资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩9页未读，
继续阅读
辽宁省沈阳市辽中区第二高级中学2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题（含答案）
展开
这是一份辽宁省沈阳市辽中区第二高级中学2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题（含答案），文件包含辽宁省沈阳市辽中区第二高级中学2022-2023学年高一下学期期末考试语文答案docx、辽宁省沈阳市辽中区第二高级中学2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共21页， 欢迎下载使用。
2022- 2023 学年度下学期高一年级期末考试试题
语文
考试时间: 150 分钟试卷满分: 150分
注意事项:
1.本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分。
2.用2B铅笔将单项选择题的答案涂在答题卡相应位置上，非选择题将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效
第I卷阅读题(70分)
一、现代文阅读(共35分)
(一)现代文阅读I (本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一:
鲁迅先生在《中国小说的历史的变迁》中说:“自有《红楼梦》出来之后，传统的思想和写法都打破了。”这是从中国小说发展史的视角进行的高度概括，然而遗憾的是，传统的思想和写法究竟是怎么打破的，鲁迅先生并没有细说下去。一代又一代的学者对这个问题苦苦地探寻。
我们知道，小说故事的元素是人物、情节、线索等，但如何组合，也就是形成怎样的结构方式，这才是创造，才能显示出作家的天赋。曹雪芹正是在《红楼梦》叙事结构的组合方式这一点，打破了传统。
传统叙事的经典作品《三国演义》和《水浒传》，其时空表现形态虽各自不同，但都遵循着一个共同的叙事原则:故事时间和文本时间是一致的，文本形成的以主要的人物和主要的事件为枢纽来挽结和创建整体时空结构，就是故事的时空结构。所以人们习惯在分析叙事的结构方式时常常集中在时间链条上，提炼出叙事的主线和副线，形成传统线性的单一的结构方式和思维方式。
《红楼梦》追求时间艺术的空间化，打破了传统线性单一的结构方式和思维方式，使历史、现实和梦幻混合、交织、重组，小说人物任意穿行在时间的隧道中，在过去、现在和未来三维构成的立体时间体系中来来往往。“现在”不是折射过去的记忆，便是投影未来的图像，有时分不清哪些是现实，哪些是幻想，并在物理时间、心理时间，梦幻时间和神话时间里进进出出。“传统”在被打破，也体现出现代小说的叙事特征，即故事时间和叙述时间的分离，创造了小说时间艺术的多维空间形式。这是我们过去认识不到的层面，也正是《红楼梦》叙事“新变”的内涵。
(摘编自郑铁生《<红楼梦>的故事是怎样讲的》)
材料二:
《红楼梦》是长于写实的。“石头”在全书第一章中答复空空道人说:“其间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真。”这段写实主义的声明由“石头"所作，有点令人哭笑不得，也有点中国式的聪明灵活的辩证法。
写实的作品中，穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事，使写实的作品增添了一些幻化的生动、神秘、奇异，使写实的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的色彩，这就比一味写实，除了实还是实的作品更文学了。
一般地说，写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，或反过来说，写实的小说易失之于拙，梦幻的小说易失之于巧。能不能把两者结合一下呢?厚重中显出轻灵，执着中显出超脱，命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧。这是真小说家的境界，这是人生真味的体验。
荒诞、幻化也是人的精神主体的一种要求，当科学性、必然性、可知性不能完全满足人的主体要求(包括观赏、享受的要求)的时候，荒诞性与梦幻性就应运而生了。荒诞、幻化也是一种美，是一种突破了现实的硬壳、摆脱了大地芜杂的美，就像梦的美，痴的美。荒诞、幻化是把小说与人生间离的重要手段。《红楼梦》一开篇，作者就强调“将真事隐去”“假语村言”“经历过一番梦幻”“说来虽近荒唐，细说颇有趣味”，一方 面强调不失其真，未敢失其真，一方面又强调不可当真。这就给创作主体留下了极大的艺术创造力纵横驰骋的余地，也为读者留下了阅读与欣赏，即进行二度创作的自由。
小说毕竟只是小说，至少首先是小说，虽然不如起诉书或辩护词那样具有明确的针对性，却因失去了这种针对性而获得了更普遍更长远的意义。
(摘编自王蒙《红楼启示录》)
材料三:
东晋一朝和明清两代，江南文化颇具特色，为《红楼梦》创作带来了深刻影响。
第三十七回写探春发帖倡议在大观园办诗社，其中有这样几句:
孰谓莲社之雄才，独许须眉;直以东山之雅会，让徐脂粉。若蒙棹雪而来，娣则扫花以待。
这里引用前朝四个典故，如慧远组织莲社，谢安东山雅会，王子猷雪夜访戴，杜甫迎客扫花。除唐代杜甫外，其余三个均出自东晋，一个发生在东晋的庐山，两个则发生在东晋的江南，因其知名度甚高，所以在探春发出的帖子中，成了大观园中的文化人追求效仿或竞争的一种标杆。
当然，从女性角度说，东晋时期江南谢道韫少儿时代咏絮显露出的才情也自然会影响红楼女性人物的形象塑造。这不但在“金陵十二钗”判词中直接用“堪怜咏絮才”来暗示林黛玉的才情，而且，元妃省亲时让宝玉写诗，宝玉反应迟钝，还是林黛玉帮宝玉代写了一首《杏帘在望》，得到元妃赞赏，也让人想起谢道韫在发现小叔子王献之与客人议论时理屈词穷，就隔着帷幕代王献之重新论辩，终于扭转局势，所谓“申献之前议，客不能屈”。而后来，林黛玉与史湘云联句时的那种自信，林黛玉和薛宝钗同咏柳絮词的夺人眼球，似乎把围绕着谢道韫的女性才情，进一步发扬光大了。
再看明清，就群体论，明清时代的诗社特别是女性诗社的出现，是不同于晋代的一个江南文化的重要特色。如清代康熙年间在江南杭州成立的“蕉园诗社”和乾隆年间在苏州成立的“清溪吟社”等，给《红楼梦》描写女性创作群体提供了基本的现实依托活并反过来激励启发了后续的江南女性创作，大大挑战了传统的“女子无才便是德”的教条。
就个人言，《红楼梦》多次提及明四家唐寅、仇英等人的绘画。特别是苏州才子唐寅，在小说中，如草蛇灰线般若隐若现，对小说不同人物的个性塑造、言行刻画等，产生了一定的影响，比如，不少学者指出，林黛玉的《葬花吟》与唐寅的《花下酌酒歌》有明显的继承关系，而唐寅在生活中也有哭花、葬花之举动。
总之， 一种由晋代开启的江南性情文化传统， 在明代得到大大发挥，并在清代《红楼梦》中体现出集大成的意义，
(摘编自詹丹《一部(红楼梦)，是江南性情文化传统之大成》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(年) (3分)
A.鲁迅先生在《中国小说的历史的变迁》中指出，曹雪芹的《红楼梦》在叙事结构的组合方式方面有所创新，打破了传统的思想和写法。
B.《红楼梦》体现出现代小说的叙事特征。小说人物在过去、现在和未来三维构成的立体时间体系中来往，任意穿行在时间的隧道中。
