河南省遂平县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

这是一份河南省遂平县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题，共17页。试卷主要包含了基础知识综合，选择题，情景默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，对比阅读，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。

河南省遂平县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合
1．阅读下面语段，回答问题。
能在夏日静下来的人，心 ① 是平和宽广的，气质也是含蓄的。如同一面微 ② 的湖，任尔虫鸣鸟 ③ ，任尔花影重重，雨打风弦，我独僻阴凉处。听蝉自来，花自来，雨自来，露水沾衣自来，眉间清爽自来，一个人打坐，也风雅，也孤清。
(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（   ）
A．bì zhān B．bì zhàn C．pì zhān D．pì zhàn
(2)在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（   ）
A．①镜 ②澜 ③燥 B．①境 ②斓 ③噪
C．①镜 ②斓 ③燥 D．①境 ②澜 ③噪

二、选择题
2．下列词语中书写完全正确的一项是：（   ）
A．坚韧    猥琐    黑障区    屏息凝神    千均重负
B．震摄    羸弱    孤零零    毛骨悚然    耀武扬威
C．凛冽    告罄    九连环    苛绢杂税    惊心动魄
D．妥帖    豁亮    马嵬坡    颠沛流离    海市蜃楼
3．依次填入下面横线上的句子，衔接最恰当的一项是（   ）
客观来讲，书法之美并无优劣之分，有阳刚雄强之美，也有阴柔妍媚之美。 ； 。 。 ， 。
①然而，阴柔妍媚之美虽是书法的一种气质，当代书法艺术却不能仅停留于此
②因为一个伟大时代的书风，绝不能缺少昂扬的精神气度
③阳刚雄强，好比黄钟大吕、金鼓雷鸣，是一种壮美
④这是艺术之美的两极
⑤阴柔妍媚，好比江南小调、丝竹管弦，是一种柔美
A．④③⑤①② B．④⑤③②① C．③⑤④①② D．⑤③④②①

三、情景默写
4．请根据要求默写古诗文。
（1）庭树不知人去尽， 。（《山房春事》唐·岑参）
（2） ，无人知是荔枝来。（《过华清宫》唐·杜牧）
（3）落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》其五）
（4） ，一览众山小。（《望岳》唐·杜甫）
（5）一次行走，一道风景；一段旅程，一种人生。诗人陈子昂登上幽州台，在《登州台歌》中写下“念天地之悠悠，① ”慨叹天地的广阔和宇宙的永恒；杜牧夜泊秦淮河，触景生情，在《泊秦淮》中写下②“ ， ”的诗句，表面斥责歌女，实际讽刺了不顾国家安危的晚唐统治者；陆游去职回乡，在《游山西村》中以“③ ， ”的诗句，写出了路疑无而实有、景似绝又复现的境界；杨万里早行崇山峻岭中，在《过松源晨炊漆公店（其五）》中写下“④ ， ”，告诉我们最好不要被眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能履险如夷。

四、名著阅读
5．阅读《海底两万里》选段，完成下面小题。
那条章鱼的八根触角被斩断了七根，只剩那根将不幸的艇员紧紧拴住的触角在空中甩来甩去。就在尼摩船长和大副向这根触角扑上去时，那怪物突然喷出一段墨黑的液体。顿时，什么也看不见了。等黑云散去，那章鱼已经无影无踪了，那位不幸的问题也随它一起消失了！大家已经到了忍无可忍的地步了。就在那十几条爬上“诺第留斯号”平台和两侧的章鱼中间挥斧乱砍。尼德·兰用捕鲸又专门对付章鱼那蓝眼睛，每发必中。可是还是因为躲闪不及突然被一条章鱼的触角打翻在地。
我又急又怕，心都提到了嗓子眼儿！那条章鱼已经冲着尼德·兰张开大嘴，被打翻在地的加拿大人眼看着就要被章鱼咬成两段。我立即扑了过去，但尼摩船长已先我一步赶到。只见他大斧一挥，斧头便砍进章鱼嘴里去了。加拿大人死里逃生，立即跳起来，用捕鲸叉叉进章鱼体内。
“这算是我对您的救命之恩的报答了！”尼摩船长对加拿大人说。
肉搏战持续了一刻钟。章鱼死的死，伤的伤，终于退回水里，消失在大海之中。
尼摩船长满身血污，一动不动地站在舷灯旁，凝视着吞噬了他的一个伙伴的大海，大满的泪珠从他的眼眶里滚了出来。
（有改动）
(1)选段文字出自_____________的《____________》，描写的主要内容是____________（   ）
A．儒勒·凡尔纳    海底两万里    大战章鱼
B．乔纳森·斯威夫特    格列佛游记    肉搏鲨鱼
C．乔纳森·斯威夫特    海底两万里    大战章鱼
D．儒勒·凡尔纳    格列佛游记    肉搏鲨鱼
(2)文中画横线句子中尼摩船长对加拿大人说的“救命之恩”指什么？

