江苏省盐城市射阳外国语学校2022-2023学年七年级下学期期末语文试卷（含答案）

这是一份江苏省盐城市射阳外国语学校2022-2023学年七年级下学期期末语文试卷（含答案），共27页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，四句等内容，欢迎下载使用。

江苏省盐城市射阳外国语学校2022-2023学年七年级下学期期末语文试卷（解析版）
一、积累与运用（36分）
1．阅读下面一段文字，完成下列各题。（6分）
伫立旷野，苍茕弥漫着难言的静穆；听雨危楼，深巷飘散着淡淡的花香。繁星满天，层林尽染，松枝qiú劲，天地间蕴含的灵气默默不语。仰首星空，独步林蹊，怪石lín峋，人的性情完全可以尽情挥洒。灵气与性情，穿越了时空，亘古以来，二者就是人们歌咏的永恒主题。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
①伫 　 　立
②qiú 劲 　 　
③lín 峋 　 　
④亘 　 　古
（2）语段中有一个错别字，请找出并修改。（1分）
　 　改为 　 　
（3）“听雨危楼”中，“危”的意思是 　 　。（1分）
2．古诗文名句默写。（10分）
（1）富贵不能淫，贫贱不能移，　 　。
（2）　 　，出则无敌国外患者，国恒亡。
（3）天接云涛连晓雾，　 　。
（4）　 　，恨别鸟惊心。
（5）我报路长嗟日暮，　 　。
（6）　 　，铜雀春深锁二乔。
（7）角声满天秋色里，　 　。
（8）　 　，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（9）陶渊明《饮酒》中表现了作者恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：　 　，　 　。
3．下列语句中，加点成语使用正确的一项是 （　　）（2分）
A．在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，络绎不绝，因此对当今的广大青少年进行“孝道”的教育是非常必要的。
B．那里山水环绕，村舍错落有致，高树低柳俯仰生姿，散发出浓浓的“苏式”乡村韵味。
C．目前仍有部分校外辅导机构自出心裁，玩弄一些花样，企图逃过主管部门的检查。
D．这里的多种喀斯特地质地貌景观堪称滇中一绝，其巧夺天工吸引着无数游客去观赏。
4．下列表述正确的是 （　　）（2分）
A．惠存、见谅、垂询是敬辞，家父、拙见、鄙人是谦辞。
B．“向前看”“向无此例”和“心里向着他”三个“向”分别是介词，副词，动词。
C．织金的织金洞、古城建筑群、大方的奢香博物馆、九洞天、威宁的草海、石门坎等都是我市的著名旅游景点。
D．汉阴，指汉水北岸。阴，指山的南面、水的北面；阳，指山的北面，水的南面。
5．名著阅读。（9分）
甲：在这二重唱中，优胜奖将授予谁？我将把此奖授予“它”。它以歌手之多和歌声不断占了上风。当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青烟的香炉，在迎风摇曳时，百灵鸟就不再歌唱了，人们只能听见它仍在继续低声地唱着，仍在庄重地歌颂着。”
乙：它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些鞘翅却是黄色、红色或棕色的，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的作用，可以吓退天敌。
（1）上面的文段都选自被誉为“　 　”的《昆虫记》，作者是 　 　国的 　 　。（3分）
（2）选段甲中“它”是指 　 　，“它”名声在外是因为它的 　 　 和歌唱才华，选段乙描写的对象是 　 　。（3分）
（3）《昆虫记》“是公认的文学经典”，语言很有特色，请结合文段加以分析。（3分）
6．综合性学习。（7分）
中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色。本校初一年级将开展主题为“走进戏曲天地，弘扬传统文化”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）【拟写标语】请你为本次活动拟写一条宣传标语。（至少使用一种修辞）（2分）
（2）【活动分组】为方便开展本次活动，需要对全班同学进行分组，请仿照示例再拟定一个分组，并写出该组的主要任务。（2分）
示例：戏曲汇报组——查找中国戏曲的相关资料，并在全班进行汇报。
戏曲宣传组——以黑板报、手抄报等形式在学校对传统戏曲进行宣传。
（3）【起源探讨】京剧作为中国的国粹，我们不但要熟知其代表剧目，对于它的起源也要有一定的了解。阅读下面的材料，试用一句话说明京剧是怎样形成的。（连标点在内不超过30个字）（3分）
京剧的前身是安徽的徽剧。清乾隆五十五年，原来在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出，它们吸收了汉调、秦腔、昆曲这几个剧种的部分剧目、曲调和表演方法，使徽剧和这些剧种逐渐融合，演变成一种新的声腔，更为悦耳动听，称为“京调”。清代末期民国初年，上海的戏院全部为京班所掌握，所演的戏称为“京戏”。
二、阅读理解（54分）
7．阅读下面的古诗，完成问题。（7分）
春 残①
李清照
春残何事苦思乡，病里梳头恨最长。
梁燕②语多终日在，蔷薇风细一帘香。

【注释】①此诗作于作者晚年，金兵入居中原，诗人丈夫病死，流落南方。②梁燕：指栖于梁头的燕子。
（1）赏析“病里梳头恨最长”一句中“长”的妙处。（4分）
（2）从表现手法的角度赏析诗歌第三、四句。（3分）
8．阅读下面文言文，回答问题。（15分）
【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应……汉之阴，无陇断焉。
（选自《愚公移山》）
【乙】项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁②怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学……后刘、项相争，刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也。
【注】①项籍：项羽，名籍，字羽。②项梁：项羽叔父。
（选自司马迁《项羽本纪》）
（1）请用“/”标示出下面文言文语句的停顿（只标示一处）。（1分）
