适用于新教材2024版高考政治一轮总复习课时规范练61部编版

课时规范练61

1.(2022河北深州模拟)梅兰芳之所以不像绝大多数因媒体包装而走红的明星那样瞬间被人忘却,是因为他在《贵妃醉酒》《霸王别姬》《汾河湾》这些传统戏曲表演中,既恪守规矩,又超越前人而成为一代宗师。这充分说明(　　)

①辩证否定是肯定与否定的统一　②事物的自我否定是辩证思维的实质与核心　③事物因自我否定而实现自我更新和发展　④事物内部矛盾的对立统一规定事物发展方向

A.①② B.②④

C.①③ D.③④

答案:C

解析:既恪守规矩,又超越前人,体现了辩证否定是肯定与否定的统一,事物因自我否定而实现自我更新和发展,①③入选;运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物是辩证思维的实质与核心,②错误;材料并未涉及事物内部矛盾的对立统一规定事物发展方向,④不符合题意。

2.明君务循其法,因时制宜。苟利于人,不必法古;必害于事,不可循旧。成化之宗,在于随时;为治之本,在于因世……这些治世思想对今天的治国理政仍具有借鉴意义。对于古代的治世思想(　　)

①要在克服中保留,在继承中发展　②要在肯定理解的同时进行否定理解　③要在创新中全面承袭,促进其创造性转化　④要善于抛弃,在否定中促成新理念的形成

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

答案:A

解析:对古代治世思想,应坚持辩证否定、批判继承,①②正确;对于古代的治世思想要坚持辩证否定的态度,既不能全面承袭,也不能完全抛弃,故③④错误。

3.“微课”是一种以学生网络在线学习知识为主要手段的学习方式。学生通过“微课”网络可以随时随地学习自己不懂的知识,成为学习的主角。从哲学上看,“微课”的运用(　　)

①是对传统课堂教学模式的完全颠覆　②是对传统课堂教学模式的辩证否定　③体现了创新不仅是事物自身的否定,也是外在因素的否定　④体现了辩证否定的实质是“扬弃”

A.①② B.①③

C.③④ D.②④

答案:D

解析:新的学习方式是在传统教学方式基础上的发展,克服了传统方式的不足,肯定了其合理因素,并在此基础上不断发展,是事物自身克服保留的过程,①③错误;“微课”的运用是对传统课堂教学模式的辩证否定,体现了辩证否定的实质是“扬弃”,②④正确。

4.(2022山东烟台模拟)马克思把认识过程归结为两条道路。在第一条道路上,完整的表象蒸发为抽象的规定;在第二条道路上,抽象的规定在思维行程中导致具体的再现。以下对这两条道路的认识正确的是              (　　)

①两条道路相互依赖、不可分割,共同构成了认识深化的完整过程　②认识的发展过程起于感性具体,借助分离、提纯等环节,终于思维抽象　③第一条道路,认识通过综合的方法,从感性具体的东西中把握事物整体的本质和规律　④第二条道路,思维从最一般的抽象开始,通过上升环节,达到再现事物多样性的统一

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

答案:B

解析:思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割,①正确;“终于思维抽象”的说法错误,②排除;人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识,还不能把握事物整体的本质和规律,③错误;思维从最一般的抽象规定开始,通过各个上升环节﹐达到再现事物多样性的统一,最终完成的思维具体是飞跃的终点,④正确。

5.(2022山东济宁模拟)“如果我从入口着手,那么这就是一个混沌的关于整体的表象,经过更贴近的规定之后,我就会在分析中达到一些最简单的规定。于是行程又得从那里回过头来,直到最后我又回到入口,但是这回入口已不是一个混沌关于整体的表象,而是一个具有规定和关系的丰富的总体了。”对马克思这一观点认识正确的是(　　)

①“混沌的关于整体的表象”属于感性具体阶段,是对事物零散的、片面的认识　②“在分析中达到一些最简单的规定”属于思维抽象阶段,其具体过程存在差别　③“直到最后我又回到入口”是飞跃的终点,是对认识对象整体本质和规律的认识　④“一个具有规定和关系的丰富的总体”属于思维具体阶段,简略化贯穿全过程

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

答案:C

解析:通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识,感性具体的认识是一种直观的整体表象,是对事物整体的认识,①错误;“在分析中达到一些最简单的规定”,是指对思维结果进行简略化处理,属于思维抽象阶段,具体过程千差万别,②符合题意;最终完成的思维具体是飞跃的终点,形成对认识对象整体本质和规律的认识,③符合题意;简略化是表述思维抽象结果的环节,不属于思维具体阶段,④错误。

