生物（新教材）高二暑假作业之巩固练习7 内环境的稳态及生命活动的调节含答案解析

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暑假练习07
内环境的稳态及生命活动的调节
　　



例1．血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰岛B细胞；②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经（参与内脏活动的调节）支配胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是（　　）
A．①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动
B．②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流
C．①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节
D．血糖平衡的调节存在负反馈调节机制


一、选择题
1．新冠肺炎严重影响了人们的生活，发烧、咳嗽是新冠肺炎的重要病征。下列有关内环境及稳态的叙述，不正确的是（　　）
A．新冠肺炎病人出现发烧和咳嗽的症状是内环境稳态失衡的表现
B．新冠肺炎病人内环境的各种成分和理化特性都出现异常
C．病人食欲降低可能与发烧导致酶促反应速率降低有关
D．泌尿、呼吸、消化、循环等系统参与了内环境稳态的维持
2．下列关于自主神经系统的叙述，错误的是（　　）
A．自主神经系统由交感神经和副交感神经组成
B．自主神经指支配内脏、血管和腺体的传出神经
C．惊恐引起的骨骼肌和呼吸变化均由自主神经系统控制
D．副交感神经使胃肠活动加强，有利于食物的消化和营养物质的吸收
3．研究表明人和一些动物成年后大脑中也能增加新生神经元，这些新生神经元具有多方面的功能，如在孕期的鼠类，新生神经元会迁移到嗅球（大脑中产生嗅觉部位），有助于对后代的识别与记忆。下列说法正确的是（　　）
A．幼鼠具有引起母鼠产生反应的化学信号物质
B．嗅觉产生过程只与钠、钾离子跨膜运输有关
C．母鼠产生该种特异性嗅觉是一种条件反射
D．鼠类的大脑也具有语言、学习和记忆等方面的高级功能
4．下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是（　　）
A．体内多种激素具有直接降低血糖的作用
B．肾上腺髓质的分泌活动受神经的直接支配
C．刺激大脑皮层中央前回的底部，可以引起上肢的运动
D．下丘脑是内分泌总枢纽，切除下丘脑的动物丧失血糖调节能力
5．冬泳是指在冬季的低温水域中的游泳活动，具有增强心血管功能的作用。下列有关冬泳时体温调节的说法，错误的是（　　）
A．体温调节中枢位于下丘脑，冷觉产生在大脑皮层
B．下丘脑通过传出神经元调节肾上腺﹑骨骼肌和皮肤血管的相应活动
C．在冬泳的整个过程中，机体的散热量大于产热量
D．当结束冬泳回到岸上后，人体温回升，产热量和散热量都相应减少
6．免疫是人体的一项重要调节机制，下列有关叙述中正确的是（　　）
A．唾液中的溶菌酶属于人体的第二道防线
B．人体第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成的
C．侵入人体的病原体可以称之为抗原
D．人体清除自身被破坏的、癌变的细胞体现了免疫系统防卫和清除的功能
7．我国新冠疫情防控已取得了举世瞩目的成绩。为更有效地保护人民身体健康，我国政府正在大力实施全民免费接种新冠疫苗计划。图甲表示人体内众多免疫细胞的起源和分化示意图，图乙表示健康人注射疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列相关分析正确的是（　　）

A．图甲①～⑦细胞中，不需抗原刺激就可形成的只有①②③
B．淋巴细胞起源于造血干细胞，①②③都在骨髓中完成
C．图甲①～⑦细胞中，只有①和⑤不具有识别抗原的能力
D．图乙中的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的B细胞
8．（多选）“唤醒沉睡的种子，调控幼苗的生长。引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时。靠的是雨露阳光，离不开信息分子。”这段文字描述了雌雄同株异花植物（如黄瓜）的生命活动调节。下列相关叙述正确的是（　　）
A．“唤醒沉睡的种子”过程中，赤霉素与脱落酸的相对含量发生了较明显的改变
B．“繁花缀满枝”过程中，调节多种激素的相对含量可能影响黄瓜雌花和雄花比例
C．“瓜熟蒂落”过程中，黄瓜体内乙烯相对含量明显增加，脱落酸的含量则明显减少
D．“靠的是雨露阳光”过程中，光照、温度和湿度等环境因素也会影响黄瓜的生长发育
二、非选择题
9．科研人员利用健康状况良好的小鼠，通过切除垂体或胸腺的方法开展了一系列有关生命活动调节的实验，回答下列问题：
（1）若要探究垂体对小鼠尿量的影响，可将部分健康状况良好的小鼠均分成甲、乙两组，甲组手术切除垂体，乙组的处理是___________________________，两组小鼠在相同且适宜的条件下正常饲喂一段时间，检测结果显示尿量较多的是____________________。
（2）若要探究垂体对小鼠生长发育的影响，应选择_________________（填“幼年”“成年”或“老年”）个体为材料，最好以______________________作为检测指标。
（3）若给正常小鼠和切除胸腺的小鼠分别感染某种病毒，小鼠肝、肺等部位会呈现出血症状。出血症状严重的是___________________________，原因是____________________。
10．甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，在大脑中，可以影响神经细胞的结构和突触传导，从而影响学习记忆。请回答下列问题：

