江苏省部分地区2022-2023学年下学期七年级语文期末试卷汇编：古诗文阅读

这是一份江苏省部分地区2022-2023学年下学期七年级语文期末试卷汇编：古诗文阅读，共18页。

古诗文阅读
江苏省徐州市2022-2023学年度第二学期期末抽测七年级语文试题
(一)阅读下面的古诗文，完成5～9题。(17分)
[甲]己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
[乙]爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫菊之爱陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?壮丹之爱，宜乎众矣。
5.用斜线“/”给下面句子断句。(限两处)(2分)
噫 菊 之 爱 陶 后 鲜 有 闻
6.下面各项加点词的意义和用法相同的一项(▲)(3分)
A.①自李唐来，世人甚爱牡丹 ②一版印刷，一版已自布字
B.①可远观而不可亵玩焉 ②更互用之，瞬息可就。
C.①予谓菊，花之隐逸者也 ②权谓吕蒙曰
D.①化作春泥更护花 ②士别三日，即更刮目相待
7.用现代汉语翻译下面句子(注意加点词语的解释)。(3分)
中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
8.根据要求在下面空格处填写恰当的内容。(7分)
两则材料都是直接抒情和间接抒情相结合。[甲]诗的前两句中，(1)“_▲”四个字
是忧伤的，(2)“ ▲ ”四个字又是轻松愉快的，直接抒发了无限感慨中的豪迈洒脱气概。但后两句又通过落红化作春泥的形象间接抒情，含蓄表达了诗人(3)_▲_的心志。[乙]文
中(4)“▲”三个字直接抒发了对莲的喜爱之情，又通过对莲的具体描写和赞美，运用
了(5)▲的写法，委婉含蓄地表达了自己(6)▲的思想感情，结尾通过“牡丹之爱，宜乎众矣”暗讽了(7)▲。这样的表达艺术使得诗文含蓄蕴藉，韵味无穷。
9.两篇(首)诗文，诗中吟咏“化作春泥更护花”,文中高呼“出淤泥而不染”,请你选择更欣赏的一句，写出给你的启示。(2分)

江苏省泰兴市2022-2023学年七年级下学期期末语文试卷
(一)阅读下面两首唐诗，完成 7-9 题。(10 分)
惜牡丹二首
白居易
其--
翰林院北厅花下作
惆怅阶前红牡丹，晚来惟有两枝残。
明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。
其二
新昌窦给事宅南亭花下作
寂寞萎红低向雨，离披破艳随散风。
晴明落地犹惆怅，何况飘零泥土中。
7.“晚来惟有两枝残”中的“惟”能否换成“似”?为什么?(3分)

8.第二首诗写牡丹在风雨中飘零，第一首诗中有一句也想象到类似的情景，请你找出这一句诗。(2分)

9.如果用波浪线“”或直线“”表示诗人的心理轨迹，你认为哪一条线更适合第一首诗?为什么?(5分)

(二)阅读下列文言文，完成各题。(17分)
石油
鄌延境内有石油，旧说“高奴县出脂水”，即此也。生于水际，沙石与泉水相杂，惘惘而出。土人以雉尾裛①之，乃采入缶中，颇似淳漆②，燃之如麻，但烟甚浓，所沾幄幕③皆黑。予疑其烟可用，试扫其煤以为墨黑光如漆松墨不及也，遂大为之，其识文为“延川石液”者是也。此物后必大行于世，自予始为之。盖石油至多，生于地中无穷，不若松木有时而竭。今齐、鲁间松林尽矣，渐至太行、京西、江南、松山大半皆童矣。造煤人盖未知石烟之利也。石炭烟亦大，墨人衣。予戏为《延州诗》云:“二郎山下雪纷纷，旋卓穹庐学塞人。化尽素衣冬未老，石烟多似洛阳尘。”(选自《梦溪笔谈》)
【注】①裛(yì):同“浥”，沾湿。②淳漆:纯漆。 ③幄幕:帐篷。
10.请根据方法提示，解释下列句中加点词的意思。(4分)
文言词句
方法提示
解释
①持就火炀之(《活板》)
语境推测法:联系上下文推断

②陶后鲜有闻(《爱莲说》)
参考成语法:鲜为人知

③但烟甚浓
联系课内法:“但当涉猎”(《孙权劝学》)

④墨人衣
词性发生变化

11.用“/”为文中划线句断句，限两处。(2分)
试扫其煤以为墨黑光如漆松墨不及也
12.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

(2)盖石油至多，生于地中无穷，不若松木有时而竭。

13.请根据短文内容回答，石油制墨比松木制墨有哪些优越性。(2分)

