河南省平顶山市鲁山县2022-2023学年七年级下学期期末考试语文试题（含答案）

这是一份河南省平顶山市鲁山县2022-2023学年七年级下学期期末考试语文试题（含答案），共8页。试卷主要包含了下列表述有误的一项是等内容，欢迎下载使用。

2022~2023学年下学期期末调研试卷
七年级语文
注意事项：
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2、试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。
3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。
一、积累与运用(共28分)
阅读下面语段，回答问题。(6分)
一位作家说：“人拥有宁静的时光，这本身便是幸福，而宁静的时光因阅读会显得尤其美好。”通过孜孜不辍 ① 的阅读，我们可以寻觅到温暖的阳光地带，采撷 ② 到五彩 bīn fēn ③ 的花朵，领略到生命的高洁与伟岸。
书籍是人类记忆和 xiǎng xiàng ④ 的延伸。一册在手，书里的风景、书外的故事、阅读的心境都深刻交融在一起，构成独特的体验。因为有书相陪，使我们的生命得以延伸，使我们的人生更为宽广。
1.结合语境，依次给语段中加点字注音或根据拼音写出相应的词语。(4分)
① ② ③ ④______
2.语段中画线句子有语病，请写出修改意见。(2分)
3.根据语境，在横线处填入适当的古诗文名句。(8分)
面临国家危难，我们应当有花木兰①“ ， ”的英勇豪迈，而不能有②“ ， ”(杜牧《泊秦淮》)的愚昧无知；面向美好未来，我们应像花木一样③“ , ”(韩愈《晚春》)的尽情绽放,始终坚信④“ , ”(陆游《游山西村》)，希望就在前方。
4.下列表述有误的一项是(3分)
A.《孙权劝学》注重以对话表现人物。对话言简义丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使读者感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
B.好的标题有很多妙处。如《驿路梨花》将标题与主题，形式与内容，梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙联系，和谐一体；同时，“驿路梨花”语出陆游的诗，也为文章增添了文化的韵味。
C.铭，古代文体名，用于述功记行或警戒劝勉，文辞精炼，有韵，读来铿锵有力；体制短小，与格言颇相似。
D.《梦溪笔谈》是一部笔记作品，其中记载了丰富的科技知识，反映了我国古代特别是南宋时期的科技成就。
5.《海底两万里》情节起伏、险象环生，充满各种趣味盎然的奇思妙想和丰富详尽的科学知识。根据你的阅读体验，完成下题。(4分)
(1)“鹦鹉螺”号潜艇从太平洋出发，经过了许多地方，也经历了很多险情。请把下列冒险经历和其所发生的地点相对应。(横线上只填字母，2分)
险情：A.冲撞冰盖 B.肉搏鲨鱼 C.遭遇巨型章鱼 D.击杀儒艮
①大西洋______ ②南极______ ③红海______ ④印度洋______
(2)知识就是力量。在《海底两万里》中，尼摩船长经常运用科学知识带领大家脱离险境，请列举一处。(2分)
6.七(1)班举行“孝亲敬老，从我做起”语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(7分)
(1)【说“孝”义】结合图片及“孝”的古文字，说说你对“孝”的本义的理解。(2分)

本义:
(2)【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。新时代，“00后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的一点发现。(2分)
A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
发现:
(3)【明“孝”理】丽丽向好友倾诉自己的烦恼，她觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，甚至想离家出走。如果你是她的好友，将怎样劝阻丽丽? 引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。(60字以内)(3分)
A.父母在，不远游，游必有方。(意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。)
B.事父母几谏。(意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝阻。)
二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文,完成7-10题。(14分)
一个走运的人
秦文君
①在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树。香樟树的清幽常引人驻足。
②香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。
③女店主是一个端庄美丽的女子。她总是端坐在那里，含着笑招呼客人。闲下来时，就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦，发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。
④最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”
⑤她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物。我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。
⑥我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运”。
⑦我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。可这店主，多么平凡。她终且坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。
⑧有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走远，吃到了香甜的团子。“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的，那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”
⑨还有一次』我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了趚齐⁴走运”。 ……
⑩归来后l我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗?”她问，“真的有? 和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能丢看看就好了！”“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”
⑪后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上坐着一位八十多岁的老太太！ 我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。”“那您知道女店主去哪儿了吗?”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡，“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”“谁?”“女店主啊，你不知道?”
