江西省部分地区2022-2023学年第二学期高二语文期末试卷汇编：写作专题

写作专题

江西省九江市2022-2023学年高二下期末语文试题

23. 阅读下面的材料，根据要求写作。

人这一生，面对大千世界，有三种心态：知足，知不足，不知足。在知足中感受幸福，在知不足中找到方向，在不知足中获取动力。

读了上面的材料，你有怎样的感悟和思考？请结合你的思考写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

江西省宜春市2022-2023学年高二下学期期末考试语文试卷

四、材料作文(60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

《孙子兵法》中说：“激水之疾，至于漂石者，势也。”水能漂石，可见“势”的力量巨大。合乎“势”，顺势而为，往往事半功倍；反之，则可能举步维艰；因而，人们要正确地认识“势”，灵活地把握“势”。面对不同的局面，有的人蓄势待发，有的人谋势而动，有的人乘势而上。

请结合材料，联系现实写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

江西省赣州重点中学2022-2023学年高二下学期期末语文试卷

18.  阅读下面的材料，根据要求写作。
没有热情，人只不过是一种潜在的力量。就像火石，在它能够发出火星之前等待着铁的撞击。

——柯米尔

你们的理性与热情，是你们远航之魂的舵和帆。

——纪伯伦

无知的热心，犹如在黑暗中远征。

——雨果

理性为情感所掌握，如同一个软弱的人落在了一个泼辣的妇人手中。

——萨迪

有人说为人做事要热情，有人说为人做事要理性，你是怎么看待二者的关系？以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800字。

江西省赣州市龙南中学2022-2023学年高二（下）期末语文试卷

阅读下面的材料，根据要求写作。
  人生需要一种态度。一俯一仰之间，王羲之在兰亭流觞曲水，领悟了“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”的人生；一进一退之间，苏轼在赤壁泛舟夜游，明白了“变与不变”的人生；一明一暗之间，王安石在褒禅山曲径通幽，懂得了“志”“力”“物”辩证关系的人生。他们或积极有为，或豁达坦然，或深思慎取。还有对酒当歌的曹操，性本爱丘山的陶渊明……他们把生命中独有的过往，放在自然、社会、生活中历练、沉淀、提升，最后成为了后人景仰的一种姿势、一种态度、一种品质。
  在你的生命中，也不乏独有的过往，但你是否思考过你的人生需要一种什么态度呢？结合自己的生活实际，自主立意，自拟题目，写一篇议论文。不要套作，不得抄袭，不少于800字。

江西省宜春一中、万载中学、宜丰中学2022-2023学年高二（下）期末联考语文试卷

阅读下面的材料，根据要求写作。
  跳高是由有节奏的助跑、单脚起跳、越过横杆落地等动作组成，以越过横杆上缘的高度来测算成绩的比赛项目。跳高是运动员征服高度的运动项目，是人类不屈不挠、勇攀高峰的象征。
  也有人称跳高是一个失败者的运动，因为每次比赛，运动员在跳过这个高度以后，还要向新的高度挑战，直到跳不过去为止。
   以上材料中，人们看待跳高各有各的见解，引发人思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
   要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作专题

江西省九江市2022-2023学年高二下期末语文试题

23. 阅读下面的材料，根据要求写作。

人这一生，面对大千世界，有三种心态：知足，知不足，不知足。在知足中感受幸福，在知不足中找到方向，在不知足中获取动力。

读了上面的材料，你有怎样的感悟和思考？请结合你的思考写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【解析】

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

作文题先要明确“知足”、“知不足”、“不知足”概念的内涵。“知足”就是珍惜现在所拥有的，并为之感到愉悦；“知不足”就是很清楚地知道、明白自己身上的所有不足之处，包括德的方面和能的方面。“不知足”指人不安于现状，有更高的理想。