14.科学研究方法探索:根据课文内容填空，并写出你从中得到的启示。(5分)
观察:土人以雉尾之，乃采入缶中，颇似淳漆
猜测:①(填原文)(1分)
实验:②(填原文)(1分)
使用:遂大为之，其识文为“延川石液”者是也
推测:③(填原文)(1分)
启示:④(2分)

江苏省常州市溧阳市2022-2023学年七年级下学期期末语文试题
4．（14分）馆方在为东晋末年曾出任晋陵太守的将军殷仲堪配文时，有人建议下面两篇短文放在一起，请你运用所学参与讨论。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自《爱莲说》）
【乙】
殷仲堪既为荆州；值水俭①，食常五碗盘②，外无馀肴；饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。虽欲率物③，亦缘其性真素。每语子弟云：“勿以我受任方州，云我豁④平昔时意，今吾处之不易。贫者士之常，焉得登枝而捐其本！尔曹其⑤存之！”
（选自《世说新语》）

【注】①俭：荒年。②五碗盘：古代南方一种成套食器，由一个托盘和放在其中的五只碗组成，形制较小。③率物：为人表率。④豁：放弃。⑤其：表命令、劝告的语气副词，大致可译“还是、要”。
（1）下列加点字参观者可能不知其意，请你帮助注释。
①可爱者甚蕃 　 　
②濯清涟而不妖 　 　
③辄拾以啖之 　 　
④亦缘其性真素 　 　
⑤勿以我受任方州 　 　
（2）下面两句文言参观者可能难以理解，请你帮助解释。
①中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
②贫者士之常，焉得登枝而捐其本！
（3）讨论过程中出现了以下几种观点，其中说法不恰当的一项是 　 　
A.甲文托物言志，从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节。
B.甲文赋予了花儿各自不同的思想性格和品德情操，菊花，是隐逸者的形象；牡丹，是富贵者的形象。
C.乙文中的殷仲堪担任荆州刺史，上任时正赶上水涝歉收，他自己省吃俭用，发挥了表率作用。
D.甲文中“花之君子者也”与乙文中“尔曹其存之”两句中的“之”字用法和意义相同。
（4）你认为两则短文放在一起合适吗？请联系两篇短文谈谈你的观点及理由。

江苏省扬州市广陵区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题
宿野人家
[宋]陆游
避雨来投白版扉，野人怜客不相违。
林喧鸟雀栖初定，村近牛羊暮自归。
土釜暖汤先濯足，豆秸吹火旋烘衣。
老来世路浑谙尽，露宿风餐未觉非。
6．小杨和小周在旅途中阅读了陆游的《宿野人家》，一致认为画线诗句描绘了如画般的美景。请你发挥想象，用优美的语言描绘画线诗句的画面。
7．小杨认为诗中无一处言情，却处处含情。你能读出作者的哪些情感？

小周读完诗歌，将杨士奇《游东山记》推荐给小杨，请你和小杨一起阅读。
是岁三月朔，余三人者，携童子四五人，载酒肴出游。隐溪乘小肩舆，余与立恭徒步。天未明，东行，过洪山寺二里许，折北，穿小径可十里，度松林，涉涧。涧水澄澈，深处可浮小舟。傍有盘石，容坐十数人。松柏竹树之阴，森布蒙密。时风日和畅，草木之葩烂然，香气拂拂袭衣，禽鸟之声不一类。遂扫石而坐。
坐久，闻鸡犬声。余招立恭起，东行数十步，过小冈，田畴不衍弥望，有茅屋十数家，遂造焉。一叟可七十余岁，素发如雪，被两肩，容色腴泽，类饮酒者。手一卷坐庭中盖齐丘《化书》。延余两人坐。一媪捧茗盌饮客。牗下有书数帙，立恭探得《列子》，余得《白虎通》，皆欲取而难于言。叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之而出。
（杨士奇《游东山记》）
8．小杨遇到了四个生词，请你帮助他写出正确的义项。
（1）是岁三月朔
（2）携童子四五人
（3）一叟可七十余岁
（4）类饮酒者
9．小杨不太清楚文中画波浪线句子的停顿，请用“／”帮他断句。（限2处）
手  一  卷  坐  庭  中  盖  齐  丘  《化书》
10．请帮助小杨用现代汉语翻译下列句子。
（1）香气拂拂袭衣，禽鸟之声不一类。
（2）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
11．小杨认为杨士奇在东山遇到的数间茅屋，是真正的“陋室”，你是否认同？请联系本文，并结合刘禹锡的《陋室铭》谈谈你的看法。

