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2021-2022学年湖南省长沙市天心区长郡中学高一（下）期中生物试卷（含答案）
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这是一份2021-2022学年湖南省长沙市天心区长郡中学高一（下）期中生物试卷（含答案），共43页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年湖南省长沙市天心区长郡中学高一（下）期中生物试卷
一、选择题（每小题2分，共60分）
1．（2分）下列关于大肠杆菌和蓝细菌的叙述中，错误的是（ ）
A．它们的细胞中均没有以核膜为界限的细胞核
B．它们的遗传物质都是DNA，且大部分分布于染色体上
C．大肠杆菌属于异养生物，蓝细菌属于自养生物
D．它们的细胞中都含有唯一的细胞器是核糖体
2．（2分）蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的储存者，并可以控制蛋白质的合成。下列相关叙述中正确的是（ ）
A．蛋白质主要分布于细胞质，核酸主要分布于细胞核
B．蛋白质和核酸的合成过程中都会产生水
C．核糖体、线粒体和叶绿体中的核酸种类相同
D．蛋白质和核酸均主要在核糖体上合成
3．（2分）为探究温度对植物细胞膜通透性的影响，某同学以红甜菜根（液泡中含有花青素）进行下列实验：将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1min后取出→再分别放在清水中浸泡1h获得不同的切片浸出液→测量这些溶液的花青素吸光度，获得结果如图所示。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．该实验可以证明细胞膜具有选择透过性
B．该实验的自变量是温度，因变量是花青素的吸光度
C．处理温度大于50℃后，细胞膜的结构逐渐被破坏
D．该实验的温度梯度太大，达不到探究目的
4．（2分）如图是动植物细胞亚显微结构模式图。下列相关判断正确的是（ ）
A．B细胞有而A细胞没有的细胞器是⑨和⑩
B．会发生能量转换的细胞器只有⑩
C．参与分泌蛋白的合成、加工和运输的细胞器是②、③、⑦
D．植物细胞中不可能含有的细胞器是①
5．（2分）图中字母表示的是三种物质运输方式，数字表示的是两种与物质运输有关的蛋白质。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．氧气通过红细胞膜的方式与A相同
B．1是载体蛋白，2是通道蛋白
C．B和C两种运输方式均需要消耗ATP
D．进行B方式的运输时，1的构象会发生改变
6．（2分）下列关于酶的叙述中，正确的是（ ）
A．酶都是由核糖体合成的
B．酶和无机催化剂的作用机理相同
C．高温处理过的酶在降温过程中活性逐渐增大
D．酶合成后都在细胞内部发挥作用
7．（2分）下列哪个过程或场所不能产生ATP（ ）
A．线粒体内膜 B．有氧呼吸第二阶段
C．无氧呼吸第二阶段 D．叶绿体类囊体薄膜
8．（2分）光合作用和细胞呼吸的原理在生产和生活中有很多应用。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．蔬菜大棚使用白色薄膜，可以使蔬菜获得更多的光能
B．用透气的纱布包扎伤口，可以抑制一些厌氧菌的繁殖
C．因为酵母菌通过呼吸产生CO2，所以酵母菌可用于蒸馒头
D．植物可以直接吸收有机肥中的物质和能量用于细胞代谢
9．（2分）美国纽约伦斯勒的神经干细胞研究所的研究人员发现“人视网膜色素上皮组织也存在神经干细胞”。关于如图的叙述中正确的是（ ）
A．a～e过程属于细胞分化，该过程能体现出细胞具有全能性
B．f过程为神经干细胞增殖的过程，增殖方式为有丝分裂
C．神经元、骨细胞和富含脂肪的细胞中，蛋白质的种类完全不同
D．图中的细胞功能不同，原因是细胞中所含的核基因种类不同
10．（2分）世界上首批体细胞克隆猴“中中”和“华华”在我国科学院神经科学研究所诞生，这意味着我国科学家成功突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界难题。如图为克隆猴原理流程示意图，相关说法正确的是（ ）
A．图中的过程可以证明动物细胞也具有全能性
B．“中中”的体细胞中的遗传物质全部来自体外培养的体细胞
C．接受核移植后的去核卵母细胞变成克隆胚胎的过程中既有细胞分裂也有细胞分化
D．产生卵母细胞的过程中DNA不需要复制，从而导致卵母细胞中染色体数目减半
11．（2分）如图为山羊的毛色遗传图解（相关遗传因子用A和a表示），下列相关叙述中，错误的是（ ）
A．1号个体的基因型是Aa，2号个体的基因型是aa
B．4号和5号山羊再生育一只黑山羊的概率是
C．若4号和5号生育很多子代，子代的性状分离比接近3：1
D．检测7号个体是否为纯合子可以采用测交法
12．（2分）玉米的甜味和非甜味为一对相对性状。有人将纯合甜味和纯合非甜味玉米间行种植，如图所示，且雌蕊接受同株和异株花粉的机会相等。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．自然状态下，四行玉米的子代既有纯合子也有杂合子
B．如果甜味对非甜味为显性，则A、C行玉米的子代均为甜味
C．如果非甜味对甜味为显性，则B、D行玉米的子代即有纯合子也有杂合子
D．如果A、C行玉米自交产生的子代全部为甜味玉米，则甜味对非甜味为显性
13．（2分）下列属于性状分离的是（ ）
A．高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子代中既有高茎也有矮茎
B．高茎豌豆自交，后代全部为高茎豌豆
C．一对双眼皮的夫妇，子代中既有双眼皮也有单眼皮
D．某植物的红花植株与白花植株杂交，子代植株开粉红花
14．（2分）一高等动物种群有三种基因型：AA、Aa、aa，该种群个体随机交配，产生的子代中基因型为aa的个体占（ ）
A． B． C． D．
15．（2分）在孟德尔两对相对性状的实验中，用纯合的黄色圆粒和绿色皱粒豌豆作亲本杂交得F1，F1全为黄色圆粒，F1自交得F2。在F2中，①用绿色皱粒人工传粉给黄色圆粒豌豆；②用绿色圆粒人工传粉给黄色圆粒豌豆；③让黄色圆粒自交，三种情况独立进行实验。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．实验①中需要对黄色圆粒豌豆进行去雄处理
B．实验②中得到的子代中可能有四种表型
C．实验③中得到的子代中性状分离比为9：3：3：1
D．实验①属于测交，实验②属于杂交
16．（2分）香豌豆的花有紫花和白花两种，显性基因A和B同时存在时开紫花。两个纯合白花品种杂交，F1开紫花；F1自交，F2的性状分离比为紫花：白花＝9：7。下列分析错误的是（ ）
A．两个纯合白花品种的基因型分别是AAbb和aaBB
B．选择纯合紫花和纯合白花香豌豆杂交，F2的性状分离比不可能是紫花：白花＝9：7
C．开紫花的F1连续自交3代，后代中和F1基因型相同的植株约占
D．开紫花的F1与某一白花植株杂交，后代若紫花：白花＝1：3，则该白花植株的基因型是aabb
17．（2分）某种小鼠的毛色受AY（黄色）、A（鼠色）、a（黑色）3个等位基因控制，AY对A、a为完全显性，A对a为完全显性，已知基因型为AYAY的胚胎致死（不计入个体数）。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．黑色小鼠一定是纯合体，黄色小鼠一定是杂合体
B．欲鉴定一黄色小鼠的基因型，可以选择与多只黑色小鼠杂交
C．两只黄色小鼠杂交多次，产生的后代中一定有胚胎致死的现象
D．一只鼠色小鼠与一只黑色小鼠杂交多次，后代中可能会有黄色小鼠出现
18．（2分）下列关于同源染色体和四分体的叙述中，错误的是（ ）
A．豌豆的同源染色体形态、大小都相同
B．四分体是同源染色体联会的结果
C．人的精原细胞在减数第一次分裂前期含有23个四分体
D．四分体中的姐妹染色单体在减数第一次分裂后期分开
19．（2分）如图表示的是某动物一器官中的细胞分裂图像。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．该器官不可能是卵巢，该动物的体细胞中有两对同源染色体
B．甲→乙为有丝分裂，乙→丙→丁为减数第一次分裂
C．甲细胞和丙细胞中均会发生同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合
D．丁细胞的名称是次级精母细胞，其中染色体的着丝粒的分裂发生于减数第二次分裂后期
20．（2分）某雌性动物体细胞的细胞核中DNA分子数为2a，如图表示该雌性动物卵细胞的产生及受精作用和受精卵分裂过程中细胞内核DNA分子数的变化情况。下列叙述中正确的是（ ）
A．A→E表示减数分裂，染色体减半的原因是同源染色体的分离
B．F→G染色体数目加倍的原因是受精作用，该过程导致非等位基因的自由组合
C．B→C和G→H段DNA和染色体数量均加倍
D．C→D和H→K段染色体的着丝粒都发生分裂
21．（2分）果蝇的红眼（B）对白眼（b）为显性，相关基因位于X染色体上；黑背（A）对彩背（a）为显性，相关基因位于常染色体上，基因型为AA的个体无法存活。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．因为两对等位基因位于两对同源染色体上，所以两对等位基因遵守自由组合定律