三者之间该怎样协调？

为人做事增强要“知足”的涵养，保持平衡和谐的心态，提升“知不足”的勇气，凝聚难中求进的作风，培养“不知足”的品格，磨砺愈挫愈勇的意志。“知足”，得到后的知止，这是智慧；“知不足”，得到后的自信，这是谦卑；“不知足”，得后的再出发，这是价值。对待工作，当有“不知足”的追求；对待名利，当有“知足”的态度；对待自身，当有“知不足”的觉悟。面对世间千百种欲望，能够悬崖勒马，“知足”就是美好；面对世间浮华，能够及时反省，“知不足”才是明智；面对舒适区，能够跳出圈子，“不知足”才能成长和进步。面对诱惑，“知足”就是福，面对荣誉和褒奖，“知不足”就是智慧，面对挫折和困难，“不知足”让人奋起赶超。做人要知足，常怀平常之心，工作要知不足，常怀进取之心，学习要不知足，常怀紧迫之心。

写作时一要论述清楚三个概念的内涵，挖掘其本质；二要论述清楚三个概念各自的适用范围，即面对什么，或者在什么情况下要“知足”，在什么情况下要“知不足”，在什么情况下要“不知足”。还可以论述三者之间的关系，如“不知足”是进步的动力，“知不足”才能真正进步，不能浅尝辄止，容易“知足”。当然也可以只着重论述其中一种人生态度。

立意：

1.知足者常乐，知不足者必强。

2.知足者幸福，知不足者自明，不知足者奋进。

3.不知足是向上的车轮。

江西省宜春市2022-2023学年高二下学期期末考试语文试卷

四、材料作文(60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

《孙子兵法》中说：“激水之疾，至于漂石者，势也。”水能漂石，可见“势”的力量巨大。合乎“势”，顺势而为，往往事半功倍；反之，则可能举步维艰；因而，人们要正确地认识“势”，灵活地把握“势”。面对不同的局面，有的人蓄势待发，有的人谋势而动，有的人乘势而上。

请结合材料，联系现实写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

23.【详解】本题考查学生的写作能力

审题：这是一道引语类材料作文题。材料分为两个层次，第一层，材料第一句引出材料整体内容“势”，引自《孙子兵法》对于“势”的阐述，意思是湍急的流水飞快奔腾，以至于能将石块冲走，这就是储蓄着巨大能量而一发不可遏止的客观态势。第二句是对第一句的解说，点明并强调“势”的突出特征就是具有力量巨大。“势”是一种客观存在，标示着事物发展的形势、态势、趋势。身处变动不居的时代环境，面对复杂多变的外部形势，我们离不开对“势”的认知与把握。材料第三句在前两句揭示对“势”客观力量认知的基础上，进一步表明“势”的影响力，这句话由三个分句组成，前两个分句分别从正反两方面揭示了“势”的影响力，第三个分句承接前文，得出材料的核心要义——正确认识“势”，灵活把握“势”。面对力量巨大、影响巨大的“势”，唯有准确认识，灵活把握，才可能达到事半功倍的效果。第三分句承上启下，既是对前文的小结，也同时引出第二层。察势者智，驭势者赢。我们要敏锐把握“势”发生发展的不同阶段，积极主动作为，善于积势蓄势谋势乘势。第二层即材料的第四句，这句话由四个分句组成，进一步指出在准确认识“势”的前提下，因应时势变化，应如何把握“势”——或“蓄势”，或“谋势”，或“乘势”。当时机未成熟、力量尚薄弱时，要“蓄势”，不露圭角,持续积累，方可积厚成势，最终势如破竹，不可阻挡；当形势不利于己、处于被动时，要“谋势”，综合分析态势，施计用谋造势，变不利为有利；一旦时机成熟，已晦养厚积,势在必行时，要“乘势”，把握时机，赢得胜利，孟子就曾指出：“虽有智慧，不如乘势。”值材料第二层对“势”把握的不同方式是在第一层的基础上提出的。这就要求我们站在青年的立场上，面对时代，辩证思考。不论“蓄势”“谋势”还是“乘势”，前提都是对“势”的正确认知。写作时不必三者都谈，而应联系自身实际，重点谈其中一点，从而体现对“势”的判断以及所采取的把握“势”的策略。综上所述，解读材料的关键，把握材料的核心在于：正确认识“势”，灵活把握“势”以及在此基础上的鉴别、判断与思考。行文可先概括材料，由材料引出观点，如：乘势而为，善作善成。接下来从怎么办的角度展开论述，一、正确认识“势”是合理乘“势”而上的先决条件。二、明晰了“势”之方向后，在不同局面中选择不同把握“势”的方法没极其关键。三、把握当下之“势”，青年大有作为。时代大势，“风正劲，帆高悬”，青年当“乘势沧浪巅”。最后呼吁青年们当“顺势而上”，追求理想。