江苏省扬州市邗江区2022-2023学年七年级下学期期未语文试题
8. 阅读下面两首古诗，完成各题。
行军九日思长安故园
[唐]岑参①
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
于长安归还扬州九月九日行微山亭
[南朝]江总②
心逐南云逝，形随北雁来。
故乡篱下菊，今日几花开？
【注】①岑参：盛唐边塞诗人安史之乱中，长安沦陷，故有此诗。②江总：南朝诗人。陈亡，入长安，仕于隋。后辞官南归，此诗写于南归途中。
（1）这两首诗都是五言绝句，都写了我国的一个传统节日______，这两首诗都涉及了节日中______习俗。
（2）这两首诗都运用了什么表现手法？请选择其中一首赏析。
阅读下面文言文，完成下面小题。
汪容甫先生行状①
王引之
先生名中，字容甫，江都人。少孤，好学。贫不能购书，助书贾鬻②书于市，因遍读经史百家，过目成诵。年二十应提学试试《射雁赋》第一，补附学生，诗古文词日益进。仪征③盐船阨④于火，焚死无算，先生为《哀盐船文》，杭编修世骏⑤序之，以为惊心动魄，一字千金，由是名大显。当世通儒如朱学士筠，卢学士文弨，见先生所撰，咸叹赏以为奇才。
事母以孝闻，贫无菽水，则卖文以养，左右服劳，不辞烦辱。其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。
（选自《王文简公文集》，有删节）
【注】①行状：类似人物传记的文体。②鬻yù：卖③仪征：扬州一地名。④阨：“厄”。⑤杭编修世骏：指的是翰林院编修官杭世骏。编修，一种官职名。
9. 解释下列句中加点词的意思。
（1）因遍读经史百家
（2）诗古文词日益进
（3）由是名大显
（4）事母以孝闻
10. 用现代汉语写出文中画横线句子的意思。
（1）有奇字素无备者，旋刻之。（《活板》）
（2）见先生所撰，咸叹赏以为奇才。
11. 用“/”给文中画波浪线的文字断句。（限两处）
年 二 十 应 提 学 试 试 《射雁赋》第一
12. 汪容甫身上哪些品质值得学习？

江苏省苏州市高新区2022-2023学年第二学期七年级语文期末试卷
阅读下面材料，完成3-8题。（19分）
[甲]
《赠荷花》
[唐]李商隐
世间花叶不相伦① ，花入金盆叶作尘。
惟有绿荷红蒸，卷舒开合任天真。
此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。
[注]① 伦:同等，同类。
[乙]
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，产亭净植，可远观而不可襄玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。？菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
--《爱莲说》
[丙]
周敦颐，以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰:“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有四法不当死，转运使王逵欲深治之。逵酷悍吏也众莫敢争敦颐独与之辨。不听，乃委手版°归，将弃官去，曰:“如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也。“逵悟，囚得免。
--《宋史 周敦颐传》（节选）
[注]① 手版:筋板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。
3.为下列加点词释义。（4分）
（1）不蔓不枝_____________ （2）陶后鲜有闻____________
（3）有狱久不决____________ （4）熟视其所为_____________
4.请用“/”为文中划浪线的句子断句。（限断三处）（3分）
逵 酷 悍 吏 也 众 英 敢 争 敦 颐 独 与 之 辨
5.请用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）
（1）亭亭净植，可远观而不可裹玩焉。
（2）杀人以媚人，吾不为也。
6.下列关于文意的理解正确的一项是（　　）（2分）
A.[甲]诗中“不相伦”指世人重叶轻花，其中的“金盆”指的是用铜做的花盆。
B.[甲]诗“惟有”二句与首句相对比，表现荷花与其他花遭遇不同，花叶相映。
C.[乙]文以牡丹正衬，以菊反衬，表现作者既对名利鄙视，又不赞成消极避世。
D.[甲]诗和[乙]文运用托物言志的手法，都描写荷花开放以及凋零残败的景象。
7.黄庭坚评周敦颐“人品甚高，胸怀洒落，如光风雾月”。同学们不太理解，请结合[丙]文作一阐释。（2分）
8.请结合[乙][丙]两文相关内容，分别说说下列句子中的“也”所传递的情感。（4分）
（1）莲，花之君子者也。
________________________________________________________________________
（2）邑人惊曰:“老吏不如也。”
________________________________________________________________________

