生物（新教材）高一暑假作业之巩固练习1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）含答案解析

这是一份生物（新教材）高一暑假作业之巩固练习1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）含答案解析，共9页。试卷主要包含了紫茉莉的花色受一对基因等内容，欢迎下载使用。

暑假练习01
孟德尔的豌豆杂交实验（一）




例1．有一观赏鱼品系体色为桔红带黑斑，野生型为橄榄绿带黄斑，该性状由一对等位基因控制。某养殖者在繁殖桔红带黑斑品系时，发现其后代中2/3为桔红带黑斑，1/3为野生型性状，下列叙述错误的是（　　）
A．桔红带黑斑品系的后代中出现性状分离，说明该品系为杂合子
B．突变形成的桔红带黑斑基因具有纯合致死效应
C．自然繁育条件下，桔红带黑斑性状容易被淘汰
D．通过多次回交，可获得性状不再分离的桔红带黑斑品系


一、选择题
1．下列性状中，属于相对性状的是（　　）
A．豚鼠的卷毛和直毛
B．豌豆的皱粒和黄粒
C．水稻的高秆和小麦的矮秆
D．桃的白色叶片和红色花瓣
2．下列有关孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验的叙述，正确的是（　　）
A．提出的假说是建立在测交实验的基础上的
B．测交实验可以用来检测F1产生配子的数量
C．假说的核心内容是成对的遗传因子彼此分离
D．杂交实验前分别去除母本的雄蕊和父本的雌蕊
3．紫茉莉的花色受一对基因（R、r）控制，红花紫茉莉与白花紫茉莉杂交，F1均为粉红色，F1自交，F2中红色∶粉红色∶白色=1∶2∶1，下列叙述错误的是（　　）
A．基因R、r位于非同源染色体上
B．相同花色的紫茉莉其基因型一定相同
C．F2出现性状分离的原因是发生了等位基因的分离
D．不断自交可提高子代红色花和白色花出现的概率
4．南瓜的花色由遗传因子A、a控制，相关杂交实验及结果如图所示。下列说法不正确的是（　　）

A．F1的表型及其比例可验证基因的分离定律
B．由过程③可知白色是显性性状
C．F2中黄花与白花的比例是5∶3
D．F1与F2中白花个体的遗传因子组成相同
5．某同学做性状分离比的模拟实验，以下有关叙述错误的是（　　）
A．两只小桶内的小球总数必须一样多
B．同一只小桶内的两种颜色的小球数量必须一样多
C．重复20次后，统计到的Dd组合的概率大约为50%
D．重复20次后，统计到的dd组合的概率大约为25%
6．人工控制某饱满豆荚豌豆与不饱满豆荚豌豆杂交，将所结子粒全部种植，发现有68株结出饱满豆荚，66株结出不饱满豆荚。下列对此结果作出的解释中，不正确的是（　　）
A．双亲之一产生了两种类型且数量相等的配子
B．双亲之一为杂合子，另一为隐性纯合子
C．双亲产生的每个配子的受精结合的机会相等
D．豆荚不饱满是显性性状，饱满是隐性性状
7．人类的秃顶基因位于常染色体上，表型如表所示。一对夫妇中，妻子非秃顶，妻子的母亲秃顶；丈夫秃顶，丈夫的父亲非秃顶。则这对夫妇生一个秃顶男孩的概率为（　　）

BB
Bb
bb
男
非秃顶
秃顶
秃顶
女
非秃顶
非秃顶
秃顶
A．1/4 B．3/4 C．1/8 D．3/8
8．（多选）花可分为两性花和单性花，自身同时具有雌蕊和雄蕊的花叫作两性花，如豌豆；自身只有雄蕊或只有雌蕊的花叫作单性花，如玉米。某同学利用豌豆和玉米进行相关杂交实验，下列操作对应不合理的是（　　）
A．对已经完成传粉的豌豆，就无需再给花套袋
B．利用子一代豌豆进行自交实验需要在开花前进行去雄处理
C．利用玉米进行杂交实验时必须在开花前进行去雄处理
D．无论是利用玉米还是豌豆进行杂交实验都需要对亲本进行套袋处理
二、非选择题
9．图为豌豆的一对相对性状遗传实验图解，请仔细阅图后回答下列问题：

