班级文化建设设计方案

班级文化建设

召集人：           合作者：  

一、指导思想

“环境造就人”，班级文化建设对学生的影响和熏陶潜移默化，它通过一定形式融入到学生的学习、工作和生活等各个方面中，能够影响学生的行为习惯，对学生的成长起着不可忽视作用。为此，作为初中某一班班主任，为更好地进行班级文化建设，营造良好的学习环境，我将以书香班级文化建设为核心，创造具有浓厚书香气的班级物理环境，努力创建符合素质文化教育要求的班级文化管理体系，建设热爱学习、善于学习的书香班级。

二、班级情况

本班是一个刚成立的初一班级，学生共有55人，其中男生27人，女生28人，接近1：1。学生从小学升到初中，班级整体氛围比较活跃，大部分学生对于新鲜事物的好奇心重。从平时表现可以看出，学生热爱学习，有较强的求知欲。

三、建设目标

1. 充分发挥班级文化功能，培养学生良好的学习习惯和思想道德素养，增进学生的身心健康，创建充满积极进取的文化氛围，让班级成为每位学生温暖的家。
2. 促进班级全体同学的全面发展，创建和谐奋进的集体，展现我班学生成长的足迹。

四、具体实施过程                    

1. 创设富书香气质的教室文化

饱含书籍、富励志标语等元素的教室环境可以为学生提供良好的阅读环境、营造良好的学习氛围，培养学生良好的学习习惯。

（1）墙壁

   ①进入教室的门墙边设立“班务公开栏”，主要张贴学生守则、班级公约、课程表、作息表、考勤表和各项工作安排表等内容，建立班级基础；

   ②适当利用教室前上方空白墙面和小黑板，教室前黑板上方两侧张贴班训，每日小黑板由不同同学轮流分享自己所读名人名言、推荐书籍名称及简单感想等内容；

   ③适当利用教室两侧墙壁，一侧具有两块墙壁版面，为方便表示，将其表示为A、B、C、D四版，其中A版为“好书推荐榜”、根据同学们对不同书籍的借阅的次数定时更榜；B版为“书画园地”、展示同学们的书法和美术作品，并定时更换；C版为“花朵绽放”，主要展示各同学参加的各活动照片、获奖奖状、优秀作文等内容，并定期更换；D版为“学习小妙招”，主要展示班级优秀同学、班级进步之星、班级单科之星等人的学习方法、学习时间分配等内容，定期更换；以上各版面再行适当穿插张贴有关读书的名人名言、警句等内容；

（2）黑板报

根据学校要求，定期更换主题及内容，黑板报设计、书写、美工等内容通过班级小组单位，以轮流制进行完成和美化；

（3）绿植

    在教室角落适当摆放兰、文竹等绿植，适当摆放绿植不仅能够清新空气，还能够联系其在古时文人墨客笔下的精神品质，增添几分古色书香；

（4）图书角

①在班级后设立“图书角”，各同学至少放置一本图书，作为“流动图书借阅站”；

②放置班级图书花名册和借阅登记表，依次进行定期图书管理及评选读书之星（在图书角旁适当张贴历期读书之星榜单）；

③图书角旁边设立“交流站”，张贴学生阅读课外书籍的观后感或学习期间的难题或学习期间的意外收获等内容，定期进行更换；

（5）课桌

在课桌左上角统一贴上“自我激励卡”，包括姓名、座右铭、近期表现、奋斗目标、距目标差距、需要作出的努力和改进等内容；

2. 创建良好的班级制度文化

制度文化是班级文化中的重要组成部分，正所谓“无规矩不成方圆”，通过班级的规章制度为载体，规范约束学生行为习惯，将班级打造成以制度管人、以制度育人的良好班风氛围，保证班集体活动有效开展。

(1)    组建班级组织机构

(2)    明确工作职责

a.班主任职责：召集和主持班干会议，负责班级发展规划。

b.班长职责:在班主任的领导下，全面负责班级管理事务工作，落实检查各个岗位的工作情况，协调、协助其他各班委工作并定期向班主任汇报。

c.副班长职责：协助班长做好所负责的工作任务，协调和协助纪律委员、学习委员、文体委员、劳动委员开展各项工作，并向班长汇报和反馈工作情况。

d.纪律委员职责：班级的组合采取小组方式，各小组设立组长，组长由纪委管。纪律委员负责收集班级各小组的晚修纪律、上课纪律等管理情况并纪录在案。小组长负责纪录各成员的纪律情况并根据班级纪律规定打分。

e.文体委员职责：负责班级升旗等活动集会集合与疏散，协助体育老师做好体育课的相关安排，负责组织班级体育竞技等相关比赛。负责班级环境文化布置、班级图书馆、黑板报等相关工作。

f.劳动委员职责:负责组织班级卫生安排、检查卫生情况以及卫生用具的保管，负责值周安排工作、班级活动用品的采购。

g.学习委员职责：学委管理各课代表，负责收集各科学习情况并记录在案。各课代表负责监督学生学习以及收集记录每位同学的交作业、上课回答老师问题等学习情况，并向学委反馈情况，学委根据班级学习规则对每位同学进行打分，及时向副班长汇报工作情况。