书足以记名姓而已
（2）解释下列句中加点的词。（4分）
①汝之不惠　 　
②惧其不已也 　 　
③项梁怒之 　 　
④然终为刘所败 　 　
（3）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 　 　（2分）
A.而山不加增
夫环而攻之
B.曾不能毁山之一毛
往送之门
C.不以山溪之险
以残年余力
D.屠自后断其股
其如土石何
（4）翻译文中划线语句。（4分）
①汝心之固，固不可彻。
②略知其意，又不肯竟学。
（5）简析愚公成功和项籍失败的原因，并谈谈启示。（4分）
9．阅读下面的文章，完成下列各题。（14分）
盲盒背后的“上瘾密码”

①“人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一块（巧克力）是什么味道。”电影《阿甘正传》中的这句经典台词，如今也适用于形容当下年轻人追捧各种盲盒的行为。对于我国的“80后”“90后”来说，儿时的扭蛋机、干脆面里的卡片和小玩具，就是那个年代的盲金。为什么盲盒总能收获一代代年轻人的喜爱？
②这要先从我们的大脑说起。在我们的大脑中，有一个“奖赏机制”，大脑通过释放更多的多巴胺来奖励某些意料之外的行为。研究证明，大脑对意料之外的奖赏释放的多巴胺比意料之中的奖赏释放的多三至四倍。实验人员发现，在猴子预期只能喝到一口果汁的情况下，给它喝两口果汁，多巴胺便会增加；但是如果重复给它喝两口果汁，多巴胺又会趋于平稳。这个实验意味着分泌到大脑中的多巴胺并不取决于果汁的绝对量，而在于有多少果汁是意料之外的。大脑之所以会这样突然释放额外的多巴胺，是为了让大脑对新奇的、具有潜在重要性的刺激分配更多的注意力。对于抽盲盒而言，你事先并不知道得到的是哪一款，假如你意外得到了一款非常喜欢的手办，那么大脑就会释放更多的多巴胺来奖励这个行为。
③但是抽盲盒又是如何让人上瘾的呢？这同样和多巴胺有关。
④在多巴胺的作用下，人类通常对不可预见的事件有一种预测的成瘾性。当我们精心研究后，会认为自己发现了某种“规律”，例如感觉在某个时间段、某个地区出现某种盲盒的概率很大。在你迫不及待地拆开盲盒后，如果正好印证了你发现的“规律”——你得到了某个稀缺的“隐藏款”，这时就会获得一种特别的成就感。只要这件事让你足够高兴，多巴胺就会对某些图像、声音形成永久性的提示。当你看到商家有新出的盲盒时，甚至只是听到拆开包装的声音，你当初的愉快情景就会再现于你眼前，在多巴胺的推动下，你就会忍不住再次出手购买。
⑤这种对预测成瘾的本能，同样源自人类的远古历史，这种识别和解释简单模式的能力，帮助我们的祖先度过了危险无处不在的狩猎阶段，让他们找到食物和住所，学会根据时令种植庄稼并得以延续。我们的大脑之所以会形成这种对模式的期望，是因为自然界中的很多事物的确是遵循某种规律的，如闪电出现之后雷声便会如约而至，大雪也常常预示着丰年的到来。然而很多事情并不存在规律，比如彩票的中奖号码、股票的涨跌、盲盒的好坏，但是我们的大脑却不习惯“随机”，通过多巴胺的助推，大脑会积极寻找规律，再现从前愉快的一幕，这就是所谓的“瘾”。
⑥对意外收获的期待，对寻找规律的渴望，这些都是我们的本能。因此，这件事情本身并不存在对和错，就看发生在哪里。每一本不期而遇的好书就是一件盲盒，我们会在书中遇见一个全新的世界；通过望远镜探索星空，发现未知的行星让我们兴奋不已……这一切都是源于我们的求知欲和好奇心。但是不停地花钱买盲盒，对新奇的网络游戏着迷，却会让我们走向事情糟糕的一面。
（1）本文的说明顺序和说明对象是什么？从说明对象角度看，是一篇什么说明文？（3分）
（2）文章开头有什么作用呢？（3分）
（3）第②段画线句子有何作用？请简要分析。（4分）
（4）第④段加点字“通常”能否删去，为什么？（4分）
在多巴胺的作用下，人类通常对不可预见的事件有一种预测的成瘾性。
10．记叙文阅读。（18分）
捞月亮的母亲
石 兵

①彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了寒寒率率的声音。
②我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。
③我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着。
④好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。
⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚嫩的声音充满着期待。
⑥女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。”
⑦听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。
⑧母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。
⑨我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。
⑩我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”
⑪女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。”
⑫我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早已司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。
⑬走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山，好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天他要早起。”
⑭我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。
⑮这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。
⑯在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大一般井然有序。
⑰我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。