立意：1.辨清“势”而知所向，乘“势”上而知所为。2.把握时代大势，奏响时代强音。3.蓄势谋势方得势，乘势而上步青云。4.知势之力，顺势而为，势为我用。5.悟顺势之哲理，赴时代之所趋。

江西省赣州重点中学2022-2023学年高二下学期期末语文试卷

18.  阅读下面的材料，根据要求写作。
没有热情，人只不过是一种潜在的力量。就像火石，在它能够发出火星之前等待着铁的撞击。

——柯米尔

你们的理性与热情，是你们远航之魂的舵和帆。

——纪伯伦

无知的热心，犹如在黑暗中远征。

——雨果

理性为情感所掌握，如同一个软弱的人落在了一个泼辣的妇人手中。

——萨迪

有人说为人做事要热情，有人说为人做事要理性，你是怎么看待二者的关系？以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800字。

【答案】理性与血性兼具，明辨与刚毅起飞      

纪伯伦曾说，“你们的理性与热情，是你们远航之魂的舵和帆”，这句话告诉我们要将理性、血性（热情）二者有机结合，真正做到：理性与血性兼具，明辨与刚毅起飞。“理性与血性兼具，明辨与刚毅起飞”，这句话里包含了一种奋进的精神和一种坚韧的信念，是一种引领着人们前行的力量。理性与血性兼具，既要有激情、有汗水，也要有理性思维、客观判断；明辨与刚毅起飞，更是一种敢为人先的坚韧精神即使面临迷惘，也要不断拼搏，突破困境、勇往直前。正是这种理性与血性兼具、明辨与刚毅起飞的精神，激励着人们追求自我价值，登上舞台，成就辉煌。
   任何事物的发展都需要有梦想、有理想的支撑，才能够最终走向成功。人们需要理性与血性兼具的精神，比如，学习中要既脚踏实地，又不断自我激励，将理性与激情有机结合，思考的同时也要不断被动地接受新知识，不断提升自我。
   另一方面，实践中也一样，要有理性与血性兼具的精神，在解决问题时，要全面考虑公平公正，以及更客观正确的解决方式，不能从感情出发，不能让急功近利影响正确判断。如果我们单纯只有热血、激情，就会像萨迪说的“理性为情感所掌握，如同一个软弱的人落在了一个泼辣的妇人手中”，其结果是相当危险的。
   另外，还要有明辨与刚毅起飞的精神，这更是一种勇于接受挑战、坚韧不拔的精神。有这样的精神，可以鼓励人们在困境中奋起不懈，勇往直前，让无所畏惧的精神在最艰难的时刻一直激励着我们，最终实现目标。
   纵观当代中国青年，有人随遇而安，有人“躺平”做“咸鱼”，有人感慨生不逢时……这些对时代不满的人正是缺少了这种血性。柯米尔说过，“没有热情，人只不过是一种潜在的力量。就像火石，在它能够发出火星之前等待着铁的撞击”。躬逢太平盛世，吾辈青年比任何时候都更加需要用“血性”来浇铸和锻造自己的意志和灵魂！又岂可躺平？让理性和血性交织，摩擦出亮丽的火花。冬奥冠军谷爱凌在练习滑雪，保持热爱的同时，并没有放弃学业，她理性分析，权衡利弊，选择提前一年完成高中学业课程，最后以优异的成绩考入斯坦福大学；在大跳台的滑雪舞台上，她敢于拼搏，不畏困难，浑身热血沸腾，“血性”的光芒在她身上闪耀，她让更多青少年看到了希望。我们都应像谷爱凌那样，保持理性，又不失血性。
   现如今，每个人都需要有理性与血性兼具，明辨与刚毅起飞的精神，去奋斗，去拼搏，改变自我，实现自我的成功。如果每个人都能够以理性、血性、明辨、刚毅起飞的精神来认识自己、定义自己，那么自我成功的可能性将会更大。
  在这里，我谨愿拥有“理性与血性兼具，明辨与刚毅起飞”特质的人们，用自己的青春智慧与汗水在这个伟大的时代做出应有的贡献。