B．一黑背白眼雌果蝇与一黑背红眼雄果蝇杂交，子代中彩背白眼雄果蝇占
C．一彩背白眼雄果蝇在减数分裂过程中X和Y没有分离，则形成的配子基因型为aXbY和a
D．用红眼雄果蝇和白眼雌果蝇杂交，根据后代的眼色可以判断其性别
22．（2分）摩尔根研究果蝇的眼色遗传实验过程如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A．摩尔根与孟德尔都采用了“假说—演绎法”
B．摩尔根发现的问题是F2中的白眼果蝇为什么都是雄性
C．摩尔根提出的假说是白眼基因只位于X染色体上，Y染色体没有它的等位基因
D．摩尔根通过果蝇眼色杂交实验揭示了基因的位置及其本质
23．（2分）某种高度近视是由X染色体上显性基因（A）引起的遗传病，但男性不发病。现有一女性患者与一表型正常的男性结婚，下列推理不合理的是（ ）
A．男性的基因型只有一种
B．该对夫妇生育的女孩可能都是患者
C．该对夫妇生育的男孩都正常
D．建议该对夫妇生育男孩
24．（2分）如图是关于DNA是遗传物质的相关实验。下列相关叙述中正确的是（ ）
A．该实验证明S型细菌含有能让R型细菌发生转化的转化因子
B．第③组实验中R型细菌转化效率与S型细菌的DNA纯度有关
C．该实验证明了生物的主要遗传物质是DNA
D．该实验可以证明DNA是遗传物质，但不能证明多糖和蛋白质不是遗传物质
25．（2分）下列关于生物的遗传物质的叙述中，错误的是（ ）
A．真核细胞的遗传物质主要分布于细胞核中
B．病毒的核酸只有一种，遗传物质是DNA或RNA
C．T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质
D．烟草花叶病毒侵染烟草的实验可以证明RNA也属于遗传物质
26．（2分）如图是DNA分子结构模式图。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．DNA分子中碱基对6比例越高，则DNA的热稳定性也越高
B．5是腺嘌呤脱氧核苷酸或胸腺嘧啶脱氧核苷酸
C．8是脱氧核苷酸链的局部，其基本骨架是由1和2交替连接而成
D．3和4之间是通过7连接的，1和2之间也含有7
27．（2分）如图表示发生在根尖分生区细胞核内的某生理过程，其中a、b、c、d表示脱氧核苷酸链，下列叙述错误的是（ ）
A．该过程表示的是DNA复制，该过程需要解旋酶和DNA聚合酶
B．根尖分生区细胞进行有丝分裂或减数分裂时均可发生图中所示的过程
C．a链和c链中的碱基序列相同，b链和c链属于互补链
D．该过程遵循的碱基配对方式是A﹣T、T﹣A、G﹣C、C﹣G
28．（2分）一个32P标记的噬菌体侵染在31P环境中培养的大肠杆菌，已知噬菌体DNA上有m个碱基对，其中胸腺嘧啶有n个，以下叙述错误的是（ ）
A．该DNA分子含有（m﹣n）个鸟嘌呤
B．该噬菌体在大肠杆菌中繁殖三次，有的噬菌体含有32P
C．该噬菌体的DNA复制四次，需要消耗16×（m﹣n）个胞嘧啶脱氧核苷酸
D．该噬菌体的DNA第三次复制需要消耗4n个腺嘌呤脱氧核苷酸
29．（2分）下列关于基因的叙述中，错误的是（ ）
A．一个DNA分子上所有基因的碱基对之和与该DNA分子中的碱基对数目相等
B．细胞中的基因一般是具有遗传效应的DNA片段，但病毒中的基因可能是RNA片段
C．基因中的遗传信息指的是碱基的排列顺序
D．基因的遗传效应指的是储存、传递和表达遗传信息
30．（2分）如图为果蝇X染色体的部分基因图，下列对此X染色体的叙述，错误的是（ ）
A．图中所示的基因不一定能在Y染色体上存在
B．图中四个基因之间的本质区别是所含碱基数量不同
C．图中四个基因在染色体上呈线性分布
D．图中所示四个基因的遗传都与性别相关
二、非选择题（4个小题，共40分）
31．（10分）图中的实验装置用于测量大麦种子的呼吸速率。实验开始时，用夹子夹紧橡皮管并使图中U形管内两侧有色液体均处于“0”标志位。在25℃条件下两套装置都静置1h，实验结果如图所示。回答下列问题：
（1）两个装置中，具有对照作用的是 ，利用该装置可排除一些环境因素如 等对实验的影响。
（2）装置A中使用筒状滤纸的目的是 。对活种子和死种子进行灭菌处理的目的是 。综合两套装置的数据，1 h内装置A中种子通过有氧呼吸产生的CO2的量为 。
（3）装置A中的带夹橡皮管在实验过程中夹子始终没有打开，从氧气的角度分析，该装置中大麦种子在较长时间内细胞呼吸情况的变化是 ，U形管液面变化情况是 。
32．（12分）大豆子叶颜色（AA表现为深绿色，Aa表现为浅绿色，aa表现为黄化且此表型的个体在幼苗阶段死亡）受B、b基因影响，两对等位基因独立遗传。当B基因存在时，A基因能正常表达；当b基因纯合时，A基因不能表达。子叶深绿和子叶浅绿的两亲本杂交，F1出现黄化苗。回答下列问题：
（1）子叶颜色为深绿色的个体基因型有 种，黄化个体的基因型有 种。
（2）子叶深绿和子叶浅绿的两个亲本的基因型是 和 。亲本中的子叶浅绿个体自交，子代的表型及其比例是 。
（3）现有一子叶颜色为深绿色的个体，请设计实验探究其是纯合子还是杂合子，要求用两种探究方法，写出实验思路及实验结果和结论。
方法一：实验思路： ；
实验结果及结论： 。
方法二：实验思路： ；
实验结果及结论： 。
33．（8分）图甲表示某高等动物的细胞分裂图，图乙表示某种生物的细胞内染色体及核DNA相对含量的变化情况。请回答下列问题：
（1）图甲中的A细胞中染色体的数量比上一个时期加倍是由于 造成的，该细胞处于图乙中的 段。
（2）图甲中的B细胞名称是 ，该时期染色体的行为有 。该细胞中染色体与核DNA的数量之比是 ，该细胞处于图乙中的 段。
（3）图乙中8时刻发生的过程是 ，该过程能体现出细胞膜具有 。
34．（10分）X染色体和Y染色体是一对同源染色体，图1表示X和Y染色体上的同源区段（Ⅱ）和非同源区段（Ⅰ、Ⅲ）。图2表示某单基因遗传病的一个家系图，控制该病的基因可能位于常染色体上，也可能位于图1中的Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ区段上，相关基因用A和a表示。回答下列问题：
（1）图2所示的遗传病是 性遗传病，如果致病基因位于常染色体上，则Ⅲ﹣1的致病基因来自Ⅰ中的 号个体。
（2）如果该遗传病的致病基因位于图1中的Ⅰ区段，则该遗传病 （填“可能”或“不可能”）是红绿色盲，该遗传病在男性中的发病率 女性，Ⅱ﹣3和Ⅱ﹣4再生一个患病女儿的概率为 。
（3）如果该遗传病的致病基因位于图1中的Ⅱ区段，则Ⅱ﹣3的基因型是 ，那么Ⅱ﹣3和Ⅱ﹣4再生育一个儿子正常的概率为 。
（4）该遗传病的致病基因 （填“可能”或“不可能”）位于图1中的Ⅲ区段，理由是 或 。
2021-2022学年湖南省长沙市天心区长郡中学高一（下）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题2分，共60分）
1．（2分）下列关于大肠杆菌和蓝细菌的叙述中，错误的是（ ）
A．它们的细胞中均没有以核膜为界限的细胞核
B．它们的遗传物质都是DNA，且大部分分布于染色体上
C．大肠杆菌属于异养生物，蓝细菌属于自养生物
D．它们的细胞中都含有唯一的细胞器是核糖体
【分析】细菌和蓝细菌都是原核生物，细菌中大部分都是营腐生、寄生的异养生物，少部分为自养生物；蓝细菌中具有光合色素和光合片层，可进行光合作用和呼吸作用，属于自养生物。
【解答】解：A、蓝细菌和大肠杆菌都属于原核生物，都没有成形的细胞核，A正确；
B、凡是具有细胞的生物，其遗传物质都是DNA，但由于大肠杆菌和蓝细菌都是原核生物，原核细胞无染色体，B错误；
C、蓝细菌含有光合色素和与光合作用相关的酶，是能进行光合作用的自养生物，细菌包括自养型和异养型，大多数种类的细菌是营腐生或寄生生活的异养生物，大肠杆菌不能进行光合作用，C正确；
D、蓝细菌和大肠杆菌都属于原核生物，与真核生物相比，细胞中都没有核膜，但有核糖体，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查真核生物和原核生物的区别的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。
2．（2分）蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的储存者，并可以控制蛋白质的合成。下列相关叙述中正确的是（ ）
A．蛋白质主要分布于细胞质，核酸主要分布于细胞核
B．蛋白质和核酸的合成过程中都会产生水
C．核糖体、线粒体和叶绿体中的核酸种类相同
D．蛋白质和核酸均主要在核糖体上合成
【分析】1、蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样；构成蛋白质的基本单位是氨基酸。
2、核酸是遗传信息的携带者，是一切生物的遗传物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用。细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中。
【解答】解：A、蛋白质主要分布在细胞质中，核酸分为DNA和RNA两种，DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中，A错误；
B、核酸与蛋白质合成过程中都有水的生成，且都需要ATP提供能量，B正确；
C、线粒体、叶绿体既含有DNA又含有RNA，核糖体只含RNA，C错误；
