2023年浙江省绍兴市越城区建功中学等部分校中考三模语文试题（含解析）

这是一份2023年浙江省绍兴市越城区建功中学等部分校中考三模语文试题（含解析），共25页。试卷主要包含了基础知识综合，诗歌鉴赏，现代文阅读，名著阅读，综合性学习，对比阅读等内容，欢迎下载使用。

2023年浙江省绍兴市越城区建功中学等部分校中考三模语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合
阅读材料，完成题目。

影片简介：2016年上映的国产奇幻动画电影《大鱼海棠》，讲述了在天空与人类世界的大海相接的海洋深处，掌管海棠花生长的少女椿在人间游历，被渔网困住，人类男孩为救椿而落入深海死去。为了报恩，椿努力复活男孩灵魂，为其取名“鲲”，历经种种困难与阻A （ài）后，椿终于帮助鲲获得重生。
影片中大部分角色的名字来源于中国古典文化，主角鲲的名字源于先秦散文《庄子·逍遥游》中的名句：“（1） ，（2） ”，充满东方B （yùn）味。

就如左图，影片将场景设置在“天空与人类世界的大海相接的海洋深处”，有种如梦如仙境般的神秘感，用李清照《渔家傲》中的“（3） ，（4） ”两句来形容这个场景是最合适不过的。
笛子是迄今为止发现的最古老的汉族乐器，李白曾用诗句“（5） ，（6） ”表达思念故乡之心切。本片也采用了笛子、唢呐等具有中国特色的背景音乐，C （形容歌声或音乐优美，耐人回味），扣人心弦。
在《大鱼海棠》中，生命不止一种存在形式。椿的奶奶生前掌管百鸟，死后化为凤凰陪伴在爷爷身边。椿的爷爷掌管百草，死后化作一颗海棠树守护族人。这便是龚自珍诗句“（7） ，（8） ”的真实写照。
1．根据括号里的拼音或意思，在A、B、C三处填写相应的字词。
2．根据提示补全评论中横线上的古诗文。


二、诗歌鉴赏
3．影片《大鱼海棠》的名字引起了同学们的兴趣，他们想起了“海棠迷”陆游，收集了陆游的两首诗与一些资料，开展了一次专题讨论。请你参与同学们的讨论。
资料卡①海棠花姿潇洒，花开似锦。陆游诗云：“虽艳无俗姿，太皇真富贵。”形容海棠艳美高雅。陆游另一首诗中：“猩红鹦绿极天巧，叠萼重跗眩朝日。”形容海棠花鲜艳的红花绿叶及花朵繁茂与朝日争辉的形象。
②爱国情绪饱和在陆游的整个生命里，洋溢在他的全部作品里。
（钱锺书）
（甲）
花时遍游诸家园（其一）
看花南陌复东阡①，晓露初乾日正妍。
走马碧鸡坊里去，市人唤作海棠颠②。
【注释】①南陌复东阡：泛指东西南北各条道路。②海棠颠：犹言发海棠痴也。
（乙）
春寒连日不出
海棠花入燕泥乾，梅子枝头已带酸。
老去懒寻年少梦，春分不减社前寒。
著书敢望垂千载，嗜酒犹须隐一官。
正是闲时无客过，小庭斜日倚阑干。
王兴：我从甲诗“看花南陌复东阡”中，看到一个在东西南北各条路上反复观赏海棠花，以至于被市人唤作海棠颠的陆游。
我：我从资料卡与乙诗“老去懒寻年少梦，春分不减社前寒”中读出一个（1） 的陆游。（仿照王兴的说法分析陆游的形象。）
李绍：我收集到电影《大鱼海棠》的一张海报（如右），当看到鲜妍美丽的海棠花如仙子一般，我突然明白了为什么陆游如此痴爱海棠花。

我：再结合资料卡内容我也明白了陆游痴迷海棠花是因为（2） 。

三、现代文阅读
卑微的力量
袁凌
①小时候，外婆是院子里最沉默的人。
②外公端着随时会教训人的烟杆，穿对襟大褂的身影笼罩了整个院子。外婆却是搁在角落里的一把干柴，没有多余的水分和气息。声音也消失了。在人前，她是穿过屋顶下光线的一粒灰尘，是外公烟锅里揉碎的烟叶，只有消逝的一丝苦味。她活在世上的时候，像是已经过世。生下了所有成家立业的舅舅，却像是辈分最低的人，无人传递她的姓氏，我这个外孙，不知道她的娘家和名字。
③但一个坚实的身影和一缕无尽温暖的气息，留在我的记忆里，比其它的大事更长久。记得那年我的生日，所有的人都忘记了，连同妈妈和我自己。外婆却把我叫到院角，把一个煮熟了带着温热的鸡蛋递到我手上，告诉我今天满六岁。这个鸡蛋，是从妯娌们拿的供养中存下来的。心中没有数字的外婆，记得院子里所有孩子的生日，用自己小小的物力，为他们留着一个念想。
④另外一次，外婆和大舅娘在出猪圈，我在圈旁玩耍。我喜欢开春时猪圈被翻起来，散发出一冬储藏的气息，含有玉米秆和茅草的芳香，却又混着一种深沉的腥味。外婆使着薅耙，挥动胳膊的姿势坚实有力，跟我平时在院子里见到的她大不相同。或许在人多的场合，她主动缩小了自己。忽然，外婆的薅锄碰到了什么东西，她弯下腰在粪里捡起了那个东西，看了一下，扬手向着我扔过来：“拿去吧！”
⑤那个圆圆的小东西划出一道闪光的弧线，落到我的脚下，是一枚一分钱硬币。这是世上能有的最小的钱了，不知被谁丢到了猪圈里，但它被外婆的手从粪中拾起和抛给我的时候，却熠熠发光。外婆弯腰拣拾钱币的姿势很郑重，抛掷给我的手势坚决有力，吩咐的语调铿锵，不容置疑，我再也没有见到过比那一刻更有力量、决心和权威的外婆，像是瞬间获得了魔力。
⑥即使外婆变成了泥土，院子最终消逝了，那个鸡蛋散发出的温暖气息，和那个抛掷钱币的坚实姿势，却会一直留在我心上。
⑦在童年，外婆这一代的有一层人。她们像是别人生活的背景，已经没有价值，随时可以拿掉。但实际上，她们却比那些在前台活动的家长和队长更可靠。像是砌筑田地的石坎，长了发黑的青苔，长年沉默，没有抽枝发芽的风光。但抽掉了它们，田地会即刻崩塌，收成化为乌有。也像是田地本身，孕育了这里的一切，却从不发出响动。只有俯伏触地，才能听见摩挲泥土的风声。
⑧相比起外婆，妈妈是个生疏的魔术师。爸爸不在场的情形下，她试图用家中短缺的劳力和物质，养活自己和三个孩子。她的道具不够用，常常捉襟见肘，四处露馅。她的手法是一味节省，省到尽头，仍旧面临无粒之炊。她拿不出外婆给的一个鸡蛋和一枚沾粪的钱币。冬天到头，阁楼只剩糠秕，铁锅无从修补。当贫穷无望的年景明明白白摆在那里，她仍旧不能放弃，只能把泪水留给枕头，织进针线。
⑨在妈妈那里，没有什么是不值得节省的，连同衣服上一粒灰尘，因为要用挑回来的水洗掉。没有理由是可以用于放弃的，即使锄头奈何不了老天爷，那也要挖个坑给他看。
⑩当我成年以后开始写作，我最先想要记叙她们，却一直找不到合适的语言。她们不是时代的纪念碑，也够不上无名英雄。像土地一样，不反射光线，但质地无可怀疑。她们又是田地中的脚印，收集了汗水和收获的重量，标明世代生活的路径。没有她们，我无从确认真实和方向。
（《青苔不会消失》一书自序，有删节）
4．阅读全文，请用文中的关键词（句）填写下表。
人物
卑微（处境）
力量（举动）
外婆
外公端着烟杆随时教训
生养了舅舅们，像辈分最低的人
外孙不知道她的娘家和名字
（1）
（2）
妈妈
（3）
一味节省，决不放弃
5．结合语境，根据括号中的提示，品味语言。
（1）外婆却是搁在角落里的一把干柴，没有多余的水分和气息。声音也消失了。在人前，她是穿过屋顶下光线的一粒灰尘，是外公烟锅里揉碎的烟叶，只有消逝的一丝苦味。（揣摩加点词的表达效果）
（2）相比起外婆，妈妈是个生疏的魔术师。（为什么把妈妈比作魔术师？）
6．学习小组在交流本文的阅读体验时，有组员对文章的结构提出了疑问，请谈谈你的理解。
小语：本文又七个段落写外婆，只有两个段落写妈妈，为何这样安排？
小文：还有，第⑦段已经从外婆个人写到“一层人”，⑧⑨两段再写妈妈，又回到个人，没必要了吧？
我觉得作者这样安排是有原因的：
7．结合文章内容，联系链接材料，探究标题“卑微的力量”的含义。
【链接材料】
青苔这个东西，很卑微。但是它有一个特征：虽然卑微，但还有一种青色，有一种生命。废墟下面长出的青苔，具有滋润性，具有一种修复的功能。
（袁凌）