【解析】本题考查写作能力。这是一道引语类材料作文题。
材料呈现“热情”与“理性”的辩证关系。材料由四句名言构成。第一句指出热情的意义，缺少热情，人的力量便无法展现；第二句综合理性与热情的关系，能提供前行的方向和动力；第三句指出热情需要理性来加持，否则热心便缺少方向；第四句强调光有热情，会影响理性的判断，理性便不能保证以平和的心态全面观察事物而有失偏颇。综上，材料强调“热情”与“理性”的辩证关系，二者看似矛盾，但实际上又有统一的一面。写作时应当扣住“热情”与“理性”两个关键词立意，不可偏废。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：热血与理性兼具。接下来从为什么的角度展开论述，一、理性是一个人生存和发展的基本，无论是为人处世还是人生态度上，都要保持理性的心态。二、热情较之理性，更多的是一种态度，是悲天悯人的情怀，对待事物敢做敢当的责任感，以及不畏强暴，大度能容的心胸以及即使一无所有也不怕从头再来的勇气等。三、失去理性的热情可以说是考虑不周的鲁莽和冲动，而失去了热情的理性则是懦弱与胆怯、顺从与屈服。理性和热情交织，摩擦出亮丽的火花。
参考立意：
1.热血与理性兼具，方能行稳致远。
2.以理性看世界，以热情报中华。
3.以理性为墨，用热情点染。
材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。
江西省赣州市龙南中学2022-2023学年高二（下）期末语文试卷

阅读下面的材料，根据要求写作。
  人生需要一种态度。一俯一仰之间，王羲之在兰亭流觞曲水，领悟了“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”的人生；一进一退之间，苏轼在赤壁泛舟夜游，明白了“变与不变”的人生；一明一暗之间，王安石在褒禅山曲径通幽，懂得了“志”“力”“物”辩证关系的人生。他们或积极有为，或豁达坦然，或深思慎取。还有对酒当歌的曹操，性本爱丘山的陶渊明……他们把生命中独有的过往，放在自然、社会、生活中历练、沉淀、提升，最后成为了后人景仰的一种姿势、一种态度、一种品质。
  在你的生命中，也不乏独有的过往，但你是否思考过你的人生需要一种什么态度呢？结合自己的生活实际，自主立意，自拟题目，写一篇议论文。不要套作，不得抄袭，不少于800字。

【分析】此次考查学生的写作能力。写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。本题材料，先总说态度决定人生，然后举例说明。王羲之、苏轼、王安石、陶渊明等名垂青史的大家，都具有一种独有的人生态度，这些人生态度决定了他们的人生成就。题目中“你的人生需要一种什么态度”是本题的重要立意点，需要抓住立意点进行立意。
参考立意：
1、态度决定人生；
2、态度决定命运；
3、积极乐观的心态更有助于事业的成功；
4、心态往往是决定人生的重要因素。