D、核酸可以在细胞核中合成，也可以在线粒体和叶绿体上合成，蛋白质的合成场所是在核糖体，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查蛋白质和核酸的合成、分布等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
3．（2分）为探究温度对植物细胞膜通透性的影响，某同学以红甜菜根（液泡中含有花青素）进行下列实验：将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1min后取出→再分别放在清水中浸泡1h获得不同的切片浸出液→测量这些溶液的花青素吸光度，获得结果如图所示。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．该实验可以证明细胞膜具有选择透过性
B．该实验的自变量是温度，因变量是花青素的吸光度
C．处理温度大于50℃后，细胞膜的结构逐渐被破坏
D．该实验的温度梯度太大，达不到探究目的
【分析】根据题意和图示分析可知：本实验的目的是测量不同温度条件下细胞膜的透性，实验通过计算浸出物中花青素的含量来衡量细胞膜的透性，不同温度处理形成了相互对照，而60℃处理后，花青素量大增，膜通透性大大增加。
【解答】解：A、本实验证明了不同温度下植物细胞膜通透性不同，说明细胞膜具有选择透过性，A正确；
B、由曲线可知，该实验的自变量是温度，因变量是花青素的吸光度，B正确；
C、处理温度大于50℃后，花青素的吸光度急剧升高，说明细胞膜的结构逐渐被破坏，C正确；
D、该实验的温度梯度合适，可以实现探究目的，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查细胞膜透过性实验评价，意在考查学生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。
4．（2分）如图是动植物细胞亚显微结构模式图。下列相关判断正确的是（ ）
A．B细胞有而A细胞没有的细胞器是⑨和⑩
B．会发生能量转换的细胞器只有⑩
C．参与分泌蛋白的合成、加工和运输的细胞器是②、③、⑦
D．植物细胞中不可能含有的细胞器是①
【分析】B是植物细胞，由于具有⑨液泡、⑩叶绿体等结构，所以A为动物细胞。①是中心体，②是内质网，③是核糖体，④是细胞核，⑤是细胞膜，⑥是线粒体，⑦是高尔基体，⑧是细胞壁，⑨是液泡，⑩是叶绿体。
【解答】解：A、⑨和⑩是植物细胞特有的细胞器，A正确；
B、线粒体中也能发生能量转换，B错误；
C、参与分泌蛋白的合成，加工和运输的细胞器是③、②、⑦，蛋白质的合成在核糖体，C错误；
D、低等植物也具有中心体①，D错误。
故选：A。
【点评】本题结合动植物细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识答题。
5．（2分）图中字母表示的是三种物质运输方式，数字表示的是两种与物质运输有关的蛋白质。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．氧气通过红细胞膜的方式与A相同
B．1是载体蛋白，2是通道蛋白
C．B和C两种运输方式均需要消耗ATP
D．进行B方式的运输时，1的构象会发生改变
【分析】小分子物质跨膜运输的方式包括：自由扩散、协助扩散、主动运输。自由扩散高浓度到低浓度，不需要载体，不需要能量，比如水、气体、脂类（因为细胞膜的主要成分是脂质，如磷脂）都属于自由扩散；协助扩散是从高浓度到低浓度，不需要能量，需要载体，比如葡萄糖进入红细胞；主动运输从高浓度到低浓度，需要载体，需要能量，比如几乎所有离子、氨基酸、葡萄糖等。大分子或颗粒物质进出细胞的方式是胞吞和胞吐，不需要载体，消耗能量。结合题图可知，A是自由扩散，B是主动运输，C是协助扩散。
【解答】解：A、氧气通过红细胞膜的方式与A相同，都属于自由扩散，A正确；
B、载体蛋白只容许与自身结合部 位相适应的分子或离子通过，且分子或离子通过载体蛋白时需要与通道蛋白结合。通道蛋白是跨越细胞膜的蛋白质，包含水通道蛋白和离子通道蛋白。通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过，且分子或离子通过通道蛋白时不需要与通道蛋白结合。所以，结合题图可知：1是载体蛋白，2是通道蛋白，B正确；
C、B是主动运输，需要消耗ATP提供能量，而C是协助扩散，不需要消耗ATP提供能量，C错误；
D、结合上述分析可知，1是载体蛋白，进行B主动运输时，1载体蛋白的构象会发生改变，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查物质的跨膜运输特点，意在考查学生理解物质跨膜运输的实例，分析跨膜运输的特点，解题的关键是理解跨膜运输的特点。
6．（2分）下列关于酶的叙述中，正确的是（ ）
A．酶都是由核糖体合成的
B．酶和无机催化剂的作用机理相同
C．高温处理过的酶在降温过程中活性逐渐增大
D．酶合成后都在细胞内部发挥作用
【分析】1、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNA。
2、酶的特性：
（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍。
（2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。
（3）作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；在低温下，酶的活性降低，但不会失活。
【解答】解：A、绝大多数是蛋白质，少数是RNA，其中RNA的主要合成场所是细胞核，A错误；
B、酶和无机催化剂的作用机理相同，都是降低化学反应的活化能，B正确；
C、高温处理过的酶变性失活，在降温过程中酶的活性也不能恢复，C错误；
D、只要条件适宜，酶可以在细胞内外发挥作用，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查了酶的概念和特性，意在考查考生把握知识间的内在联系，构建知识网络的能力，属于简单题。
7．（2分）下列哪个过程或场所不能产生ATP（ ）
A．线粒体内膜 B．有氧呼吸第二阶段
C．无氧呼吸第二阶段 D．叶绿体类囊体薄膜
【分析】ATP的合成的场所是细胞质基质、线粒体、叶绿体。
【解答】解：A、线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，能合成大量的ATP，A错误；
B、线粒体基质是有氧呼吸第二阶段的场所，能合成少量的ATP，B错误；
C、无氧呼吸第二阶段不能合成ATP，C正确；
D、叶绿体的类囊体膜是光反应的场所，能合成ATP，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查细胞的有氧呼吸、无氧呼吸和光合作用的过程，要求考生理解产生ATP的过程，再结合所学的知识准确判断各选项。
8．（2分）光合作用和细胞呼吸的原理在生产和生活中有很多应用。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．蔬菜大棚使用白色薄膜，可以使蔬菜获得更多的光能
B．用透气的纱布包扎伤口，可以抑制一些厌氧菌的繁殖
C．因为酵母菌通过呼吸产生CO2，所以酵母菌可用于蒸馒头
D．植物可以直接吸收有机肥中的物质和能量用于细胞代谢
【分析】1、皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖，引起破伤风。
2、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳。
3、能量流动的特点是单向流动、逐级递减。
【解答】解：A、蔬菜大棚使用白色薄膜，利于各种可见光透过，因此可以使蔬菜获得更多的光能，A正确；
B、用透气的纱布包扎伤口，可以抑制破伤风杆菌等一些厌氧菌的繁殖，利于伤口愈合，B正确；
C、因为酵母菌通过呼吸产生CO2，使馒头松软多孔，所以酵母菌可用于蒸馒头，C正确；
D、有机肥中的有机物需要分解成无机物才可被植物吸收，且植物不能吸收有机物中的能量，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，要求考生识记影响光合作用和细胞呼吸速率的环境因素，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题。
9．（2分）美国纽约伦斯勒的神经干细胞研究所的研究人员发现“人视网膜色素上皮组织也存在神经干细胞”。关于如图的叙述中正确的是（ ）
A．a～e过程属于细胞分化，该过程能体现出细胞具有全能性
B．f过程为神经干细胞增殖的过程，增殖方式为有丝分裂
C．神经元、骨细胞和富含脂肪的细胞中，蛋白质的种类完全不同
D．图中的细胞功能不同，原因是细胞中所含的核基因种类不同
【分析】分析题图可知，f过程为细胞增殖的过程，增殖方式为有丝分裂，a～e过程属于细胞分化，细胞分化的实质是基因的选择性表达，分化产生的不同种类的细胞所含的RNA种类不同。
【解答】解：A、a～e过程属于细胞分化，并没有形成完整个体，该过程未能体现出细胞具有全能性，A错误；
B、f过程为神经干细胞增殖的过程，增殖方式为有丝分裂，B正确；
C、神经元、骨细胞和富含脂肪的细胞都是由细胞分化形成，细胞分化的实质是基因的选择性表达，产生的RNA种类和数量不同，故形成的蛋白质种类不完全相同，但也有部分相同的蛋白质，例如呼吸酶，C错误；