江苏省宿迁市宿城区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题
【甲】
即事
周敦颐
双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。
闲坐小窗读周易，不知春去几多时。
4．根据内容，请在“早春”“仲春”“暮春”选择一词，填在题目横线上。
5．请用生动的语言描绘一、二两小句所展示的画面。
6．周敦颐的“闲坐小窗”与赵师秀的“闲敲棋子”中的“闲”情相同吗？
【乙】
周敦颐字茂叔，道州营道人。为分宁①主簿②，有狱③久不决敦颐至一讯立辨。惊曰：“老吏不如也。”有囚法不当死，转运使④王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版⑤归，将弃官去，曰：“如此尚可仕⑥乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
（节选自《宋史·周敦颐传》，有删改）
【注】①分宁：地名。②主簿：官名。③狱：案件。④转运使：官名。⑤手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。⑥仕：指做官。
7．用“/”给文中画线处断句。（断两处）
有 狱 久 不 决 敦 颐 至 一 讯 立  辨。
8．根据提示，解释下面表格中加点词的意思。
解词方法
联想途径
词语解释
判断词性法
词性活用：学而时习之：名词作状语，按时。《〈论语〉十则》
（1）有囚法不当死
课内迁移法
《孙权劝学》:蒙乃始就学。
（2）乃委手版归
多义排除法
去：①<动>离去；离开。②<动>距；距离。③<动>除去；去掉。
（3）将弃官去 （填序号）
9．翻译句子。
杀人以媚人，吾不为也。
10．结合【甲】【乙】诗文，说说周敦颐是一个怎样的人。
古诗文阅读
江苏省徐州市2022-2023学年度第二学期期末抽测七年级语文试题
(一)阅读下面的古诗文，完成5～9题。(17分)
[甲]己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
[乙]爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫菊之爱陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?壮丹之爱，宜乎众矣。
5.用斜线“/”给下面句子断句。(限两处)(2分)
噫 菊 之 爱 陶 后 鲜 有 闻
6.下面各项加点词的意义和用法相同的一项(▲)(3分)
A.①自李唐来，世人甚爱牡丹 ②一版印刷，一版已自布字
B.①可远观而不可亵玩焉 ②更互用之，瞬息可就。
C.①予谓菊，花之隐逸者也 ②权谓吕蒙曰
D.①化作春泥更护花 ②士别三日，即更刮目相待
7.用现代汉语翻译下面句子(注意加点词语的解释)。(3分)
中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
8.根据要求在下面空格处填写恰当的内容。(7分)
两则材料都是直接抒情和间接抒情相结合。[甲]诗的前两句中，(1)“_▲”四个字
是忧伤的，(2)“ ▲ ”四个字又是轻松愉快的，直接抒发了无限感慨中的豪迈洒脱气概。但后两句又通过落红化作春泥的形象间接抒情，含蓄表达了诗人(3)_▲_的心志。[乙]文
中(4)“▲”三个字直接抒发了对莲的喜爱之情，又通过对莲的具体描写和赞美，运用
了(5)▲的写法，委婉含蓄地表达了自己(6)▲的思想感情，结尾通过“牡丹之爱，宜乎众矣”暗讽了(7)▲。这样的表达艺术使得诗文含蓄蕴藉，韵味无穷。
9.两篇(首)诗文，诗中吟咏“化作春泥更护花”,文中高呼“出淤泥而不染”,请你选择更欣赏的一句，写出给你的启示。(2分)
5.（2分）噫/菊之爱/陶后鲜有闻。。 
6.（3分）B (A.从/另自，另外 B.可以 C.认为/对……说 D更加/另外，重新）   
7.（3分）（它的茎）内部贯通，外部笔直，不横生枝蔓，不旁生枝节，香气远闻更加清芬，洁净地站立着。
8.（7分）⑴浩荡离愁 ⑵吟鞭东指 ⑶诗人虽远离官场，依然关心着国家命运，不忘报国之志。⑷予独爱 ⑸托物言志 ⑹高洁傲岸的情操和不与世俗同流合污的精神。⑺追名逐利的世态百相。（每空1分，第⑶⑹⑺意思对即可）
9.（2分）我欣赏“化作春泥更护花”（1分），这句启迪我感受一种伟大的奉献精神和积极乐观的人生态度、哲理，明白了一种难能可贵的生命价值观（2分）。（选择诗句1分，写出启迪1分，意思接近即可。只写出选择诗句没写启迪不得分）。
或：我欣赏“出淤泥而不染”（1分），这句启迪着我，言行要有自己的原则，不要受坏环境的影。（选择诗句1分，写出启迪1分，意思接近即可。只写出选择诗句没写启迪不得分）。

江苏省泰兴市2022-2023学年七年级下学期期末语文试卷
(一)阅读下面两首唐诗，完成 7-9 题。(10 分)
惜牡丹二首
白居易
其--
翰林院北厅花下作
惆怅阶前红牡丹，晚来惟有两枝残。
明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。
其二
新昌窦给事宅南亭花下作
寂寞萎红低向雨，离披破艳随散风。
晴明落地犹惆怅，何况飘零泥土中。
7.“晚来惟有两枝残”中的“惟”能否换成“似”?为什么?(3分)

8.第二首诗写牡丹在风雨中飘零，第一首诗中有一句也想象到类似的情景，请你找出这一句诗。(2分)