⑫我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意地缺少什么，还怂恿她去登黄山……一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！
⑬夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧‘高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁人心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……
7.选文主要写了“我”与女店主交往的几个生活片段，请根据提示补充下面内容。(4分)
片段一：最初，“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋并牢牢记住了她。
片段二：
片段三：
片段四：归来后，“我”把黄山风景照送给女店主，并怂恿她可以亲自去爬黄山。
8.“我”到最后才知道女店主是一个下肢瘫痪的女子，其实前文已经多处埋下伏笔，请找出一处并分析其作用。(3分)
9.从选文中可以看出女店主是一个怎样的人?请结合内容简要分析。(4分)
10.选文开头和结尾都写了高大茂密的香樟树，请结合全文分析其作用。(3分)
(二)阅读下文,完成11-14题。(14分)
每一颗草都会开花
①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
②我问：“怎么草也开花?”
③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”
④我愣住了，细想，还真是这样，蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾救过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花一样，有大把的阳光开在星头σ我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话?”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他————那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体验，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”
⑨刹那间，台下一片寂静。
⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。
11.通读全文，请用简洁语言概括选文的主要内容。(2分)
12.文章前④段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，有哪些作用?请联系上下文分析。(3分)
13.选文中有些语句耐人寻味。请揣摩下列语句，分析括号里的问题。(6分)
(1)那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不蚴看，还真看不出。(赏析加点词语的表达效果，3分)
(2)那笑容真是灿烂，盛开的野菊花一样，有大把的阳光开在里头。(自选角度给这句话做批注,3分)
14.结合全文，说说你对标题“每一颗草都会开花”的理解。(3分)
三、古诗文阅读(共14分)
阅读【甲】【乙】两文,完成15-18题。(10分)
【甲】 爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可衰玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富貴者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闲。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！
【乙】 赏牡丹
刘禹锡
庭前芍药妖无格，池上芙蕖①净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
注释：①芙蕖：荷花的别名。
15.解释下列句中加点词语的意思。(2分)
(1)可爱者甚蕃 (2)亭亭净植
16.用现代汉语翻译下面句子。(2分)
香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
17、《爱莲说》中，牡丹是“ ”的象征；《赏牡丹》中，刘禹锡用 “ ”来评价牡丹。(用原文词语或短语填空)(2分)
18.《爱莲说》《赏牡丹》都提到了莲(荷)，但情感却不同。请你结合相关句子分析其不同之处。(4分)
阅读下面的古诗，完成19-20题。(4分)
望岳
杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
19.下面对诗歌赏析和理解有误的一项是(2分)
A.全首诗从整体上勾画了泰山的宏伟景象，蕴藏着诗人对祖国河山的热爱，洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。
B.诗歌开篇以问答的形式，表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现泰山雄伟阔大的气势。
C.“造化钟神秀”的“造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。
D. 全诗格调高亢，尤其是最后两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。
20.作者是怎样表现泰山之高的?请结合具体诗句简要回答。(2分)
四、作文(共50分)
21.阅读下面材料，按要求作文。
成长是一次旅行。旅程中有阿长的悉心陪伴，有孙权的真诚劝导，由小桃树的共历风雨，还有陌生人的关爱……回首成长的道路，他们都是我们要感谢的人。
请以“谢谢你的陪伴”为题，写一篇作文。
要求：①紧扣题目，围绕中心选材；写真事，抒真情；不套做，不抄袭。
