4.17 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 教案 2022-2023学年部编版历史七年级上册

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第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁课标要求知道西晋的统一，初步了解少数民族人口内迁。 教学目标1.通过研读地图，了解西晋统一的过程和北方少数民族内迁的情况。2.通过分析史料，了解西晋的统治措施；通过观看视频和地图，了解八王之乱的概况。3.通过本课的学习，了解这一时期民族交融的情况，认识到各族人民在不断交往中形成的中华文明多元一体的格局。教学重、难点1.教学重点西晋的建立和八王之乱。2.教学难点西晋兴亡的因素。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境，引入新课展示学习目标展示学习目标整体了解所学内容通过展示，让学生明确本课内容所需要掌握的内容点在哪里。诗词导入展示“东吴的钱币”和鲁褒《财神论》中的一段话，设问这则材料反映了西晋怎样的社会风气？这种风气对西晋造成了什么影响？ 以学生熟知的“孔方兄”为导入，通过问题引发学生学习兴趣，从而顺利进入本课的学习。知识讲解一、西晋的短暂统一1.建立与统一教师展示“三国鼎立形势图”，说明当时曹魏政权中司马懿及其儿子专权。再用动态地图演示曹魏灭蜀。学生通过地图和教师讲解了解曹魏政权和魏灭蜀的概况。通过地图和教师讲解，了解曹魏政权的情况，为后面西晋建立做铺垫。教师展示“魏灭蜀后形势图”，讲述西晋取代魏，司马炎即位。然后动态地图展示西晋灭吴，此时西晋完成统一。学生通过地图了解西晋建立与统一 概况。通过地图了解西晋的建立与统一，培养学生读图能力，树立时空观念。2.统治教师展示材料和地图，让学生根据材料，说说西晋都采取了哪些统治措施。学生根据材料回答。学生通过材料和地图，说出西晋的统治措施。提升信息概括能力。3.衰落教师展示“西晋诸侯分布局部图”，让学生回顾所学，想一想分封政策会产生怎样的影响。然后教师用示意图演示。学生回顾所学进行回答。通过所学知识了解分封政策的危害。既为八王之乱的背景，又能联系旧知，开拓学生思维。教师展示三段材料，让学生从中得出统治者的昏庸无能和统治阶级的奢靡腐败。学生根据材料回答。学生通过材料了解统治者的昏庸无能，为八王之乱埋下隐患。教师播放八王之乱的视频，让学生观看完视频，说说八王之乱的概况。学生观看完视频后进行回答。通过视频和动态地图展示八王之乱，清晰的感知八王之乱的过程。培养学生信息概况能力。教师用动态地图演示八王之乱的经过，然后再呈现八王之乱的影响。 4.灭亡教师展示材料说明西晋对于少数民族的残暴政治，进而引发各族人民的反抗，推翻西晋。学生通过地材料和示意图了解。通过示意图说明西晋被内迁的少数民族所灭，也为下一目的学习做铺垫。合作探究通过本课所学，说说为什么西晋如此短暂？教师用时间轴展示西晋统一的时间，让学生说说为什么西晋如此短暂？。学生根据本课所学进行回答。学生畅所欲言，不仅了解西晋短暂原因，还能对本课所学进行回顾巩固。 过渡：西晋是被内迁的少数民族所灭。那么，这些少数民族是如何内迁呢？知识讲解二、北方游牧民族的内迁1.少数民族内迁 教师展示两幅图，让学生说说北方少数民族的生活状况。学生看完图片后回答。学生通过阅读相关图片和地图的方式，了解北方少胡民族内迁的情况。培养学生自主学习和提取关键信息的能力。教师展示“西晋境内少数民族内迁的方向和分布”，让学生通过图片说说内迁的少数民族有哪些，内迁的方向是什么。教师展示四张图片，让学生从图片中得出信息。然后教师讲述少数民族的内迁促进了文化交流和民族交融。学生回答：少数民族从游牧转入农耕、汉族学习少数民族的文化习俗。学生通过图片获取关键信息进而教师再总结少数民族内迁的影响。培养学生信息概括能力。2.十六国的建立教师讲述“十六国”的建立，并展示相关形势图和表格呈现“十六国”的基本信息。学生通过地材料和示意图了解。通过教师讲解和地图，学生了解十六国的建立，用地图和表格更加的直观明了。关于苻坚的统治措施，用阅读教材的方式，培养学生自主学习的能力。教师讲述苻坚统一黄河流域，并让学生说说其统治措施。学生阅读完教材后回答。 随堂练习1.“天下大势，合久必分，分久必合。”（《三国演义》）这句话的后一个“合”，也是三国两晋南北朝时期中国唯一的统一时期。指的是（  C   ）A．秦始皇统一六国       B．汉武帝的大一统C．西晋的统一             D．北魏统一黄河流域2．西晋灭亡后，北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权和西南的一个政权，总称为“十六国”。“西南的一个政权”是 (  C 　)A．前秦      B．后赵     C．成汉     D．南凉3．西晋的大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧，王恺用丝绸做成长40里的步障，石崇就用织锦花缎做出50里的步障。这充分说明了(　A 　)A.统治阶级的腐朽        B.社会经济的繁荣C.制糖技术的发达        D.丝织技术的高超4．“统治因面临严重的危机而不巩固。内有持续十六年之久的八王之乱和大规模的流民起义，外有内迁的少数民族上层掀起的反晋斗争，故统一局面并没维持多久。”此材料反映了西晋朝代的特征是(  A 　)A.纷争不断，短暂而亡        B.天朝上国，繁荣富强C.政权分裂，大权旁落        D.大一统时代课堂小结布置作业为什么过着逐水草而居的北方少数民族在东汉、魏晋时期不断的内迁？请同学们课下搜集资料，了解一下。