C.《红楼梦》既长于写实，也具有浪漫色彩，既给创作主体留下了二度创作的自由，也给读者留下了艺术创造力纵横驰骋的余地。
D.苏州才子唐寅对《红楼梦》创作产生了一定影响，研究者一致认为林黛玉的《葬花吟》和唐寅的《花下酌酒歌》有明显的继承关系。
2.根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是() (3分)
A.写实的作品穿插了神话的、魔幻的故事，便具有浪漫的色彩，这说明浪漫主义作品比现实主义作品更具有文学性。
B.《红楼梦》开篇强调故事不失其真，从东晋时期谢道韫的形象影响了《红楼梦》女性人物塑造上，就可以看出这一点。
C.《红楼梦》长于写实，虽然不如起诉书或辩护词那样具有明确针对性，但正是因为激失去这一点而获得了更普遍长远的意义。
D.《红楼梦》写探春发帖倡议在大观园办诗社，这有现实的影子，而《红楼梦》的这种创作又影响了后来的江南女性创作。
3.下列说法中，与材料一观点不一致的一项是(售)(3分)
A.《三国演义》以三足鼎立局面的形成、发展和衰亡，直至三国统一的历史进程为主线，文本结构的基本框架与历史相去不远。
B.《水浒传》的叙事方式是单元结构的组合方式，展示了一条个人反抗——聚众造反——逼上梁山的叙事主线。
C.“宝玉挨打”的情节证明了叛逆与卫道的矛盾冲突，这正是全书的情节主线，并以此融入了书中众多的人物和事件。
D.有的红学家认为读《红楼梦》时，因其结构的周密、错综繁杂，有一种仿佛置身大海，前后左右波浪澎湃的感觉。
4.材料三在论证上有哪些特点?请简要说明。(4分)
5.材料一中写道:“(《红楼梦》中的人物)在物理时间、心理时间、梦幻时间和神话时间里进进出出。”请你结合原著中的一个人物，谈谈对这句话的理解。(6分)
(二)现代文阅读II (本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
鉴赏家
汪曾祺
全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三。
叶三是个卖果子的，他专给大宅门送果子，到了什么节令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，个个都是好的。他的果子都是原装，四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵什么出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像亲家一样了.....立春前后，卖青萝卜。“棒打萝卜”，摔在地下就裂开了。杏子，桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得像一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃，红的像珊瑚,白的像玛瑙。端午前后，卖枇杞。夏天卖瓜。七八月卖河鲜:鲜菱、鸡头，莲蓬、花下藕。卖马牙枣，卖葡萄。重阳近了，卖梨:河间府的鸭梨，莱阳的半斤酥，还有一种叫作“黄金坠儿”的香气扑人，个儿不大的甜梨。菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。入冬以后，卖栗子，卖山药(粗如小儿臂)，卖百合(大如拳)，卖碧绿生鲜的檀香橄榄。他还卖佛手、香橼。人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏。
不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。
叶三五十岁整生日，老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。
叶三有点生气了:“嫌我给你们丢人?我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。”
季四太爷即季陶民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。
叶三真是为了季陶民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季陶民送果子是为了爱他的画。
季陶民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。
叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去。
季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室。 叶三不须通报，一来就是半天。季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致志，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，不是假充内行，也不是阿谀谄媚。
季陶民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬，实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别，因为席间必有一些假名士高谈阔论。但是他对叶三另眼相看。
叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季陶民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三:“好不好?”
叶三大多能一句话说出好在何处。
季陶民画了一幅紫藤，问叶三。
叶三说:“紫藤里有风。”
“唔!你怎么知道?”
“花是乱的。
“对极了!”
季陶民提笔题了两句词:深院悄无人，风拂紫藤花乱。
季陶民最爱画荷花。有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三:“ 如何?”
叶三说:“四太爷，你这画不对。”
“不对?”
“红花莲子白花藕。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。”
“是吗?我头一回听见!”
季陶民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗:
红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。
季陶民送了叶三很多画，都是题了上款的。有时季陶民给叶三画了画，说:“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，一有上款不好卖。”叶三说:“题不题上款都行。不过您的画我一张也不卖!”
十多年过去了。季陶民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季陶民坟上供一供。
季陶民死后，他的画价大增。大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。很多
人想买叶三的藏画。叶三说:“不卖。
有一天有一个外地人来拜望叶三，因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。客人非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹:“喔!喔!真好!真是神品!”