②书写工整，卷面整洁。600字左右。
③文中回避与你有关的人名、地名、校名。
2022~2023学年下学期期末调研试卷参考答案及评分意见
七年级语文
一、积累与运用(共28分)
1.①chu ò ②xi é ③缤纷 ④想象(4分)
2.去掉“因为”或去掉两个“使”(2分)
3.①万里赴戎机 关山度若飞 ②商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
③草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 ④山重水复疑无路 柳暗花明又一村(8分)
4. D(3分)
5.(1)CADB(2分)
(2)当他们遭遇土著人的攻击时，尼摩船长用电击退了围攻者；当搁浅时，尼摩船长靠潮汐知识摆脱困境；在前往南极的路上，当破冰遇到困难时，尼摩船长用热水浇同时不断凿冰。(任意一处即可，2分)
6.(1)图片和“孝”的古文字形似一个孩子搀扶着老人，本义为尽心尽力奉养父母(或晚辈侍奉长辈)(2分)
(2)发现：与父母平等相处(善于与父母沟通交流)等(2分)
(3)示例一：丽丽，孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要外出，也必须要让妈妈知 ，否则你妈妈会担心的。
示例二：丽丽，孔子说过，事父母几谏。如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈䇞你也是为你好，你说对不对?(符合题意即可，3分)
二、现代文阅读(共28分)
7.片段二：有一天中午，“我”看到女店主就着开水吃一只大大的糯米团，她笑着说自己真走运。
片段三：还有一次，“我”去女店主店里买发卡，她让“我”昝她带一张黄山的风景照。(意近即可,4分)
8.示例：女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人；她终日坐着，等待人们的光顾；要有一天我也能去看看就好了等。
作用：使情节跌宕起伏，曲折有波澜；前有伏笔，后有照应.读者读到下文时，不会产生突兀之感，同时达到文章结构严谨、脉络清晰的效果。(意思相近即可，3分)
9.①一个坚强乐观的人。她下肢瘫痪但从不怨天尤人，对顾客总是报以笑容。
②一个热爱生活的人。她每天穿着得体，头发梳得漂漂亮亮，编织的小东西都是生活中美好的事物。
③一个知足常乐的人。她下肢瘫痪但每天都说“真走运”。
④一个心灵手巧、干净、勤劳的人。她编织各种精巧的小饰物，经营的商铺一尘不染。(鼓励多角度表达，两点即可，4分)
10.点明故事发生的地点；环境描写，渲染气氛、烘托女店主的美好形象；香樟树象征着身残志坚的女店主，吸引读者；前后照应，结构严谨等(任意三点，3分)
11.一个不被我重视的耳聋的孩子，在省手工竞赛中获得特等奖，从此，我再不敢轻易看轻他们中任何一个(或我相信每一个孩子都能成才)。(意思相近即可，2分)
12.作者运用大量笔墨细致描写各种草开的花，为下文写“耳茔学生不被重视却取得成功”打下铺垫(1分)；站构上与结尾构成首尾呼应(1分)；借花喻人，表现文章的主题(1分)。(3分)
13.(1)“羞涩”一词，将“花”拟人化，生动形象地写出了那些小小的花的情态，抒发了作者的喜爱之情，使语言生动有趣。(鼓励多角度表达，符合题意即可，3分)
(2)示例1：运用比喻修辞，把“笑容”比作“野菊花”，生动形象地写出了孩子笑容的灿烂、美好，突出表现了耳聋孩子的阳光、乐观、积极向上。
示例2：用词准确。如“盛开”“大把”等，这两个词语细腻地写出了这个孩子笑得阳光、灿烂，突出其积极乐观、向上的好品质。(鼓励多角度表达，符合题意即可，3分)
14.每一颗草都会开花，表面意思是自然界中的每一棵草都会绽放出花朵(1分)，深层含义是指每一个人无论是怎样的状态，即使是最不起眼的那一个，只要不懈努力，执着去追求，就会收获属于自己的成功(2分)。(意近即可，3分)
三、古诗文阅读(共14分)
15.(1)多 (2)竖立(2分)
16.香气远闻更加清芬，它笔直洁净地立在水中，(只)可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。(2分)
17.富贵(者) 真国色(2分)
18.《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染”“莲，花之君子者也”等句子，可看出作者对莲的喜爱与赞美；《赏牡丹》中“池上芙蕖净少情”“唯有牡丹真国色”等句子，可读出作者对牡丹喜爱有加，对莲怀有不太欣赏之情。(意近即可，4分)
19. C(2分)
20.示例1：“齐鲁青未了”一句，写远望泰山，苍翠的山色掩映着齐鲁大平原，借齐鲁两地烘托泰山参天耸立的形象。示例2：“阴阳割昏晓”一句，写泰山横空出世，遮天蔽日。山北山南，一阴一阳，一昏一晓，实写泰山雄伟高大；示例3：“荡胸生层云”一句，写细望泰山腰间的团团云气，凸显泰山的高峻；示例4：“一览众山小”一句，想象自己登上泰山绝顶，俯视群山，一个个都显得那么矮小，虚写泰山之高。(鼓励多角度表达，意近即可，2分)
四、作文(共50分)
21.按以下标准评分：
项目类别
内容
语言
结构
一类
(46~50分)
中心明确
内容具体
思想感情真实健康
语言通顺
表达准确
条理清楚
结构完整
二类
(40~45分)
中心比较明确内容比较具体思想感情健康
语言比较通顺表达比较准确
条理比较清楚结构比较完整
三类
(35~39分)
中心基本明确内容尚具体
思想感情健康
语言基本通顺表达基本准确
条理基本清楚结构基本完整
四类
(30~34分)
中心不够明确
内容不够具体
思想感情不够健康
语言不够通顺表达不够准确
条理不够清楚结构不够完整
五类
(0~29分)
中心不明确
内容不具体
思想感情不健康
语言不通顺
表达不准确
条理不清楚
结构不完整
说明：1. 满分作文比例掌握在5%左右。
2.以下四项有一项突出者，可酌情加1-4分。加到满50分为止。
①感情真挚 ②立意新颖 ③构思巧妙 ④语言有特色
3.卷面不整洁、字体严重潦草者酌情扣1~3分。
开放性试题，允许有不同意见，只要言之成理即可给分。概括性试题应有不同的表达语言，答出要意即可。