五、综合性学习
6．七年级（5）班开展“孝亲敬老，从我做起”主题活动，请你参与并完成下列任务。
(1)阅读下面两则材料，分别写出你的探究结果。
材料一：
①谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
②父母在，不远游，游必有方。——孔子
③不孝的人是世界最可悲的人。——鲁迅
材料二：
①节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱他们”。
②我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候。比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
③我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法。
(2)观察下面题为《回报》的漫画，你有怎样的感触？请认真思考，写出你的感悟。（不少于20字）


六、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题。
佛心
①初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。
②有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。5岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。背诵完毕，掌声雷动，妈妈又让她背苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：“我没情绪背这首词。”妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：“唉，你真不懂得孩子的心！”妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。
③过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问：“叔叔，后面那个小猴是你的吗？”大家都回头去看——后面悬着一只小布猴，两条长长的手臂勾在窗框边，身体来回摆个不停。司机说：“喜欢就送给你啦！”叶子连忙摆手说：“叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。”司机笑笑说：“动吧。”叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上，然后舒了口气，跟旁边的人说：“好了，换个姿势，它就不累了。”
④安顿好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前，指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹说：“叔叔，你的汽车玻璃脏了！”司机说那是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子“啊”了一声，伸长了脖子去看。这时，一个小蚂蚱样的东西，“咚”一下撞在了玻璃上，飞行的生命，顿时变成了一滩污迹。叶子看呆了。她带着哭腔央求司机说：“叔叔，你慢点开好吗？别撞死这么多的虫子！我们晚一点到峨眉山没有关系的。”
⑤临近中午，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。大家徒步往寺院的方向走。这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游：“这地上怎么这么多一截截的电线呀？”导游笑着说：“那是晒死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成‘电线’啦！”大家听罢笑起来。过了一会儿，突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫，大家纷纷跑过去，惊问原委。叶子妈妈说：“叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，就勇敢地捏起了它，把它扔进了草地里。但不知怎么的，扔完了就吓哭了——哭成这样！”
⑥到了报国寺，我没去礼佛，而一颗虔敬的心，不由朝向了小小的叶子。一路上，她让我通过她明亮的眼睛，看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱：让一只布猴坐得更舒服一些，让布制的心脏也感觉到人寰的温暖；给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完纯真的梦；把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕来临之前完成自己必然的壮举……佛，把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸腔里面，让它带动起原本冷漠麻木的心生动地飞翔。愚钝的人终于明了，在这个物质的世界上，并非只有“到达”才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。
7．出对文章内容理解正确的一项是（   ）
A．当妈妈让叶子背诵苏轼的《赤壁怀古》时，她说“我没情绪背这首词”，“唉，你真不懂得孩子的心！”是为了引大家发笑，驱除旅途的劳累。
B．叶子问司机：“叔叔，后面那个小猴是你的吗？”叶子说这句话是喜欢这个小猴，想司机送给她。
C．叶子捏起蚯蚓，把它扔进草地里，扔完了就吓哭了，她怕自己不小心把蚯蚓摔死。
D．到了报国寺，别的人都去礼佛，我没有去，因为我已经从叶子身上读懂了佛心的真正的含义，没有必要去礼那种空洞无物的偶像了。
8．文中的叶子是个有“佛心”的孩子。她的“佛心”表现在哪几件事上？请简要概括。
9．作家康·巴乌斯托夫斯说：“描写得出色的细节，能使读者对整体——对一个人和他的心绪，或者对事件及对时代产生一个直觉的、正确的理解。”说说下面这个句子运用细节描写的好处。
叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口气，跟旁边的人说：“好了，换个姿势，它就不累了。”
10．结合本文或联系以下材料，说说你对“佛心”的深入理解。
（1）世上有种最温柔也最具震撼力的东西，那就是——悲悯。
（2）它是那么的旷世，仿佛来自天上的水；它又是那么的尘世，伴着人的血脉不息运行。它是上天在人的灵魂中植下的纯真的花朵。
（3）当人类的爱能够不只施与人类，而能扩大涵盖万物生命时，才能到达最恢宏深邃的人性光辉。
（4）它能感化世人，可以滋润干涸的心田，可以净化污浊的世风，给世界带来光明，带来感动。