四、名著阅读
8．完成下面的名著对读单。
作品人物
简·爱（《简·爱》）
沈琼枝（《儒林外史》
人生抉择
一、面对欺压的抉择：
情节举例：（1）
二、面对婚姻的抉择：
情节举例：简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，面对罗切斯特的哀求挽留，她虽然很爱他，还是毅然离开了。
一、面对欺压的抉择：
情节举例：面对押送自己的公差的无理讹诈，当面拒绝，从容坚决，不愿委曲求全。
二、面对婚姻的抉择：
情节举例：（2）
对读发现：根据简·爱和沈琼枝在人生困境时的选择，结合她们在小说中的最后结局，说说你获得了怎样的启示？（3）
9．小兴在阅读《朝花夕拾》时，发现可以通过鲁迅先生的“求学之路”，探索他的心路历程，于是绘制了右边的思维导图，请你一起参与完成下面任务。

(1)从“选择”的角度给②处填空。
(2)仔细阅读思维导图，从“变”的角度来阐释你对鲁迅的“选择”的理解。

五、综合性学习
学校汉服社开展了一次汉服研究活动，社长小绍将社员们分为三组进行汇报，并邀请七、八年级同学旁听，以下是社员们研究成果的汇报。
【甲组汇报】
社长小绍建议我们组从历史角度研究汉服。通过研究我们发现：汉服是指汉族的传统民族服饰。汉服自黄帝而始，止于清代，并非人们误以为的“汉朝的衣服”。汉服延续千年，其中以唐、宋为代表。
襦裙是唐代妇女的主要服式。妇女上襦下裙，裙腰高系，给人一种俏丽修长的感觉。当时最流行的妇女服装之一是袒胸大袖衫襦，总体表现出袒露宽阔的特点。裙上可绣花、作画，可镶金、穿珠，色彩之艳，式样之多，装饰之精令人眼花缭乱。当时妇女的服饰从不同方面展现了盛唐的开放气象与高度的物质文明。
到了宋代，妇女服饰以窄为美，襦衣窄小，袖端细长，衣服前襟左右相交，表现出小家碧玉之感。同时锦罗加以刺绣，贵族以紫红色为主。由于宋朝常年处于内忧外患之中，又因程朱理学禁锢人的思想，这时期的服饰崇尚简朴、严谨、含蓄。
【乙组汇报】
社长小绍启发我们探究文学中的汉服。我们组发现历代文学作品都十分注重人物服饰的描写，尤其是倾向于反映世俗生活的明清小说，如《红接梦》《儒林外史》等。服饰的改变有助于读者发现人物的境遇、身份的变化。在小绍社长的推荐下，我们在《儒林外史》中有了以下发现：
《儒林外史》人物：周进【摘录1】
众人看周进时，头戴一顶旧毡帽，身穿元色绸旧直裰，那右边袖子，同后边坐处都破了。脚下一双旧大红绸鞋。
（第二回）
【摘录2】
周学道看看自己身上绯袍金带，何等辉煌。
（第三回）
知识卡片直裰：用素布制成，对襟大袖。宋代以后较为流行。
袍：官员服饰，配以不同样式的腰束，整体风格简单精干，便于日常的行走和活动。
【丙组汇报】
多亏社长的提醒，我们组研究了汉服的现状。随着“汉服热”的升温和互联网平台的助推，大众对汉服的认知度和包容度越来越高，更多的汉服文化爱好者穿上汉服，走上街头。年轻人为什么喜欢汉服？针对这个问题，该小组同学对100名青年做调查问卷，统计结果如下图：

随着社会理念的转变和营销宣关于年轻人喜欢汉服原因统计图传方式的变迁，现代汉服传承发展的方式也有所创新，如社长之前组织的短视频拍摄、花朝节穿汉服出游等社团活动，还带领社员制作了宣传海报，向公众展现了汉服之美。
10．选择下列推论中符合材料的一项（   ）
A．从唐宋汉服的改变可以看出，唐朝的物质文明的发达程度比宋朝更高。
B．宋代的服饰崇尚简朴、严谨、含蓄，所以很少有紫红色系这样艳丽的服装。
C．诗句“窄袖轻罗，暗露双金钏”描绘的是宋代妇女服饰。
D．80后、90后的年轻人开始怀旧，相对于其他年龄段的人更喜欢汉服。
11．根据汇报组2的研究成果，结合知识卡片和《儒林外史》的情节，请你谈谈对文中划线句的理解。
12．根据甲组汇报的汇报内容，请你判断右图汉服属于哪个朝代，并说明理由。

这是属于 朝代的汉服，理由：
13．汉服协会要评选“十佳”汉服社社长，子衿汉服社社长小绍也想报名。请根据上述小绍设计的活动，参照下面的评价量表，帮他拟写一段竞选自荐词。
要求：（1）条理清晰，表达得体，语言有说服力。（2）字数不少于120字。
“十佳”汉服社社长评价量表
评价项目
具体内容
分值
一
能引导社员从多角度对汉服形成认知
10
二
能引经据典，用实例深化对研究内容的理解。
10
三
进行合理有效的宣传。
10