⑱母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”
⑲或许是怕打扰，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪流满面难以自抑。
⑳第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对他们的道谢，我竟羞愧得无地自容。
㉑时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……
（有删改）
（1）本文主要写了与“我”关的四件事，请从“我”的角度概括出其他三件事。（3分）
①　 　
②　 　
③“我”跟着母子俩去她家住宿，了解了她家的情况。
④　 　
（2）请简要说说第①段在全文中的作用。（4分）
（3）第⑧段画线句运用了哪些描写手法？有什么作用？（4分）
（4）联系全文，请简要分析第⑲段“我”“泪流满面难以自抑”有哪些原因。（4分）
（5）小说标题为“捞月亮的母亲”，请结合文章内容，谈谈你对“捞月亮”的理解。（3分）
三、阅读下面文字，按要求完成作文（60分）
11．（60分）亲爱的同学们，步入初中已经快一年了，你新认识了哪些人？他们有着怎样的特点？你又遇到了哪些事让你无法忘怀？这些人、这些事都是一朵朵小花，点缀了你的初中生活，让你的初中生活充满无限趣味。请以“拾起一朵小花”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）书写工整，条理清楚，不少于600字。
（2）文中不能出现你所在学校的校名以及教职工、同学和本人的真实姓名。

参考答案与试题解析
一、积累与运用（36分）
1．（6分）阅读下面一段文字，完成下列各题。
伫立旷野，苍茕弥漫着难言的静穆；听雨危楼，深巷飘散着淡淡的花香。繁星满天，层林尽染，松枝qiú劲，天地间蕴含的灵气默默不语。仰首星空，独步林蹊，怪石lín峋，人的性情完全可以尽情挥洒。灵气与性情，穿越了时空，亘古以来，二者就是人们歌咏的永恒主题。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①伫 　zhù　立
②qiú 劲 　遒　
③lín 峋 　嶙　
④亘 　gèn　古
（2）语段中有一个错别字，请找出并修改。
　茕　改为 　穹　
（3）“听雨危楼”中，“危”的意思是 　高　。
【分析】（1）本题考查汉字的读音、字形。“伫立”的“伫”应写作“zhù”；“qiú 劲”的“qiú”应写作“遒”；“lín峋”的“lín”应写作“嶙”；“亘古”的“亘”应读作“gèn”。
（2）本题考查错别字的修改。“苍茕”的“茕”应写作“穹”。
（3）本题考查词语的理解。“听雨危楼”意思是听雨于高楼之上。“危”是高的意思。
【解答】答案：
（1）zhù 遒 嶙 gèn
（2）茕 穹
（3）高
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．（10分）古诗文名句默写。
（1）富贵不能淫，贫贱不能移，　威武不能屈　。
（2）　入则无法家拂士　，出则无敌国外患者，国恒亡。
（3）天接云涛连晓雾，　星河欲转千帆舞　。
（4）　感时花溅泪　，恨别鸟惊心。
（5）我报路长嗟日暮，　学诗谩有惊人句　。
（6）　东风不与周郎便　，铜雀春深锁二乔。
（7）角声满天秋色里，　塞上燕脂凝夜紫　。
（8）　域民不以封疆之界　，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（9）陶渊明《饮酒》中表现了作者恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：　采菊东篱下　，　悠然见南山　。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【解答】答案：
（1）威武不能屈
（2）入则无法家拂士（注意“拂”的书写）
（3）星河欲转千帆舞
（4）感时花溅泪（注意“溅”的书写）
（5）学诗谩有惊人句（注意“谩”的书写）
（6）东风不与周郎便
（7）塞上燕脂凝夜紫（注意“燕”的书写）
（8）域民不以封疆之界
（9）采菊东篱下 悠然见南山（注意“篱”的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3．（2分）下列语句中，加点成语使用正确的一项是 （　　）
A．在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，络绎不绝，因此对当今的广大青少年进行“孝道”的教育是非常必要的。
B．那里山水环绕，村舍错落有致，高树低柳俯仰生姿，散发出浓浓的“苏式”乡村韵味。
C．目前仍有部分校外辅导机构自出心裁，玩弄一些花样，企图逃过主管部门的检查。
D．这里的多种喀斯特地质地貌景观堪称滇中一绝，其巧夺天工吸引着无数游客去观赏。
【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】A.使用有误，络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。该成语用错对象。
B.使用正确，俯仰生姿：高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。
C.使用有误，自出心裁：出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。该成语褒贬误用。
D.使用有误，巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。该成语用错对象。
故选：B。
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
4．（2分）下列表述正确的是 （　　）
A．惠存、见谅、垂询是敬辞，家父、拙见、鄙人是谦辞。
B．“向前看”“向无此例”和“心里向着他”三个“向”分别是介词，副词，动词。
C．织金的织金洞、古城建筑群、大方的奢香博物馆、九洞天、威宁的草海、石门坎等都是我市的著名旅游景点。
D．汉阴，指汉水北岸。阴，指山的南面、水的北面；阳，指山的北面，水的南面。
【分析】本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。