D、细胞分化过程中，细胞中的遗传物质不变，所以核基因的种类相同，D错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查细胞增殖的方式及细胞周期、细胞的分化、细胞的全能性及其应用得内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
10．（2分）世界上首批体细胞克隆猴“中中”和“华华”在我国科学院神经科学研究所诞生，这意味着我国科学家成功突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界难题。如图为克隆猴原理流程示意图，相关说法正确的是（ ）
A．图中的过程可以证明动物细胞也具有全能性
B．“中中”的体细胞中的遗传物质全部来自体外培养的体细胞
C．接受核移植后的去核卵母细胞变成克隆胚胎的过程中既有细胞分裂也有细胞分化
D．产生卵母细胞的过程中DNA不需要复制，从而导致卵母细胞中染色体数目减半
【分析】动物体细胞核移植技术和克隆动物的原理：已分化的动物细胞的细胞核具有全能性。哺乳动物核移植可以分为胚胎细胞核移植（比较容易）和体细胞核移植（比较难）。
【解答】解：A、克隆猴的诞生证明了动物的体细胞的细胞核具有全能性，A错误；
B、“中中“和“华华”的体细胞中的遗传物质大部分来自体外培养的体细胞，也有少部分来自去核卵母细胞，B错误；
C、重组细胞发育成克隆胚胎的过程中，既有细胞分裂产生更多细胞，也有细胞分化产生不同种类的细胞，C正确；
D、产生卵母细胞的过程也有DNA也有复制，染色体数目减半的原因是细胞复制一次，分裂两次，D错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查动物体细胞核移植技术和克隆动物、世界首例体细胞克隆猴“中中”和“华华”的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
11．（2分）如图为山羊的毛色遗传图解（相关遗传因子用A和a表示），下列相关叙述中，错误的是（ ）
A．1号个体的基因型是Aa，2号个体的基因型是aa
B．4号和5号山羊再生育一只黑山羊的概率是
C．若4号和5号生育很多子代，子代的性状分离比接近3：1
D．检测7号个体是否为纯合子可以采用测交法
【分析】分析图解：图中白山羊4和白山羊5杂交，后代出现黑山羊6，说明白色对黑色为显性性状，由此可以判断相关个体的基因型。
【解答】解：A、由于白色对黑色为显性，且1号与2号的后代有黑山羊和白山羊，所以1号个体的基因型是Aa，2号个体的基因型是aa，A正确；
B、由于4和5的后代出现性状分离，因此4和5的基因型均为Aa，则它们再生育一只黑山羊的概率是，B错误；
C、由于4和5的后代出现性状分离，所以4和5的基因型均为Aa。若4号和5号生育很多子代，子代的基因型及比例为AA：Aa：aa＝1：2：1，性状分离比接近3：1，C正确；
D、检测7号个体是否为纯合子可以采用测交法，即与隐性个体杂交，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查了基因分离定律的应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能够根据杂交图解判断性状的显隐性，继而判断相关个体的基因型，属于基础题。
12．（2分）玉米的甜味和非甜味为一对相对性状。有人将纯合甜味和纯合非甜味玉米间行种植，如图所示，且雌蕊接受同株和异株花粉的机会相等。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．自然状态下，四行玉米的子代既有纯合子也有杂合子
B．如果甜味对非甜味为显性，则A、C行玉米的子代均为甜味
C．如果非甜味对甜味为显性，则B、D行玉米的子代即有纯合子也有杂合子
D．如果A、C行玉米自交产生的子代全部为甜味玉米，则甜味对非甜味为显性
【分析】1、要区分一对相对性状的显、隐性关系，可以让生物杂交，有两种情况可以作出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交后代中有另一个新的相对性状出现，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交，后代中只出现一种性状，则此性状为显性性状．
2、根据题意和图示分析可知：由于雌蕊接受同株和异株花粉的机会相等，如果A、C行果穗上的种子是甜味和非甜味，B、D行果穗上的种子是非甜味，说明非甜味对甜味是显性；如果A、C行果穗上的种子是甜味，B、D行果穗上的种子是甜味和非甜味，说明甜味对非甜味是显性．
【解答】解：A、自然状态下，雌蕊接受同株和异株花粉的机会相等，所以四行玉米的子代既有纯合子也有杂合子，A正确；
B、如果甜味对非甜味为显性，则不论A、C行玉米的雌蕊接受同株还是异株的花粉，其子代均为甜味，B正确；
C、如果非甜味对甜味为显性，则B、D行玉米的子代即有纯合子（雌蕊接受同株的花粉）也有杂合子（雌蕊接受异株的花粉），C正确；
D、A、C行玉米为甜味玉米，如果A、C行玉米自交（雌蕊只接受同株的花粉）产生的子代全部为甜味玉米，则甜味可能是显性性状也可能是隐性性状，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查相对性状显隐性关系的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
13．（2分）下列属于性状分离的是（ ）
A．高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子代中既有高茎也有矮茎
B．高茎豌豆自交，后代全部为高茎豌豆
C．一对双眼皮的夫妇，子代中既有双眼皮也有单眼皮
D．某植物的红花植株与白花植株杂交，子代植株开粉红花
【分析】1、基因的分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2、性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象，也就是说只有亲本表现型一致，子代出现不同性状时方可称作性状分离。
【解答】解：A、高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，子代既有高茎又有矮茎，说明亲本相当于测交实验，不属于性状分离，A错误；
B、高茎豌豆自交，后代全部为高茎豌豆，说明亲本高茎豌豆是纯合子，不属于性状分离，B错误；
C、一对双眼皮的夫妇，子代中既有双眼皮也有单眼皮，亲本只有一种表现型，后代出现不同的表现型，这属于性状分离现象，C正确；
D、某植物的红花植株与白花植株杂交，子代植株开粉红花，属于不完全显性，但不属于性状分离，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查性状分离的相关知识，要求考生识记性状分离的概念，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
14．（2分）一高等动物种群有三种基因型：AA、Aa、aa，该种群个体随机交配，产生的子代中基因型为aa的个体占（ ）
A． B． C． D．
【分析】分析题文：一高等动物种群有三种基因型：AA、Aa、aa，由于要计算随机交配，故需要算出群体中的基因频率，A的基因频率为×1+×＝，a的基因频率为×+×1＝。
【解答】解：由于该种群个体中a的基因频率为，所以随机交配后，产生的子代中基因型为aa的个体占×＝。
故选：A。
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生能根据题干信息推断种群中A、a的基因频率，再紧扣题干“随机交配”一词进行计算，属于考纲理解和应用层次的考查。
15．（2分）在孟德尔两对相对性状的实验中，用纯合的黄色圆粒和绿色皱粒豌豆作亲本杂交得F1，F1全为黄色圆粒，F1自交得F2。在F2中，①用绿色皱粒人工传粉给黄色圆粒豌豆；②用绿色圆粒人工传粉给黄色圆粒豌豆；③让黄色圆粒自交，三种情况独立进行实验。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．实验①中需要对黄色圆粒豌豆进行去雄处理
B．实验②中得到的子代中可能有四种表型
C．实验③中得到的子代中性状分离比为9：3：3：1
D．实验①属于测交，实验②属于杂交
【分析】1、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
2、在生物体的体细胞中，控制同一种性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
【解答】解：A、由题可知，用纯合的黄色圆粒和绿色皱粒豌豆作亲本杂交得F1，F1全为黄色圆粒，F1自交得F2。由于豌豆是自花传粉、闭花授粉，实验①人工传粉前需要对黄色圆粒豌豆进行去雄处理，A正确；
B、实验②是F2中绿色圆粒（基因型为yyR_）与黄色圆粒（基因型为Y_R_）杂交，得到的表型有2×2＝4种，B正确；
C、实验③中的黄色圆粒豌豆并非都是双杂合子，共有四种基因型，所以自交产生的子代中性状分离比并非是9：3：3：1，C错误；
D、实验①中黄色圆粒是双显，绿色皱粒是隐性纯合子，两者属于测交，实验②属于杂交，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，难度适中。