六、对比阅读
摄影组要拍摄关于越窑青瓷的短视频，为丰富视频内容，同学们研究越窑青瓷的知识，搜到两则材料，请你一起研读。
【材料一】
碗：越州上，鼎州、婺州次；丘州上，寿州、洪州次。或者以邢州处越州上，殊为不然。若邢瓷类银，越瓷类玉，邢不如越一也；若邢瓷类雪，则越瓷类冰，邢不如越二也；邢瓷白而茶色丹越瓷青而茶色绿邢不如越三也。晋杜琉《荈赋》所谓：“器择陶拣，出自东瓯”。瓯，越州也，瓯越上。口唇不卷，底卷而浅，受半升以下。越州瓷、丘瓷皆青，青则益茶，茶作红白之色。邢州瓷白，茶色红；寿州瓷黄，茶色紫；洪州瓷褐，茶色黑；悉不宜茶。
（摘自《茶经》）
【材料二】
贡馀秘色①茶盏
【唐末五代】徐夤
捩②翠融青瑞色新，陶成先得贡吾君。巧剜明月染春水，轻旋薄冰盛绿云。
古镜破苔当席上，嫩荷涵露别江濆。中山竹叶醅初发，多病那堪中十分。
（选自《全唐诗》）
【注】①秘色：秘色瓷。唐、五代之际越窑青瓷中的上乘之作。②捩（liè）：扭转，这里可理解为采撷。
14．参考提示，理解文言词义。
文言词汇
方法借鉴
字词释义
或者以邢州处越州上
查找字典：①有的，有的人。②也许，或许。③又。
①或：
殊为不然
课内延伸：①代词。这样，那样。②是的，对的。③应允，许诺。④表示“……的样子”。
②舍然大喜：
③殊为不然：
若邢瓷类雪
语境推断：若邢瓷类雪，则越瓷类冰。
④若：
青则益茶
成语迁移：徒劳无益
⑤益：
15．材料一中画线句子无标点，请你用“/”为其断句（断两处）。
邢 瓷 白 而 茶 色 丹 越 瓷 青 而 茶 色 绿 邢 不 如 越 三 也。
16．陆羽《茶经》盛赞越瓷茶器，请结合材料一，说明越瓷胜于邢瓷的特质。
17．读《贡馀秘色茶盏》首联，可知“秘色瓷”之色 ，其“秘”与其作为 的地位有关。
18．材料一提到茶器对茶色的影响，请结合“巧剜明月染春水，轻旋薄冰盛绿云”一联，想象描述新茶注入秘色茶盏的景象。


七、作文
19．以“追”为话题写作。
任务一：追溯地方文化，我们感受人杰地灵；追忆前人，我们汲取先人智慧；追寻当下，我们探知社会温情……追，让我们收获良多。既有前人引路，我们必当踔厉奋发，勇敢追梦，不留遗憾。回忆初中三年的校园生活，写一篇记叙性的文章，讲述你“追”的经历。
任务二：有人认为，“追”即不断前行，努力争取，只有“追”才能攀上人生的顶峰，我们应当不断“追”；也有人认为，有时我们可以不追，停下或放慢脚步，或许人生别有洞天。对此，你怎么看？自选角度，写一篇议论性的文章。
要求：（1）自拟题目。（2）不少于600字。（3）不要套写、抄袭，不得泄露个人信息。
20．阅读下面内容，按要求写一篇文章。

春末夏初，苦楝盛开。近期，苦楝树成了水乡绍兴“流量密码”，五一期间，为在书圣故里的苦楝树下拍个照，有人甚至不惜排队4个小时；也有人早上6点钟赶来，为寻求一个最佳机位……一棵树何以如此让人流连驻足？
它长在蕺坊桥边上，占据优越的地理位置，与对面的“网红书法墙”相呼应，淡紫色的小碎花云雾一般笼在枝头，让游客犹如置身仙境，极富诗意。
这里的苦楝树始于何时，没有人知道确切年份，其粗壮的树干预示着有些年头。在书圣故里景区副主任高玲的印象里，往年这棵树也是这般花开花落，并没有惹人注意。本地网红“鹿人一枚”在社交平台上写到：“不知道什么时候苦楝树也变成了‘网红’，书圣故里的苦楝树需要排队才能合影。”
水乡历史街区和苦楝树这对组合，带给人无限的想象空间。斑驳的古桥下，乌篷船划过，激起阵阵涟漪，微风拂过，吹动一树紫云般的繁花，远处飘来臭豆腐和萝卜丝饼的香味，这是水乡颇具烟火气的生活场景。
高玲说，正是在年轻人的这种“打卡文化”中，苦楝树不知不觉出圈了。
（选自《与它同框要排队！绍兴古城里这棵树火了》（越牛新闻2023.5.10）
任务一：以新闻内容为素材，结合生活体验，发挥联想和想象，写一篇记叙性文章。可用树的视角，也可用网友、景区工作人员，周围居民等人的视角。
任务二：苦楝树的境遇引发了你怎样的联想与思考？生活中有类似的现象吗？你如何看待？把你的联想与思考写成一篇议论性文章。
要求：（1）任选其一写作；（2）题目自拟；（3）不少于600字；（4）不出现透露作者身份的信息。

参考答案：
1．A.碍  B.韵  C.余音绕梁 2．（1）北冥有鱼  （2）其名为鲲  （3）天接云涛连晓雾  （4）星河欲转千帆舞  （5）谁家玉笛暗飞声  （6）散入春风满洛城  （7）落红不是无情物  （8）化作春泥更护花

【解析】1．本题考查字形和成语。
阻碍，zǔ ài，阻挡妨碍，使不能顺利通过或发展。

韵味，yùn wèi，意思是指含蓄的意味。

“形容歌声或音乐优美，耐人回味”的成语是余音绕梁。“余音绕梁”原义是音乐停止后，余音好像还在绕着屋梁回旋（余音：在音乐演奏之后耳边好像还有声音；梁：屋梁），后形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。

2．本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“冥、鲲、满、作”等字词容易写错。
3． 在这本该暖意融融、薰风拂面的季节却仍感春寒料峭，从这一感受中，我能读出一个已没有了少年时的意气风发与壮年时的裘马轻狂，对平生抱负难以施展的深感无奈的老年陆游形象。 海棠花开似锦，鲜妍美丽，艳美高雅，它也有着《大鱼海棠》中女主角椿那般的美好、纯净、执着。陆游爱海棠，不光爱其外观，更是喜其风骨。海棠娇而不媚，高贵而坚贞，它与朝日争辉的品质正好与陆游高洁的品行相契合，海棠的美德与陆游誓死报国的崇高精神相契合，所以他爱海棠，写海棠。
【详解】（1）本题考查理解诗歌。
根据乙诗“老去懒寻年少梦，春分不减社前寒”可知，意思是：如今已经年老体迈，懒得再去寻找少年时代的梦，在这本该暖意融融、薰风拂面的季节却仍感春寒料峭。
结合陆游生平可知：陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后，赐进士出身，历任福州宁德县主簿、敕令所删定官、隆兴府通判等职，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。乾道七年，应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南郑幕府。次年，幕府解散，陆游奉诏入蜀，与范成大相知。宋光宗继位后，升为礼部郎中兼实录院检讨官，不久即因“嘲咏风月”罢官归居故里。嘉泰二年，宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制。书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年与世长辞，留绝笔《示儿》；
“年少梦”写出了陆游年少时的意气风发、才华横溢、有满腔抱负和强烈的爱国热情；
“老去懒寻”表现了陆游此时年老，壮志难酬、闲居乡野、报国无门的无奈；“春分不减社前寒”写出了陆游年老的体弱病态；
由此可知，示例如下：
我从资料卡与乙诗“老去懒寻年少梦，春分不减社前寒”中读出一个曾经年少意气风发、才华横溢、有满腔抱负和强烈的爱国热情的放翁，经历宦海浮沉后，转变为壮志难酬、闲居乡野、报国无门的无奈的年老衰弱的陆游。