【解答】【例文】
态度决定人生     

人生的态度是什么？人生的态度是“多情自古伤别离，更那堪冷落清秋节”的忧愁哀伤；是“采菊东篱下，悠然见南山”的平静自然；是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚忍不拔。人生的态度决定人生质量。
      人生的态度决定人生的长度。
      不同的人，用不同的尺度去衡量自己的人生。不同的人生源于不同的人生态度。项羽当年兵败，逃至乌江河畔，不肯东渡。只是一句“此乃天亡我也，非战之罪”，于是自刎结束了他短暂的人生。然而越王勾践则截然相反，十年卧薪尝胆，十年忍辱偷生，最终破吴称霸。两种不同的人用不同的方式衡量出各自人生的长度。倘若项羽东渡，召集兵马，卷土重来。杜牧诗云：“江东弟子多才俊，卷土重来未可知。”那么历史说不定将会出现新的一页。人生的态度就像人的脊梁，没有了脊梁，就无法支撑整个躯体。只有强劲的骨架，才能使高楼耸入云端。所以说人生的态度决定人生的长度。
      人生的态度决定人生的宽度。
      人生的路上，并不是一帆风顺，而是充满着荆棘。需要用我们的双手披荆斩棘，勇往直前。首先这需要一个积极向上的人生态度。苏轼于乌台诗案后，仕途渺茫，却高唱“大江东去浪淘尽，千古风流人物”，成就一代文豪；范仲淹于“庆历新政”失败被贬后，却以“不以物喜，不以己悲，”自勉，从而在文学史上享有崇高地位；司马迁遭受宫刑之后，苟且偷生，成就了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。奋发向上，积极进取，让人生奏出一篇篇美妙的乐章，让人生之路绽放璀璨光芒。
      人生的态度决定人生的厚度。
      人生所绽放的色彩，不仅是完美的骨架与强健的体魄，更需要一个高尚的灵魂、情操、人格魅力，它们决定人生的厚度。人格魅力是刘禹锡“斯是陋室，惟吾德馨”的安平乐道，不慕荣华；是周敦颐“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的洁身自好，高尚节操，还是王安石“墙角数枝梅，凌寒独自开”的傲骨与敢为人先的精神。他们无一不给我们的人生启示。即使面前有千沟万壑，重峦叠嶂，他日也能一一渡过并成功穿越。在绚丽的太阳下，哪怕只是微微埃土，有了灵魂，也能流光溢彩，藐视众生。人生之道犹如一张巨网，是人生的灵魂，让我们不再在生活中迷惘。充实的生活，离不开良好人生态度。如果一个人能在精神上找到快乐，那么物质生活中也必能找到满足。
      态度决定成败，态度决定人生。让我们用积极的人生态度为人生谱写一篇篇动人的赞歌，描绘一幅幅生动的画卷，创造一片片夺目的绚烂天地。

【点评】结构思路：
本题要求写出议论文。先根据材料和题目要求确定立意，给文章拟一个鲜明的标题。文章开头可以从材料中引出论题，提出中心论点，也可以围绕立意，直接提出中心论点。接着运用论据进行论证，本题论证的结构可以采用并列式和层进式，一般可以设置分论点，逐个分析论述。论证过程中，要联系自身实际和时代特点，以一个立志报国的时代青年的身份，谈以乐观的心态对待人生的彩虹与风雨。最后，总结全文，强化论点。

江西省宜春一中、万载中学、宜丰中学2022-2023学年高二（下）期末联考语文试卷

阅读下面的材料，根据要求写作。
  跳高是由有节奏的助跑、单脚起跳、越过横杆落地等动作组成，以越过横杆上缘的高度来测算成绩的比赛项目。跳高是运动员征服高度的运动项目，是人类不屈不挠、勇攀高峰的象征。
  也有人称跳高是一个失败者的运动，因为每次比赛，运动员在跳过这个高度以后，还要向新的高度挑战，直到跳不过去为止。
   以上材料中，人们看待跳高各有各的见解，引发人思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
   要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【分析】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料的核心是对跳高的不同看法，抓住材料关键词，一种看法认为跳高是“征服高度”，象征人类“不屈不挠”“勇攀高峰”，这是从跳过过程的角度对跳高加以肯定，跳高过程中展现了敢于挑战的精神。另一种看法认为跳高是“失败者”的运动，这是从跳高结果的角度来看待跳高，对所有的跳高运动员而言，跳高成绩永远只属于过去，取得成绩后，就需要向下一个目标发起挑战。在材料中，并没有对具体的每个看法进行褒贬评论，审题是要把思考的重心放在对同一问题的不同看法的分析上，这两种看似矛盾的看法其实可以统一于跳高这一项目中的，就跳高过程而言，当然需要不屈不挠、勇攀高峰，当已经跳跃过去，自然不能躺在功劳簿上沾沾自喜，应该朝着下一个目标前行，就是在这样不断地征服当前目标和挑战下一个目标中，运动员变得跟高、更强。
注意题目引导语的暗示，“人们看待跳高各有各的见解”，“结合自己的学习和生活经验”，就在提醒考生把对跳高的不同看法延伸到现实生活中，分析人们看待问题为什么会有不同的思考。还应当结合时代背景、青年成长等方面进行思考，在写作中赋予其更深刻的社会意义。
论述要全面深刻，体现出思辨性色彩，不要在作文中呈现出一种厚此薄彼，或者非此及彼的简单化思维。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如用跳高的方式去触碰人生的高度。接下来从怎么办的角度展开论述，一、设定目标，锁定目标，给自己设定一个跳起来可以达到的目标，坚定前行。二、敢于超越，永不止步，在完成后上一个目标后，再一点点升高，去超越之前设定的目标而达到新的高度。三、勇于行动，顽强拼搏，不能缺少为目标而不懈的拼搏较劲，用行动架起理想与目标之间的桥梁。