客人要买这些画，要多少钱都行。
叶三说:“不卖。”
客人只好怅然而去。
叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装在棺材里，埋了。
一九八二年二月二十八日(有删改)
6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) (3 分)
A.小说塑造的叶三为人勤快，诚实守信，阅历丰富，对绘画艺术有热情。如果不卖果子而去当一个画家，可能也会很出色。
B.“紫藤里有风”“花是乱的”两句，汪曾祺借助白描语言的特点，让一个果贩与一个鉴赏家的形象精准地叠合在一起，可谓神来之笔。
C.从情节和结构看，很难在作品中找到一般小说那种清晰的线索、强烈的冲突、波澜起伏的情节，甚至很难概括出一个故事梗概，颇有散文的特征。
D.小说语言独具特色——准确、干净、辞藻华丽，大量使用短句，使语言凝练又明快活泼，形成汪曾祺独到的文风。
7.小说题目是《鉴赏家》，却用了很大篇幅写叶三卖果子，对作者这样安排的用意，下列理解不正确的一项是( ) (3分)
A.这体现出叶三有一种脱俗的生活情趣，他能用本真的眼睛和心灵去体验、感悟生活中的美，有生活见闻积累和高超的审美能力。
B.叶三正是在卖果子的生活中逐渐获得了赏画的见识和鉴赏力，这为下文他能品评季陶民之画，说出的话能一语中的做铺垫。
C.鲜果是他和季陶民交往的纽带，借此可传达出他对季陶民的知已之情；没有他适时指出季陶民的不足，季陶民画价不会大增。
D.他作为“鉴赏家”，对美的纯粹深沉、不涉功利的爱，正是他在卖果子的生活中的乐观、热情、智慧、诚实的人生态度的反映。
8.小说是通过哪些情节来塑造叶三的“鉴赏家”形象的?请结合文本简要概括。(4分)
9.小说结尾写儿子遵照叶三的遗嘱，把画装进棺材，有人认为叶三的做法值得称赞，有人认为他的做法欠妥，请联系文本与现实谈谈你的看法。(6分)
二、古代诗文阅读(共35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10~14题
蒙恬者，其先齐人也。恬大父蒙骜，自齐事秦昭王，官至上卿。始皇二十六年，蒙恬因家世得为秦将，攻齐，大破之，拜为内史。秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延表万余里。于是渡河，据阳山，逶蛇而北。是时蒙恬威振匈奴。始皇甚尊宠蒙氏，信任贤之。而亲近蒙毅，位至上卿，出则参乘，入则御前。恬任外事而毅常为内谋，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争焉。赵高有大罪秦王令蒙毅法治之毅不敢阿法当高罪死除其宦籍帝以高之敦于事也赦之复其官爵始皇至沙丘崩，秘之，群臣莫知。是时丞相李斯，公子胡亥、中车府令赵高常从。高雅得幸于胡亥，欲立之，又怨蒙毅法治之而不为己也，因有贼心，乃与丞相李斯、公子胡亥阴谋，立胡亥为太子。太子已立，谴使者以罪赐公子扶苏、蒙恬死。二世又遣使者之阳周，令蒙恬曰:“君之过多矣，而卿弟毅有大罪，法及内史。”蒙恬喟然太息曰;“我何罪于天，无过而死乎?”良久，徐曰：“恬罪固当死矣。起临洮属之辽东，城堑万余里，此其中不能无绝地脉哉?此乃恬之罪也。”乃吞药自杀。太史公曰:吾适北边，自直道归，行观蒙恬所为秦筑长城亭障，墅山理谷，通直道，固轻百姓力矣。夫秦之初灭诸侯，天下之心未定，痍伤者未廖，而恬为名将，不以此时强谏，振百姓之急，养老存孤，务修众庶之和，而阿意兴功，此其兄弟遇诛，不亦宜乎?何乃罪地脉哉?
(节选自《史记·蒙恬列传》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)
A.赵高有大罪/秦王令蒙毅法治之/毅不敢阿法/当高罪死/除其宦籍/帝以高之敦于事也/赦之/复其官爵/
B.赵高有大罪秦王/令蒙毅法治之/毅不敢阿法/当高罪死/除其宦籍/帝以高之敦/于事也/赦之/复其官爵/
C.赵高有大罪秦王/令蒙毅法治之/毅不敢阿法/当高罪死/除其宦籍/帝以高之敦于事也/赦之/复其官爵
D.赵高有大罪/秦王令蒙毅法治之/毅不敢阿法/当高罪死/除其宦籍/帝以高之敦/于事也/赦之/复其官爵/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) (3 分)
A.“信任贤之”的"贤”是“认.为....贤良”，与《阿房宫赋》中的“后人哀之而不鉴之”的“鉴”文言语法现象一样。
B.参乘，陪乘或陪乘的人。古人乘车，尊者在左，一人在右陪坐。
C.大父，就是祖父。与苏洵《六国论》中“思厥先祖父”中的“祖父”意思相同。
D.太子，常作为中国古代帝王的继任者的称谓，按礼俗多由嫡长子来担任。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) (3 分)
A.蒙恬出身名门。祖父蒙骜侍奉秦昭王，位至上卿，蒙恬因家世荫庇担任秦将。
B.蒙恬功劳卓著。他统军北逐戎族和狄族，修筑长城，威震匈奴，并参与修建秦直道。
C.蒙恬深受重用。秦始皇宠信蒙恬:他的弟弟蒙毅也被秦始皇亲近，位列上卿。
D.蒙恬结局悲惨。蒙恬有大功于秦而被秦二世逼杀，他的弟弟也受他牵连而死。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。(4分)
(2)高雅得幸于胡亥，欲立之，又怨蒙毅法治之而不为己也。(4分)
14.蒙恬一生功勋卓著，司马迁却评价他“此其兄弟遇诛，不亦宜乎”，请结合文本，概
括并分析司马迁这样评价的原因。(3分)
(二)古代诗歌阅读(共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成15~16题。
蓟中作
高适
策马自沙漠，长驱登塞垣。
边城何萧条，白日黄云昏.