（2）本题考查理解诗歌。
写出海棠花华语或椿的形象，能够写出对陆游与海棠的相契与品质即可。
根据资料卡第①段“海棠花姿潇洒，花开似锦。陆游诗云：‘虽艳无俗姿，太皇真富贵。’形容海棠艳美高雅。陆游另一首诗中：‘猩红鹦绿极天巧，叠萼重跗眩朝日。’形容海棠花鲜艳的红花绿叶及花朵繁茂与朝日争辉的形象。”可知，海棠花姿潇洒，花开似锦，鲜妍美丽，艳美高雅；
根据电影《大鱼海棠》的一张海报可知，海棠也有着《大鱼海棠》中女主角椿那般的美好、纯净、执着；
根据（甲）《花时遍游诸家园》“看花南陌复东阡，晓露初乾日正妍。走马碧鸡坊里去，市人唤作海棠颠”可知，其意思是：我在东西南北各条路上反复观赏海棠花，早晨的露水刚刚被晒干，阳光正好明媚灿烂。我骑着马来到了碧鸡坊看花，走马碧鸡坊里去，以至于被市人唤作海棠颠。“晓露初乾日正妍”，写出了海棠与朝日争辉的品质，娇而不媚，高贵而坚贞的品质，它正好与陆游高洁的品行相契合；表达陆游对海棠的喜爱、赞美之情；
根据资料卡第②段“爱国情绪饱和在陆游的整个生命里，洋溢在他的全部作品里。”可知，海棠的美德与陆游誓死报国的崇高精神相契合；
由此可知，海棠花姿潇洒，花开似锦，鲜妍美丽，艳美高雅，它美好、纯净、执着，它与朝日争辉，娇而不媚，高贵而坚贞；且海棠的美德与陆游誓死报国的崇高精神相契合。所以陆游痴迷海棠花。
【点睛】参考译文
（甲）《花时遍游诸家园》(其一)
我在东西南北各条路上反复观赏海棠花，早晨的露水刚刚被晒干，阳光正好明媚灿烂。
我骑着马来到了碧鸡坊看花，走马碧鸡坊里去，以至于被市人唤作海棠颠。
（乙）《春寒连日不出》
海棠花瓣被筑巢的燕子衔走，拌入泥巢风干，因而失去了鲜艳的色泽。枝头的梅子也已熟透，有点甜中带酸。
如今已经年老体迈，懒得再去寻找少年时代的梦，在这本该暖意融融、薰风拂面的季节却仍感春寒料峭。
写作想要名留青史，但无法实现，只能隐居乡野，以喝酒度日。
正是没有客人到访的闲暇时候，夕阳西下时，在庭院之中倚靠者栏杆。
4．（1）示例1：“我”六岁生日那天，给我一个温热的鸡蛋
示例2：外婆记得院子里所有孩子的生日，为他们留着一个念想。
（2）示例：把一枚从猪粪里捡起的硬币抛掷给“我”。
（3）示例：面临无粒之炊，贫穷无望 5．（1）示例：“一把”“一粒”“一丝”三个数量词，极言数量之少，分量之轻。轻描淡写的语言，揭示了外婆在家里的地位极低，无足轻重，可有可无，甚至被忽略不计。三个数量词连用，强调了外婆的卑微，也暗含了作者对外婆的同情。
（2）示例：魔术师能够创造无中生有的奇迹。妈妈面临“无粒之炊”，“贫穷无望的年景明明白白摆在那里”，在赤贫的境况中，妈妈要养活自己和三个孩子，就必须像一个魔术师，拥有“无中生有”的魔力，创造奇迹。 6．示例：①外婆和妈妈都是卑微者，她们也都表现出卑微者的力量，详写外婆而略写妈妈，详略得当，既能文章内容的充实，又能突出重点。②外婆和妈妈这两个人物，具有各自不同的特点，缺一不可。外婆的卑微体现在家族地位与社会地位的低下，永远“沉默”；妈妈和她的一代人的卑微主要体现在苦难重压下的个体生命的渺小无力。外婆的力量体现在劳作时坚实有力和对家人温暖的爱，妈妈的力量是面对苦难绝不放弃。③外婆和妈妈生活在不同的年代，体现文末那句“世代生活的路径”。 7．示例：外婆是小院里最沉默的人，会被外公用烟杆教训，生养了成家立业的孩子们，却连名字都被忽略。但她记得每个孩子的生日，用极有限的物力给孩子们温暖的念想；她辛勤劳作，能干、坚定，充满力量，她用猪粪中捡到的一枚硬币给孩子快乐。妈妈独自带着三个孩子在贫穷无望的日子里，一味节省，仍旧面临无粒之炊，可她仍旧没有放弃，仍旧辛勤劳作。在和老天爷挣命的日子里，她的坚持不放弃，就是伟大的力量。外婆、妈妈是像发黑的青苔一样生活在底层的人，他们被忽略、被遗忘，看似卑微弱小，他们对生活索取的极少，却能用巨大的力量忍受苦难，默默地修复支离破碎的生活。卑微是这类人的生活状态，但他们卑微的生命里蕴含着抵抗命运、修复生活的巨大力量。作者书写这类人的生活，替沉默的他们诉说，是希望让社会反省，并关注这一类人，给予他们同情与敬意的同时，能帮助他们。