【解答】A.有误，见谅是谦辞。
B.正确。
C.有误，“织金”“大方”“威宁”是三个并列的地区，所以应将古城建筑群和九洞天后的顿号改成逗号。
D.有误，汉阴指汉水南岸。山南水北为阳，山北水南为阴。
故选：B。
【点评】文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。
5．（9分）名著阅读。
甲：在这二重唱中，优胜奖将授予谁？我将把此奖授予“它”。它以歌手之多和歌声不断占了上风。当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青烟的香炉，在迎风摇曳时，百灵鸟就不再歌唱了，人们只能听见它仍在继续低声地唱着，仍在庄重地歌颂着。”
乙：它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些鞘翅却是黄色、红色或棕色的，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的作用，可以吓退天敌。
（1）上面的文段都选自被誉为“　昆虫的史诗　”的《昆虫记》，作者是 　法　国的 　法布尔　。
（2）选段甲中“它”是指 　蟋蟀　，“它”名声在外是因为它的 　住所　 和歌唱才华，选段乙描写的对象是 　瓢虫　。
（3）《昆虫记》“是公认的文学经典”，语言很有特色，请结合文段加以分析。
【分析】《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。法布尔将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
【解答】（1）本题考查文学常识。这段文字出自于法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，该书有“昆虫的史诗”的美誉。
（2）本题考查名著积累。甲文中的它指的是蟋蟀，蟋蟀之所以名声在外，主要是因为它的住所，还有它出色的歌唱才华。从“它们的身体鼓鼓的，像半粒豌豆”“通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑，或红色黄色的莉翅上有黑色的斑饮”等可知，这是瓢虫的典型特征。
（3）本题考查名著语言特色的赏析。要结合这个文段中的具体内容，分析其生动形象、细致入微、轻松诙谐等特点。运用拟人、比喻等修辞手法，如语段中将蟋蟀人格化，生动形象地描摹蟋蟀的歌唱，表现了蟋蟀鸣声淳朴、欢快的特点；把瓢虫鼓鼓的身体比喻为“半粒豌豆”，生动形象，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。“黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些鞘翅却是黄色、红色或棕色的”对瓢虫鞘翅颜色的描写，细致入微；“吓退”一词对其颜色作用的描写更是充满幽默感。
答案：
（1）昆虫的史诗 法 法布尔
（2）蟋蟀 住所 瓢虫
（3）《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如语段中将蟋蟀人格化，生动形象地描摹蟋蟀的歌唱，表现了蟋蟀鸣声淳朴、欢快的特点；把瓢虫鼓鼓的身体比喻为“半粒豌豆”，生动形象；对瓢虫鞘翅颜色的描写，细致入微；“吓退”一词对其颜色作用的描写更是充满幽默感。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6．（7分）综合性学习。
中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色。本校初一年级将开展主题为“走进戏曲天地，弘扬传统文化”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）【拟写标语】请你为本次活动拟写一条宣传标语。（至少使用一种修辞）
（2）【活动分组】为方便开展本次活动，需要对全班同学进行分组，请仿照示例再拟定一个分组，并写出该组的主要任务。
示例：戏曲汇报组——查找中国戏曲的相关资料，并在全班进行汇报。
戏曲宣传组——以黑板报、手抄报等形式在学校对传统戏曲进行宣传。
（3）【起源探讨】京剧作为中国的国粹，我们不但要熟知其代表剧目，对于它的起源也要有一定的了解。阅读下面的材料，试用一句话说明京剧是怎样形成的。（连标点在内不超过30个字）
京剧的前身是安徽的徽剧。清乾隆五十五年，原来在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出，它们吸收了汉调、秦腔、昆曲这几个剧种的部分剧目、曲调和表演方法，使徽剧和这些剧种逐渐融合，演变成一种新的声腔，更为悦耳动听，称为“京调”。清代末期民国初年，上海的戏院全部为京班所掌握，所演的戏称为“京戏”。
【分析】（1）本题考查拟写宣传标语。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“戏曲进校园”来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法。
（3）本题考查活动小组分组。围绕戏曲有关的内容进行分组，注意不要与已经成立的小组内容重复。如搜集、整理、展示戏曲服饰图片。
（3）本题考查压缩语段的能力。解答此题，要求作答者要有一定的“筛选、概括”能力，首先要弄清句意，理清句子主干成分，然后去掉“修饰”成分，保留主干意思。
【解答】答案：
（1）示例：回归传统文化，学习中国戏曲。
（2）戏曲服饰组——搜集、整理戏曲服饰图片，并在班级进行展示。
（3）京剧是以徽剧为基础融合其它剧种演变而成，或称“京调、京戏”。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
二、阅读理解（54分）
7．（7分）阅读下面的古诗，完成问题。
春 残①
李清照
春残何事苦思乡，病里梳头恨最长。
梁燕②语多终日在，蔷薇风细一帘香。

【注释】①此诗作于作者晚年，金兵入居中原，诗人丈夫病死，流落南方。②梁燕：指栖于梁头的燕子。
（1）赏析“病里梳头恨最长”一句中“长”的妙处。
（2）从表现手法的角度赏析诗歌第三、四句。
【分析】《春残》是宋代杰出女诗人李清照南渡后寄居某地所作，此诗采用雅致纤细的表达方式。以白描方式来叙事，描写晚春之景，难得的一个典故也没有使用。单纯的表现了作者客居异乡，在愁病中的思乡之情。