阅读下文，完成下列小题。
藏起母亲的秘密
张翔
母亲病了，在特别繁忙的工作中倒下，住进了医院，卧床不起。远在故乡的姥姥知道了，爱女心切，立即拖着臃肿的身体，从千里之外的南方小城心事焦灼地赶来看望母亲。
母女俩阔别已久，待病床前见面时，居然相拥而哭，惹得旁人也掉了眼泪，也被感动了。
姥姥开始不停的嘘寒问暖，唠唠不停，手也不停交互揉搓着，可见她心中的急切。
她问母亲：“你到底感觉如何，气色这么不好？”
母亲微笑着说：“感觉还好，就是没有什么食欲，米饭都不想吃。”
姥姥急了，说：“孩子，不吃东西怎么行呀？你想想到底想吃点什么？”
母亲诡秘地笑了：“其实我就想吃你包的芹菜饺子了。”
姥姥顿时微笑起来，仿佛终于找到治病的良方，拍膝而起，说：“好！我去给你包，你小的时候最喜欢吃的就是芹菜饺子！”
说完便起身拉我回家，和面包饺子去了。
在家里和面包饺子的时候，姥姥不让我插手，因为我向来不进厨房，她怕我坏了她的好事。我在厨房门口，悄悄看着，姥姥包得极为细心，搓揉扭捏间，老泪轻流，看得我心事阑珊。
一个多小时后，芹菜饺子终于做好了，个个饱满鲜香，姥姥将它装进保温饭盒，扯着我就匆匆出门了。姥姥一路上步子走得很急，巍巍颤颤的，我知道她定然是怕饺子凉了！
到医院的时候，母亲见着饺子就高兴起来，仿佛犯馋很久了。连忙伸手去接，却忽然想起自己的手脏，于是要外婆去打点水回来洗手，外婆自然起身去了。刚去一会儿，母亲又对我说：“儿子，这离卫生间有点远，去帮帮外婆端水。”于是我也去了。
把外婆接回来的时候，我们忽然看见母亲已经吃开了。母亲笑着说：“嘴巴实在馋了，干脆吃了。”我看母亲的饭盒，里面只剩三两个饺子了。姥姥责骂她还是那样嘴馋，脸上却浮起笑容，因为母亲终于还是吃下东西了。
接下来的几餐，母亲依然病重，但食欲却变好了，总是把姥姥包的饺子吃个精光。
第二天晚上，我留下来陪母亲。母亲在一旁看书，而我坐在桌前写东西。
此间，一个不小心，笔掉在了地上，滚进了母亲的病床底下，于是伸手去摸，笔没摸到，却摸到一袋东西。拖出来一看，我满脸惊讶，竟然是一大袋饺子。
我连忙问母亲怎么回事，母亲叫我塞回去，红着脸说：“待会你拿去扔了，不要让姥姥看见了。”
我问：“饺子你都没吃呀？”
母亲叹气说：“我一点滴食欲都没有，哪吃得下呀？不要让姥姥知道了，她知道我没有吃，会很担心的。”
“你没食欲，那你还叫姥姥包饺子干什么？”
“你姥姥千里迢迢来照顾我，要是帮不上忙，眼睁睁地看我生病，会很伤心的。知道不？”
我顿时被母亲的话震撼了，终于醒悟过来：原来母亲让姥姥包饺子却又用心良苦地深藏起来，居然只是成全老人的一番爱意，减轻老人担心而已。
我提着一袋沉甸甸的饺子来到病房后院，扬手一挥，饺子被隐没在黑色的夜里。秘密已被我藏起来了，但是我知道有一种沉甸甸深藏心底的爱意，却永远挥之不去。
11．本文围绕“饺子”这条线索，写了哪几件事？
12．母亲让姥姥包饺子却又把饺子藏起来。她为什么要这样做呢？
13．下面这段文字是文章的一个片断，仔细阅读后，请联系全文思考：这段文字能否从文中删去？为什么？
到医院的时候，母亲见着饺子就高兴起来，仿佛犯馋很久了。连忙伸手去接，却忽然想起自己的手脏，于是要外婆去打点水回来洗手，外婆自然起身去了。刚去一会儿，母亲又对我说：“儿子，这离卫生间有点远，去帮帮外婆端水。”于是我也去了。
14．谈谈你对文中结尾的理解。
15．从小家长、老师都在教育孩子要诚实，而文中的“我”的母亲及“我”都做了不够诚实的事。对此你是如何理解的？