【解析】4．本题考查内容概括。
（1）①根据文章第③段“记得那年我的生日，所有的人都忘记了，连同妈妈和我自己。外婆却把我叫到院角，把一个煮熟了带着温热的鸡蛋递到我手上，告诉我今天满六岁”可知，在我六岁生日时，所有人都忘记了，唯独外婆记得，并给了我一个温热的鸡蛋。
②根据文章第③段“心中没有数字的外婆，记得院子里所有孩子的生日，用自己小小的物力，为他们留着一个念想”可知，外婆会记得院子里所有孩子的生日，而且会送上小小的礼物。
（2）根据文章第④段“忽然，外婆的薅锄碰到了什么东西，她弯下腰在粪里捡起了那个东西，看了一下，扬手向着我扔过来：‘拿去吧！’”可知，外婆在锄猪圈时捡到一枚一分钱硬币，她把硬币抛给了我。
（3）根据文章第⑧段“她的手法是一味节省，省到尽头，仍旧面临无粒之炊。她拿不出外婆给的一个鸡蛋和一枚沾粪的钱币。冬天到头，阁楼只剩糠秕，铁锅无从修补。当贫穷无望的年景明明白白摆在那里，她仍旧不能放弃，只能把泪水留给枕头，织进针线”可知，母亲当时面对着无粒之炊和贫穷无望的光景，以泪洗面，却不肯放弃。
5．本题考查语句赏析。
（1）通过阅读划线句可知，三个加点词“一把”“一粒”“一丝”为三个数量词，都是表达数量极少之意。句子将外婆的存在比喻为“干柴”“灰尘”“苦味”，通过三个喻体可以看出外婆的存在之微小，结合三个数量词，更加突出了她在家中的地位之卑微；同时通过“苦味”一词可以看出作者体会到了外婆生活得辛苦，表达了对她的心疼。
（2）首先需要理解喻体“魔术师”的含义，“魔术师”是指通过操纵魔力制造不存在的东西。根据文章第⑧段“爸爸不在场的情形下，她试图用家中短缺的劳力和物质，养活自己和三个孩子。她的道具不够用，常常捉襟见肘，四处露馅。她的手法是一味节省，省到尽头，仍旧面临无粒之炊。她拿不出外婆给的一个鸡蛋和一枚沾粪的钱币。冬天到头，阁楼只剩糠秕，铁锅无从修补”可知，母亲当时所处的年代是极其贫穷的，没有劳力和物资，却还要养活三个孩子，尽管极力节省，却还是每天面临无粒之炊，此刻的母亲就要用自己如魔法般的力量来支撑起家庭，所以作者说母亲像一个魔术师创造着奇迹。
6．本题考查文章内容分析。
根据文章第②段“她活在世上的时候，像是已经过世。生下了所有成家立业的舅舅，却像是辈分最低的人，无人传递她的姓氏，我这个外孙，不知道她的娘家和名字”及第⑧段“。她的道具不够用，常常捉襟见肘，四处露馅。她的手法是一味节省，省到尽头，仍旧面临无粒之炊。她拿不出外婆给的一个鸡蛋和一枚沾粪的钱币。冬天到头，阁楼只剩糠秕，铁锅无从修补。当贫穷无望的年景明明白白摆在那里，她仍旧不能放弃，只能把泪水留给枕头，织进针线”可以看出，外婆与母亲都是很卑微的人，外婆虽有很多子孙，但却没人去关心她的名字是什么；母亲也同样卑微，面对贫穷，她只能默默忍受、独自流泪。
但从第⑤段“外婆弯腰拣拾钱币的姿势很郑重，抛掷给我的手势坚决有力，吩咐的语调铿锵，不容置疑，我再也没有见到过比那一刻更有力量、决心和权威的外婆，像是瞬间获得了魔力”及第⑨段“没有理由是可以用于放弃的，即使锄头奈何不了老天爷，那也要挖个坑给他看”可以体会到她们各自的力量：外婆在家中虽然地位卑微，但在劳作时却充满力量，虽然没有钱财，却竭尽所能爱着家人；而母亲是面临着极度贫穷，也绝不放弃。她们两个人物都体现着主题“卑微的力量”，但她们是不同时代、不同特点的力量，列举两个人物可以使文章内容更丰富，同时也印证了第⑩段“她们又是田地中的脚印，收集了汗水和收获的重量，标明世代生活的路径”，让读者体会到每个时代都有独属于那个时代的力量；而使用大量笔墨来描写外婆，是因为外婆的事迹与形象更能体现文章主题，是文章的重点，这样的文章布局使得文章详略得当且主题鲜明。
7．本题考查标题理解。
根据文章第②段“她活在世上的时候，像是已经过世。生下了所有成家立业的舅舅，却像是辈分最低的人，无人传递她的姓氏，我这个外孙，不知道她的娘家和名字”、第③段“记得那年我的生日，所有的人都忘记了，连同妈妈和我自己。外婆却把我叫到院角，把一个煮熟了带着温热的鸡蛋递到我手上，告诉我今天满六岁。这个鸡蛋，是从妯娌们拿的供养中存下来的。心中没有数字的外婆，记得院子里所有孩子的生日，用自己小小的物力，为他们留着一个念想”、第④段“忽然，外婆的薅锄碰到了什么东西，她弯下腰在粪里捡起了那个东西，看了一下，扬手向着我扔过来：‘拿去吧！’”及第⑤段“那个圆圆的小东西划出一道闪光的弧线，落到我的脚下，是一枚一分钱硬币”可知，外婆在家中的地位是非常卑微的，虽儿孙满堂，却没人知道她的名字是什么，因为卑微到无人关心；而她却用她的方式爱着家人：辛勤的劳作，分担着家中的体力活；她记得院中每个孩子的生日，用小小的礼物给孩子们温暖的念想；她会用劳作中捡到的一分钱让孩子感受到魔法。
根据文章第⑧段“爸爸不在场的情形下，她试图用家中短缺的劳力和物质，养活自己和三个孩子。她的道具不够用，常常捉襟见肘，四处露馅。她的手法是一味节省，省到尽头，仍旧面临无粒之炊。她拿不出外婆给的一个鸡蛋和一枚沾粪的钱币。冬天到头，阁楼只剩糠秕，铁锅无从修补。当贫穷无望的年景明明白白摆在那里，她仍旧不能放弃，只能把泪水留给枕头，织进针线”及第⑨段“没有理由是可以用于放弃的，即使锄头奈何不了老天爷，那也要挖个坑给他看”可知，母亲在当时的年代也是一个卑微的存在：她独自带着三个孩子尽力节省，却依旧每天面临无粒之炊，她拼命挣扎，她不肯放弃，她要用自己的方式创造属于自己的奇迹。这就是外婆和母亲的力量，她们确实卑微，但确实伟大，她们就像连接材料中的青苔：卑微至极，却也能体现不同的生命色彩，发挥着独特的修复功能。
根据第⑩段“当我成年以后开始写作，我最先想要记叙她们，却一直找不到合适的语言。她们不是时代的纪念碑，也够不上无名英雄。像土地一样，不反射光线，但质地无可怀疑。她们又是田地中的脚印，收集了汗水和收获的重量，标明世代生活的路径。没有她们，我无从确认真实和方向”可知，作者通过描写外婆与母亲这类地位卑微的人，表现了她们生活的艰辛；但同时也描写了她们的力量，替他们发声，让喧嚣的社会发现沉默的她们、同情无助的她们、尊重伟大的她们。
8． 示例1：简爱在读书时遭到表哥的欺辱殴打，不愿隐忍，奋起反击，与表哥厮打。
示例2：简爱在舅母对寄宿学校负责人散播自己善于撒谎的谣言时，当场回击，拆穿她伪善的假面具。 因宋家想要诱骗自己为妾，选择逃婚，独自到南京谋生。 简·爱最终与罗彻斯特结合，获得了属于自己的幸福。沈琼枝赢得了县令的尊重和同情，得以还乡另嫁。面对生活中的不公要能够勇于抗争，坚守自己的人格独立和尊严，这样才能拥有想要的人生。
【详解】本题考查理解名著有关情节和从中得到的启示。熟读《简·爱》和《儒林外史》选择有关情节、结合自己的阅读体会答题即可。
①面对欺压，简·爱选择了反抗。如罗克赫斯特先生来拜访时，里德太太说了许多简·爱的坏话，简·爱觉得自己要反抗。“我非讲不可，我被践踏得够了，我必须反抗。可是怎么反抗呢，我有什么力量来回击对手呢?我鼓足勇气，直截了当地发动了进攻:‘我不骗人，要是我骗，我会说我爱你。但我声明，我不爱你，除了约翰·里德，你是世上我最不喜欢的人，这本写说谎者的书，你尽可以送给你的女儿乔治亚娜，因为说谎的是她，不是我。’”简·爱期望能通过反抗，过上自己想要的生活。
②面对婚姻，沈琼枝也选择了反抗。沈琼枝是常州才女，善诗书、重名节。不愿嫁给盐商宋为富为妾，说“请你家老爷出来！我常州姓沈的，不是甚么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门？”在宋家过了几天，不见消息，想道:“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作追理。”将他那房里所有动用的金银器皿，真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫环，五更时分,从后门走了,清晨出了钞关门上船。沈琼彬上了船……细想:“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些线法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来（出自《儒林外史》第四十回“萧云仙广武山赏雪 沈琼枝利涉桥卖文”）。
③她们的最后结局：简·爱最终顺从心灵的召唤，回到桑菲尔德庄园与罗彻斯特结合，获得了属于自己的幸福（《简·爱》第三十七、三十八章）。沈琼枝到南京后，以卖字画为生，赢得了县令的尊重和同情，“知县看了，知道他也和本地名士倡和。签了一张批，备了一角关文，吩咐原差道：‘你们押送沈琼枝到江都县，一路须要小心，不许多事，领了回批来缴。’那知县与江都县同年相好，就密密的写了一封书子，装入关文内，托他开释此女，断还伊父，另行择婿。（出自《儒林外史第四十一回“庄濯江话旧秦淮河 沈琼枝押解江都县”），最后得以还乡另嫁。
启示：简·爱和沈琼枝在面对命运的不公时，都选择了反抗，最后都找到了自己想要的生活。她们都是自尊自爱、自立自强、敢于反抗自己命运的、独立的女性。因此，启示我们：在面对生活中的不公、困境时，不能因自己是女性而选择妥协，要自尊自爱、自立自强、敢于反抗，要有自己的人格和尊严，这样才能拥有想要的人生。
9．(1)②主动选择
(2)三次求学三次出走，同时也是三次成长。从为了躲避衍太太流言的中伤选择逃离家乡去南京求学，到为了医治国民肉体的疾病而选择去日本学医，再到弃医从文，这是从被动到主动、从为个人前途到为家国命运的选择变化。这一次次的变化，就是鲁迅不断探索与追寻，最终成长为一名有担当、有民族责任感的战士的过程。