(3)制定班级规章制度（奖惩制）

班规的制定是在遵守校级校规以及中学生守则基础上制定，采取公平、公开的方式与同学们一起制定，充分尊重学生意见。

刚开始每个人基础分为60分，加分无上限。

奖励：

每个月进行一次奖励，若全班同学集体表现良好，可奖励观看电影。班级总得分排名前十可单独对其奖励一些学习用品等。

惩罚：

扣分严重的同学，未达到60分的，将让其写检讨。

1.    班级纪律管理制度

a.严格遵守上课作息时间，上课时间不迟到、早退、旷课。(若违反则扣1分)

b.按时参加班级、学校的各项活动。(若违反扣1分）

c.上课不开小差，不吃零食、不随便走动，认真听讲，积极配合任课老师的教学。(若违反扣2分)

d.早晚读期间认真读书。(若违反出现打闹等情况扣1分)

e.自习期间保持安静，不得喧哗、吵闹、做与自习无关的事情。(若违反扣1分)

2.    班级学风管理制度

a.按时完成作业，积极配合课代表的工作，不得抄袭他人作业。(若违反扣1分)

b.上课认真并积极回答老师的问题。(可加1分)

c.爱护公共财务，未经允许不可擅自动用电脑等多媒体设备。(若违反扣2分)

d.积极帮助同学学习，一起进步。(可加2分)

3.    班级卫生管理制度

a.教室卫生由班级全体同学负责，卫生划分区域，责任细分，落实到人。（未落实者扣1分）

b.保持公共区域、教室地面干净整洁，禁止在墙壁乱涂乱画。(若违反扣1分)

c.教室内学生不得随地乱扔垃圾、乱吐痰。(违者扣1分)

d.主动打扫教室脏乱的地方。(可加2分)

D.班级学生仪容仪表、礼仪管理制度

a.统一穿校服，不可穿奇装异服。(违者扣1分)

b.女生不得染发烫发、化妆，男生不得剪奇型怪发。(违者扣1分)

c.文明用语，尊敬师长，不得辱骂他人。(违者扣1分)

3. 创建班级精神文化

为增强学生学习动力，提高学习能力，通过班内活动的开展，班级成员参与建设等方式，让学生在学习激发更大的热情，使班级形成积极向上的良好学习氛围。

（1）班级成员参与班级精神文化建设

通过学生的参与建设，可以充分发挥学生的兴趣、特长，提高学生合作能力，增强班级团结合作氛围。

①教室的布置

②班级公约的制定

③班级目标的确定

（2）动员学生参与学习竞技活动

学校组织的竞技活动能在很大程度上调动班级的凝聚力。在校运会期间，尽可能动员每位学生参与运动会，同时把没有机会参加运动会的学生组成后勤服务队，让每位学生都参与到校运会中，让学生懂得每一个人都应为班集体出一份力。让运动会成为增强班级凝聚力的契机。

（3）开展各种各样的班内学习活动

通过学生之间的合作、竞争与互动，培养学生的学习习惯和兴趣，激发学生个体与整个班集体的学习热情，进一步增强班级凝聚力。

①书籍摘抄分享

②读书心得交流

③学科知识快答

（4）学生组织开展特色主题班会

根据学生整体特点，以班团干带领学生开展主题帮会，提高学生之间的合作能力，增强班集体的团结意识。

（5）人际关系的优化

和谐的人际关系有利于班级精神文化的建设，班级里有两种主要的人际关系：学生关系、师生关系。

①引导学生处理好同学之间的关系，主要内容包括：提倡助人为乐，待人友善，看到他人优点，等等

②处理好师生关系，应注意的问题有：热爱学生；通过言行，树立威信；培养民主作风；用发展的眼光看学生；公平对待全体学生；当发生冲突时，善于理解学生；利用节日对学生进行感恩教育，让学生学会感恩帮助过自己的人。