一到征战处，每愁胡虏翻①。
岂无安边书，诸将已承恩②。
惆怅孙吴③事，归来独闭门④。
[注]①翻:通“反”，反叛。②岂无安边书，诸将已承恩:安禄山为夺取边功，数次侵掠奚、契丹，引起边患，却被唐玄宗封为东平郡王。③孙吴:战国时期军事家孙武和吴起，④闭门:东汉名士陈蹇有感于世道黑暗，拒绝入仕，故“闭门悬车，栖迟养老”。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) (3 分)
A.诗歌开头以“沙漠"“塞垣”这些塞外特有的景物，勾勒出一幅塞外图画，又用白描手法刻画了“白日”昏暗、寒云苍茫的萧条之景。
B.“边城何萧条”一句中的“何”字和形容词“萧条”，强烈地暗示了诗人的感慨之深与忧愁之重，为下文进行议论和抒情做了铺垫。
C.“一到”引出由前面虚实结合的叙事写景到后面议论抒情的转折，又巧妙地指出了“边城何萧条”的具体原因“胡虏”的反叛。
D.全诗叙事写景，形象逼真，境界浑朴;议论抒情，深睿精警，跌宕起伏:语言看似平淡质朴，但字字含情，情感浓烈。
16.诗歌后四句表现了诗人哪些思想感情?请结合诗句加以分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(共6分，每空1分)
(1)《阿房宫赋》中““””一句直接点明阿房宫占地广阔，而“”则指出阿房宫是依着山势走向修建的。
(2)苏洵认为，齐国没有贿赂秦国，结果“”，原因是“”。
(3)王安石(桂枝香·金陵怀古》一词中，词人感叹六朝的历史像流水样流逝掉，未曾给当朝的人留下什么教训和反思的诗句是:“，”。
第II卷表答题(80分)
三、语言文字运用(20 分)
(一)语言文字运用I (本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成18~19题。
越庞大复杂的分子，其基本单元之间的连接却越简单。如果能为所有的有机分子都安装上“标准接口”，那么人类创造物质的本领就会大大增强。这一思想在有机化学界被称为“点击化学”，然而，寻找这种分子“标准接口”难度极大。首先，它们都得能方便地连接上绝大多数分子;其次，它们本身个头必须小巧。不过最重要的是，这对“魔术扣”一定要能相互认得非常准，只跟对方牵手，而且牵手之后不会轻易松开，这样才能保证按照人们的意图将需要的分子连接起来。
其实，早在十多年前，化学家就发现了一对分子“魔术扣”——叠氮 与端炔，它们如同一对情人，哪怕天涯海角，只要对方存在，在一价铜的催化下，就一-定会找到对方，并十指相扣。然而，令化学家沮丧的是，端炔并不那么容易被“安装”上有机分子，而且缺乏多样性，而氮分子“安装”起来则更加困难。一年多前，我国科学家突破了分子“魔术扣”难以安装的瓶颈。目前，他们正与国内外科研单位打开合作，希望在癌症、肺结核等疾病的药物研发检验该方法的实用性进行查验，并且已获得积极的一系列实验结果。
18.下列选项中与文中破折号作用相同的一项是( ) (3分)
A.她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。
B.让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
C.“就是——”她走进两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，
究竟有没有魂灵的?”
D.鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(W ) (3 分)
A.吴楚东南坼，乾坤日夜浮B.玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。
C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
20.下面是某同学在班上的学习方法交流会上的发言摘要，画线处有几处用语不得体，全部不得体的一组是()(3分)
刚才主持人的一番话真可谓①一得之见，使我②受益匪浅。首先我要感谢老师对我学习的③慷慨相助，同时我④殷切期望成绩差的同学能够调整心态，改进方法，以期取得佳绩，另外，以后如有问题，也欢迎大家⑤与我交流，我一定会⑥鼎力相助。
A.①③④B.②④⑥C.①⑤⑥D.②③⑤
(二)语言文字运用II (本题共2小题，11分)
21.语用I中画横线的语句有语病，请改正。(5分)
22.阅读下面一段文字，在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)
南北极到处都是厚厚的冰雪，冷得要命，①?原来，鱼类是变温动物，它们的体温会随着水温而改变，使它们不害怕冰冻。和其他地方的鱼类相比，南北极的鱼类体液中蛋白质比较多，而_②，是“不冻液”，也正是凭借这一点， 南北极的鱼类才得以在冰天雪地里健康成长。当然， 不要安想把南北极的鱼类放到热带海洋中去，_③有极限，超过了极限就会死亡。
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求完成作文。(60分)
面对当下关于“内卷”和“躺平”的热议，有学者认为:“中国人是勤奋的，改革开放以来的成就也是人们勤奋工作的结果。我们完全赞成和鼓励努力工作、努力学习，同时，我们反对常态化的过度劳累。”
逃离倦怠，远离喧嚣，保持身心健康，追求个体生活的质量，需要关注四个关键词:适度、降噪、停顿和滋养，它们分别指劳逸结合、排除干扰、停下来反思、给自己充电。
以上材料引发了你怎样的思考或感悟?请以上述关键词中任意两个为基础，结合生活实际，写一篇演讲稿，参加学校的“逃离倦怠，呼唤健康”主题演讲活动。要求:自选角度，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭:不少于800字。
2022- 2023 学年度下学期高一年级期末考试试题
语文
考试时间: 150 分钟试卷满分: 150分
注意事项:
1.本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分。
2.用2B铅笔将单项选择题的答案涂在答题卡相应位置上，非选择题将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效
第I卷阅读题(70分)
一、现代文阅读(共35分)
(一)现代文阅读I (本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一:
鲁迅先生在《中国小说的历史的变迁》中说:“自有《红楼梦》出来之后，传统的思想和写法都打破了。”这是从中国小说发展史的视角进行的高度概括，然而遗憾的是，传统的思想和写法究竟是怎么打破的，鲁迅先生并没有细说下去。一代又一代的学者对这个问题苦苦地探寻。