16．（2分）香豌豆的花有紫花和白花两种，显性基因A和B同时存在时开紫花。两个纯合白花品种杂交，F1开紫花；F1自交，F2的性状分离比为紫花：白花＝9：7。下列分析错误的是（ ）
A．两个纯合白花品种的基因型分别是AAbb和aaBB
B．选择纯合紫花和纯合白花香豌豆杂交，F2的性状分离比不可能是紫花：白花＝9：7
C．开紫花的F1连续自交3代，后代中和F1基因型相同的植株约占
D．开紫花的F1与某一白花植株杂交，后代若紫花：白花＝1：3，则该白花植株的基因型是aabb
【分析】1、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
2、在生物体的体细胞中，控制同一种性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
【解答】解：A、由题干可知，香豌豆的花有紫花和白花两种，显性基因A和B同时存在时开紫花，香豌豆的花有紫花和白花两种，显性基因A和B同时存在时开紫花F1开紫花，F1自交，所得F2的性状分离比为紫花：白花＝9：7，是9：3：3：1的变式，说明F1的基因型是AaBb，紫花的基因型是A_ B_，白花的基因型是A_bb或aaB_或aabb，因此两个纯合白花品种的基因型分别是AAbb和aaBB，A正确；
B、选择纯合紫花植株AABB和纯合白花植株aabb杂交，F2的性状分离比也是紫花：白花＝9：7，B错误；
C、因为F1的基因型是AaBb，所以连续自交3代，后代中和F1基因型相同的植株所占的比例＝××＝，C正确；
D、开紫花的F1（AaBb）与某一白花植株（aabb）杂交，后代的性状分离比是紫花：白花＝1：3，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，难度适中。
17．（2分）某种小鼠的毛色受AY（黄色）、A（鼠色）、a（黑色）3个等位基因控制，AY对A、a为完全显性，A对a为完全显性，已知基因型为AYAY的胚胎致死（不计入个体数）。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．黑色小鼠一定是纯合体，黄色小鼠一定是杂合体
B．欲鉴定一黄色小鼠的基因型，可以选择与多只黑色小鼠杂交
C．两只黄色小鼠杂交多次，产生的后代中一定有胚胎致死的现象
D．一只鼠色小鼠与一只黑色小鼠杂交多次，后代中可能会有黄色小鼠出现
【分析】1、复等位基因是指：在同源染色体相对应的位置上存在两种以上不同形式的等位基因，称为复等位基因。
2、题意分析：AY对A、a为完全显性，A对a为完全显性，AYAY胚胎致死，因此小鼠的基因型及对应毛色表型有AYA（黄色）、AYa（黄色）、AA（鼠色）、Aa（鼠色）、aa（黑色）。
【解答】解：A、黄色小鼠的基因型是AYA、AYa，鼠色小鼠的基因型是AA、Aa，黑色小鼠的基因型是aa，所以黑色小鼠一定是纯合体，黄色小鼠一定是杂合体，A正确；
B、欲鉴定一黄色小鼠的基因型，可以选择与多只黑色小鼠杂交，如果子代中有黑色小鼠，则该黄色小鼠的基因型是AYa，如果没有黑色小鼠子代产生，则该黄色小鼠的基因型是AYA，B正确；
C、由于黄色小鼠的基因型是AYA、AYa，所以两只黄色小鼠杂交多次，一定有基因型为AYAY的胚胎产生，这种基因型的个体胚胎致死，C正确；
D、由于鼠色小鼠和黑色小鼠均没有AY，所以一只鼠色小鼠与一只黑色小鼠杂交多次，后代中不可能会有黄色小鼠出现，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲本的基因型，再结合题干信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查。
18．（2分）下列关于同源染色体和四分体的叙述中，错误的是（ ）
A．豌豆的同源染色体形态、大小都相同
B．四分体是同源染色体联会的结果
C．人的精原细胞在减数第一次分裂前期含有23个四分体
D．四分体中的姐妹染色单体在减数第一次分裂后期分开
【分析】同源染色体是指联会配对的染色体，形态大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。四分体是指一对正在联会配对的同源染色体。
【解答】解：A、同源染色体一般是形 态大小相同的两条染色体，但有些同源染色体形态大小不相同，如XY性染色体，豌豆是雌雄同株植物，没有性染色体，因而豌豆的同源染色体形态、大小都相同，A正确；
B、经过复制的一对同源染色体联会后形成四分体，含4条染色单体，B正确；
C、人的精原细胞含有23对同源染色体，在减数第一次分裂前期同源染色体联会后形成23个四分体，C正确；
D、四分体中同源染色体在减数第一次分裂后期分离，而姐妹染色单体在减数第二次分裂后期分开，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查减数分裂过程特征，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合染色体行为进行分析应用。
19．（2分）如图表示的是某动物一器官中的细胞分裂图像。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．该器官不可能是卵巢，该动物的体细胞中有两对同源染色体
B．甲→乙为有丝分裂，乙→丙→丁为减数第一次分裂
C．甲细胞和丙细胞中均会发生同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合
D．丁细胞的名称是次级精母细胞，其中染色体的着丝粒的分裂发生于减数第二次分裂后期
【分析】分析题图：甲着丝粒分裂，具有同源染色体，处于有丝分裂后期；乙细胞是有丝分裂结束后产生的体细胞（精原细胞），丙细胞同源染色体分裂，且细胞质均等分裂，说明该动物为雄性，该细胞处于减数第一次分裂后期；丁是减数第一次分裂结束后产生的子细胞，处于减数第二次分裂前期。
【解答】解：A、根据丙细胞可知，该动物的性别为雄性，所以该器官是睾丸，A正确；
B、根据细胞中染色体的形态以及数量可知，甲→乙为有丝分裂，乙→丙→丁为减数第一次分裂，B正确；
C、有丝分裂后期不会发生同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合，C错误；
D、由于该动物的性别是雄性，所以丁细胞是完成减数第一次分裂后形成的子细胞，即次级精母细胞，其着丝粒分裂发生于减数第二次分裂后期，D正确。
故选：C。
【点评】本题结合细胞图像考查有丝分裂和减数分裂，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合染色体行为特征判断细胞所处时期，并进行分析应用。
20．（2分）某雌性动物体细胞的细胞核中DNA分子数为2a，如图表示该雌性动物卵细胞的产生及受精作用和受精卵分裂过程中细胞内核DNA分子数的变化情况。下列叙述中正确的是（ ）
A．A→E表示减数分裂，染色体减半的原因是同源染色体的分离
B．F→G染色体数目加倍的原因是受精作用，该过程导致非等位基因的自由组合
C．B→C和G→H段DNA和染色体数量均加倍
D．C→D和H→K段染色体的着丝粒都发生分裂
【分析】根据起点和终点核DNA数量变化可知，A→E表示减数分裂，EF（G）表示受精过程，F→K表示有丝分裂。
【解答】解：A、根据分析，A→E表示减数分裂，染色体减半的原因是同源染色体的分离，A正确；
B、F→G染色体数目加倍的原因是受精作用，但该过程并未导致非等位基因的自由组合，非同源染色体上非等位基因的自由组合是发生在减数第一次分裂过程中，B错误；
C、B→C和G→H段表示染色体复制，DNA数量均加倍，染色体数目未加倍，C错误；
D、C→D段表示减数第一次分裂，染色体的着丝粒未发生分裂，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查减数分裂和有丝分裂的曲线变化的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。
21．（2分）果蝇的红眼（B）对白眼（b）为显性，相关基因位于X染色体上；黑背（A）对彩背（a）为显性，相关基因位于常染色体上，基因型为AA的个体无法存活。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．因为两对等位基因位于两对同源染色体上，所以两对等位基因遵守自由组合定律
B．一黑背白眼雌果蝇与一黑背红眼雄果蝇杂交，子代中彩背白眼雄果蝇占
C．一彩背白眼雄果蝇在减数分裂过程中X和Y没有分离，则形成的配子基因型为aXbY和a
D．用红眼雄果蝇和白眼雌果蝇杂交，根据后代的眼色可以判断其性别
【分析】分析题干：基因型为AA的个体无法存活，黑背红眼雄果蝇与黑背白眼雌果蝇杂交，亲本的基因型为AaXBY，纯合黑身红眼雌果蝇基因型为AaXBXB，F1的基因型及比例为AaXBXb、aaXBXb、AaXbY、aaXbY＝2：1：2：1。
【解答】解：A、控制眼色的基因位于X染色体上，控制背色的基因位于常染色体上，所以两对等位基因遵守自由组合定律，A正确；
B、黑背白眼雌果蝇的基因型是AaXbXb，黑背红眼雄果蝇的基因型是AaXBY，由于基因型为AA的个体致死，所以子代中彩背个体占，白眼雄果蝇的比例为，所以一黑背白眼雌果蝇与一黑背红眼雄果蝇杂交，子代中彩背白眼雄果蝇占，B错误；
C、彩背白眼雄果蝇的基因型是aaXbY，如果在减数第一次分裂后期X和Y没有正常分离，则形成的配子的基因型是aXbY和a，C正确；