（1）该实验的亲本中，父本是______植株。
（2）为了确保杂交实验成功，①的操作过程中应注意：时间上______，操作后______。
（3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为______色。
（4）若P皆为纯合子，让F1进行自交，F2的性状中，红花与白花之比为3∶1，则F2的遗传因子组成为______。
10．研究人员发现一株不同于野生长蔓西瓜的矮化西瓜，于是对其进行了研究，研究如下：
（1）将矮化西瓜自交得到F1，F1继续自交得到F2，发现F1、F2均表现矮化，这表明矮秆性状是可以_________的性状，研究人员将其命名为D品系。
（2）将D品系与野生型杂交，进一步研究其遗传规律。
组别
亲本
F1
F2
实验一
D品系♀×野生型♂
野生型
野生型149株、矮化47株
实验二
D品系♂×野生型♀
野生型
野生型109株、矮化34株
①根据实验一、二可判断出____________为隐性性状，长蔓和矮化受_______对等位基因控制，遗传遵循_______定律。   
②F2中同时出现野生型和矮化个体的现象在遗传学上称为_____________，两者比例接近于_______，故推测F1产生了______种配子且比例为________。
③为验证上述推测，请补充一组杂交实验并预期结果：____________________。




答案与解析




例1．【答案】D
【解析】已知该鱼体色受一对等位基因控制，设为A、a，繁殖桔红带黑斑品系时，后代出现的表型比例为桔红带黑斑∶橄榄绿带黄斑＝2∶1，说明桔红带黑斑为显性性状，且后代存在显性纯合致死情况。因此，A．由桔红带黑斑品系的后代出现性状分离，说明该品系均为杂合子，A正确；B．由分析可知，桔红带黑斑为显性性状，则突变形成的桔红带黑斑基因为显性基因，杂合桔红带黑斑鱼（Aa）相互交配，子代表型比例为2∶1，可推得基因型为AA的个体死亡，即桔红带黑斑基因具有纯合致死效应，B正确；C．由于桔红带黑斑基因具有纯合致死效应，自然繁育条件下，该显性基因的频率会逐渐下降，所以桔红带黑斑性状容易被淘汰，C正确；D．桔红带黑斑基因显性纯合致死，则无论回交多少次，所得桔红带黑斑品系均为杂合子，D错误。故选D。


