专题04 病句辨析与句子理解-2023-2024学年三年级语文上册寒假专项提升（部编版）

一、上册病句辨析与句子理解复习要点。

1.常见的病句有哪些？修改病句一般常用的符号有哪些？怎样修改病句。

2.怎样理解重点句子？

二、上册病句辨析与句子理解知识盘点。

1.常见的病句有哪些？

①用词不当②搭配不当③成分残缺④重复啰嗦⑤自相矛盾⑥指代不明

2.常用的修改符号

3.修改病句的方法

病因要查清，修改尽量少，愿意比保留。

4.怎样理解重点句子。

（1）抓住重点词语或难理解的词语去理解。如：“桂林山水甲天下”这句话中“甲”是重点词，它的意思就是“第一”。全句的意思是“桂林山水的秀美天下第一”。

（2）有些比较长的句子，不容易理解，可采用“抓主干带枝叶”的方法去理解。

（3）联系上下文理解句子的意思。

（4）对有关联词的句子，要从关联词入手，搞清每部分的意思和部分与部分之间的关系。

（5）分析句子中的修辞手法。

1.学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。

2.想象情境。

读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴街着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

三年级下学期在掌握“用词不当、成分残缺”等一些修改句子的基本方法的基础上，又重点学习了语段的修改。继续学习对关键句、总结句以及中心句等一些重点句子的理解和辨析。在三年级下学期又复习巩固学习了“修改语段”“理解句子”2个知识点。

1.理解句子。（课本22页73页）

2.修改语段。（课本58页）

三年级下学期对修改病句的方法与理解句子方法的掌握和运用比上学期难度更大一些。在掌握基本的修改病句与理解句子方法的基础上，又学习了语段的修改方法和理解句子的方法。

1.修改病句。

2.选择正确的答案。

3.判断句子的对错。

4.谈谈对这句阿虎的理解。

5.联系课文或生活实际谈谈你对句子的理解。

6.划线句子用了什么修辞方法？表达了怎样的感情。

1.（2022聊城 实验小学 三年级期末）修改病句。

(1) 这里的花美丽，优美，好看极了!

(2) 当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。

(3) 画画对他很感兴趣。

(4) 虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。

(5) 学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象。

2.（2022聊城 百草园小学 三年级期末）选择正确的答案。

(1)下列句子中没有语病的一项是（      ）。

A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

B.雨一来，便放假了。 

C.班长接受了虚心地同学们的建议。 

D.至于书里的意思，先生从来不讲。

(2)下列句子中,没有语病的一项是（      ）。

A.大象的耳朵像两把扇子，鼻子像是一条水管。

B.这里的花美丽,优美,好看极了! 

C.当同学遇到困难时,我们应该虚心地帮助他。

D.虽然男孩是诚实的,所以列宁什么也没有问他。

(3)下列句子中没有语病的一项是（     ）

A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

B．雨一来，便放假了。

C. 班长接受了虚心地同学们的建议。

D. 至于书里的意思，先生从来不讲。

(4)和例句句意不同的一句是（     ）。

例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。

B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。

D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

3.（2022聊城 东方双语小学 三年级期末）读句子，完成填空。

(1)“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,地曾经多么幸福,跟着地奶奶一起走向新年的幸福中去。”对这句话理解错误的一项是(     )。

A.小女孩被奶奶带走了,她真的很幸福。

B.第一个“幸福”指小女孩临死前是幸福的,是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的;第二个“幸福”指小女孩死了就幸福了,就没有饥饿和痛苦了。

C.句中两个“幸福”的真正含义是受罪和死亡。

(2)“它是一只孤零零的小狗,不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病,是别人让它知道,不会叫其实是一种很大的缺陷。”这句话中“孤零零”在句子中的意思是                              ，“毛病”在句子中指                                                。

(3)“小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。”这段话是围绕“                 ”这句话来写的。画线的句子运用了         的修辞手法,把           比作              ,既写出了榕树         和       的美丽,又写出了茂密的榕树给人们带来的便利。

4.（2022聊城 东方双语小学 三年级期末）修改下面一段话。

我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了几分秀气。当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。所以，这是妈妈做的。我写的作文“妈妈的手”，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦。（标点符号2处，语病2处，词2处，字2处）