七、对比阅读
阅读下面文言文选段，完成下面小题。
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅全经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（选自刘禹锡《陋室铭》）
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。理之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
16．下列选项中每组加点词的意思都相同的一项是（   ）
A．自李唐来/自始至终    谈笑有鸿儒/轻于鸿毛
B．中通外直/四通八达        可以调素琴/素不相识
C．亭亭净植/亭台楼阁        香远益清/山清水秀
D．宜乎众矣/事不宜迟    陶后鲜有闻/鲜为人知
17．下列句子中“之”字相当于助词“的”的一项是（   ）
A．何陋之有 B．水陆草木之花
C．予独爱莲之出淤泥而不染 D．每韵为一帖，木格贮之
18．用现代汉语翻译下面句子。
可远观而不可亵玩焉。
19．文章的写法是为表情达意服务的，两篇短文都采用了托物言志的写作手法，请分别结合内容及主旨分析这种手法。


八、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成下面小题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
20．请描绘诗的前两句所呈现的画面。
21．诗的后两句蕴含了怎样的人生哲理？


九、作文
22．题目：我心中的花朵
要求：①选材真实，抒写真情实感；②中心明确，思路清晰；③书写工整，书面整洁，600字左右；
23．阅读下面的文字，按要求作文。
与挚友相伴的日子，我们互励互助，共同成长；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的日子，博览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，学会关心，懂得感恩……
请以“与 相伴的日子”为题，写一篇文章。
要求：①先把题目补充完整再作文。②书写清晰规范，卷面整洁，不少于600字。

参考答案：
1．(1)C
(2)D

【详解】（1）考查字音。
僻，pì，偏僻。
沾，zhān，浸湿。
故选C。
（2）考查字形。
心境：（苦乐的）心情。
微澜：微小的波纹。
虫鸣鸟噪：昆虫和鸟的鸣叫。
故选D。
2．D
【详解】考查字形。
A.千均重负——千钧重负；
B.震摄——震慑；
C.苛绢杂税——苛捐杂税；
故选D。
3．C
【详解】本题考查对句子的衔接与排序能力。作答时需理解语段大意，依据句子间的逻辑关系进行排序。通读所给句子可知，句③、⑤分别对应题干给出的“阳刚雄强之美”和“阴柔妍媚之美”，句④对这两种美进行总述。接着，句①话锋一转，指出书法之美不能仅停留在“阴柔妍媚”上，句②对句①进行回答：伟大时代的书风，不能缺少昂扬的精神。故正确的排序为：③⑤④①②，故选C。
4． 春来还发旧时花 一骑红尘妃子笑 化作春泥更护花 会当凌绝顶 独怆然而涕下 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 政入万山围子里 一山放出一山拦
【详解】本题考查名篇背诵。注意“妃、凌、怆、涕、犹、复、政”等易错字词的书写。
5．(1)A
(2)在印度洋采珠场，尼摩船长为救采珠人与凶猛的鲨鱼展开肉搏，危在旦夕时，尼德·兰用捕鲸叉刺中鲨鱼要害救了尼摩船长。