1．【答案】A
【解析】A．豚鼠的卷毛和直毛符合“同种生物、同一性状”，属于相对性状，A正确；B．豌豆的皱粒、黄粒属于同种生物的性状，但不属于同一性状，不属于相对性状，B错误；C．水稻和小麦属于两种不同的生物，不符合“同种生物”，不属于相对性状，C错误；D．桃的白色叶片、红色花瓣属于同种生物的性状，但不属于同一性状，不属于相对性状，D错误。故选A。
2．【答案】C
【解析】A．孟德尔提出的假说是建立在杂交和自交实验的基础上的，A错误；B．测交实验的目的是检测F1的遗传因子的组成，不能检测F1产生的配子的数量，B错误；C．假说的核心内容是在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，C正确；D．进行豌豆杂交实验前要去除母本的雄蕊，但不需要去除父本的雌蕊，D错误。故选C。
3．【答案】A
【解析】A．R与r是等位基因，位于同源染色体上，A项错误；B．由于红花的基因型是RR，白花的基因型是rr，粉红花的基因型是Rr，所以相同花色的紫茉莉其基因型一定相同，B项正确；C．F2出现性状分离的原因是发生了等位基因的分离，C项正确；D．不断自交可以提高纯合子RR和rr的概率，即提高红色花和白色花出现的概率，D项正确。
4．【答案】D
【解析】A．子一代的表型比例是测交实验的表型比例，可验证基因的分离定律，A正确；B．③过程是白花自交后代发生性状分离，可由此判断白花是显性性状，B正确；C．子一代白花Aa占子一代的1/2，子一代自交得到的子二代白花的比例是A_=1/2×3/4=3/8，黄花的比例占5/8，黄花与白花之比是5∶3，C正确；D．子一代白花的基因型是Aa，子二代白花的基因型是AA或Aa，D错误。故选D。
5．【答案】A
【解析】A．两只小桶分别代表产生雌雄配子的雌雄生殖器官，每个小桶内不同颜色的彩球数量要相同，但不同小桶内的小球总数可以不相同，A错误；B．同一只小桶内的两种颜色的小球代表两种雌雄配子，数量必须一样多，B正确；CD．桶内两种球的数量必须相等，即标记D、d的小球数目为1∶1，重复20次后，统计到的Dd组合的概率大约为1/2×1/2＋1/2×1/2=50%，dd组合的概率大约为1/2×1/2=25%，C、D正确。故选A。
6．【答案】D
【解析】A．设控制两种形状的基因分别为A、a，由题意知子代饱满∶不饱满的比例约为1∶1，说明亲代基因型为Aa、aa，亲代中有Aa的杂合子，会产生两种数量相等的配子，A正确；B．双亲之一必是杂合子，这样子代才能产生两种表型，B正确；C．每个配子的受精结合的机会是相等的，才会出现1∶1的分离比，C正确；D．由于数量比约为1∶1，所以无法确定哪种性状是隐性，D错误。故选D。
7．【答案】D
【解析】分析可知，人类的秃顶和非秃顶由位于常染色体上的一对基因B和b控制，遵循基因的分离定律。基因型为BB的个体表现为非秃顶，基因型为bb的个体表现为秃顶；基因型为Bb的男性个体表现为秃顶、女性个体表现为非秃顶。因此，由妻子非秃顶，妻子的母亲秃顶，可知妻子基因型为Bb；丈夫秃顶，丈夫的父亲非秃顶（BB），可知丈夫基因型也是Bb。故所生孩子的基因型为1/4BB、1/2Bb、1/4bb，这对夫妇生秃顶男孩的概率为3/4×1/2=3/8。即D正确，A、B、C错误。故选D。
8．【答案】ABC
【解析】A．已经完成传粉的豌豆，由于受精作用完成需要一段时间，为了避免外来花粉的干扰，仍需套袋，A错误；B．由于豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，因此，利用子一代豌豆进行自交实验不需要在开花前进行去雄处理，B错误；C．玉米为单性花，无需去雄处理，C错误；D．为了保证杂交过程中母本接受的花粉只来自父本，则无论是利用玉米还是豌豆进行杂交实验都需要对亲本进行套袋处理，D正确。故选ABC。
9．【答案】（1）白花
（2）要在花粉未成熟之前进行　　要套袋
（3）红
（4）AA、Aa、aa
【解析】图是豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，其中①为去雄过程，②为人工异花传粉过程。人工异花授粉过程可表示为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。
（1）在豌豆杂交实验中，提供花粉的植株是父本，即白花植株，接受花粉的植株是母本，即红花植株。
（2）根据图示可知，操作①是去雄，操作②是传粉；由于豌豆为自花传粉且为闭花受粉植物，为确保杂交实验成功，应在其花粉未成熟之前进行；为避免外来花粉干扰，去雄操作后应进行套袋处理。
（3）已知红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子（Aa）播下去后，长出的豌豆植株开红花。
（4）若亲本均为纯合子，则F1为杂合子，F1自交，F2代会出现性状分离，F2的基因型及比例为AA（红花）∶Aa（红花）∶aa（白花）=1∶2∶1，即红花∶白花=3∶1，所以F2的遗传因子组成有3种，分别为AA、Aa、aa。
10．【答案】（1）遗传
（2）①矮化　　1　　基因的分离
②性状分离　　3∶1　　2　　1∶1
③方案：F1与矮化个体杂交；预期结果：野生型∶矮化=1∶1
【解析】（1）将矮化西瓜自交得到F1，F1继续自交得到F2，发现F1、F2均表现矮化，表明矮秆性状是可以遗传的性状。
（2）①根据实验一、二可知，无论正交还是反交，相对性状的亲本杂交，子一代均为野生型，可知野生型为显性性状，矮秆为隐性性状，子二代中野生型∶矮化株≈3∶1，说明该性状受一对等位基因控制，遵循基因的分离定律。
②F1为野生型，自交得到的F2中同时出现野生型和矮化个体的现象在遗传学上称为性状分离，根据表格数据可知其比接近于3∶1，推测F1产生了2种配子且比例为1∶1。
③为验证上述推测，可将F1与隐性性状（矮化株）的个体杂交，即测交，由于隐性性状的个体只能产生一种含有隐性基因的配子，因此若F1产生了2种配子且比例为1∶1，则测交后代为野生型∶矮化=1∶1。