D、红眼雌果蝇的基因型是XBY，白眼雌果蝇的基因型是XbXb，二者杂交产生的子代中，红眼均为雌果蝇，白眼全部为雄果蝇，所以通过眼色就可以判断出果蝇的性别，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查自由组合定律和伴性遗传的相关知识，要求学生能够根据题干写出亲本基因型，然后利用正推法和逐对分析法来判断子代基因型和表现型，难度中等。
22．（2分）摩尔根研究果蝇的眼色遗传实验过程如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A．摩尔根与孟德尔都采用了“假说—演绎法”
B．摩尔根发现的问题是F2中的白眼果蝇为什么都是雄性
C．摩尔根提出的假说是白眼基因只位于X染色体上，Y染色体没有它的等位基因
D．摩尔根通过果蝇眼色杂交实验揭示了基因的位置及其本质
【分析】遗传图解分析：图中红眼与白眼杂交，F1均为红眼，说明红眼相对于白眼是显性性状；F2红眼有雌性和雄性，白眼只有雄性，说明性状与性别相关联，相关基因位于X染色体上。
【解答】解：A、摩尔根和孟德尔的研究方法都是“假说—演绎”法，A正确；
B、摩尔根发现的问题是在 F2中红眼有雌性和雄性，白眼只有雄性，B正确；
C、为了解释发现的问题，摩尔根做出的假设是控制白眼的基因在Ⅹ染色体上，在Y染色体上不含有它的等位基因，C正确；
D、摩尔根通过果蝇眼色杂交实验验证了基因位于染色体上，但并没揭示基因的位置及其本质，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查伴性遗传，解答本题的关键是掌握摩尔根的实验方法、实验过程、实验提出的假说内容及实验结论，属于考纲识记和理解层次的考查。
23．（2分）某种高度近视是由X染色体上显性基因（A）引起的遗传病，但男性不发病。现有一女性患者与一表型正常的男性结婚，下列推理不合理的是（ ）
A．男性的基因型只有一种
B．该对夫妇生育的女孩可能都是患者
C．该对夫妇生育的男孩都正常
D．建议该对夫妇生育男孩
【分析】题意分析：在群体中女性的基因型及表现型为：XAXA（高度近视）、XAXa （高度近视）、XaXa （视力正常）。男性的基因型及表现型为：XAY （视力正常）、XaY （视力正常）。
【解答】解：A、男性的基因型有XAY和XaY两种，A错误；
B、该女性患者的基因型可能是XAXA和XAXa，该男性的基因型可能是XAY和XaY，所以该对夫妇生育的女孩可能都是患者，B正确；
CD、因为题干中说明男性不发病，所以该对夫妇生育的男孩都正常，且建议该对夫妇生育男孩，C、D正确。
故选：A。
【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生识记伴性遗传的类型及特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查。
24．（2分）如图是关于DNA是遗传物质的相关实验。下列相关叙述中正确的是（ ）
A．该实验证明S型细菌含有能让R型细菌发生转化的转化因子
B．第③组实验中R型细菌转化效率与S型细菌的DNA纯度有关
C．该实验证明了生物的主要遗传物质是DNA
D．该实验可以证明DNA是遗传物质，但不能证明多糖和蛋白质不是遗传物质
【分析】艾弗里实验过程：
实验结论：①S型细菌的DNA是“转化因子”，即DNA是遗传物质．②同时还直接证明蛋白质等其他物质不是遗传物质．
【解答】解：AC、格里菲斯实验证明S型细菌中含有能让R型细菌发生转化的转化因子，而该实验证明了DNA是遗传物质，但不能证明DNA是主要的遗传物质，AC错误；
B、R型细菌转化为S型细菌的转化效率与所提取的S型菌的DNA纯度等有关，B正确；
D、该实验证明DNA是遗传物质，同时证明多糖和蛋白质不是遗传物质，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
25．（2分）下列关于生物的遗传物质的叙述中，错误的是（ ）
A．真核细胞的遗传物质主要分布于细胞核中
B．病毒的核酸只有一种，遗传物质是DNA或RNA
C．T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质
D．烟草花叶病毒侵染烟草的实验可以证明RNA也属于遗传物质
【分析】1、细胞类生物（包括真核生物和原核生物）含有DNA和RNA两种核酸，但它们的细胞核遗传物质和细胞质遗传物质均为DNA。
2、病毒只有一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA。
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。该实验证明DNA是遗传物质。
【解答】解：A、真核细胞的遗传物质是DNA，DNA主要分布于细胞核中，A正确；
B、病毒的核酸只有一种DNA或RNA，遗传物质是DNA或RNA，B正确；
C、T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明DNA是遗传物质，不能证明DNA是主要的遗传物质，C错误；
D、烟草花叶病毒是RNA病毒，烟草花叶病毒侵染烟草的实验可以证明RNA也属于遗传物质，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查生物的遗传物质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
26．（2分）如图是DNA分子结构模式图。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．DNA分子中碱基对6比例越高，则DNA的热稳定性也越高
B．5是腺嘌呤脱氧核苷酸或胸腺嘧啶脱氧核苷酸
C．8是脱氧核苷酸链的局部，其基本骨架是由1和2交替连接而成
D．3和4之间是通过7连接的，1和2之间也含有7
【分析】1、DNA由脱氧核苷酸组成的大分子聚合物。脱氧核苷酸由碱基、脱氧核糖和磷酸构成。其中碱基有4种：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）和胞嘧啶（C）。DNA分子结构中，两条多脱氧核苷酸链围绕一个共同的中心轴盘绕，构成双螺旋结构。脱氧核糖﹣磷酸链在螺旋结构的外面，碱基朝向里面。两条多脱氧核苷酸链反向互补，通过碱基间的氢键形成的碱基配对相连，形成相当稳定的组合。
2、图中1表示磷酸，2表示脱氧核糖，3、4表示含氮碱基，5表示脱氧核苷酸，6表示碱基对，7表示氢键，8表示一条脱氧核苷酸长链。
【解答】解：A、6是G﹣C碱基对，其中含有三个氢键，所以DNA分子中碱基对6的比例越高，则DNA的热稳定性也越高，A正确；
B、由于5处的碱基对含有两个氢键，可推测5的碱基是腺嘌呤或胸腺嘧啶，所以5的名称是腺嘌呤脱氧核苷酸或胸腺嘧啶脱氧核苷酸，B正确；
C、8是脱氧核苷酸链的局部，脱氧核苷酸链的基本骨架是由磷酸（1）和脱氧核糖（2）交替连接而成，C正确；
D、1和2之间的化学键不是氢键（7），是磷酸二酯键，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查DNA结构特点的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。
27．（2分）如图表示发生在根尖分生区细胞核内的某生理过程，其中a、b、c、d表示脱氧核苷酸链，下列叙述错误的是（ ）
A．该过程表示的是DNA复制，该过程需要解旋酶和DNA聚合酶
B．根尖分生区细胞进行有丝分裂或减数分裂时均可发生图中所示的过程
C．a链和c链中的碱基序列相同，b链和c链属于互补链
D．该过程遵循的碱基配对方式是A﹣T、T﹣A、G﹣C、C﹣G
【分析】分析题图：图示表示发生在细胞核内的某生理过程，该过程以DNA分子的两条链为模板，为DNA分子的复制过程。
【解答】解：A、图示为DNA分子复制过程，该过程需要DNA聚合酶（将脱氧核苷酸连接起来）和解旋酶（打开氢键）的催化，A正确；
B、根尖分生区细胞不能进行减数分裂过程，只能进行有丝分裂，B错误；
C、DNA分子复制的方式是半保留复制，a链和d链属于互补链，a链和b链属于互补链，c链和d链属于互补链，故a链和c链中的碱基序列相同，b链和c链属于互补链，C正确；
D、DNA分子复制过程中遵循的碱基配对方式有A﹣T、T﹣A、G﹣C、C﹣G，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查DNA复制的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。
28．（2分）一个32P标记的噬菌体侵染在31P环境中培养的大肠杆菌，已知噬菌体DNA上有m个碱基对，其中胸腺嘧啶有n个，以下叙述错误的是（ ）
A．该DNA分子含有（m﹣n）个鸟嘌呤
B．该噬菌体在大肠杆菌中繁殖三次，有的噬菌体含有32P
C．该噬菌体的DNA复制四次，需要消耗16×（m﹣n）个胞嘧啶脱氧核苷酸
D．该噬菌体的DNA第三次复制需要消耗4n个腺嘌呤脱氧核苷酸
【分析】碱基互补配对原则的规律：
（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A＝T，C＝G，A+G＝C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。