1.修改病句。

(1) 学校的体育室里摆满了篮球、足球、排球、地球仪等体育用品。

(2) 学校购买了篮球、跳绳和体育用品。

(3) 我们全校师生和王老师参加了这次运动会。

(4) 公园里栽了很多花，有月季、牡丹、青松和兰花。

(5) 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和豆角。

(6) 换季的时候，我家新买了枕头、洗衣液、床单等床上用品。

2.选择正确的答案。

(1)对“手术台是医生的阵地”理解错误的一项是(     )。

A.这是夸张说法,说明白求恩把抢救伤员看作打仗,把手术台看作阵地。

B.手术台是医生的阵地,医生不能不顾自己的伤员而自己离开。

C.这表现了白求恩坚守阵地、无私忘我的高尚品质。

(2) 对下列句子所表达出的心情，判断不正确的一项是(      )。

A.一颗星星落下来，就有一个人要离去了。(悲伤)

B.蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令（左右为难）

C.青头一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿…”(兴奋)

D.“那我马上就会死掉。红头哭起来。（害怕）

(3) 下面对“秋风吹来,落叶在林间飞舞”这句话理解正确的一项是(     )。

A.“秋风”“落叶”表现了作者对秋天到来的悲叹之情。

B.“飞舞”形容的是树叶落下的样子,“飘落”也是,因此两个词可以互换。

C.作者由树叶飘落联想到飞舞,既写出了树叶随风飘落的情景,又表达了一种活泼、快乐的情绪。

(4) 对句子“从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱”理解正确的是(      )。

A.说明小雨滴的力量是巨大的,他会变魔术。

B.“山中小曲”指的是小雨滴汇聚成小溪、河流,在山间流动发出的动人声音;“海洋大合唱”是指河流流入大海,汹涌澎湃的海浪发出的声音。

C.小溪流的声音是在不断变化的,时而轻快,时而紧急。

3.用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。

今天,不管刮着点北风,但有太阳。和爸爸、妈妈来到了云山公园。公园里开放着许多鲜花，它们争奇斗艳,散发出迷人的芬芳和花香。“好美啊!”妈妈不禁赞叹。我赶紧拿出相机,拍下这美丽的景色。

1.修改病句。

(1) 蓝色的天空飘着许多洁白的白云。

(2) 牡丹花开了，五颜六色的各色花朵开满了整片山坡。

(3) 小沙连忙赶紧摸耳朵。

(4) 轮船在无边无际、一眼望不到边的大海上航行。

(5) 知识是永远一辈子也学不完的。

(6) 小兴安岭有许多数不清的红松、白桦和栎树。

(7)阅读分享课上，我总是首先第一个发言。

2.修改语段。

(1)今天,不管刮着点北风,但有太阳。和爸爸、妈妈来到了云山公园。公园里开放着许多鲜花，它们争奇斗艳,散发出迷人的芬芳和花香。“好美啊!”妈妈不禁赞叹。我赶紧拿出相机,拍下这美丽的景色。（用修改符号修改这段话）

(2)今天,不管刮着点北风,但有太阳。和爸爸妈妈来到了云山公园。公园里开放着许多鲜花,它们争奇斗艳,散发出迷人的芬芳和花香。“好美啊!”妈妈不禁赞叹。我赶紧拿出相机,拍下这美丽的景色。

3.读句子，说说对下面句子的理解。

(1) 农夫把谷子、土豆……还有调皮的儿子,放在手推车上,推着车在山路上跑来跑去。

①这省略号表示                                   。

②“跑来跑去”说明                    ,实现了自己作为       的价值，体会到了                    。

(2) 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟・门板也破了洞。它很久很久没人住了。

①从“活了一百多岁”中,我们知道这里把老屋当作          来写。

②“窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞”说明老屋(      )。(多选)

A.设施失去了功能   B.破败不堪   C.已经死了

(3) “我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。”这段话是描写翠鸟           的,是抓住翠鸟的       进行描写的。“一下子”“没一会儿”说明翠鸟                     ;“冲”“飞”“衔”“站”“吞”说明翠鸟                    。这段话表现出作者的         和            。

4.用修改符号修改病句。

(1) 猜测与想象，使我们的阅读之旅充满了乐趣。

(2) 港珠澳大桥的通车时间是2018年10月24日正式通车。

(3) 小明挣开双眼,发现外面已经下起了大雪。

(4) 这个杂技演员手上甩着三个小球,脚上一ロ大缸。

(5) 动物园里有很多动物,有老虎狮子、菊花和海豹。

(6) 他已经学得非常相当不错了。

5.修改下面的应用文。

(1)修改通知书

(2)修改寻物启事。

6.选择正确的答案。

(1) “你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。”下面对这句话理解正确的是（      ）。