9.如果用波浪线“”或直线“”表示诗人的心理轨迹，你认为哪一条线更适合第一首诗?为什么?(5分)
7.不能，“惟”说明作者每一朵花都仔细查看过了，确定只有两枝花是残败的（1分），写出诗人赏花的细心和对花的怜爱（1分）。 “似”是好像的意思，表不确定，没有这样的表达效果（1分）。
8.明朝风起应吹尽（2分）
9.用波浪线更好（1分），因为第一首诗作者的感情有起伏变化（1分），先是因为晚上有两枝花残败了而“惆怅”（1分），然后又担心第二天会有风把花朵吹落（1分），最后晚上点燃火把赏花，又体现了对牡丹花的怜惜之情（1分）。

(二)阅读下列文言文，完成各题。(17分)
石油
鄌延境内有石油，旧说“高奴县出脂水”，即此也。生于水际，沙石与泉水相杂，惘惘而出。土人以雉尾裛①之，乃采入缶中，颇似淳漆②，燃之如麻，但烟甚浓，所沾幄幕③皆黑。予疑其烟可用，试扫其煤以为墨黑光如漆松墨不及也，遂大为之，其识文为“延川石液”者是也。此物后必大行于世，自予始为之。盖石油至多，生于地中无穷，不若松木有时而竭。今齐、鲁间松林尽矣，渐至太行、京西、江南、松山大半皆童矣。造煤人盖未知石烟之利也。石炭烟亦大，墨人衣。予戏为《延州诗》云:“二郎山下雪纷纷，旋卓穹庐学塞人。化尽素衣冬未老，石烟多似洛阳尘。”(选自《梦溪笔谈》)
【注】①裛(yì):同“浥”，沾湿。②淳漆:纯漆。 ③幄幕:帐篷。
10.请根据方法提示，解释下列句中加点词的意思。(4分)
文言词句
方法提示
解释
①持就火炀之(《活板》)
语境推测法:联系上下文推断

②陶后鲜有闻(《爱莲说》)
参考成语法:鲜为人知

③但烟甚浓
联系课内法:“但当涉猎”(《孙权劝学》)

④墨人衣
词性发生变化

11.用“/”为文中划线句断句，限两处。(2分)
试扫其煤以为墨黑光如漆松墨不及也
12.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

(2)盖石油至多，生于地中无穷，不若松木有时而竭。

13.请根据短文内容回答，石油制墨比松木制墨有哪些优越性。(2分)

14.科学研究方法探索:根据课文内容填空，并写出你从中得到的启示。(5分)
观察:土人以雉尾之，乃采入缶中，颇似淳漆
猜测:①(填原文)(1分)
实验:②(填原文)(1分)
使用:遂大为之，其识文为“延川石液”者是也
推测:③(填原文)(1分)
启示:④(2分)
10.①就：靠近；②鲜：少；③但：只；④墨：熏黑，沾黑，染黑
11.试 扫 其 煤 以 为 墨\ 黑 光 如 漆\ 松 墨 不 及 也
12.(1)略（2分）(2)因为石油特别多，在地中产生无穷无尽，不像松木，到一定时候就用完了。（2分）
13.石油制成的墨更黑更亮，质量更好（1分）；用松木制墨，松木终有用完的一天，而石油则是无穷无尽的（1分）。
14 .①予疑其烟可用（1分）
②试扫其煤以为墨（1分）
③此物后必大行于世（1分）
④启示：科学成果的取得需要大胆猜想，细心观察，动手实验。（答到两点即可，一点1分）

江苏省常州市溧阳市2022-2023学年七年级下学期期末语文试题
4．（14分）馆方在为东晋末年曾出任晋陵太守的将军殷仲堪配文时，有人建议下面两篇短文放在一起，请你运用所学参与讨论。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自《爱莲说》）
【乙】
殷仲堪既为荆州；值水俭①，食常五碗盘②，外无馀肴；饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。虽欲率物③，亦缘其性真素。每语子弟云：“勿以我受任方州，云我豁④平昔时意，今吾处之不易。贫者士之常，焉得登枝而捐其本！尔曹其⑤存之！”
（选自《世说新语》）