（2）DNA分子的一条单链中（A+T）与（G+C）的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值。
（3）DNA分子一条链中（A+G）与（T+C）的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值等于1。
（4）双链DNA分子中，A＝（A1+A2）÷2，其他碱基同理。
【解答】解：A、该DNA分子含有m个碱基对，其中胸腺嘧啶有n个，则腺嘌呤，胞嘧啶和鸟嘌呤的数量分别是n，m﹣n，m﹣n，A正确；
B、繁殖三次得到8个噬菌体，其中含有32P的噬菌体有2个，比例为，B正确；
C、该噬菌体的DNA复制四次，需要消耗（16﹣1）x（m﹣n）个胞嘧啶脱氧核苷酸，C错误；
D、该噬菌体的DNA第三次复制净增4个DNA分子，所以需要消耗4n个腺嘌呤脱氧核苷酸，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查DNA结构和复制有关计算的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。
29．（2分）下列关于基因的叙述中，错误的是（ ）
A．一个DNA分子上所有基因的碱基对之和与该DNA分子中的碱基对数目相等
B．细胞中的基因一般是具有遗传效应的DNA片段，但病毒中的基因可能是RNA片段
C．基因中的遗传信息指的是碱基的排列顺序
D．基因的遗传效应指的是储存、传递和表达遗传信息
【分析】1、基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。
2、基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。
【解答】解：A、一个DNA分子中有多个基因，但由于DNA的一些片段并非基因，所以一个DNA分子中所有基因的碱基对之和小于DNA分子中的碱基对数目，A错误；
B、一般来说，基因是有遗传效应的DNA片段，但对于某些RNA病毒而言，基因是具有遗传效应的RNA片段，B正确；
C、基因中碱基的排列顺序储存着遗传信息，故基因中的遗传信息指的是碱基的排列顺序，C正确；
D、基因是具有遗传效应的DNA片段，基因的遗传效应包括遗传信息的储存，遗传信息的传递和表达等过程，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查基因和DNA关系的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
30．（2分）如图为果蝇X染色体的部分基因图，下列对此X染色体的叙述，错误的是（ ）
A．图中所示的基因不一定能在Y染色体上存在
B．图中四个基因之间的本质区别是所含碱基数量不同
C．图中四个基因在染色体上呈线性分布
D．图中所示四个基因的遗传都与性别相关
【分析】伴性遗传是指在遗传过程中的子代部分性状由性染色体上的基因控制，这种由性染色体上的基因所控制性状的遗传上总是和性别相关的遗传方式就称为伴性遗传，又称性连锁（遗传）。许多生物部有伴性遗传现象。
【解答】解：A、X、Y染色体具有非同源区段，在Y上不一定有相应的基因，A正确；
B、基因的不同在于碱基对的排列顺序不同，B错误；
C、结合图示可知，基因在染色体上线性排列，C正确；
D、性染色体上的基因随着性染色体遗传下去，性染色体又与性别相关，因此图中所示四个基因的遗传都与性别相关，D正确。
故选：B。
【点评】本题的知识点是基因与染色体的关系、伴性遗传等知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力。
二、非选择题（4个小题，共40分）
31．（10分）图中的实验装置用于测量大麦种子的呼吸速率。实验开始时，用夹子夹紧橡皮管并使图中U形管内两侧有色液体均处于“0”标志位。在25℃条件下两套装置都静置1h，实验结果如图所示。回答下列问题：
（1）两个装置中，具有对照作用的是 装置B ，利用该装置可排除一些环境因素如 气压 等对实验的影响。
（2）装置A中使用筒状滤纸的目的是 增加NaOH溶液吸收CO2的面积 。对活种子和死种子进行灭菌处理的目的是 防止细菌细胞呼吸作用产生或吸收气体而影响实验结果 。综合两套装置的数据，1 h内装置A中种子通过有氧呼吸产生的CO2的量为 8 。
（3）装置A中的带夹橡皮管在实验过程中夹子始终没有打开，从氧气的角度分析，该装置中大麦种子在较长时间内细胞呼吸情况的变化是 先进行有氧呼吸后进行无氧呼吸 ，U形管液面变化情况是 “U”形管内左侧有色液体上升后不变 。
【分析】分析题意：种子在萌发时消耗有机物产生CO2，装置中的NaOH溶液在吸收CO2后，会引起装置内气体压强的变化，故可以根据有色液滴的移动方向和距离判断出细胞呼吸的类型、强度等。
【解答】解：（1）分析题意可知，本实验目的是测定大麦种子的呼吸速率，故装置B（10g灭菌的死大麦种子）是对照组，可以排除气压等环境因素对实验结果的影响。
（2）实验中卷成筒状的滤纸增加了NaOH溶液吸收CO2的面积；实验中灭菌是防止细菌细胞呼吸作用产生或吸收气体而影响实验结果；据图可知，B内气体体积增加20mm3，A内气体体积减少60mm3，故A内实际吸收O2为80mm3，氧气吸收速率为8（mm3•g﹣1•h﹣1），根据有氧呼吸的反应式C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量可知，1h内装置A中种子通过有氧呼吸产生CO2的量＝氧气吸收量＝8。
（3）装置A中的带夹橡皮管在实验过程中夹子始终没有打开，从氧气的角度分析，则该装置中种子先进行有氧呼吸后进行无氧呼吸；有氧呼吸时活的大麦种子呼吸吸收O2释放CO2，而CO2被NaOH吸收，导致气压降低，由于大气压强的作用，“U”形管内左侧有色液体上升，后进行无氧呼吸时不消耗氧气，产生的二氧化碳被吸收，故液面不再变化。
故答案为：
（1）装置B 气压
（2）增加NaOH溶液吸收CO2的面积 防止细菌细胞呼吸作用产生或吸收气体而影响实验结果 8
（3）先进行有氧呼吸后进行无氧呼吸“U”形管内左侧有色液体上升后不变
【点评】本题的知识点是细胞呼吸的方式、过程和发生的场所，细胞呼吸的意义，有氧呼吸与无氧呼吸的反应式和应用，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的记忆是解题的关键。
32．（12分）大豆子叶颜色（AA表现为深绿色，Aa表现为浅绿色，aa表现为黄化且此表型的个体在幼苗阶段死亡）受B、b基因影响，两对等位基因独立遗传。当B基因存在时，A基因能正常表达；当b基因纯合时，A基因不能表达。子叶深绿和子叶浅绿的两亲本杂交，F1出现黄化苗。回答下列问题：
（1）子叶颜色为深绿色的个体基因型有 2 种，黄化个体的基因型有 5 种。
（2）子叶深绿和子叶浅绿的两个亲本的基因型是 AABb 和 AaBb 。亲本中的子叶浅绿个体自交，子代的表型及其比例是 子叶深绿：子叶浅绿：黄化＝3：6：7 。
（3）现有一子叶颜色为深绿色的个体，请设计实验探究其是纯合子还是杂合子，要求用两种探究方法，写出实验思路及实验结果和结论。
方法一：实验思路： 使该个体自交，统计子代子叶颜色及其比例 ；
实验结果及结论： 如果后代子叶颜色全部为深绿，则该个体为纯合子；如果后代子叶颜色为深绿色：黄化＝3：1，则该个体为杂合子 。
方法二：实验思路： 离体培养该个体的花药得到单倍体，再用秋水仙素处理单倍体幼苗，统计植株的表型及其比例 ；
实验结果及结论： 如果植株的子叶颜色都为深绿，则该个体为纯合子；如果植株的子叶颜色为深绿色：黄化＝1：1，则该个体为杂合子 。
【分析】1、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
2、在生物体的体细胞中，控制同一种性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
【解答】解：（1）由题可知，大豆子叶颜色（AA表现为深绿色，Aa表现为浅绿色，aa表现为黄化且此表型的个体在幼苗阶段死亡）受B、b基因影响，两对等位基因独立遗传。当B基因存在时，A基因能正常表达；当b基因纯合时，A基因不能表达。子叶深绿和子叶浅绿的两亲本杂交，F1出现黄化苗，子叶颜色为深绿色的个体的基因型是AAB_，共2种基因型，浅绿色的个体基因型是AaB_，共2种基因型，黄化个体的基因型是A_bb和aa_，共5种基因型。
（2）亲本的表型是子叶深绿和子叶浅绿，且二者杂交后代出现了黄化苗，说明两个亲本的基因型是AABb（子叶深绿）、AaBb（子叶浅绿）。子叶浅绿（AaBb）自交，后代中子叶颜色为深绿的比例是+＝，子叶颜色为浅绿的比例是+＝，黄化苗的比例是，所以子代的表型及其比例是：子叶深绿：子叶浅绿：黄化苗＝3：6：7。
（3）子叶颜色为深绿的个体基因型是AABB或AABb，探究子叶颜色为深绿色的个体是否为纯合子可以采用两种方法。方法一：该个体自交，统计子代子叶颜色及其比例，如果后代子叶颜色全部为深绿，则该个体为纯合子；如果后代子叶颜色为深绿色：黄化＝3：1，则该个体为杂合子。或使该个体和纯合黄体（AAbb）杂交，统计子代子叶颜色及其比例，如果子代子叶颜色全部为深绿，则该个体为纯合子；如果子代子叶颜色为深绿色：黄化＝1：1，则该个体为杂合子。方法二：离体培养该个体的花药得到单倍体，再用秋水仙素处理单倍体幼苗，统计植株的表型及其比例，如果植株的子叶颜色都为深绿，则该个体为纯合子；如果植株的子叶颜色为深绿色：黄化＝1：1，则该个体为杂合子。