【详解】（1）考查名著内容。
根据选段中的“诺第留斯号”“尼德·兰用捕鲸又专门对付章鱼那蓝眼”“尼摩船长对加拿大人说”可知，选段出自《海底两万里》，作者是法国小说家凡尔纳。根据选段中描写的几人大战章鱼的描写可知，描写的主要内容是大战章鱼。
故选A。
（2）考查名著情节。
当到达印度半岛南端的锡兰岛时，阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏，救下了尼摩船长。
6．(1)材料一：“孝”是中华民族的传统美德，不孝的人是遭人唾弃的。材料二：与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度。（根据材料写出任意两条，言之有理即可）
(2)示例：母亲的爱是伟大的，伴随着孩子的一生。作为孩子，一定要在力所能及的范围内报答母亲。

【详解】（1）本题考查提取信息。材料一是自古至今名人关于“孝”的论述，
①句用比兴手法，将儿女比作区区小草，母爱比作春天阳光，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。
②意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。

说明“孝”是中华民族的传统美德。
③“不孝的人是世界最可悲的人”说明不孝的人是遭人唾弃的。
材料二：“节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出”说明要直接表达对父母的爱；
“我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦”表明要善于与父母沟通交流，表明与父母平等相处。
“我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的”说明听父母的话，但顺从有度。
（2）本题考查图文转换。左图画的小时候母亲为孩子洗脚，说明母亲的爱是伟大的，伴随着孩子的一生。右图画的是长大后孩子给母亲洗脚，告诉我们作为孩子，一定要在力所能及的范围内报答母亲。
7．D 8．①把挂着的小布猴放在座位上；②让司机把车开慢点，免得撞死小虫子；③把快要晒死的蚯蚓放到草地里去。（意对即可） 9．动作、神态、语言描写。这段话生动形象地写出了叶子怜爱生命（小布猴）的具休表现，突出了她的天真无邪、单纯善良（富有爱心）。（意对即可） 10．（1）它是善良（悲悯）之心。（2）它是纯净之心。（3）它是大爱（博爱）之心。（4）它能感化世人（可以净化世风）。

【解析】7．考查辨析信息。
A.妈妈让叶子背诵苏轼的《赤壁怀古》是为了炫耀，而叶子却不想如此，她当时只是想背一首诗而已，并不是为了得到别人的夸奖，所以她才说妈妈不懂孩子的心；
B.根据第③段中的“叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它”“叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它‘坐’在了后排的椅背上，然后舒了口气，跟旁边的人说：‘好了，换个姿势，它就不累了’可知，叶子担心布小猴累，想让它休息。本项“叶子说这句话是喜欢这个小猴，想司机送给她”有误；
C.结合⑤段“但不知怎么的，扔完了就吓哭了”可知，“她怕自己不小心把蚯蚓摔死”有误，叶子真的是害怕蚯蚓这种昆虫；
故选D。
8．考查概括事件。
根据第③段中的“叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它‘坐’在了后排的椅背上”可得：把挂着的小布猴放在座位上；
根据第④段中的“叔叔，你慢点开好吗？别撞死这么多的虫子”可得：让司机把车开慢点，免得撞死小虫子；
根据第⑤段中的“叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，就勇敢地捏起了它，把它扔进了草地里”可得：把快要晒死的蚯蚓放到草地里去。
9．考查语句赏析。
“叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴”是对叶子的动作描写。“然后，舒了口气”是对她的神态描写。“好了，换个姿势，它就不累了”是对她的语言描写。这段话生动形象地再现了叶子把小猴子放在椅背上的动作和神态。她的语言表现了她让猴子靠在椅背上的目的，表现了她对生命的怜爱。分析人物品质可知，表现了她天真纯洁、善良、富有爱心的特点。
10．考查阅读启示。
根据“那就是——悲悯”可得：它是善良悲悯之心。
根据“它是上天在人的灵魂中植下的纯真的花朵”可得：它是纯净之心。
根据“人类的爱能够不只施与人类，而能扩大涵盖万物生命”可得：它是博爱之心。
根据“它能感化世人，可以滋润干涸的心田，可以净化污浊的世风”可得：它是感化世人，能净化世风之心。
11．“我”的母亲病了，姥姥来医院看母亲并为母亲做饺子；母亲假装吃饺子；“我”偷偷地扔饺子。 12．母亲让姥姥包饺子却又用心良苦地深藏起来，是成全老人的一番爱意，减轻老人担心而已。 13．不能，母亲为了藏饺子，找些借口让外婆和“我”离开是情理之中的。去掉之后，就使后面的“我”发现饺子来得突兀，有一种不真实的感觉。 14．文章构思巧妙颇有悬念，结尾是“意料之外，却又在情理之中”，读后耐人寻味。同时也表明“我”受到母亲的感染，永远收藏起对亲人的爱心。（意对即可。） 15．示例：文中的“我”和母亲的不诚实之举正是爱的表现，是善意的举措，是“玫瑰的谎言”。我们应要将这样的“不诚实”与我们生活中的不诚实区别开来。