【详解】（1）本题考查对名著内容的理解。
根据“三味书屋”是“被动选择”，可知②出应填“主动选择”，因为无论是去南京求学还是日本求学、回国“弃医从文”都是鲁迅自己的选择，主动去的。
（2）本题考查对名著内容的把握。
从去南京求学、去日本求学、回国“弃医从文”，这是鲁迅三次经历，也是三次思想上的转变，更是三次成长。鲁迅去南京求学是为了躲避衍太太流言的中伤，觉得南京的雷电学堂“乌烟瘴气”不适合自己，便进入矿路学堂学习新知，从矿路学堂毕业仍感觉一无所能，于是离开南京去日本求学，在日本求学过程中鲁迅意识到国民精神的愚昧，认为当下最应该解救的是国人的思想，于是他最后毅然回国，弃医从文，拿起笔杆子拯救中国，这是他从被动选择到主动选择的过程，也是他舍弃个人利益顾全大局的选择变化。这一次次的变化，体现了鲁迅的责任和担当，也体现了鲁迅强烈的爱国主义精神。
10．C 11．《儒林外史》中周进原是一介儒生，生活落魄，穿着简单破旧，后通过科举考试中了进士，钦点广东学道，穿着官服，富丽堂皇，周进的服饰变化可见他身份和境遇的转变。 12． 宋代。 理由：因为宋代妇女服饰以窄为美，襦衣窄小，袖端细长，衣服前襟左右相交，表现出小家碧玉之感。这时期的服饰崇尚简朴、严谨、含蓄。 13．示例：大家好，我是子衿汉服社社长小绍，我想竞选金华市“十佳”汉服社社长。在担任社长期间，我带领社员们从历史、文学和现状等角度开展对汉服的研究并进行成果汇报，我推荐社员结合《儒林外史》中周进这一形象深入理解服饰与个人身份、境遇之间的联系。之后，我邀请七八年级同学参与汇报会，并设计海报，组织汉服出游等活动进一步宣传汉服。今后我将会开展更多的活动发扬汉服文化，希望大家支持我，谢谢！

【解析】10．本题考查材料内容的理解与辨析。
A.根据“当时妇女的服饰从不同方面展现了盛唐的开放气象与高度的物质文明”可知，选项“唐朝的物质文明的发达程度比宋朝更高”为无中生有；
B.根据“到了宋代……同时锦罗加以刺绣，贵族以紫红色为主”可知，选项“很少有紫红色系这样艳丽的服装”表述与原文不符；
D.49.40%的80后、90后的年轻人开始怀旧，是说明“年轻人为什么喜欢汉服”，并不能说明“相对于其他年龄段的人更喜欢汉服”；
故选C。
11．本题考查材料内容的理解。
根据摘录一“众人看周进时，头戴一顶旧毡帽，身穿元色绸旧直裰，那右边袖子，同后边坐处都破了。脚下一双旧大红绸鞋”摘录二“周学道看看自己身上绯袍金带，何等辉煌”，结合知识卡片可知，随着周进的身份、地位、境遇的变化，周进的服饰也在变化，周进原是一介儒生，生活落魄，穿着简单破旧，后通过科举考试中了进士，钦点广东学道，穿着官服，富丽堂皇。
12．本题考查材料内容的理解与分析。
根据图片可判断右图汉服属于宋代。理由：图片中的服饰符合宋代“妇女服饰以窄为美，襦衣窄小，袖端细长，衣服前襟左右相交，表现出小家碧玉之感”的特点，体现了这时期的服饰崇尚简朴、严谨、含蓄的审美风格。
13．本题考查自荐词写作。
写作时，要说明自荐的理由，注意称呼、语言要得体。
示例：大家好，我是子衿汉服社社长小绍，我想竞选金华市“十佳”汉服社社长。在担任社长期间，我组织社员们开展了一次汉服研究活动，在活动中，大家齐心协力，分工合作，从历史、文学和现状等角度对汉服开展一系列的研究且取得丰硕的成果。在今后的工作中，我将进一步加大汉服文化宣传力度：带领社员制作了宣传海报，向公众展现了汉服之美；组织汉服出游等社团活动，宣传汉服文化。希望大家支持我，谢谢！
14． 有的人 ……的样子 这样 如果 好处，对……有好处（利于） 15．邢瓷白而茶色丹/越瓷青而茶色绿/邢不如越三也。 16．越瓷像玉，质感温润；越瓷像冰，釉色晶莹剔透；越瓷色青，显茶色更美。 17． 捩翠融青（写青、翠亦可） 贡品（贡瓷） 18．示例：当新茶注入明亮洁净如月、青翠欲滴如染的秘色茶盏，茶色与瓷色互相衬托，像明月与春水辉映，让茶色绿得清透、自然、柔润；轻轻旋转茶盏，薄冰一般的釉质晶莹剔透，让瓷色更绿更亮，热茶的水汽也像染了绿色，如轻云一般袅袅升起，真是绝美的视觉享受。这是茶与器的精彩结合，是人工与自然的共同成就。