（1）在甲状腺激素的分泌调节过程中，存在神经调节和体液调节，这两种调节方式之间的关系是_____。
（2）正常情况下，甲状腺激素的产生途径符合图中激素_____（填“甲”“乙”或“丙”）的方式。甲状腺激素在细胞内与受体结合，通过影响基因表达发挥生理作用。当全身多数细胞甲状腺激素受体异常时，患者表现出甲状腺功能减退症状，但若受体异常只发生在垂体和下丘脑，则最终会导致________分泌过量。
（3）研究发现，甲状腺激素可以促进海马区神经营养因子BDNF的合成。BDNF可以选择性地引起神经元Na＋通道开放，导致神经细胞膜内外电位转变为_____而产生兴奋；也可以促进突触前膜释放_____，增强兴奋的传递过程，从而促进学习记忆。
（4）为了验证甲状腺激素具有促进新陈代谢的生理作用，请你根据给出的实验材料和用具，写出实验思路。
①材料和用具：日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠若干只（可简称为实验鼠）、甲状腺激素溶液、蒸馏水、灌胃器、耗氧量测定装置等。
②实验思路：____________________________________________________________。


答案与解析




例1．【答案】C
【解析】A．①血糖浓度升高直接作用于胰岛B细胞，促进胰岛B细胞分泌胰岛素增多；②血糖浓度升高作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经支配胰岛B细胞分泌胰岛素增多，A正确；B．②是兴奋迷走神经释放的神经递质与胰岛B细胞上的受体结合支配胰岛B细胞，③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，也是通过神经递质与胃肠上的相应受体结合进行调节的，二者都体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流，B正确；C．①调节胰岛素水平的方式是体液调节，③调节胰岛素水平的方式是神经—体液调节，C错误；D．在血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会使血糖水平下降到正常水平，此时血糖水平会反过来抑制胰岛素的进一步分泌，防止血糖过度下降；胰高血糖素也是如此，故在血糖调节过程中存在负反馈调节，D正确。故选C。