我们知道，小说故事的元素是人物、情节、线索等，但如何组合，也就是形成怎样的结构方式，这才是创造，才能显示出作家的天赋。曹雪芹正是在《红楼梦》叙事结构的组合方式这一点，打破了传统。
传统叙事的经典作品《三国演义》和《水浒传》，其时空表现形态虽各自不同，但都遵循着一个共同的叙事原则:故事时间和文本时间是一致的，文本形成的以主要的人物和主要的事件为枢纽来挽结和创建整体时空结构，就是故事的时空结构。所以人们习惯在分析叙事的结构方式时常常集中在时间链条上，提炼出叙事的主线和副线，形成传统线性的单一的结构方式和思维方式。
《红楼梦》追求时间艺术的空间化，打破了传统线性单一的结构方式和思维方式，使历史、现实和梦幻混合、交织、重组，小说人物任意穿行在时间的隧道中，在过去、现在和未来三维构成的立体时间体系中来来往往。“现在”不是折射过去的记忆，便是投影未来的图像，有时分不清哪些是现实，哪些是幻想，并在物理时间、心理时间，梦幻时间和神话时间里进进出出。“传统”在被打破，也体现出现代小说的叙事特征，即故事时间和叙述时间的分离，创造了小说时间艺术的多维空间形式。这是我们过去认识不到的层面，也正是《红楼梦》叙事“新变”的内涵。
(摘编自郑铁生《<红楼梦>的故事是怎样讲的》)
材料二:
《红楼梦》是长于写实的。“石头”在全书第一章中答复空空道人说:“其间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真。”这段写实主义的声明由“石头"所作，有点令人哭笑不得，也有点中国式的聪明灵活的辩证法。
写实的作品中，穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事，使写实的作品增添了一些幻化的生动、神秘、奇异，使写实的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的色彩，这就比一味写实，除了实还是实的作品更文学了。
一般地说，写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，或反过来说，写实的小说易失之于拙，梦幻的小说易失之于巧。能不能把两者结合一下呢?厚重中显出轻灵，执着中显出超脱，命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧。这是真小说家的境界，这是人生真味的体验。
荒诞、幻化也是人的精神主体的一种要求，当科学性、必然性、可知性不能完全满足人的主体要求(包括观赏、享受的要求)的时候，荒诞性与梦幻性就应运而生了。荒诞、幻化也是一种美，是一种突破了现实的硬壳、摆脱了大地芜杂的美，就像梦的美，痴的美。荒诞、幻化是把小说与人生间离的重要手段。《红楼梦》一开篇，作者就强调“将真事隐去”“假语村言”“经历过一番梦幻”“说来虽近荒唐，细说颇有趣味”，一方 面强调不失其真，未敢失其真，一方面又强调不可当真。这就给创作主体留下了极大的艺术创造力纵横驰骋的余地，也为读者留下了阅读与欣赏，即进行二度创作的自由。
小说毕竟只是小说，至少首先是小说，虽然不如起诉书或辩护词那样具有明确的针对性，却因失去了这种针对性而获得了更普遍更长远的意义。
(摘编自王蒙《红楼启示录》)
材料三:
东晋一朝和明清两代，江南文化颇具特色，为《红楼梦》创作带来了深刻影响。
第三十七回写探春发帖倡议在大观园办诗社，其中有这样几句:
孰谓莲社之雄才，独许须眉;直以东山之雅会，让徐脂粉。若蒙棹雪而来，娣则扫花以待。
这里引用前朝四个典故，如慧远组织莲社，谢安东山雅会，王子猷雪夜访戴，杜甫迎客扫花。除唐代杜甫外，其余三个均出自东晋，一个发生在东晋的庐山，两个则发生在东晋的江南，因其知名度甚高，所以在探春发出的帖子中，成了大观园中的文化人追求效仿或竞争的一种标杆。
当然，从女性角度说，东晋时期江南谢道韫少儿时代咏絮显露出的才情也自然会影响红楼女性人物的形象塑造。这不但在“金陵十二钗”判词中直接用“堪怜咏絮才”来暗示林黛玉的才情，而且，元妃省亲时让宝玉写诗，宝玉反应迟钝，还是林黛玉帮宝玉代写了一首《杏帘在望》，得到元妃赞赏，也让人想起谢道韫在发现小叔子王献之与客人议论时理屈词穷，就隔着帷幕代王献之重新论辩，终于扭转局势，所谓“申献之前议，客不能屈”。而后来，林黛玉与史湘云联句时的那种自信，林黛玉和薛宝钗同咏柳絮词的夺人眼球，似乎把围绕着谢道韫的女性才情，进一步发扬光大了。
再看明清，就群体论，明清时代的诗社特别是女性诗社的出现，是不同于晋代的一个江南文化的重要特色。如清代康熙年间在江南杭州成立的“蕉园诗社”和乾隆年间在苏州成立的“清溪吟社”等，给《红楼梦》描写女性创作群体提供了基本的现实依托活并反过来激励启发了后续的江南女性创作，大大挑战了传统的“女子无才便是德”的教条。
就个人言，《红楼梦》多次提及明四家唐寅、仇英等人的绘画。特别是苏州才子唐寅，在小说中，如草蛇灰线般若隐若现，对小说不同人物的个性塑造、言行刻画等，产生了一定的影响，比如，不少学者指出，林黛玉的《葬花吟》与唐寅的《花下酌酒歌》有明显的继承关系，而唐寅在生活中也有哭花、葬花之举动。
总之， 一种由晋代开启的江南性情文化传统， 在明代得到大大发挥，并在清代《红楼梦》中体现出集大成的意义，
(摘编自詹丹《一部(红楼梦)，是江南性情文化传统之大成》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(年) (3分)
A.鲁迅先生在《中国小说的历史的变迁》中指出，曹雪芹的《红楼梦》在叙事结构的组合方式方面有所创新，打破了传统的思想和写法。
B.《红楼梦》体现出现代小说的叙事特征。小说人物在过去、现在和未来三维构成的立体时间体系中来往，任意穿行在时间的隧道中。
C.《红楼梦》既长于写实，也具有浪漫色彩，既给创作主体留下了二度创作的自由，也给读者留下了艺术创造力纵横驰骋的余地。
D.苏州才子唐寅对《红楼梦》创作产生了一定影响，研究者一致认为林黛玉的《葬花吟》和唐寅的《花下酌酒歌》有明显的继承关系。
2.根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是() (3分)
A.写实的作品穿插了神话的、魔幻的故事，便具有浪漫的色彩，这说明浪漫主义作品比现实主义作品更具有文学性。
B.《红楼梦》开篇强调故事不失其真，从东晋时期谢道韫的形象影响了《红楼梦》女性人物塑造上，就可以看出这一点。
C.《红楼梦》长于写实，虽然不如起诉书或辩护词那样具有明确针对性，但正是因为激失去这一点而获得了更普遍长远的意义。