6.(2022山西长治模拟)由于自由落体运动受空气阻力因素的干扰,亚里士多德作出了重物体比轻物体先落地的结论。而伽利略撇开空气阻力的因素,设想在纯粹状态下的落体运动,从而得出了自由落体运动定律(如果不计空气阻力,轻重物体的自由下落速度是相同的),推翻了亚里士多德的结论。伽利略的设想              (　　)

A.体现了意识活动特有的直接现实性和社会历史性

B.避开了客观存在的真实联系,属于形而上学的观点

C.属于思维抽象,推动了感性认识向理性认识的转变

D.说明认识事物的本质规律需要对感性材料进行加工

答案:C

解析:实践具有直接现实性,意识活动不具有直接现实性,A项排除;B项错误;伽利略的设想属于思维抽象,有利于推动感性认识向理性认识的转变,C项正确;材料不涉及对感性材料进行加工,D项不符合题意。

7.(2022山东滨州模拟)“嫦娥奔月”“小时不识月,呼作白玉盘”,自古以来,中国人对月亮情有独钟;古人根据月亮的运行周期编制历法;“嫦娥五号”返回器携带月球样品成功着陆,逐渐深化了对月球的状态、物质含量、地质演化历史的认识;“十四五”时期,中国计划发射“嫦娥六号”“嫦娥七号”探测器,进一步加深对月球的认识。这表明(　　)

①用动态性的辩证思维看问题,才能把握事物变化发展的规律　②我国古人对月球的有感而发蕴含着对月球的思维具体的认识　③通过思维具体,形成了对月球内部联系和本质的全部认识　④根据月亮的运行周期编制历法,形成对月球的思维抽象认识

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

答案:B

解析:从古到今,中国人逐渐深化对月球的认识,说明用动态性的辩证思维看问题,才能把握事物变化发展的规律,①正确;我国古人对月球的有感而发属于感性认识,②错误;通过思维具体,形成关于事物整体的本质和规律的认识,但这不是全部认识,③错误;古人根据月亮的运行周期编制历法,表明④符合题意。

8.(2022山东淄博模拟)在资本主义社会,商品关系是最普遍的社会关系,马克思把“商品”作为剖析资本主义社会的逻辑起点,引出了“货币”的概念。货币出现以后,发展到一定阶段,会转化为资本,在进一步的发展中,由资本而产生剩余价值,社会财富大量集中,必然加剧劳动与资本之间的矛盾,促使社会主义革命不可避免地到来。马克思对整个资本主义社会规律的认识(　　)

①经历了从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程　②不是感性具体而是思维抽象的目的和内容　③是对资本主义社会分离、提纯、简略化和理想化的过程　④得益于正确选择了“商品”这个思维上升的起点

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

答案:B

解析:马克思把“商品”作为逻辑起点,一点点地展开,经历了从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程,这个认识过程,得益于正确选择了“商品”这个思维上升的起点,①④入选;马克思对整个资本主义社会规律的认识,经历了从感性具体到思维抽象,最后实现思维具体的过程,②不选;思维抽象的过程是分离、提纯、简略化和理想化的过程,然而对马克思主义社会规律的认识,却达到了思维具体,③错误。

9.(2022辽宁卷)阅读材料,完成下列要求。

掷铁饼是一项古老的奥林匹克项目。以掷铁饼为题材的经典雕塑作品,从艺术的视角展示奥林匹克文化,阐释和传递奥林匹克精神。

挑战　[中国]俞畅

《挑战》是中国雕塑家俞畅创作于1989年的成名作。雕塑通过简洁有力的手法,刻画了一位果敢坚毅的掷铁饼者形象。作品借鉴《掷铁饼者》的动作和势态,表现一个残疾人坐在轮椅上掷铁饼的瞬间,呈现出一种震撼人心的生命律动,给予人们不屈的力量、不服的决心、不灭的希望,奏响一首命运交响曲。

结合材料,运用《逻辑与思维》中关于认识发展历程的知识,谈谈你对《挑战》的理解。

答案:人们通过感官感知到感性具体的认识是一种直观的整体表象,没有揭示事物的内部联系和本质,需要思维抽象通过各个上升环节,达到再现事物多样性的统一的思维具体,实现对认识对象整体本质和规律的认识。中国雕塑家俞畅凭借自己的观察,捕捉到残疾人掷铁饼的瞬间,再通过分离、提纯、简略化等思维抽象的重要环节,完成了呈现震撼人心的生命律动的雕塑作品,揭示了体育运动的本质和规律。