
“手写失忆症”的现象在中国非常普遍。在对北京、上海、广州等12个城市进行的“汉字书写”系列调查中，数据显示94.1%的人都曾有过提笔忘字现象，其中26.8%的人经常会提笔忘字；常用汉字书写正确率为71.3%，其中书写潦草的约占56%。
“手写失忆症”的表现：__________________________________________________________________________
【任务二】某同学作题为《写好中国字做好中国人》的发言。下面截取了发言稿中的一段话，其中一句有语病，一句偏离主题，请找出来并提出修改意见。（4分）
①随着科技的发展和手机、互联网的普及，使人们的学习途径和交流方式都发生了巨大的改变。②由此而来的，人们对汉字书写的依赖度也急剧下降，“提笔忘字”现象越来越多。③吃着西式的快餐，打着现代的电玩，对传统文化还有多少了解和认知？④我们的双手已习惯了敲打键盘，还有多少人习惯于握笔书写？⑤书写愈少，我们对于文字乃至文化的认同之感、亲密之情就愈淡。⑥随着时间的推移，这种淡漠对国民的心理、情感和价值取向都将有不利影响。
（1）第______句有语病，修改意见：_________________________________________________________________
（2）第______句有偏离主题，修改意见：_____________________________________________________________
【任务三】“邀你成为汉字守护者”，班长以下面的话语发出号召，请你积极响应。（3分）
法国规定“法产商品的商标使用法文”；韩国主张“立志于国语发展和国语文化”；俄罗斯把保护母语纳入了安全战略；在邻国日本，从小学到初中都有习字和书法课；大学文科里书法也是必修课，汉字是文化的根，在网络时代，我们不能“握着鼠标忘了笔杆”。为提升国民的书写能力，请你提出一条建议。
建议：______________________________________________________________________________
（二）写作（50分）
25．从下面两个文题中任选一题作文。
作文（1）题目：你是我的星光
在本册书中，我们认识了鞠躬尽瘁、忠诚纯正的邓稼先；见到了对待科学严谨认真的航天英雄杨利伟；也体会到了社会底层百姓老王的善良朴实……他们就如黑夜里的星光，带给我们慰藉和希望，指引着人生的方向。
关注你身边的真人真事，抒发真实感情，以“你是我的星光”为题，写一篇记叙文。
作文（2）题目：校园里，那道______的风景
请将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。
作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）文体不限。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。
（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。
2022—2023学年度第二学期期末测试卷
七年级语文参考答案及评分标准
阅卷说明：
1．阅卷前务必认真研究试卷并讨论评阅说明，以减少评阅误差。
2．考生答卷时出现的错字、别字，每个扣0.5分，在所在题内扣，扣完该题分数为止（作文除外）。同一个错字、别字反复出现，不重复扣分。
一、积累与运用（15分）
评阅说明：
第1-4题每题2分，第5题每句1分。
1．B（2分，每空0.5分）
2．A（2分）
3．①zàng ②zhà ③垄 ④镐（2分）
4．示例1：袁隆平毕生研究杂交水稻，至死不懈，功德好似普照的阳光。
示例2：邓稼先苦心研究两弹一星，呕心沥血，精神就像燃烧的蜡烛。（2分）
5．①化作春泥更护花②关山度若飞③谈笑有鸿儒
④商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
⑤山重水复疑无路 柳暗花明又一村（7分）
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读（15分）
（甲）6-10题（15分）
6．周敦颐（1分）
7．（1）多（2）艳丽（3）听说（4）应当（每空0.5分，共2分）
8．B（2分）
9．暗讽贪慕富贵的人太多，是作者对追名逐利、的恶浊世风的强烈讽刺与厌恶。（2分，意对即可）
10．例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……
例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的……
例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人……（共3分，表达观点1分，理由2分）
