高中地理人教版 (2019)必修 第一册第一章 宇宙中的地球第一节 地球的宇宙环境精品第二课时练习

    《1.1  地球的宇宙环境》教学设计

第二课时   行星地球

【学习目标】

  运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

【教学重难点】 

重点：地球是太阳系中一颗普通的行星。

难点：地球上生命存在的条件。

【教学方法】

读图指导法、活动探究法、讲授法、小组谈论法

【教学过程】

新课导入：通过上节课的学习我们知道地球是太阳系中的一颗行星，我们今天就来深入了解行星地球。

新课讲授：

【地球是太阳系一颗普通的行星】

（教师）结合预习，我们先来梳理这一部分知识点。

（展示组展示，点评组点评）

1.太阳系中的主要行星名称：图中序号分别表示：① 水星    、 ②  金星  、

③  地球  、④ 火星   、⑤ 木星   、⑥ 土星   、 ⑦   天王星 、⑧  海王星     。

  2.图中行星公转运动特征： 同向性     、共面性、 近圆性。

  3.地球的结构与太阳系其它行星相比无特殊之处。

（合作探究1）为什么说地球是太阳系中一颗普通的行星？

（展示资料）            

 “表1.1    行星轨道倾角与偏心率”

  “太阳系其他行星与地球的质量比与体积比图”

（学生分组活动，教师点拨）

（第一组展示）结合材料“表1.1 行星轨道倾角与偏心率”分析太阳系八大行星的运动特征是：

同向性：绕日公转方向都是自西向东

近圆性：绕日公转的轨道近似圆形

共面性：轨道面几乎在同一平面上

（点评组点评）

（第二组展示）结合材料“太阳系其他行星与地球的质量比与体积比图” 分析地球的体积、质量等与太阳系其它行星相比无特殊之处；

（点评组点评）通过查阅资料，我们小组发现地球不止质量、体积等与太阳系其他行星相比无特殊之处，而且我们查阅到地球的密度、自转和公转周期也很普通，这些有力的证明了地球真的很普通。

（教师）掌声送给两个小组，特别是点评组，不仅点评到位，而且为解决问题查阅了大量资料，我们为这样的科学精神和探索精神鼓掌！

（小结）从八颗行星的结构特征和运动特征来看，地球是太阳系中一颗普通的行星。

【地球是太阳系一颗特殊的行星】

（教师）结合预习，我们来梳理这一部分知识点。

（展示组展示，点评组点评）

1.特殊性：地球是太阳系中唯一一颗存在      高级智慧生命      的行星。

2.存在生命的条件

地球位于太阳系，地球所处的  宇宙环境  很安全。

地球具有适宜的 温度     、    水    、     大气   等条件。

（合作探究2）

（展示材料）在距离地球50万亿千米的地方有一颗存在生命物质的行星。有一天，地球上某太空信息接收站收到了该行星发来的求救信号：“亲爱的外星朋友，你们好！我们是X星球上的居民，我们的星球将于10年后毁灭，因此我们打算移居外星球。如果贵星球愿意接纳，请给予回复，并告知你们的位置，以便我们寻找。万分感谢你们的援助！”

(1)假如地球愿意接纳X星球上的居民，你将怎样告知外星朋友地球在宇宙中的位置？

(2)X星球上有生命存在，猜想它应该具备了哪些条件？

（学生分组活动，教师点拨）

（第三组组展示）

（点评组点评）

（小结）

地球的位置：地球位于银河系中的太阳系，离中心天体太阳1.5亿千米处。是太阳系八大行星中离太阳由近到远数第三颗行星。

（第四组展示）

（点评组点评）

（小结）

存在生命的条件可能有：

1.类似太阳的恒星，有稳定的光照

2.行星所在的恒星系稳定，各行星运行有序

3.要有适宜的温度、大气和水等条件

（1）适宜的温度——距恒星距离、自转公转周期适宜

（2）适宜呼吸的大气——行星的质量体积适中

（3）有液态水

课堂练习：

见课件。

课堂小结：本节课我们通过探究活动认识了地球的普通性与特殊性，总结分析了地球存在生命的内因和外因。

作业布置：

完成配套课后练习。

【板书设计】

                                             太阳系的主要组成

地球是太阳系一颗普通的行星

                                             特征

行星地球

                         特殊性

              特殊行星           

                                          安全的宇宙环境

                          存在生命条件

                                          适宜的温度、水、大气

【课后反思】

本节课是开学的第一节课，在这一节课通过探究活动的开展不仅学习了相关的地理知识，而且激发了同学们探索未知世界地外智慧生命的积极性。通过今天的学习让我们更加清楚的认识了我们人类共同的家园-地球，不禁感慨“自然因色彩而美丽，地球因有生命而精彩”！