【解析】11．本题考查概括内容。通读全文，梳理情节，概括事件。1—11段，母亲病了，“住进了医院，卧床不起”“远在故乡的姥姥知道了”“从千里之外的南方小城心事焦灼地赶来看望母亲”，母亲没有食欲，说只爱吃姥姥包的芹菜饺子，姥姥极认真地包好饺子，给母亲送到医院。整合概括：妈妈生病，姥姥看望母亲并为她包饺子。12—14段，“母亲见着饺子就高兴起来，仿佛犯馋很久了”“我看母亲的饭盒，里面只剩三两个饺子了”，概括母亲吃饺子，从后边的情节可知，母亲并没有真的吃掉，而是藏了起来，因此概括时加上“假装”一词。15—22段，我发现了藏在病床下的饺子，知道了事情的真相，“原来母亲让姥姥包饺子却又用心良苦地深藏起来，居然只是成全老人的一番爱意，减轻老人担心而已”，我帮助母亲偷偷扔掉了那些饺子。概括为我偷偷扔饺子。
12．本题考查理解内容。可抓住相关语句作答。21段“你姥姥千里迢迢来照顾我，要是帮不上忙，眼睁睁地看我生病，会很伤心的。知道不？”从这句话可知母亲的想法。22段“我顿时被母亲的话震撼了，终于醒悟过来：原来母亲让姥姥包饺子却又用心良苦地深藏起来，居然只是成全老人的一番爱意，减轻老人担心而已”，我的感悟点明了母亲这样做的原因，可用原文语句回答。
13．本题考查内容理解。先表态，不能删掉。再结合内容阐释原因。这段文字是埋下的伏笔。母亲让外婆去打水，让我去帮助外婆，是找借口让我们离开，她好藏饺子，然后假装吃完姥姥包的饺子，让姥姥高兴。这才使后文发现藏饺子的情节既出人意料，又在情理之中。若没有这一情节，后边“我”发现饺子的情节就显得突兀。
14．本题考查结尾段作用。内容上，写我按照母亲的话，偷偷扔掉了饺子，这个结局似出乎意料，但又在情理之中，体现了文章构思的巧妙。文章前边埋下伏笔，设置悬念，在文末揭示事件真相，使扔饺子这一结局更耐人寻味。“秘密已被我藏起来了，但是我知道有一种沉甸甸深藏心底的爱意，却永远挥之不去”，以我的感悟，深化文章主旨，表明我在母亲的感染下，懂得珍惜亲情。
15．本题考查语言表达。要结合文章内容和主旨理解。文中的母亲说谎，想吃芹菜饺子，那是善意的谎言，是为了成全老人的一番爱意，“你姥姥千里迢迢来照顾我，要是帮不上忙，眼睁睁地看我生病，会很伤心的。知道不？”从这句话可知母亲的想法，母亲的做法更体现了她的良苦用心。我帮助母亲偷偷扔掉饺子，将这个秘密藏起来，是因为我懂得了母亲的良苦用心。我和母亲这样做，是不诚实的，但这样的不诚实成全了姥姥的爱意，让我们彼此之间都获得了暖意，是美好的，不同于生活中以伤害为目的的谎言。作答时要观点正确，条理清晰。
16．D 17．B 18．（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。 19．《陋室铭》借助陋室，表达作者甘于淡泊、不为物役的高尚情操（或：通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣）《爱莲说》通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。