1．【答案】B
【解析】A．人体维持内环境稳态的调节能力是有限的，若新冠肺炎病人出现发烧和咳嗽等病症，说明内环境遭到破坏，即是内环境稳态失衡的表现，A正确；B．即使新冠肺炎病人发生了内环境稳态失衡，也不一定是内环境的各种成分和理化特性都出现异常，B错误；C．温度在正常范围内，酶才能正常的发挥作用，发烧会导致酶促反应速率降低，进而导致人的食欲降低，C正确；D．内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，消化、呼吸、循环、泌尿等系统的分工合作、协调统一而实现的，D正确。故选B。
2．【答案】C
【解析】A．自主神经系统由交感神经和副交感神经组成，A正确；B．自主神经系统是支配内脏、血管和腺体的传出神经，因为其功能不受人类的意识支配，所以又叫自主神经系统，B正确；C．紧张时，交感神经可控制呼吸器官的活动，但骨骼肌的活动不受自主神经系统控制，C错误；D．副交感神经使胃肠活动加强，胃液、胰液分泌增多，有利于食物的消化和营养物质的吸收，D正确。故选C。
3．【答案】A
【解析】A．分析题意可知，孕期鼠类的新生神经元有助于对后代的识别，故推测幼鼠具有引起母鼠反射的化学信号物质，A正确；B．动作电位的产生与钠离子内流有关，静息电位的产生与钾离子外流有关，嗅觉的产生过程涉及动作电位的产生和静息电位的恢复，故与钠、钾离子跨膜运输有关，但是嗅觉产生还与大脑皮层的感觉中枢有关，B错误；C．反射的完成需要完整的反射弧，大脑中产生嗅觉——母鼠产生该种特异性嗅觉，反射弧不完整，不属于反射，C错误；D．语言功能是人脑特有的高级功能，D错误。故选A。
4．【答案】B
【解析】A．胰岛素是人体内唯一能降低血糖的激素，A错误；B．肾上腺髓质在交感神经的支配下分泌肾上腺素，所以肾上腺髓质的分泌活动受神经的直接支配，B正确；C．刺激大脑皮层中央前回的底部，中央前回的底部对应的是喉部和头部，不能引起上肢的运动，C错误；D．能降低血糖的激素是胰岛素，而能使血糖升高的激素不止胰高血糖素一种，胰岛素的分泌调节可分为营养成分的调节、激素的调节、神经调节，通过下丘脑的调节是最显著的，但却并不是唯一的，所以下丘脑切除后不会完全丧失调节血糖的功能，D错误。故选B。
5．【答案】C
【解析】A．体温调节中枢位于下丘脑，冷觉产生于大脑皮层，A正确；B．肾上腺素分泌增加、骨骼肌战栗、皮肤血管收缩都受到来自下丘脑的传出神经元的支配，B正确；C．冬泳过程中，机体通过体温调节维持体温相对恒定，散热量与产热量大致相等，C错误；D．环境温度升高，机体散热减少，体温保持相对恒定，机体产热量也会减少，D正确。故选C。
6．【答案】B
【解析】A．皮肤、黏膜及其分泌物属于人体的第一道防线，所以唾液中溶菌酶属于人体的第一道防线，A错误；B．免疫器官、免疫细胞、免疫物质共同组成免疫系统，人体第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成的，B正确；C．能够引起机体产生特异性免疫应答的物质才叫做抗原，不是侵入人体就是抗原，C错误；D．免疫监视指机体清除和识别突变的细胞，人体清除自身被破坏的、癌变的细胞体现了免疫系统监控和清除的功能，D错误。故选B。
7．【答案】A
【解析】A．图甲中，①②③表示造血干细胞的增殖分化形成吞噬细胞和淋巴细胞；④⑤表示B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆B细胞；⑥表示T细胞增殖分化形成效应T细胞，①～⑦中不需抗原刺激的就能产生有①②③，④⑤⑥⑦需要抗原的刺激，A正确；B．淋巴细胞起源于造血干细胞，③T细胞转移到胸腺中成熟，B错误；C．图甲①～⑦细胞中，只有⑤浆细胞不具有识别抗原的能力，C错误；D．图乙中m＞n的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的记忆细胞，D错误。故选A。
8．【答案】ABD
【解析】A．赤霉素能打破休眠，促进种子萌发，脱落酸能抑制种子的萌发，据此可推测，“唤醒沉睡的种子”过程中，赤霉素含量增加，脱落酸的含量减少，即赤霉素与脱落酸的相对含量发生了较明显的改变，A正确；B．植物的生长发育过程是多种激素相互作用、共同调节的结果，据此可知，在“繁花缀满枝”过程中，调节多种激素的相对含量可能影响黄瓜雌花和雄花比例，B正确；C．乙烯促进果实成熟，脱落酸促进叶子和果实的脱落，乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程，即该过程中脱落酸的含量应该增多，C错误；D．光照、温度和湿度等环境因素不仅仅是通过激素来影响植物的各项生命活动，也会直接影响黄瓜的生长发育，如光照作为光合作用的条件直接影响光合速率的变化，D正确。故选ABD。
9．【答案】（1）做手术但不切除垂体　　甲组
（2）幼年　　体重变化
（3）切除胸腺的小鼠　　小鼠切除胸腺后，T细胞大量减少，导致特异性免疫功能低下，抵御病毒能力减弱
【解析】（1）实验组甲组手术切除垂体，对照组乙组的处理应该是做手术但不切除垂体；甲组小鼠由于缺乏抗利尿激素的释放，导致尿量增加，乙组小鼠可正常释放抗利尿激素，尿量比甲组少。
（2）垂体可分泌生长激素，分泌促甲状腺激素促进甲状腺激素的分泌，从而促进幼年动物的生长发育。观察动物的生长发育，以体重变化为检测指标，选用幼年个体为材料更容易达到目的。
（3）T细胞迁移到胸腺中成熟，小鼠切除胸腺，T细胞将大量减少，会导致特异性免疫功能低下，抵御病毒能力减弱，所以感染病毒后出血症状更严重。
10．【答案】（1）一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能
（2）甲　　甲状腺激素
（3）内正外负　　神经递质
（4）将实验鼠随机均分为两组，并测定两组小鼠的耗氧量，给实验组灌喂一定量的甲状腺激素，对照组灌喂等量的蒸馏水，一段时间后测定两组小鼠的耗氧量并进行比较。
【解析】（1）在人体生命活动调节过程中，神经调节和体液调节共同协调、相辅相成，神经调节和体液调节之间的关系：一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节。另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能，如幼年时甲状腺激素缺乏（如缺碘），就会影响脑的发育；成年时，甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低。
（2）正常情况下甲状腺激素的产生存在分级调节的过程，与图中激素甲的分泌方式符合。甲状腺激素的分泌存在负反馈调节，当甲状腺激素受体异常只发生在垂体和下丘脑时，由于能与甲状腺激素结合的受体不足，甲状腺激素对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌增多，从而使甲状腺激素分泌过量。
（3）动作电位形成时，Na＋内流，产生外负内正的动作电位，所以BDNF引起神经元Na＋通道开放后，膜两侧电位转变为外负内正。神经递质由突触前膜释放，而BDNF也可以促进突触前膜释放神经递质，增强兴奋的传递过程，从而促进学习记忆。
（4）该实验是为了验证甲状腺激素具有促进新陈代谢的生理作用，所以实验的自变量应该是是否灌喂甲状腺激素，因此实验思路是：将实验鼠随机均分为两组，并测定两组小鼠的耗氧量，给实验组灌喂一定量的甲状腺激素，对照组灌喂等量的蒸馏水，一段时间后测定两组小鼠的耗氧量并进行比较。