【注】①俭：荒年。②五碗盘：古代南方一种成套食器，由一个托盘和放在其中的五只碗组成，形制较小。③率物：为人表率。④豁：放弃。⑤其：表命令、劝告的语气副词，大致可译“还是、要”。
（1）下列加点字参观者可能不知其意，请你帮助注释。
①可爱者甚蕃 　 　
②濯清涟而不妖 　 　
③辄拾以啖之 　 　
④亦缘其性真素 　 　
⑤勿以我受任方州 　 　
（2）下面两句文言参观者可能难以理解，请你帮助解释。
①中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
②贫者士之常，焉得登枝而捐其本！
（3）讨论过程中出现了以下几种观点，其中说法不恰当的一项是 　 　
A.甲文托物言志，从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节。
B.甲文赋予了花儿各自不同的思想性格和品德情操，菊花，是隐逸者的形象；牡丹，是富贵者的形象。
C.乙文中的殷仲堪担任荆州刺史，上任时正赶上水涝歉收，他自己省吃俭用，发挥了表率作用。
D.甲文中“花之君子者也”与乙文中“尔曹其存之”两句中的“之”字用法和意义相同。
（4）你认为两则短文放在一起合适吗？请联系两篇短文谈谈你的观点及理由。
答案：（1）①多；
②洗；
③吃；
④由于；
⑤不要。
（2）①它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。
②清贫是读书人的本分，怎么能登上高枝，就抛弃根本呢？
（3）D
（4）示例一：合适。《爱莲说》托物言志，阐述了君子不追名逐利、洁身自爱的高洁人格。乙文中殷仲堪以身作则、勤俭克己，坚守自己的节操，不因地位的改变而改变，是一个品德高尚的君子。两者互相印证。
示例二：不合适。《爱莲说》托物言志，与殷仲堪并没有直接的联系，方志馆主要以记录展示为主，这个部分展示殷仲堪的事迹和作品比较恰当，能够让参观者更加直接明确地了解殷仲堪。
参考译文：
【甲】
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！
【乙】
殷仲堪做荆州刺史之后，正赶上水涝歉收。殷仲堪每天只吃五碗，没有别的饭菜。饭粒掉在餐桌上，总是捡起来并且吃掉它们。这样做虽然是有心为人表率，也由于他的生性朴素。他常常对子弟们说：“不要因为我出任一州的长官，就认为我会把平素的意愿操守丢弃。如今，我处在这个位置也不会改变。清贫是读书人的本分，怎么能登上高枝，就抛弃根本呢？你们要记住这个道理。”

江苏省扬州市广陵区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题
宿野人家
[宋]陆游
避雨来投白版扉，野人怜客不相违。
林喧鸟雀栖初定，村近牛羊暮自归。
土釜暖汤先濯足，豆秸吹火旋烘衣。
老来世路浑谙尽，露宿风餐未觉非。
6．小杨和小周在旅途中阅读了陆游的《宿野人家》，一致认为画线诗句描绘了如画般的美景。请你发挥想象，用优美的语言描绘画线诗句的画面。
7．小杨认为诗中无一处言情，却处处含情。你能读出作者的哪些情感？
6．暮色四合，树林里叽叽喳喳的鸟叫声也渐渐没有了，一些鸟儿静静地站在枝丫上，悄悄地进入了梦乡。村民家饲养的牛羊迈着缓缓的步子从村外野地里向自己家走去。
7．对野人家热情接待自己在此避雨并提供热水、暖火的感激，对村庄恬静安然景象的喜爱，对旅途中出现意外情况的淡定从容。

小周读完诗歌，将杨士奇《游东山记》推荐给小杨，请你和小杨一起阅读。
是岁三月朔，余三人者，携童子四五人，载酒肴出游。隐溪乘小肩舆，余与立恭徒步。天未明，东行，过洪山寺二里许，折北，穿小径可十里，度松林，涉涧。涧水澄澈，深处可浮小舟。傍有盘石，容坐十数人。松柏竹树之阴，森布蒙密。时风日和畅，草木之葩烂然，香气拂拂袭衣，禽鸟之声不一类。遂扫石而坐。
坐久，闻鸡犬声。余招立恭起，东行数十步，过小冈，田畴不衍弥望，有茅屋十数家，遂造焉。一叟可七十余岁，素发如雪，被两肩，容色腴泽，类饮酒者。手一卷坐庭中盖齐丘《化书》。延余两人坐。一媪捧茗盌饮客。牗下有书数帙，立恭探得《列子》，余得《白虎通》，皆欲取而难于言。叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之而出。
（杨士奇《游东山记》）
8．小杨遇到了四个生词，请你帮助他写出正确的义项。
（1）是岁三月朔
（2）携童子四五人
（3）一叟可七十余岁
（4）类饮酒者
9．小杨不太清楚文中画波浪线句子的停顿，请用“／”帮他断句。（限2处）
手  一  卷  坐  庭  中  盖  齐  丘  《化书》
10．请帮助小杨用现代汉语翻译下列句子。
（1）香气拂拂袭衣，禽鸟之声不一类。
（2）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
11．小杨认为杨士奇在东山遇到的数间茅屋，是真正的“陋室”，你是否认同？请联系本文，并结合刘禹锡的《陋室铭》谈谈你的看法。
8．是：这；携：带着（携带）；叟：老人；类：像
9．手  一  卷／坐  庭  中／盖  齐  丘  《化书》
10．（1）香气飘拂沾染衣裳袭人，百鸟争鸣。（香气飘拂沾染衣裳不时可以闻到，动物和鸟的叫声各不相同）
（2）水里陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。
11．不认同。此处有山岗，有良田，环境优美；此地与外界隔绝，宁静幽远，无俗事的烦扰；茅屋的主人年事已高却热衷读书，志趣高雅。