【解析】16．本题考查一词多义。
A.自自从/自从；大的/大雁；
B.贯通/没有阻碍；不加装饰的/向来；
C.耸立的样子/种有顶无墙的小型建筑物；清香/清幽；
D.应该/应该；少/少；
故选D。
17．本题考查“之”字的用法。
A.之：助词，倒装的标志。不译；
B.之：语气助词，的；
C.之：助词，用在主谓间，取消句子的独立性；
D.之：代词，代字模；
故选B。
18．考查文言文翻译的能力。
解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语：
亵：亲近而不庄重；焉：句末语气词，这里指当于现代汉语的“啊”“呀”，助词。
19．考查写作手法。
所谓托物言志，就是借描写某物来表达自己的某种情感或志向。
甲文所写之物为陋室。描写了陋室的环境、陋室主人的交往、陋室主人的活动。“斯是陋室,惟吾德馨”点明了文章主旨，虽然居室简陋，但主人的品德高尚，也就不觉得简陋了。“南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?”，作者以古代先贤自比，又引用孔子名言，表达了自己安贫乐道的高尚节操。
乙文所写之物是莲花，运用衬托手法，以菊和牡丹来衬托莲花，表现了莲花出淤泥而不染的品质，以莲花喻指自己，借写莲花的高洁来表现自己不慕名利、洁身自好的生活态度。
【点睛】参考译文：
[甲]：山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
[乙]：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中，（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人应当很多了！
20．飞来峰顶有座高耸入云的塔，在晨鸡报晓时分，登塔可以望见红日东升，多么壮丽的美景啊（意对即可） 21．只有站得高，才能看得远。只要掌握了正确的观点和方法，认识达到一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象所迷惑。（意对即可）