【解析】14．考查文言实词。
①句意：有人说邢州产的比越州好。或：有的人。
②句意：（那人）消除疑虑非常高兴。然：表示“……的样子”。
③句意：我不这样认为。然：这样。
④句意：如果说邢瓷像雪。若：如果。
⑤句意：青能增进茶的水色。徒劳无益：形容白费力气，没有任何的好处。二者结合可得，益：好处，这里是“对……有好处”的意思。
15．考查文言断句。解题时，首先要先翻译句子，句意为：邢瓷白而使茶汤呈红色，越瓷青而使茶汤呈绿色，这是邢瓷不如越瓷的第三点。再根据句意断句，本句先各自介绍邢瓷与越瓷的色泽及使茶汤呈现的颜色，再总结这是邢瓷不如越瓷的第三点，因此断句为：邢瓷白而茶色丹/越瓷青而茶色绿/邢不如越三也。
16．考查内容理解。
由文中的“若邢瓷类则越瓷类冰，邢不如越二也；邢瓷白而茶色丹越瓷青而茶色绿邢不如越三也（如果说邢瓷像雪，那么越瓷就像冰，这是邢瓷不如越瓷的第二点。邢瓷白而使茶汤呈红色，越瓷青而使茶汤呈绿色，这是邢瓷不如越瓷的第三点）”可得，越瓷胜于邢瓷的特质：越瓷质地像玉一样细腻，像冰一样晶莹剔透，釉色呈水青色，色泽艳丽；而邢瓷却像银一样细洁，釉色白润，不如越瓷晶莹剔透。
17．考查诗歌内容理解。“捩翠融青瑞色新，陶成先得贡吾君”，意思是秘色茶盏的颜色就像那将嫩枝折断后，露出的悦人青翠，烧成瓷器后先要供给我的君王。
由文中的“捩翠融青”可得“秘色瓷”之色为“青”；
由“贡吾君”可得“秘”与其作为“贡品”有关。
18．考查内容理解。诗句的意思是：茶盏晶莹剔透，仿佛是从皎洁的明月中挖下来一般，盛上茶汤就像一汪春水，又像是从薄透的寒冰里刨出来一片绿云。题要求想象新茶注入秘色茶盏的情景，还需加入想象，想象盏中茶色的变化，只要言之成理即可。
示例：秘色茶盏晶莹剔透，就像是从皎洁的明月中挖下来一般，缓缓注入茶汤，就像是明月中储存的一汪春水，又像是刚刚从薄透的寒冰里刨出来，看着看着，好像又忽然变成了一片绿云，荡漾心田。
【点睛】参考译文：
碗，越州产的品质最好，鼎州、婺州的差些，又岳州的好，寿州、洪州的差些。有人说邢州产的比越州好，我不这样认为。如果说邢州瓷质地像银，那么越州瓷就像玉，这是邢瓷不如越瓷的第一点。如果说邢瓷像雪，那么越瓷就像冰，这是邢瓷不如越瓷的第二点。邢瓷白而使茶汤呈红色，越瓷青而使茶汤呈绿色，这是邢瓷不如越瓷的第三点。晋代杜育在《苑赋》中说挑拣陶瓷器皿，好的出自东瓯。瓯（地名），就是越州。瓯（容器名，形似瓦盆），越州产的最好。口不卷边，底卷边浅，容积不超过半升。越州瓷、岳州瓷都是青色，能增进茶的水色，使茶汤现出白红色，邢州瓷白，茶汤是红色；寿州瓷黄，茶汤呈紫色；洪州瓷褐，茶汤圣黑色，都不适合盛茶。
诗歌译文：
秘色茶盏的颜色就像那将嫩枝折断后，露出的悦人青翠，烧成瓷器后先要供给我的君王。茶盏晶莹剔透，仿佛是从皎洁的明月中挖下来一般，盛上茶汤就像一汪春水，又像是从薄透的寒冰里刨出来一片绿云。美味的茶汤，在秘色瓷盏的映衬下，泛着幽幽的碧光。远远望去，仿佛是一枚长满绿锈的古朴铜镜。定睛一看，又好似一片刚从江边摘下的娇嫩荷叶。碧莹莹的汤水是茶吗？怎么越看越像是竹叶酒呢？我这多病之身，会不会喝下去就醉了呀！
19．任务一例文：
追赶
临近期中，我们就要迎来了体育考试，这一次测的是1000米。这可是我的弱项。走上田径场，每个人的脸上都显的十分激动，在这万分激动中我还夹杂了一丝是忑忐。“哔——”一声，体育老师吹响了哨子，“炸”出了一片同学们的欢呼。   
我们组走上了赛道，被夹在中间我，处于一个相对有利的位置。尽管我奋力的追赶前面的同学，可我的脚却犹如踩在了松软的沙子里，怎样都无法使上力。“最后两百米了！”体育老师大喊着。一阵和煦的秋风，从我旁边穿过，像是在追赶着温暖的阳光。是你！望着你离我而去。我咬紧牙关，不甘落后，飞奔向前，穿过了终点线！我跑出了一个相对不错的成绩。大汗淋漓的我，腿上犹如灌满了铅，使我直接瘫倒在了地上。此时，你也气喘吁吁的来到我跟前，拍着我的肩膀说:“这一次跑得不错哟。”我点了点头，心中早已乐开了花。
思绪回转，我目视前方。太阳照耀着终点线，为我们指明了方向。前方一路坦途，我与你冲刺着、追赶着。那么是遵从自己的内心，还是随波逐流；是直面挑战，还是落荒而逃；是选择喧嚣时的功利，还是选择持久平静的善良。无论如何，我们都离不开坚持。每一份坚持，都值得我们细细品味。
虽然不知结果如何，但我坚信，不管最后我有没有胜利，那个在追赶时刻的我，永远是最让我自豪的。因为那是努力过后的我。
体育场上，温暖阳光下，我们追赶着。在慢慢的人生旅途中，我和你互相追赶，互相帮助。就这样，我们追赶着，向着更高的梦想出发；追赶着，为美好的青春奋斗；追赶着，像一个又一个比自己更优秀的人挑战，留下一片属于自己的风景。运动场上是这样，学习也更是这样。    
生命不是一篇文章，不接受平淡，只收留精彩。它是一个完整的过程，是一个连载，无论成功还是失败，他都不会在你背后留有空白。
任务二例文：
谈追赶
世界，因追而更加完美；生命，因追而更加绚丽；生活，因追而更加精彩。
学会去追，学会去悟，便成了我们人生中最重要的事。
追求信念。寒冬的腊梅，因为有了对春的向往，才吐露了芬芳；蚕的幼蚕，因为有了自由的憧憬，才得到了生命的翅膀；人们在逆境中，因为有了坚定的信念，才找到成功之路。“人，只要有一种信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么环境也都能适应。”这句话就是对追求信念的最好诠释。今年5月12日，汶川大地震突袭中国。灾区各种铿锵有力的声音，感人肺腑的讲话，无一不传达一个真理：在最困难的环境中，信念会转化成超乎寻常力量，支撑人们活下去。
汶川地震幸存者马元江坚持179个小时获救。而在记者采访他时，他说到：“我告诉自己，一定不要昏睡过去，一定要活下来。”我想，正是马元江坚强的信念和一定要活下去的信心，让马元江保持了清醒，降低了身体能量消耗，将自身的应激能力发挥到极限，才使得马元江重获新生。
我们追求信念，不要否定信念。因为一切皆有可能。只有这样，我们才能够更好地生存与坚持下去。
追寻完美。其实，完美并不是最好的。你瞧，我们这个世界不是因为缺陷而变得更加丰富多彩吗？有的人，因为追求完美，所以有了一个目标，不断地去努力，去追求，使得这一生充实而又美好。令人惊叹的奥运会开幕式向世上展现：焰火脚印照亮北京夜空承接历史，巨幅画卷讲述了中华文化的博大精深，孔子三千子弟入场的让活字印刷呈现鸟巢。这一个个精彩的瞬间成为永恒，中国愈加散发出世纪的魅力之光。这一届的开幕式，被罗格先生称为“无与伦比”，而我就认为这是最“Perfect”的开幕式。完美的表演，完美的布局，完美的展现。让我们为之震撼！
追求完美，创造世界。真正做到完美的人，是用心，努力地做每一件事。正如“追求美是艺术的使命”。
追梦，追求真理，乃美好的事物。珍惜每一次的追，感受当中的理。只因追的存在，溶化成音符，谱出生命的乐章！
【详解】任务一：
本题考查话题。
1.审题立意：“追”可以理解为：加快速度赶上前面的人或者物。追赶既要突出实际的追赶，又要写出精神层面的追赶。本文应通过重点写如何追赶的过程，进而表现自己的努力、奋斗的品质，展现自己的个性和精神以及对他人的引领作用。本题要求写作记叙文这种文体。