【解答】（1）本题考查学生的炼字能力。“病里梳头恨最长”的意思是：病中梳头，思乡和孤独就像头发一样长。“长”是“很长”的意思，诗句中是说诗人病中无力梳妆，怨恨头发太长。句中运用比喻，将愁烦苦闷之情比作长长的头发写出了诗人憔悴的状态，表达了诗人思乡念亲的愁苦孤独忧闷之情。
（2）本题考查学生对诗句的赏析能力。“梁燕语多终日在，蔷薇风细一帘香”的意思是：房梁上的燕子每天都在呢语。柔风一吹，满屋都是蔷薇花的香气。这两句写出了房梁上的燕子每天都在呢语，满屋蔷薇花香。该句运用反衬（或“以乐衬哀”“衬托“）的手法，用清丽欢快的场景反衬诗人凄苦忧闷的心情，更加加深了作者的孤单与愁思。
答案：
（1）示例1：“长”是“很长”的意思，任诗可中是说诗人病中无力梳妆，怨恨头发太长，写出了诗人憔悴的状态，表达了诗人思乡念亲的愁苦孤独忧闷之情。
示例2：“长”是“很长”的意思，诗句运用比喻，将愁烦苦闷之情比作长长的头发，生动形象地表达了诗人思乡念亲的愁苦孤独忧闷之情。
（2）示例：粱间燕子整天叫个不停，微风掀动帘子送来蔷薇花香。这两句诗运用反衬（或“以乐衬哀”“衬托“）的手法，用清丽欢快的场景反衬诗人凄苦忧闷的心情，突出了诗人思乡念亲之情的深重。
【参考译文】
春天快要过去了，为什么还是会怀念家乡。病中梳头，思乡和孤独就像头发一样长。
房梁上的燕子每天都在呢语。柔风一吹，满屋都是蔷薇花的香气。
【点评】诗歌炼字技巧：
1.体悟该字在句中的含义，看是否运用修辞手法。
2.展开联想把该字放入原句中描述景象。
3.思考该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。
8．（15分）阅读下面文言文，回答问题。
【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应……汉之阴，无陇断焉。
（选自《愚公移山》）
【乙】项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁②怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学……后刘、项相争，刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也。
【注】①项籍：项羽，名籍，字羽。②项梁：项羽叔父。
（选自司马迁《项羽本纪》）
（1）请用“/”标示出下面文言文语句的停顿（只标示一处）。
书足以记名姓而已
（2）解释下列句中加点的词。
①汝之不惠　聪明　
②惧其不已也 　停止　
③项梁怒之 　生气　
④然终为刘所败 　被；给　
（3）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 　C　
A.而山不加增
夫环而攻之
B.曾不能毁山之一毛
往送之门
C.不以山溪之险
以残年余力
D.屠自后断其股
其如土石何
（4）翻译文中划线语句。
①汝心之固，固不可彻。
②略知其意，又不肯竟学。
（5）简析愚公成功和项籍失败的原因，并谈谈启示。
【分析】参考译文：
【甲】河曲智叟（知道这件事后）嘲笑并阻止愚公，说：“你太不聪明了！就凭你残余的年岁和剩下的力量，甚至不能毁掉山上的一棵草木，又能把山上的泥土、石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，还不如寡妇、孤儿。即使我死了，我还有儿子在；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽，然而山却不会增加高度，何必担忧挖不平？”河曲智叟没有话来回答。……从此，冀州的南部，（到）汉水南岸，没有高山阻隔了。
【乙】项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就放弃了；又学习剑术，也没有学成。项梁很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了。剑术，也只能对付一个人，不值得学。我要学习能敌得过万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到结束。……后来，刘邦和项羽打仗，刘邦智斗，而项羽则以蛮力力取，最终还是败给了刘邦。这告诉我们知识是无穷之境的。
【解答】（1）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：写字，能够用来记姓名就行了。故断为：书/足以记名姓而已。
（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：你太不聪明了。惠：聪明。
②句意：怕他不停地干下去。已：停止。
③句意：项梁很生气。怒：生气。
④句意：然而最终还是被刘邦给打败了。为：被。所：给。
（3）本题考查一词多义。
A.表转折/表修饰；
B.的/到；
C.凭借；
D.代词，狼/加强反问语气。
故选：C。
（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：固，顽固。彻，改变。句意为：你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。
②中重点词语有：略，大概。竟，结束。句意为：可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到结束。
（5）本题考查内容理解和见解。从甲文中的“虽我之死，有子存焉。何苦而不平”能够看出，愚公用发展的眼光看问题，而且做事有恒心、有毅力。从乙文中的“学书不成，去；学剑，又不成知其意，又不肯竟学”能看出，项羽做事好高骛远，没有毅力和恒心。项羽做事半途而废的缺陷是他遭遇失败的原因之一。根据这两个事例，可从成功需要恒心或毅力的角度来谈启示。
答案：
（1）书/足以记名姓而已。
（2）①聪明。
②停止。
③生气。
④被；给。
（3）C
（4）①你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。
②可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到结束。
（5）愚公能排除万难，坚持不懈，最终成功；项羽好高骛远，半途而废，缺乏恒心和毅力。示例：在学习中，我们只有不怕困难，坚持不懈，开拓进取，才能取得成就，体验到成功的快乐。