江苏省扬州市邗江区2022-2023学年七年级下学期期未语文试题
8. 阅读下面两首古诗，完成各题。
行军九日思长安故园
[唐]岑参①
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
于长安归还扬州九月九日行微山亭
[南朝]江总②
心逐南云逝，形随北雁来。
故乡篱下菊，今日几花开？
【注】①岑参：盛唐边塞诗人安史之乱中，长安沦陷，故有此诗。②江总：南朝诗人。陈亡，入长安，仕于隋。后辞官南归，此诗写于南归途中。
（1）这两首诗都是五言绝句，都写了我国的一个传统节日______，这两首诗都涉及了节日中______习俗。
（2）这两首诗都运用了什么表现手法？请选择其中一首赏析。
7.【答案】（1） ①. 重阳节 ②. 赏菊
（2）虚实结合；《行军九日思长安故园》前两句通过写自己强欲登高、无人送酒表现自己的孤独、失落，后两句借对故园菊傍战场开的想象来强化对故园的思念和担忧之情，孤独、愁苦更为深沉； 《于长安归还扬州九月九日行微山亭》前两句“心逐南云逝，形随北雁来”写出诗人南归的行踪和急切的心情；后两句“故乡篱下菊，今日几花开?”想象故园菊开，强化诗人思归、盼归之情。
阅读下面文言文，完成下面小题。
汪容甫先生行状①
王引之
先生名中，字容甫，江都人。少孤，好学。贫不能购书，助书贾鬻②书于市，因遍读经史百家，过目成诵。年二十应提学试试《射雁赋》第一，补附学生，诗古文词日益进。仪征③盐船阨④于火，焚死无算，先生为《哀盐船文》，杭编修世骏⑤序之，以为惊心动魄，一字千金，由是名大显。当世通儒如朱学士筠，卢学士文弨，见先生所撰，咸叹赏以为奇才。
事母以孝闻，贫无菽水，则卖文以养，左右服劳，不辞烦辱。其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。
（选自《王文简公文集》，有删节）
【注】①行状：类似人物传记的文体。②鬻yù：卖③仪征：扬州一地名。④阨：“厄”。⑤杭编修世骏：指的是翰林院编修官杭世骏。编修，一种官职名。
9. 解释下列句中加点词的意思。
（1）因遍读经史百家
（2）诗古文词日益进
（3）由是名大显
（4）事母以孝闻
10. 用现代汉语写出文中画横线句子的意思。
（1）有奇字素无备者，旋刻之。（《活板》）
（2）见先生所撰，咸叹赏以为奇才。
11. 用“/”给文中画波浪线的文字断句。（限两处）
年 二 十 应 提 学 试 试 《射雁赋》第一
12. 汪容甫身上哪些品质值得学习？
9. 于是，就；更加；这；侍奉（意对即可）
10. （1）遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。
（2）见先生写这篇文，都感叹赞赏认为是奇才。
11. 年二十/应提学试/试《射雁赋》第一
12. 刻苦好学，体恤百姓（关心国事），孝顺，忠厚，重情重义。