参考立意：
1.跳高有极限，人生不设限。
2.努力跳一下，收获会更大。
3.难以取舍时抬起头看看远方，勇敢大胆地鉴别判断。
4.生活伴随着成功与失败，人生有无数种可能，适合自己的才是最好的。

【解答】人生不设限
      有人称跳高是一个失败者的运动，因为每次比赛，运动员在跳过这个高度以后，还要向新的高度挑战，直到跳不过去为止。但我认为跳高是运动员征服高度的运动项目，是人类不屈不挠、勇攀高峰的象征。要知道，跳高有极限，人生不设限。
      意大利航海家哥伦布曾言：“世界是属于勇敢者的。”我们一直都生活在镣铐之中，在父母的期许之下成长，竭尽全力为自己的未来奋斗学习，我们整日埋头在书海中，忘记了初心，似一个牵线玩偶，拿线的人是父母，我们不敢违背父母的意愿，因为他们是为了我们，所以大多数人都有着标配式的人生，安稳舒适。
      还记得，2006年内蒙古地区理科高考状元石悦吗？她本科就读于清华大学建筑系，研究生在北京大学深造。读研期间拿到国家奖学金，是一个名副其实的学霸。却最终成为网络游戏直播者，目前在某网络直播平台拥有109万关注，新浪微博90万粉丝。回首自己的人生，她说导师的话坚定了她的信心。“她告诉我，人生不是规划出来的，人生是跟随自己的灵感和直觉走出来的，这是一个水到渠成的过程。不要扑灭你心中的小火苗。”石悦是一个能从丝线捆住她双脚而挣脱出来的人，如常人所想，她应该毕业后进行实现自我价值的工作，比如科研，为祖国奉献，这才不辜负国家给她奖学金的期望，但她却选择了成为一名网络游戏直播者，这其实让我也有点大跌眼镜，多么“LOW”的一个工作！安全不配她拿着清华、北大学位学霸的气质。但她的一句话似乎摆平了所有的质问“不要扑灭你心里的小火苗”“拥有一个不设限的人生”。石悦是自由的，她跟随了自己的心，在这背后她又背负了多么沉重的压力。她是勇敢者、是摆脱现今中国大学生趋于标准化生活的少数人之一。
      有的人可能认为石悦年纪轻轻，做事不思量，是对自己、对亲人不负责任的表现。莱格曾言：“向外张望的人在做梦，向内审视的人才是清醒的。”石悦很清醒，她不喜规律化的生活，她认为人生是跟随自己的灵感和直觉。
      曾经一位名人在北大做演讲时说过这么一段说：“在你的所有原子经典力学第二定律重归大自然以前，希望它们感受到她领略过人性的可爱。”人的一生短暂，何必让自己拘泥于枯燥的生活之中呢？作为年轻人，我们不仅要踏实也要自由。
      其实，改变自己未尝不是一件好事，在改变之中我们会突破极限。石悦的这种改变和一对夫妇极其相似，这对夫妇就是《侣行》的二名主人公，他们将卖包子开公司所挣的钱去到了世界上最寒冷的地方，最危险的火山，去索马里探险……他们可以成为百万富翁，但是他们选择了放弃，走了不寻常的道路。
      歌德说过：“我会的事谁都可以，但我的个性却唯我所独有。”何必“渺沧海之一粟，羡长江之无穷”。跟随自己的心去做事。人生不设限，不要扑灭你心里的小火苗。

【点评】材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点作铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。