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
9．（14分）阅读下面的文章，完成下列各题。
盲盒背后的“上瘾密码”

①“人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一块（巧克力）是什么味道。”电影《阿甘正传》中的这句经典台词，如今也适用于形容当下年轻人追捧各种盲盒的行为。对于我国的“80后”“90后”来说，儿时的扭蛋机、干脆面里的卡片和小玩具，就是那个年代的盲金。为什么盲盒总能收获一代代年轻人的喜爱？
②这要先从我们的大脑说起。在我们的大脑中，有一个“奖赏机制”，大脑通过释放更多的多巴胺来奖励某些意料之外的行为。研究证明，大脑对意料之外的奖赏释放的多巴胺比意料之中的奖赏释放的多三至四倍。实验人员发现，在猴子预期只能喝到一口果汁的情况下，给它喝两口果汁，多巴胺便会增加；但是如果重复给它喝两口果汁，多巴胺又会趋于平稳。这个实验意味着分泌到大脑中的多巴胺并不取决于果汁的绝对量，而在于有多少果汁是意料之外的。大脑之所以会这样突然释放额外的多巴胺，是为了让大脑对新奇的、具有潜在重要性的刺激分配更多的注意力。对于抽盲盒而言，你事先并不知道得到的是哪一款，假如你意外得到了一款非常喜欢的手办，那么大脑就会释放更多的多巴胺来奖励这个行为。
③但是抽盲盒又是如何让人上瘾的呢？这同样和多巴胺有关。
④在多巴胺的作用下，人类通常对不可预见的事件有一种预测的成瘾性。当我们精心研究后，会认为自己发现了某种“规律”，例如感觉在某个时间段、某个地区出现某种盲盒的概率很大。在你迫不及待地拆开盲盒后，如果正好印证了你发现的“规律”——你得到了某个稀缺的“隐藏款”，这时就会获得一种特别的成就感。只要这件事让你足够高兴，多巴胺就会对某些图像、声音形成永久性的提示。当你看到商家有新出的盲盒时，甚至只是听到拆开包装的声音，你当初的愉快情景就会再现于你眼前，在多巴胺的推动下，你就会忍不住再次出手购买。
⑤这种对预测成瘾的本能，同样源自人类的远古历史，这种识别和解释简单模式的能力，帮助我们的祖先度过了危险无处不在的狩猎阶段，让他们找到食物和住所，学会根据时令种植庄稼并得以延续。我们的大脑之所以会形成这种对模式的期望，是因为自然界中的很多事物的确是遵循某种规律的，如闪电出现之后雷声便会如约而至，大雪也常常预示着丰年的到来。然而很多事情并不存在规律，比如彩票的中奖号码、股票的涨跌、盲盒的好坏，但是我们的大脑却不习惯“随机”，通过多巴胺的助推，大脑会积极寻找规律，再现从前愉快的一幕，这就是所谓的“瘾”。
⑥对意外收获的期待，对寻找规律的渴望，这些都是我们的本能。因此，这件事情本身并不存在对和错，就看发生在哪里。每一本不期而遇的好书就是一件盲盒，我们会在书中遇见一个全新的世界；通过望远镜探索星空，发现未知的行星让我们兴奋不已……这一切都是源于我们的求知欲和好奇心。但是不停地花钱买盲盒，对新奇的网络游戏着迷，却会让我们走向事情糟糕的一面。
（1）本文的说明顺序和说明对象是什么？从说明对象角度看，是一篇什么说明文？
（2）文章开头有什么作用呢？
（3）第②段画线句子有何作用？请简要分析。
（4）第④段加点字“通常”能否删去，为什么？
在多巴胺的作用下，人类通常对不可预见的事件有一种预测的成瘾性。
【分析】本文是一篇说明文，开头以《阿甘正传》台词引出了当下年轻人追捧盲盒的行为，引出本文的说明对象。接着采用逻辑顺序，由现象到本质，说明了盲盒令人上瘾的原因。
【解答】（1）本题考查说明对象和顺序。
第①段由电影《阿甘正传》中的台词引出当下年轻人追捧各种盲盒的行为，从而引出说明对象。第②段“这要先从我们的大脑说起”句进行说明。第③段提出疑问：但是抽盲盒又是如何让人上瘾的呢？④——⑥段进行说明，所以本文的顺序是逻辑顺序，是事理说明文。
（2）本题考查段落的作用。
“‘人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一块（巧克力）是什么味道。’电影《阿甘正传》中的这句经典台词，如今也适用于形容当下年轻人追捧各种盲盒的行为”句由电影《阿甘正传》中的台词引出当下年轻人追捧各种盲盒的行为，从而引出说明对象，吸引读者的阅读兴趣。
（3）本题考查说明方法及作用。
根据②段画线句“研究证明，大脑对意料之外的奖赏释放的多巴胺比意料之中的奖赏释放的多三至四倍”中的“大脑对意料之外的奖赏释放的多巴胺比意料之中的奖赏释放的多”可知，将大脑对“意料之外”和“意料之中”的奖赏进行比较，运用了作比较的说明方法；“三至四倍”，运用了列数字的说明方法；结合本段前文在我们的大脑中，有一个‘奖赏机制’，大脑通过释放更多的多巴胺来奖励某些意料之外的行为”可知，具体准确地说明了大脑通过释放更多的多巴胺来奖励某些意料之外的行为的特点。
（4）本题考查说明文的语言。
“通常”的意思是“一般情况下”，起修饰限制性作用。在多巴胺的作用下，人类在一般情况下对不可预见的事件有一种预测的成瘾性，但不包括所有情况，也不排除有特殊情况。说明文语言特点：“通常”体现了说明文语言准确性的特点。
答案：
（1）盲盒背后的“上瘾密码”逻辑顺序 事理说明文
（2）引出当下年轻人追捧各种盲盒的行为，从而引出说明对象，吸引读者的阅读兴趣。
（3）示例一：作比较，将大脑对意料之外与意料之中的奖赏所释放的多巴胺进行比较，突出强调大脑通过释放更多的多巴胺来奖励某些意料之外的行为的特点。
示例二：列数字，列举了大脑对意料之外比意料之中的奖赏释放的多巴胺多出的倍数，具体准确地说明了大脑通过释放更多的多巴胺来奖励某些意料之外的行为的特点。
（4）“通常”是“在一般情况下”的意思。说明了在多巴胺的作用下，人类在一般情况下对不可预见的事件有一种预测的成瘾性，但不排除有特殊情况，体现了说明文语言的准确性。
【点评】常见说明方法的作用：
①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把_____和_____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤打比方：将____比作_____，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
10．（18分）记叙文阅读。
捞月亮的母亲
石 兵

①彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了寒寒率率的声音。