D.《红楼梦》写探春发帖倡议在大观园办诗社，这有现实的影子，而《红楼梦》的这种创作又影响了后来的江南女性创作。
3.下列说法中，与材料一观点不一致的一项是(售)(3分)
A.《三国演义》以三足鼎立局面的形成、发展和衰亡，直至三国统一的历史进程为主线，文本结构的基本框架与历史相去不远。
B.《水浒传》的叙事方式是单元结构的组合方式，展示了一条个人反抗——聚众造反——逼上梁山的叙事主线。
C.“宝玉挨打”的情节证明了叛逆与卫道的矛盾冲突，这正是全书的情节主线，并以此融入了书中众多的人物和事件。
D.有的红学家认为读《红楼梦》时，因其结构的周密、错综繁杂，有一种仿佛置身大海，前后左右波浪澎湃的感觉。
4.材料三在论证上有哪些特点?请简要说明。(4分)
5.材料一中写道:“(《红楼梦》中的人物)在物理时间、心理时间、梦幻时间和神话时间里进进出出。”请你结合原著中的一个人物，谈谈对这句话的理解。(6分)
(二)现代文阅读II (本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
鉴赏家
汪曾祺
全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三。
叶三是个卖果子的，他专给大宅门送果子，到了什么节令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，个个都是好的。他的果子都是原装，四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵什么出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像亲家一样了.....立春前后，卖青萝卜。“棒打萝卜”，摔在地下就裂开了。杏子，桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得像一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃，红的像珊瑚,白的像玛瑙。端午前后，卖枇杞。夏天卖瓜。七八月卖河鲜:鲜菱、鸡头，莲蓬、花下藕。卖马牙枣，卖葡萄。重阳近了，卖梨:河间府的鸭梨，莱阳的半斤酥，还有一种叫作“黄金坠儿”的香气扑人，个儿不大的甜梨。菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。入冬以后，卖栗子，卖山药(粗如小儿臂)，卖百合(大如拳)，卖碧绿生鲜的檀香橄榄。他还卖佛手、香橼。人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏。
不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。
叶三五十岁整生日，老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。
叶三有点生气了:“嫌我给你们丢人?我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。”
季四太爷即季陶民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。
叶三真是为了季陶民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季陶民送果子是为了爱他的画。
季陶民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。
叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去。
季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室。 叶三不须通报，一来就是半天。季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致志，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，不是假充内行，也不是阿谀谄媚。
季陶民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬，实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别，因为席间必有一些假名士高谈阔论。但是他对叶三另眼相看。
叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季陶民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三:“好不好?”
叶三大多能一句话说出好在何处。
季陶民画了一幅紫藤，问叶三。
叶三说:“紫藤里有风。”
“唔!你怎么知道?”
“花是乱的。
“对极了!”
季陶民提笔题了两句词:深院悄无人，风拂紫藤花乱。
季陶民最爱画荷花。有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三:“ 如何?”
叶三说:“四太爷，你这画不对。”
“不对?”
“红花莲子白花藕。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。”
“是吗?我头一回听见!”
季陶民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗:
红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。
季陶民送了叶三很多画，都是题了上款的。有时季陶民给叶三画了画，说:“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，一有上款不好卖。”叶三说:“题不题上款都行。不过您的画我一张也不卖!”
十多年过去了。季陶民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季陶民坟上供一供。
季陶民死后，他的画价大增。大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。很多
人想买叶三的藏画。叶三说:“不卖。
有一天有一个外地人来拜望叶三，因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。客人非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹:“喔!喔!真好!真是神品!”