A.“他们的家”真的在天上,在星星所住的地方

B.这句话想象奇特,体现了花孩子们对自由的渴望

C.这句话用花的口吻,写出了花孩子们很快乐

(2)“从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生……”对这句话的理解恰当的是(      )。

A.写出了同学们在校园里活动的场景

B.说明大青树下的小学坐落在山花烂漫的环境中,很美丽。

(3) 下列句子中，有语病的一项是(       )。

A.美好的暑假就要到来了！

B.明明从小养成了勤洗手的好习惯。

C.妈妈计划预计明天带小红去看电影。

D.亮亮的字写得很好。

(4) 下列句子中，没有语病的一项是(       )。

A.朝着远处的房屋跑去。

B.乐于助人是一种。

C.朋友之间应该互相帮助。

D.金灿灿的太阳光从地平线上升起。

(5) 下列句子中，没有语病的一项是(       )。

A.昨天傍晚下了一夜大雨。

B.爸爸很生气，批评了我一顿。

C.小明和小刚是好朋友，他经常找他一起玩。

D.同学们全神贯注、聚精会神地听老师讲课。

答案

上册复习指引

1.第一句中，“已经”的“已”错写为“以”，所以用“改正”的符号标注并写出正确的字。

第二句中，因为帽子不能穿着，只能戴着，这是搭配不当，所以“一顶”前应增加“戴着”词，因此用“增补”的符号标注并加上“戴着”。

第三句中，西瓜不是蔬菜，这是事物归类不准确，应删去；另外，“和”的前面不能用标点，所以“、”也应该删去，因此用“删除”的符号删去“、西瓜”。

错别字、搭配不当和归属概念不清等是习作中常见的错误，试着用这三种修改符号来修改，可以使我们的习作通顺、生动。

2.这段话是对翠鸟捕鱼的情景的描写。“冲、飞、衔、站、吞”这五个表示动作的词语详细而生动地写出了翠鸟捕鱼时的整个过程。想象时要紧紧围绕这几个动词，依次想象翠鸟捕鱼时的每一个步骤和情景。

上册真题回顾

1.(1)这里的花好看极了！ 

(2)当同学遇到困难时，我们应该热心地帮助他。 

(3)他对画画很感兴趣。

(4)因为男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。 

(5)学了《司马光》这篇课文，我们都留下了深刻的印象。

2.(1)D   (2)A   (3)D   (4)A  

3.(1) A

(2)这个国家没有其他狗,只有自己一只狗    缺陷,不好的地方。

(3)小城的公园更美   比喻   一棵棵榕树   一顶顶撑开的绿绒大伞   颜色   外形

4.我衣服上的图案全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鹅，都给我增添了几分秀气。当别人欣赏我的衣服时，我从心里为妈妈感到骄傲。因为，这是妈妈做的。我写的作文《妈妈的手》，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦！

真题模拟

1.(1)删除“、地球仪”   (2)“和”改为“等”   (3)删除“和王老师”   (4)删除“、青松”   (5)删除“、西瓜”   (6)删除“洗衣液、”

2.(1)A   (2)C   (3)C   (4)B  

3.“不管”还为“尽管”；“和爸爸”前面加上“我”；“和花香”删除。

提升训练

1.(1)删除“洁白的”   (2) 删除“各色”   (3) 删除“赶紧”   (4) 删除“、一眼望不到边”   (5) 删除“永远”   (6) 删除“许多”   (7) 删除“首先”

2.(1)“不管”还为“尽管”；“和爸爸”前面加上“我”；“和花香”删除。

(2)“不管”改为“尽管”；“和爸爸”前面加上“我”；“和花香”删除。

3.(1)①手推车还帮了农夫很多忙   

②手推车跑过了很多的路   手推车  实现愿望后的快乐

(2) ①人  ②AB

(3) 如何捕鱼   动作   捕鱼的速度非常快,用时非常短   捕鱼时动作的敏捷   惊奇   对翠鸟的喜爱之情

4.(1) “想象”改为“推想”。

(2)删除“正式通车”。

(3) “挣”改为“睁”。

(4) “脚上”和“一口大缸” 中间加上“蹬着”。

(5)删除“、菊花”。

(6)删除“相当”。

5.(1)

(2)

6. (1)B   (2)B   (3) C   (4)C   (5)B