②我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。
③我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着。
④好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。
⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚嫩的声音充满着期待。
⑥女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。”
⑦听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。
⑧母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。
⑨我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫不安与恐惧。
⑩我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”
⑪女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。”
⑫我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早已司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。
⑬走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮，我正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山，好在狗儿眼不好上不了学，不用担心明天他要早起。”
⑭我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。
⑮这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往的平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。
⑯在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大一般井然有序。
⑰我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。
⑱母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”
⑲或许是怕打扰，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪流满面难以自抑。
⑳第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对他们的道谢，我竟羞愧得无地自容。
㉑时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……
（有删改）
（1）本文主要写了与“我”关的四件事，请从“我”的角度概括出其他三件事。
①　“我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩；　
②　“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮；　
③“我”跟着母子俩去她家住宿，了解了她家的情况。
④　“我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患。　
（2）请简要说说第①段在全文中的作用。
（3）第⑧段画线句运用了哪些描写手法？有什么作用？
（4）联系全文，请简要分析第⑲段“我”“泪流满面难以自抑”有哪些原因。
（5）小说标题为“捞月亮的母亲”，请结合文章内容，谈谈你对“捞月亮”的理解。
【分析】本文可分为四个部分：第一部分（1~3），写“我”来到川藏交界处的山村，遇到神秘的母子俩；第二部分（4~8），写好奇心驱使“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮；第三部分（9~19），写“我”跟着母子俩去她家住宿，了解了她家的情况；第四部分（20~21），写“我”被这对母子深深感动，回城后联系医院接母子俩医治眼患。
【解答】（1）本题考查主要事件的概括。解答此题在理解文本内容的基础上，找出事件，用简洁的语句分析概括即可。注意题干中的“从‘我’的角度概括”，同时，应仿照题目中已提供的样例。本文先写“我”来到川藏交界处的山村夜宿，遇到神秘的母子俩；接着写“我”跟随着母子俩，看见他们到水井边捞月亮；然后好奇的“我”发出疑问，母亲邀请我到她家居住，“我”跟着母子俩去她家住宿，了解了她家的情况；最后“我”被这对母子深深感动，回城后联系医院接母子俩医治眼患。据此补充事件。
（2）本题考查段落作用的分析。段落在文章开头的作用一般是：统领全篇；引起下文，为下文做铺垫；营造氛围；开篇点题；设置悬念，引起读者阅读的兴趣。就本文而言具体是为下文做铺垫，要结合文章内容具体回答。本文第一段，从内容上看，主要交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心情；从结构上看，引起下文，为下文写“我”遇见母子俩捞月亮的情节作铺垫，并与结尾相照应。
（3）本题考查描写方法及其作用分析。人物描写有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写、细节描写等方法。而这些方法，可以交代人物的身份、处境、性格、心理甚至可以推动故事情节发展，为下文故事情节作铺垫，暗示人物命运等。“提”“牵„‘踏„‘摸”运用了一系列动词，属于动作描写；“瘦弱的母亲”属于外貌描写；“用力地”“弓着腰”吃力地”属于神态描写。
（4）本题考查文章内容的理解和分析。根据题干“联系全文”，该题的答案应从全文中寻找。从“或许是怕打扰，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪流满面难以自抑”一句，可以看出关键是母亲与儿子之间的对话，围绕着这一内容来阐述即可。