客人要买这些画，要多少钱都行。
叶三说:“不卖。”
客人只好怅然而去。
叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装在棺材里，埋了。
一九八二年二月二十八日(有删改)
6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) (3 分)
A.小说塑造的叶三为人勤快，诚实守信，阅历丰富，对绘画艺术有热情。如果不卖果子而去当一个画家，可能也会很出色。
B.“紫藤里有风”“花是乱的”两句，汪曾祺借助白描语言的特点，让一个果贩与一个鉴赏家的形象精准地叠合在一起，可谓神来之笔。
C.从情节和结构看，很难在作品中找到一般小说那种清晰的线索、强烈的冲突、波澜起伏的情节，甚至很难概括出一个故事梗概，颇有散文的特征。
D.小说语言独具特色——准确、干净、辞藻华丽，大量使用短句，使语言凝练又明快活泼，形成汪曾祺独到的文风。
7.小说题目是《鉴赏家》，却用了很大篇幅写叶三卖果子，对作者这样安排的用意，下列理解不正确的一项是( ) (3分)
A.这体现出叶三有一种脱俗的生活情趣，他能用本真的眼睛和心灵去体验、感悟生活中的美，有生活见闻积累和高超的审美能力。
B.叶三正是在卖果子的生活中逐渐获得了赏画的见识和鉴赏力，这为下文他能品评季陶民之画，说出的话能一语中的做铺垫。
C.鲜果是他和季陶民交往的纽带，借此可传达出他对季陶民的知已之情；没有他适时指出季陶民的不足，季陶民画价不会大增。
D.他作为“鉴赏家”，对美的纯粹深沉、不涉功利的爱，正是他在卖果子的生活中的乐观、热情、智慧、诚实的人生态度的反映。
8.小说是通过哪些情节来塑造叶三的“鉴赏家”形象的?请结合文本简要概括。(4分)
9.小说结尾写儿子遵照叶三的遗嘱，把画装进棺材，有人认为叶三的做法值得称赞，有人认为他的做法欠妥，请联系文本与现实谈谈你的看法。(6分)
二、古代诗文阅读(共35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10~14题
蒙恬者，其先齐人也。恬大父蒙骜，自齐事秦昭王，官至上卿。始皇二十六年，蒙恬因家世得为秦将，攻齐，大破之，拜为内史。秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延表万余里。于是渡河，据阳山，逶蛇而北。是时蒙恬威振匈奴。始皇甚尊宠蒙氏，信任贤之。而亲近蒙毅，位至上卿，出则参乘，入则御前。恬任外事而毅常为内谋，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争焉。赵高有大罪秦王令蒙毅法治之毅不敢阿法当高罪死除其宦籍帝以高之敦于事也赦之复其官爵始皇至沙丘崩，秘之，群臣莫知。是时丞相李斯，公子胡亥、中车府令赵高常从。高雅得幸于胡亥，欲立之，又怨蒙毅法治之而不为己也，因有贼心，乃与丞相李斯、公子胡亥阴谋，立胡亥为太子。太子已立，谴使者以罪赐公子扶苏、蒙恬死。二世又遣使者之阳周，令蒙恬曰:“君之过多矣，而卿弟毅有大罪，法及内史。”蒙恬喟然太息曰;“我何罪于天，无过而死乎?”良久，徐曰：“恬罪固当死矣。起临洮属之辽东，城堑万余里，此其中不能无绝地脉哉?此乃恬之罪也。”乃吞药自杀。太史公曰:吾适北边，自直道归，行观蒙恬所为秦筑长城亭障，墅山理谷，通直道，固轻百姓力矣。夫秦之初灭诸侯，天下之心未定，痍伤者未廖，而恬为名将，不以此时强谏，振百姓之急，养老存孤，务修众庶之和，而阿意兴功，此其兄弟遇诛，不亦宜乎?何乃罪地脉哉?
(节选自《史记·蒙恬列传》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)
A.赵高有大罪/秦王令蒙毅法治之/毅不敢阿法/当高罪死/除其宦籍/帝以高之敦于事也/赦之/复其官爵/
B.赵高有大罪秦王/令蒙毅法治之/毅不敢阿法/当高罪死/除其宦籍/帝以高之敦/于事也/赦之/复其官爵/
C.赵高有大罪秦王/令蒙毅法治之/毅不敢阿法/当高罪死/除其宦籍/帝以高之敦于事也/赦之/复其官爵
D.赵高有大罪/秦王令蒙毅法治之/毅不敢阿法/当高罪死/除其宦籍/帝以高之敦/于事也/赦之/复其官爵/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) (3 分)
A.“信任贤之”的"贤”是“认.为....贤良”，与《阿房宫赋》中的“后人哀之而不鉴之”的“鉴”文言语法现象一样。
B.参乘，陪乘或陪乘的人。古人乘车，尊者在左，一人在右陪坐。
C.大父，就是祖父。与苏洵《六国论》中“思厥先祖父”中的“祖父”意思相同。
D.太子，常作为中国古代帝王的继任者的称谓，按礼俗多由嫡长子来担任。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) (3 分)
A.蒙恬出身名门。祖父蒙骜侍奉秦昭王，位至上卿，蒙恬因家世荫庇担任秦将。
B.蒙恬功劳卓著。他统军北逐戎族和狄族，修筑长城，威震匈奴，并参与修建秦直道。
C.蒙恬深受重用。秦始皇宠信蒙恬:他的弟弟蒙毅也被秦始皇亲近，位列上卿。
D.蒙恬结局悲惨。蒙恬有大功于秦而被秦二世逼杀，他的弟弟也受他牵连而死。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。(4分)
(2)高雅得幸于胡亥，欲立之，又怨蒙毅法治之而不为己也。(4分)
14.蒙恬一生功勋卓著，司马迁却评价他“此其兄弟遇诛，不亦宜乎”，请结合文本，概
括并分析司马迁这样评价的原因。(3分)
(二)古代诗歌阅读(共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成15~16题。
蓟中作
高适
策马自沙漠，长驱登塞垣。
边城何萧条，白日黄云昏.