2.选材构思：我们可以写人的追赶，也可写动物的追赶，也可写一个国家的追赶，以上几种思路都可以。例如，可以写自己在学习上追赶别人的同学的经历；可以采用故事新编，改写夸父追日的神话传说故事，表现夸父为了追求光明勇于献身的精神；可以采用日记体裁的形式，叙写当代某个贪官一味追赶名利终于东窗事发的故事，警示后人，正确对待名利；还可以叙写某个单位，强抓机遇，后发赶超，最终从“追赶者”到“领跑者”，让世人刮目相待。写作的时候，需要使用细节描写、对比写法，突出文章的主要内容，刻画人物形象。
作文二：
本题考查话题作文。
1.审题立意：“追”是一种现象，需要对之进行理性分析，阐述“追”的内涵，即本文的中心论点。例如，可以将“没有追赶，就没有成功”作为本次作文的中心论点，然后充分展开论证。同时，还需要联系实际生活，论述“追赶”的做法和意义。本题要求写作议论文。
2.选材构思：写作议论文，可以采用三段式行文，什么是追赶，为什么要追赶，应该怎么追赶；也可以采用因果式构思全文：开头提出“世界因为追赶而精彩”这一论题；接着从三个方面论证进行论证：动物因“追赶”而昌盛；科学因“追赶”而发展(例如航空航天技术);生活因“追赶”而美丽。(例如中国高铁地铁带给人们生活的便利)。然后联系中小学学生的实际进一步议论，同时摆现象、析成因、指危害提方法的。最后，提出解决的办法，发出号召。在写作的时候，需要使用常见的事实论证、道理论证、比喻论证等方法，对观点（或论点）进行论证。
20．例文1：
苦楝树的自白
我是一棵苦楝树，很多年前，风把我带离了母亲的怀抱，带到了这个书圣故里。在风中、雨中、日光中，我破土、发芽、长大。
从小，我就没有伙伴，听周围的树、草朋友说，因为我的名字有点像“可怜树”，所以人们都不太喜欢我。曾经，我以为没有关系，我还有这些花草树木的朋友，虽然我也曾因为周围的朋友们受到人们的赞赏而落寞过。
年复一年，我静静的开着花，也曾寂寞，也曾犹豫，我的花开给谁看呢？我这一生是不是永远不会等来那个欣赏的人？我这是不是毫无价值的一生？可是，风照样吹来，雨没有差别地滋润我，阳光每天照耀我，我有着这些还不够吗？我可以选择放弃吗？不可以！我要开花，即使无人欣赏。
变故来的猝不及防，从某一天开始，我的身边围绕了许多人，每天、每时都有人在我耳边赞叹：“多么美呀！”虽然多年来我一直这样盛开着。他们排着队来看我，来赞叹我。那美妙的声音是我期盼了多年的，慢慢的，我感觉自己好像不一样了，我每天计算时间盛开，总怕没有把最好的花绽放在他们面前。我昂着头看着周围的花草树木朋友们，感觉自己似乎不太一样了。
直到有一天，我听到了那一声：“曾经它也这样美吗？为什么没发现呢？”恍惚间我想到了那些无人问津的日子，想到了那些寂寞冷清岁月里盛开的花朵、凋零的花瓣，那时的花朵和今天的花朵又有什么不同呢？能有什么不同呢？开花是我的生命责任，也是生命权利，外界谁来了，谁走了，有没有人赞叹、欣赏，开花和凋谢都是我生命价值的追求，不应该因为外界的评论而有所改变。
人来了，人走了，花开了，花落了，我还是我，一棵苦楝花树。
例文2：
守住内心的宁静
书圣故乡的苦楝树出名了，成为了人们追捧的诗意之美的具现。曾经它在寂寞冷清中盛放，今天它在万众瞩目中开放。今昔境遇的天差地别，希望它能保持内心的宁静，因为那才是它诗意的根本。
守住内心的宁静，才能做事专注，取得成就。
　　作家苏童在他的作品《妻室成群》被改编成电影后，名声大噪，门前的崇拜者，造访者，记者等络绎不绝，但苏童却一一拒绝了。在一次记者见面会上，他这样解释说“门外的繁华不是我的繁华，我是过室内生活的人，从前很安静，以后更安静。”苏童无疑是将自己与喧闹的都市划开了一个界限，都市的喧哗影响不了他，所以他才专心于自己的创作，所以他才能创作出震惊世人的创作。
　　守住内心的宁静，才能研究事物的深层含义。
　　王国维在《人间词话》中这样写到：“诗人对于宇宙人生需入乎其内，又需出乎其外，入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之；入乎其内，故有深意；出乎其外，故有高致。”其中的“内”便是深入事物本身，而“外”却需要我们长时间深度思考的。假想，作为一个诗人，身居闹市，如何有时间，如何有心思去长时间思索那深奥的自然？又如何能写出我们需要细品慢咂才能回味无穷的诗来？身居闹市，无疑会让诗词浮于表层，铅华满满。
　　守住内心的宁静，需要有潜沉之心！
　　“操千剑而后识器，弹千曲而后晓声，”说的就是这个道理，兰花隐于幽谷，高人隐于山林。于幽深凝固的环境中深造注定会“一鸣惊人。”昙花用一年的慢慢酝酿，才换来一夜的风姿绰约；蝉虫用多年的时间地下修炼，才换来一季的响穷高空；企鹅亦用默默的沉潜，换来迅猛的腾空而起。沉潜是高昂的蓄势，是腾飞前的酝酿。
　　守住内心的宁静，人是如此，一个民族、国家亦是如此。一个国家如果不守住内心的宁静，而去追求空洞，浮华的泡沫经济，虽然会支撑一时的经济发展，但在长远来看其危险性不言而喻。
守住宁静，保护好内心宁静的田园，才能做事专注取得成就，才能探究事物的内涵，但需要有潜沉之心！
一个人不能贪图浮华，一个民族不能贪图浮华，一个国家不能贪图浮华！贪图浮华的人注定玩物丧志，无所作为的；贪图浮华的民族与国家注定是没落的，没有活力与创造力的。
【详解】任务一考查情境作文。
第一，审题。要求结合新闻素材、生活体验，发挥联想和想象写记叙文。结合新闻素材可知，曾经这棵苦楝树在这里花开花落，但是无人在意，无人问津，如今它成了“网红”，全国各地的人来看它，和它合影。题干提示，可以从树的视角、网友的视角、景区工作人员的视角、周围居民的视角来写这篇记叙文。无论从谁的视角出发，都要围绕树的境遇的变化，写出一些思考和感悟，例如，获得关注、成功，可能需要一个机遇；面对关注、成功我们要保持一种从容、冷静的态度；生命不因为关注与否而改变其价值等等。
第二，思路。题干给了几个写作视角，小作者可以选择其中一个视角，或者是自己设计一个视角。如果从树的角度来写，可以写自己曾经、现在境遇的对比，写树的迷惑，写树的坚守，无论是否有人来欣赏，自己都会绽放，都会美丽这方天地；如果是从网友的角度，可以写对那些美的事物的发现，可以写对曾经生活中美的漠视的遗憾，可以写诗意和人间烟火气的融合；如果从景区工作人员和周围居民视角来写，可以写对身边美的漠视，可以写对树带来的变化的感激，可以写对身边事物的珍惜等等。
任务二考查材料作文。
第一，审题。题干明确了文体，写议论文。结合材料内容可知，曾经苦楝树也是这样美丽，但是无人问津，如今苦楝树依然那样开花，却引来了众多的关注和喜爱，苦楝树一直是美的，只不过没有被发现，其境遇的变化让我们想到：只要坚持去绽放自己，总能迎来春天；身边美的事物不少，只是缺少一点发现；让我生活更美好的方法就是去发掘生活中那些被忽略的美等。围绕素材，提炼观点，论述观点。
第二，思路。题干要求围绕苦楝树境遇的变化，写出自己的联想和思考，还要结合生活实际、生活现象来谈。文章可以先明确要表达的观点：发现生活中的美；不论外界如何变化，要坚守内心的追求；机遇总在坚持中出现等等。在文章里，最好出现素材，不用长篇大论，而是要精炼陈述，可以把其作为一个引子，引出论题。在论述中，要有经典论据，也要结合生活实际，例如生活中我们面对不成功、不被赏识等情境，是否选择了坚持，是否选择了放弃，让文章更贴近生活。