（5）本题考查文章标题含义的理解。解答此题，既要结合文中的故事情节，同时也要结合本文所要表达的情感和主题。“捞月亮”既指母亲带着儿子捞起映在水中的月亮，给儿子生活的希望与期待；也可以将这一行为理解为是母亲努力攒钱为儿子治眼病，对未来生活的美好愿望。结合文末我改变了自身的行为，还可理解为“捞”起了我的迷途之心。
答案：
（1）①“我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩；②“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮；④“我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患。
（2）交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心情；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引起下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮（母亲无钱为儿子医治眼病）的情节作铺垫（伏笔）；与结尾“捞起迷途之心”的内容相呼应（与文末“我”的转变形成对比）。
（3）动作描写、外貌（神态）描写，生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。
（4）母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了“我”；母亲辛勤劳动，拼命攒钱为儿子治眼病的行为打动了“我”；母亲的善良、真诚、淳朴及对“我”的热情招待感动了“我”；母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了“我”，让“我”懂得要珍惜人世间一切美好的事物。
（5）“捞月亮”既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待；也指母亲努力攒钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的灵魂。
【点评】句子（段落）在文中的作用答题方法：
分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。
1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。
句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫。
句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。
2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。
结尾的抒情议论句还起到点明中心，深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把结构和内容上的作用综合起来分析。
三、阅读下面文字，按要求完成作文（60分）
11．（60分）亲爱的同学们，步入初中已经快一年了，你新认识了哪些人？他们有着怎样的特点？你又遇到了哪些事让你无法忘怀？这些人、这些事都是一朵朵小花，点缀了你的初中生活，让你的初中生活充满无限趣味。请以“拾起一朵小花”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）书写工整，条理清楚，不少于600字。
（2）文中不能出现你所在学校的校名以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【分析】这是一篇命题作文。以“拾起一朵小花”为题写一篇记叙文。题目并不难，但是要写出新意还是有一定的难度。审题可知，题干要求写一写你在中学新认识了哪些人，他们有怎样的特点？你又遇到了哪些事，让你无法忘怀？这些人，这些事，都是一朵朵鲜艳的小花，点缀了你的中学生活，让你的中学生活充满无限趣味。所以最好选取最熟悉的人和事，用心感受，用心体会，才能写出真情实意。可以写一个同学的几件事情，也可以写几个同学，一人一个特色，用小标题的形式并列出现，立意新颖，别出心裁，吸引老师的目光。
【解答】
拾起一朵小花
“光阴似箭，日月如梭”，转眼间，我们告别小学生活，踏入了十二中学的校门了。崭新的一切对我们来说都是那么的亲切和美好，尤其是我的新同学。
现如今，新同学对我来说再也不是一张张陌生的新面孔了。在这短暂的一个月里，我在班级中交到了许多好朋友，但其中与我关系最好的就非姚遥莫属了。他有一张黝黑的脸蛋，一双大大的眼睛，一副红色边框的眼镜，矮矮的个子，瘦瘦的身材，无不体现出他那独特的性格。
说他好，还真不过分。他是我们班的语文课代表之一，成绩优异，他不仅学习成绩好，还是一个大度的人，从不和同学斤斤计较。
大约是开学不久的一个周五，我们两个共同走在回家的路上，他皱着眉头说：“今天数学作业好多啊。”我说：“多吗？不只是让写有理数和数轴这两课吗？”他说：“我以为是从头写到那里，有可能是我听错了。”于是，他跟我一样，只写了那两课。等到周一我来到学校时，教室里寂静的犹如春晨的西湖，没有一丝嘈杂的声音。收作业的时候，我无意从刘睿琪那里得知原来姚遥说的是对的，是写到有理数和数轴，而不是我想的那样，我的心里像打翻了五味瓶一样，觉得我对不起姚遥。不过万幸的是，史老师并没有收这项作业，给了我和姚遥一个补作业的机会。下课后，我不停地对姚遥说着“对不起”，原本以为姚遥会很生气地跟我说“绝交”，但让我万万没想到的是他居然没有怪我，而是默默地补上了作业。那可是双休日的一项作业啊，补起来是很费时间的。虽然姚遥没有怪我，但我还是很惭愧，因为我一定浪费了姚遥的很多宝贵的学习时间。
这就是姚遥，这就是我的好同学。虽然友情是易碎的，但我一定会好好维护我们的情谊。这种情谊正如一缕阳光，时刻温暖着我；如一颗星星，时刻伴随着我；如一串珍珠，时刻串起我的记忆；如一朵朵鲜艳的小花，点缀了我的中学生活……
【点评】此文选取了身边最熟悉的一个同学，也是自己的好友来进行构思，选取了发生在身边的一件真实的事件来写，写来得心应手，能够真情流露。其中人物的心理描写非常细致。文章结尾点题，用比喻的修辞，排比的句式，语言生动形象，句子整齐，体现了作者深厚的语言文字功底。