【解析】20．本题考查画面描绘。
“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”意思是：听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可看到旭日初升；在理解句意的基础上，多用修饰词加以描绘即可。
示例：千寻高的塔巍然矗立在高山之上，令人神往，在雄鸡鸣叫之时，站在塔顶就可以看到一轮红日徐徐升起，美丽而壮观。
21．本题考查诗歌主旨。
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的意思是：不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广，形象地揭示了“站得高，看得远”，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒的哲理，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。这首诗是诗人初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，还可以理解为人在任何时候都不要惧怕困难和挫折。作者表明自己站得高，看得远，不怕对改革的非议阻扰，具有勇往直前、无所畏惧的进取精神。
22．例文：
我心中的花朵
　　时光的沙漏发出淡淡的摩擦声。有份甜美的记忆绽放成花朵，其迷人的馨香充盈着我平凡的生命……
　　“长亭外，古道边，芳草碧连天……”家乡的天空永远是湛蓝的，云朵永远是洁白的，而外婆的面容是慈爱的。
　　年幼时，每逢油菜花开，外婆就会牵着我的小手在花海中信步漫游，闲适安逸。大片大片金黄的油菜花，微风吹过，花枝摇曳，花香飘散，空气中弥漫着喜悦的气息，花粉调皮地伏在我发梢，也落在外婆的肩头。蜜蜂在花间噗哧着翅膀，忙着采蜜。油菜花杆上偶有花瓣凋零结了籽的，长长细细的像四季豆一样还鼓出几个“小肚子”，甚是可爱。
　　微风拂散外婆的发丝，她下蹲抱起我，问我是否看见了田野的尽头，说只要人的心像油菜花一样阳光，总能脚踩繁花，走向明媚的远方。我似懂非懂地点点头。我轻歪小脑袋看她，忽觉她的脸似油菜花一样迷人，也将这一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花儿，给外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它长了翅膀，偷偷从我手心里飞走。
　　夕阳西下，外婆坐在家门前的石凳上，看着我在满院子里不知疲倦地跑着、跳着。她偶尔轻轻呼唤我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈爱地抱起我，把我放在她的膝盖上，轻轻地摸着我的头。她轻轻摇着我，哼起山歌，一字一句，轻轻柔柔的，沉在她的岁月里，脸上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我虽少不知事，却也听得入了迷。
每当看见油菜花，总会想起外婆那慈爱的脸，好似有一缕灿烂的阳光照进心头！
时光嘀嗒往前走，故乡那片油菜花地，沁人心脾的香味混合着童年的天真可爱，饱含外婆的浓浓爱意，它们均幻化成心中里盛开的花朵，时刻温暖着我的生命……
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。要求以“我心中的花朵”为题目，写一篇作文。这是一个具有比喻义的作文题目，“花朵”是喻体，“花朵”是美丽的、美好的象征，可以理解为坚强、自信、勇敢、勤劳等品质，也可以理解为亲情、友情、爱国情等美好的情感，还可以理解为对古诗词、对读书、对理想的追求，或者是对自然的尊重、对科技的期待等等。“心中的”是指这朵花在心里已经展开，展现出了它的魅力。
第二，思路选材。明确“心中的花朵”是什么，它是如何开在心中的，即它在自己的生命中起到了怎样的作用。文体应选择记叙文。从自己的生活出发，选取典型的、独特的、能够展现自己追求或品质的、令自己感动的素材，展现“这朵花”对自己生命的影响。例如：把这朵花理解为读书，那么可以选择自己人生三个阶段受到书本的影响，也可以选择三本不同的书对自己的影响。不管本文选择何种文体，或者如何解读这朵花，都是为了展现小作者对自己、对生活、对未来、对知识等的理解，展现自己在这朵花的影响下的成长，感受到生活的美好。
23．范文：
与书相伴的日子
青春岁月，犹如白驹过隙，恍然之间，我已经从懵懂无知的孩童成长为一位翩翩少年。在这漫长的岁月里，除了有亲人与朋友的关爱与呵护，最幸运的是还有你——阅读，你不离不弃，始终伴我左右。
青春岁月，你陪我与李太白同销万古愁，儒雅之风的太白，因为仕途的坎坷，小人的谗言和对家乡的思念，才有了饮酒放豪言和斗酒诗百篇。谁能忘得了他“举头望明月，低头思故乡”的柔情？又有谁能忘得了他“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的奇幻玄妙？他与月共饮，与影共舞，他潇洒不羁，他高吟着“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他长叹“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。蜀道之上，他踽踽前行；滚滚江边，他遗世独立。
是阅读让我认识到了一生坎坷不平却豁达乐观的李太白，让我明白了遇到苦难要不退缩，遭遇坎坷要不言弃。
青春岁月，你陪我领悟陶渊明的孤傲风骨，一弯新月如钩，朦胧的月色下陶翁荷锄而归，只留下了一道佝偻的剪影。“晨兴理荒秽”的辛苦劳作，压弯了他的脊梁，却仍不能改变其志向。看那东篱灿烂的菊花，不正是他的孤傲风骨吗？“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适自得，不正是他隐居不仕的宣言吗？暮山有，听蝉鸣，接舆醉，沉醉在这悠然闲适的意境中，我仿佛又听到了这位五柳先生爽朗的笑声。
是阅读，让我遇到了这位隐居乡野，忘情于田园的五柳先生，让我在迷茫时，能放下浮躁之心，是他让我闲暇时不忘梳理心灵园地，让我在喧嚣的尘世间，能享受到片刻的宁静。
我的青春，必定与阅读相依相伴，在阅读的世界里，思想时刻经受着先贤文化的洗礼，灵魂变得更加充实和丰盈。我喜欢沉醉在诗词墨香间，我愿沐浴在文字的细流里，我更愿遨游于知识的海洋中。在与阅读相伴的时光里，你将会获得一个全新的自我，阅读让我们在青春韶华里不负好时光。
【详解】该作文是一篇半命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空。
题目为“与什么相伴的日子”，里面的关键词语是“相伴”，这里的“相伴”可以有影响、体会的意思，也就是在某人或者某物的影响下，我的想法或者做法的改变。里面还有一个词语“日子”，也就是写一个时间跨度较大的时间段，不能仅仅写一个场面，写作时要注意以上的几个问题。“与什么陪伴的日子”，里面所补充的内容，可以是人，如父母、老师、朋友等，也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等，也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。记叙文、议论文都可以。记叙文写起来难度较小。