江苏省苏州市高新区2022-2023学年第二学期七年级语文期末试卷
阅读下面材料，完成3-8题。（19分）
[甲]
《赠荷花》
[唐]李商隐
世间花叶不相伦① ，花入金盆叶作尘。
惟有绿荷红蒸，卷舒开合任天真。
此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。
[注]① 伦:同等，同类。
[乙]
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，产亭净植，可远观而不可襄玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。？菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
--《爱莲说》
[丙]
周敦颐，以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰:“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有四法不当死，转运使王逵欲深治之。逵酷悍吏也众莫敢争敦颐独与之辨。不听，乃委手版°归，将弃官去，曰:“如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也。“逵悟，囚得免。
--《宋史 周敦颐传》（节选）
[注]① 手版:筋板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。
3.为下列加点词释义。（4分）
（1）不蔓不枝_____________ （2）陶后鲜有闻____________
（3）有狱久不决____________ （4）熟视其所为_____________
4.请用“/”为文中划浪线的句子断句。（限断三处）（3分）
逵 酷 悍 吏 也 众 英 敢 争 敦 颐 独 与 之 辨
5.请用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）
（1）亭亭净植，可远观而不可裹玩焉。
（2）杀人以媚人，吾不为也。
6.下列关于文意的理解正确的一项是（　　）（2分）
A.[甲]诗中“不相伦”指世人重叶轻花，其中的“金盆”指的是用铜做的花盆。
B.[甲]诗“惟有”二句与首句相对比，表现荷花与其他花遭遇不同，花叶相映。
C.[乙]文以牡丹正衬，以菊反衬，表现作者既对名利鄙视，又不赞成消极避世。
D.[甲]诗和[乙]文运用托物言志的手法，都描写荷花开放以及凋零残败的景象。
7.黄庭坚评周敦颐“人品甚高，胸怀洒落，如光风雾月”。同学们不太理解，请结合[丙]文作一阐释。（2分）
8.请结合[乙][丙]两文相关内容，分别说说下列句子中的“也”所传递的情感。（4分）
（1）莲，花之君子者也。
________________________________________________________________________
（2）邑人惊曰:“老吏不如也。”
________________________________________________________________________
3.(4分)①生藤蔓 ②少③判决 ④仔细
4.(3分)逵/酷悍吏也/众莫敢争/敦颐独与之辨
5.(2分)①笔直洁净地挺立..(人们)可以远远地观赏，但是不可轻易地玩弄它。(2分)②为了杀人而取悦于别人(上级),(这样的事情)我是不做的。
6.(2分)B(A.重花轻叶，C.正反衬颠倒，D.并未都提到荷花凋落的景象)
7.(2分)他刚正不阿，为救囚犯免于一死，与上级王逵争辩，敢于据理力争。(1分)宁愿辞官不做，也不愿意草菅人命，取悦上级。这看出了他人品高洁，为人磊落，符合黄庭坚的评价。(1分)
8.(2分)(1)用于句末，表判断，“莲花，是花中的君子呀”。表达作者对像莲花一样洁身自好、不慕名利的的君子的赞美之情。(1分)
(2)用于句末，表肯定，“有经验的狱吏也比不上他啊”,写众人对周敦颐判案才能的肯定。从而表达众人对周敦颐的赞许和敬佩之情。(1分)
译文：【甲】世上人们对花和叶的说法不同，把花栽在美观的金盆中，却不管花叶让它落在土里变为尘土。只有荷花是红花绿叶相配，荷叶有卷有舒，荷花有开有合，衬托得那样完美自然。荷花与荷叶长期互相交映，当荷叶掉落，荷花凋谢之时，是多么令人惋惜啊。
【丙】周敦颐，由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主薄，有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊!”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王速想重判他。王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死，

江苏省宿迁市宿城区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题
【甲】
即事
周敦颐
双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。
闲坐小窗读周易，不知春去几多时。
4．根据内容，请在“早春”“仲春”“暮春”选择一词，填在题目横线上。
5．请用生动的语言描绘一、二两小句所展示的画面。
6．周敦颐的“闲坐小窗”与赵师秀的“闲敲棋子”中的“闲”情相同吗？
【乙】
周敦颐字茂叔，道州营道人。为分宁①主簿②，有狱③久不决敦颐至一讯立辨。惊曰：“老吏不如也。”有囚法不当死，转运使④王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版⑤归，将弃官去，曰：“如此尚可仕⑥乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
（节选自《宋史·周敦颐传》，有删改）
【注】①分宁：地名。②主簿：官名。③狱：案件。④转运使：官名。⑤手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。⑥仕：指做官。
7．用“/”给文中画线处断句。（断两处）
有 狱 久 不 决 敦 颐 至 一 讯 立  辨。
8．根据提示，解释下面表格中加点词的意思。
解词方法
联想途径
词语解释
判断词性法
词性活用：学而时习之：名词作状语，按时。《〈论语〉十则》
（1）有囚法不当死
课内迁移法
《孙权劝学》:蒙乃始就学。
（2）乃委手版归
多义排除法
去：①<动>离去；离开。②<动>距；距离。③<动>除去；去掉。
（3）将弃官去 （填序号）
9．翻译句子。
杀人以媚人，吾不为也。
10．结合【甲】【乙】诗文，说说周敦颐是一个怎样的人。
4．暮春
5．屋檐上两只麻雀飞落下来，在书案上旁若无人地走动；点点杨花飘入屋内，落到砚池中。
6．不相同。“闲坐小窗”之“闲”是一种悠闲喜悦之情；“闲敲棋子”之“闲”似闲不闲，表达了诗人内心的焦躁不安
7．有 狱 久 不 决 /敦 颐 至 /一 讯 立 辨。
8． 根据法律； 于是，就； ①
9．用杀人的做法来取悦于上级，我不做（这种事）。
10．读书专注；富有才能、善于断案；为人正直，坚持原则。