（乙）11-13题（5分）
11．（1）停止（2）少（1分，每小题0.5分）
12．（既然）是当代的人，哪里有不认识的道理？（2分）
13．①李贺七岁时就会写诗作文，名震京城。②李贺总角时，提笔作《高轩过》，韩愈、皇甫湜惊叹于他的才华，有意结交（邀他同游并亲自为他束发）。③出游时，他想到诗句立即记下放入袋中，到家会有很多。④他的诗崇尚奇异，高超惊人，无人能够仿效。（2分）
（二）现代文阅读（25分）
（甲）14-18题（16分）
14．穷困，生活贫穷，小小年纪就要跟着姐姐拣麦穗；幼小，人小篮子大，总是跌跤，拣不了多少；天真可爱，贪玩，看不到麦穗，总是被蚂蚱蝴蝶吸引。（4分，分析两点即可）
15．担心 伤心（2分）
16．每逢他经过我们村子，我都会送他好远；我站在土坎上，看着他的背影渐渐消失在山坳里；我真的担心了，担心他早晚有一天会死去；因为老汉对我不仅是带一些小礼物给“我”，还表现在尊重“我”的内心上，他保护我的感情，在“我”懂事知道害臊后，不再称“我”是他的“小媳妇儿”；他疼爱“我”，还因为“我”是一个贪吃的，生得极丑陋而又没人疼的小女孩，他的爱朴素而无私。（写出任意四点即可，4分）
17．“烟荷包”会让人想到纯真的童年时代，寄托了“我”儿时纯真的梦想，是“我”对人与人之间纯真感情的憧憬，它还是“我”梦想犹存，追求仍在的一个象征。它的丢失，表现了“我”对纯真感情和美好事物逝去的惆怅，虽然它再也找不到了，但我“常常想要找到”，表明“我”对逝去的纯真感情和美好事物仍然抱有不灭的怀念与追求。（语意接近，言之成理即可。尊重学生的独特体验和有创意的表达）（3分）
18．A（3分）
（乙）19-21题（9分）
19．行拜师礼 净手净心 朱砂开智（3分，每空1分，意思相近即可）
20．C（3分）
21．B（3分）
（三）名著阅读（5分）
22．（1）结婚后，靠虎妞买了二强子的车。
（2）被孙侦探敲诈了钱。（2分，每空1分，答出要点即可）
23．示例：结局一更能写出挣扎在混战和黑暗统治下的社会低层劳动人民的悲惨命运，更能加强作者控诉和批判的力量。结局二虽然圆满美好，但缺乏现实依据，更违背了作者的创作意图。（共3分，意思相近即可）
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
24．【任务一】提笔忘字、书写错误、书写潦草。（共3分，意思相近即可）
【任务二】（1）第①句有语病，去掉“随着”或“使”。（2）第③句偏离主题，直接删去。（共4分，每小题2分）
【任务三】示例：学校发挥阵地引领作用，在中小学开设习字课，普及书法教育，提升书法质量。要顶住新技术的冲击，增加阅读量及识字量，从而降低提笔忘字的几率。文化工作者承担相应的社会责任。国家对汉字书写规范进行规定。（共3分，答案不唯一，言之成理即可）
（二）写作（50分）
25．评分标准：
（1）满分50分。（立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言富有个性、表达真情实感、书写美观、标点使用正确、行款格式规范）
（2）一等：47-49分，基准分48分。立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言富有个性、表达真情实感。
（3）二等：38-46分，基准分42分。主旨明确，表达流畅。
4）三等：30-37分，基准分34分。主旨基本明确，文从字顺。
（5）四等：30分以下，基准分25分。主旨不明确，表达不清楚，行款格式不规范。评阅说明：
（1）评阅前，要进行试评，确立各等次的样例文；评阅时，要求三名教师独立评阅，分数取平均值，保留小数点后一位。
（2）评阅全部试卷时，请以二等、三等之间的38分为基准，根据作文实际上下浮动。
（3）评阅每份试卷时，首先确定等次，然后根据所评等次的基准分，上下浮动。
（4）字迹规范美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加3分；字迹潦草、卷面不整洁的作文在相应等次的基准分上扣3分。
（5）作文中出现无标题或写错标题，写真实校名或姓名等情况；要在相应等次的基准分上扣1-2分。
6）作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达情况，要在相应等次的基准分上扣：1-2分。
（7）标点符号错误每两个扣1分，扣至3分为止；错字、别字每个扣0.5分，扣至3分为止。
（8）评阅有争议的作文时，要慎重对待，要集体讨论、评定其等次和分数，要鼓励考生自由、有创意地表达。
（9）学生作文不唯美词美句作为加分条件，不可套作。评阅时对“用质朴的语言自然地表达；用个性化的语言表达生活或观点”的作文给予肯定。
评阅时请注意：
（1）作文（1）写作内容必须符合命题。
（2）作文（2）不要求考生必须引用材料的文字，但是所写的内容要与材料相一致。
（3）作文（2）任选一个角度或整合多个角度均可。