一到征战处，每愁胡虏翻①。
岂无安边书，诸将已承恩②。
惆怅孙吴③事，归来独闭门④。
[注]①翻:通“反”，反叛。②岂无安边书，诸将已承恩:安禄山为夺取边功，数次侵掠奚、契丹，引起边患，却被唐玄宗封为东平郡王。③孙吴:战国时期军事家孙武和吴起，④闭门:东汉名士陈蹇有感于世道黑暗，拒绝入仕，故“闭门悬车，栖迟养老”。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) (3 分)
A.诗歌开头以“沙漠"“塞垣”这些塞外特有的景物，勾勒出一幅塞外图画，又用白描手法刻画了“白日”昏暗、寒云苍茫的萧条之景。
B.“边城何萧条”一句中的“何”字和形容词“萧条”，强烈地暗示了诗人的感慨之深与忧愁之重，为下文进行议论和抒情做了铺垫。
C.“一到”引出由前面虚实结合的叙事写景到后面议论抒情的转折，又巧妙地指出了“边城何萧条”的具体原因“胡虏”的反叛。
D.全诗叙事写景，形象逼真，境界浑朴;议论抒情，深睿精警，跌宕起伏:语言看似平淡质朴，但字字含情，情感浓烈。
16.诗歌后四句表现了诗人哪些思想感情?请结合诗句加以分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(共6分，每空1分)
(1)《阿房宫赋》中““””一句直接点明阿房宫占地广阔，而“”则指出阿房宫是依着山势走向修建的。
(2)苏洵认为，齐国没有贿赂秦国，结果“”，原因是“”。
(3)王安石(桂枝香·金陵怀古》一词中，词人感叹六朝的历史像流水样流逝掉，未曾给当朝的人留下什么教训和反思的诗句是:“，”。
第II卷表答题(80分)
三、语言文字运用(20 分)
(一)语言文字运用I (本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成18~19题。
越庞大复杂的分子，其基本单元之间的连接却越简单。如果能为所有的有机分子都安装上“标准接口”，那么人类创造物质的本领就会大大增强。这一思想在有机化学界被称为“点击化学”，然而，寻找这种分子“标准接口”难度极大。首先，它们都得能方便地连接上绝大多数分子;其次，它们本身个头必须小巧。不过最重要的是，这对“魔术扣”一定要能相互认得非常准，只跟对方牵手，而且牵手之后不会轻易松开，这样才能保证按照人们的意图将需要的分子连接起来。
其实，早在十多年前，化学家就发现了一对分子“魔术扣”——叠氮 与端炔，它们如同一对情人，哪怕天涯海角，只要对方存在，在一价铜的催化下，就一-定会找到对方，并十指相扣。然而，令化学家沮丧的是，端炔并不那么容易被“安装”上有机分子，而且缺乏多样性，而氮分子“安装”起来则更加困难。一年多前，我国科学家突破了分子“魔术扣”难以安装的瓶颈。目前，他们正与国内外科研单位打开合作，希望在癌症、肺结核等疾病的药物研发检验该方法的实用性进行查验，并且已获得积极的一系列实验结果。
18.下列选项中与文中破折号作用相同的一项是( ) (3分)
A.她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。
B.让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
C.“就是——”她走进两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，
究竟有没有魂灵的?”
D.鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(W ) (3 分)
A.吴楚东南坼，乾坤日夜浮B.玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。
C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
20.下面是某同学在班上的学习方法交流会上的发言摘要，画线处有几处用语不得体，全部不得体的一组是()(3分)
刚才主持人的一番话真可谓①一得之见，使我②受益匪浅。首先我要感谢老师对我学习的③慷慨相助，同时我④殷切期望成绩差的同学能够调整心态，改进方法，以期取得佳绩，另外，以后如有问题，也欢迎大家⑤与我交流，我一定会⑥鼎力相助。
A.①③④B.②④⑥C.①⑤⑥D.②③⑤
(二)语言文字运用II (本题共2小题，11分)
21.语用I中画横线的语句有语病，请改正。(5分)
22.阅读下面一段文字，在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)
南北极到处都是厚厚的冰雪，冷得要命，①?原来，鱼类是变温动物，它们的体温会随着水温而改变，使它们不害怕冰冻。和其他地方的鱼类相比，南北极的鱼类体液中蛋白质比较多，而_②，是“不冻液”，也正是凭借这一点， 南北极的鱼类才得以在冰天雪地里健康成长。当然， 不要安想把南北极的鱼类放到热带海洋中去，_③有极限，超过了极限就会死亡。
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求完成作文。(60分)
面对当下关于“内卷”和“躺平”的热议，有学者认为:“中国人是勤奋的，改革开放以来的成就也是人们勤奋工作的结果。我们完全赞成和鼓励努力工作、努力学习，同时，我们反对常态化的过度劳累。”
逃离倦怠，远离喧嚣，保持身心健康，追求个体生活的质量，需要关注四个关键词:适度、降噪、停顿和滋养，它们分别指劳逸结合、排除干扰、停下来反思、给自己充电。
以上材料引发了你怎样的思考或感悟?请以上述关键词中任意两个为基础，结合生活实际，写一篇演讲稿，参加学校的“逃离倦怠，呼唤健康”主题演讲活动。要求:自选角度，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭:不少于800字。
相关试卷
【期中真题】辽宁省沈阳市辽中区2022-2023学年高三上学期期中语文试题.zip： 这是一份【期中真题】辽宁省沈阳市辽中区2022-2023学年高三上学期期中语文试题.zip，共2页。试卷主要包含了本试卷分第Ⅰ卷两部分， 鲁迅说过等内容，欢迎下载使用。
沈阳市辽中区第二高级中学2022-2023学年高一下学期期末考试语文试卷（含答案）： 这是一份沈阳市辽中区第二高级中学2022-2023学年高一下学期期末考试语文试卷（含答案），共20页。试卷主要包含了现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，默写题，语言表达，材料作文等内容，欢迎下载使用。
辽宁省沈阳市辽中区第二高级中学2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题（含答案）： 这是一份辽宁省沈阳市辽中区第二高级中学2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题（含答案），文件包含辽宁省沈阳市辽中区第二高级中学2022-2023学年高一下学期期末考试语文答案docx、辽宁省沈阳市辽中区第二高级中学2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共16页， 欢迎下载使用。