故答案为：
（1）2 5
（2）AABb AaBb 子叶深绿：子叶浅绿：黄化＝3：6：7
（3）使该个体自交，统计子代子叶颜色及其比例 如果后代子叶颜色全部为深绿，则该个体为纯合子；如果后代子叶颜色为深绿色：黄化＝3：1，则该个体为杂合子
离体培养该个体的花药得到单倍体，再用秋水仙素处理单倍体幼苗，统计植株的表型及其比例 如果植株的子叶颜色都为深绿，则该个体为纯合子；如果植株的子叶颜色为深绿色：黄化＝1：1，则该个体为杂合子
【点评】本题考查基因自由组合定律和伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，难度适中。
33．（8分）图甲表示某高等动物的细胞分裂图，图乙表示某种生物的细胞内染色体及核DNA相对含量的变化情况。请回答下列问题：
（1）图甲中的A细胞中染色体的数量比上一个时期加倍是由于 着丝粒分裂 造成的，该细胞处于图乙中的 11～12 段。
（2）图甲中的B细胞名称是 初级卵母细胞 ，该时期染色体的行为有 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 。该细胞中染色体与核DNA的数量之比是 1：2 ，该细胞处于图乙中的 3～4 段。
（3）图乙中8时刻发生的过程是 受精作用 ，该过程能体现出细胞膜具有 一定的流动性 。
【分析】1、分析图甲：A细胞含同源染色体，且着丝粒分裂，应处于有丝分裂后期；B细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，且细胞质不均等分裂，是初级卵母细胞。
2、分析图乙：图乙是该生物细胞核内染色体及DNA相对含量变化的曲线图，A表示DNA含量变化曲线，B表示染色体数目变化曲线。0～8表示减数分裂；8位点表示受精作用；8～13表示有丝分裂。
【解答】解：（1）由分析可知，图甲中的A细胞处于有丝分裂后期，其中的染色体数量比上一个时期增加了一倍，增倍的原因是染色体的着丝粒分裂，使得一条染色体上的姐妹染色单体分开形成染色体，该细胞处于图乙中的时期是11～12段。
（2）图甲中的B细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质是不均等分裂的，因此该细胞为初级卵母细胞。该时期染色体的主要行为是同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。因为该细胞中的染色体含有染色单体，所以该细胞中染色体与核DNA的数量之比是1：2。图乙中0～8表示减数分裂，其中1～2表示减数第一次分裂前期，2～3表示减数第一次分裂中期，3～4表示减数第一次分裂后期，故该细胞处于图乙中的时期是3～4。
（3）由图乙可知，图乙中的8时刻染色体数目恢复到体细胞中的染色体数目，因此该时刻发生的过程是受精作用。受精过程中，精子与卵细胞的融合体现了细胞膜具有一定的流动性。
故答案为：
（1）着丝粒分裂 11～12
（2）初级卵母细胞 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 1：2 3～4
（3）受精作用 一定的流动性
【点评】本题结合细胞图像和染色体、核DNA数目变化有关曲线考查有丝分裂和减数分裂，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合染色体行为特征及数目变化判断细胞所处时期，并进行分析应用。
34．（10分）X染色体和Y染色体是一对同源染色体，图1表示X和Y染色体上的同源区段（Ⅱ）和非同源区段（Ⅰ、Ⅲ）。图2表示某单基因遗传病的一个家系图，控制该病的基因可能位于常染色体上，也可能位于图1中的Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ区段上，相关基因用A和a表示。回答下列问题：
（1）图2所示的遗传病是 隐 性遗传病，如果致病基因位于常染色体上，则Ⅲ﹣1的致病基因来自Ⅰ中的 1 号个体。
（2）如果该遗传病的致病基因位于图1中的Ⅰ区段，则该遗传病 可能 （填“可能”或“不可能”）是红绿色盲，该遗传病在男性中的发病率 高于（大于） 女性，Ⅱ﹣3和Ⅱ﹣4再生一个患病女儿的概率为 。
（3）如果该遗传病的致病基因位于图1中的Ⅱ区段，则Ⅱ﹣3的基因型是 XaYa ，那么Ⅱ﹣3和Ⅱ﹣4再生育一个儿子正常的概率为 。
（4）该遗传病的致病基因 不可能 （填“可能”或“不可能”）位于图1中的Ⅲ区段，理由是 如果致病基因位于Ⅲ区段，则患者全部为男性，但图2中有一个女患者 或 Ⅱ﹣3是患者，但他的儿子Ⅲ﹣4正常（或Ⅲ﹣1是患者，但他的父亲Ⅱ﹣1正常） 。
【分析】分析系谱图：Ⅱ﹣1和Ⅱ﹣2均正常，但它们有一个患病的儿子，即“无中生有为隐性”，说明该病是隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是位于性染色体上的隐性遗传病，假设控制该病的基因用字母A、a表示。
【解答】解：（1）根据图2中Ⅱ﹣1和Ⅱ﹣2正常但生育了一个患病的儿子，可以判断该遗传病属于隐性遗传病；如果致病基因位于常染色体上，则Ⅲ1的基因型是aa，其中一个a来自Ⅱ﹣2，Ⅱ﹣2的这个致病基因一定来自Ⅰ的1号个体。
（2）如果致病基因位于图1中的Ⅰ区段，则该遗传病属于伴X隐性遗传病，红绿色盲属于伴X隐性遗传病；该类遗传病在男性中的发病率高于女性；Ⅱ﹣3和Ⅱ﹣4的基因型分别是XaY和XAXa，所以他们再生育一个患病女儿的概率是。
（3）如果致病基因位于图1中的Ⅱ区段，则Ⅱ﹣3的基因型是XaYa，Ⅱ﹣4的基因型是XAXa，所以他们再生育一个儿子正常的概率是。
（4）如果致病基因位于图1中的Ⅲ区段，则该遗传病是伴Y遗传病，患者全部为男性，但图中有一个女性患者；另外，如果是伴Y遗传，则一个家系中的男性均为患者，但从图中可以看出，Ⅱ﹣3是患者，但他的儿子Ⅲ﹣4正常，Ⅲ﹣1是患者，但他的父亲Ⅱ﹣1正常。
故答案为：
（1）隐 1
（2）可能 高于（大于）
（3）XaYa
（4）不可能 如果致病基因位于Ⅲ区段，则患者全部为男性，但图2中有一个女患者Ⅱ﹣3是患者，但他的儿子Ⅲ﹣4正常（或Ⅲ﹣1是患者，但他的父亲Ⅱ﹣1正常）
【点评】本题结合图形，主要考查伴性遗传的相关知识，要求考生能区分常染色体和性染色体遗传的遗传特点，能根据题干信息和图形推断相关个体的基因型，再计算相关概率。
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2021-2022学年湖南省长沙市天心区长郡中学高一（下）期中生物试卷
一、选择题（每小题2分，共60分）
1．（2分）下列关于大肠杆菌和蓝细菌的叙述中，错误的是（ ）
A．它们的细胞中均没有以核膜为界限的细胞核
B．它们的遗传物质都是DNA，且大部分分布于染色体上
C．大肠杆菌属于异养生物，蓝细菌属于自养生物
D．它们的细胞中都含有唯一的细胞器是核糖体
2．（2分）蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的储存者，并可以控制蛋白质的合成。下列相关叙述中正确的是（ ）
A．蛋白质主要分布于细胞质，核酸主要分布于细胞核
B．蛋白质和核酸的合成过程中都会产生水
C．核糖体、线粒体和叶绿体中的核酸种类相同
D．蛋白质和核酸均主要在核糖体上合成
3．（2分）为探究温度对植物细胞膜通透性的影响，某同学以红甜菜根（液泡中含有花青素）进行下列实验：将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1min后取出→再分别放在清水中浸泡1h获得不同的切片浸出液→测量这些溶液的花青素吸光度，获得结果如图所示。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．该实验可以证明细胞膜具有选择透过性
B．该实验的自变量是温度，因变量是花青素的吸光度
C．处理温度大于50℃后，细胞膜的结构逐渐被破坏
D．该实验的温度梯度太大，达不到探究目的
4．（2分）如图是动植物细胞亚显微结构模式图。下列相关判断正确的是（ ）
A．B细胞有而A细胞没有的细胞器是⑨和⑩
B．会发生能量转换的细胞器只有⑩
C．参与分泌蛋白的合成、加工和运输的细胞器是②、③、⑦
D．植物细胞中不可能含有的细胞器是①
5．（2分）图中字母表示的是三种物质运输方式，数字表示的是两种与物质运输有关的蛋白质。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．氧气通过红细胞膜的方式与A相同
B．1是载体蛋白，2是通道蛋白
C．B和C两种运输方式均需要消耗ATP
D．进行B方式的运输时，1的构象会发生改变
6．（2分）下列关于酶的叙述中，正确的是（ ）
A．酶都是由核糖体合成的
B．酶和无机催化剂的作用机理相同
C．高温处理过的酶在降温过程中活性逐渐增大
D．酶合成后都在细胞内部发挥作用
7．（2分）下列哪个过程或场所不能产生ATP（ ）
A．线粒体内膜 B．有氧呼吸第二阶段
C．无氧呼吸第二阶段 D．叶绿体类囊体薄膜
8．（2分）光合作用和细胞呼吸的原理在生产和生活中有很多应用。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．蔬菜大棚使用白色薄膜，可以使蔬菜获得更多的光能
B．用透气的纱布包扎伤口，可以抑制一些厌氧菌的繁殖
C．因为酵母菌通过呼吸产生CO2，所以酵母菌可用于蒸馒头
D．植物可以直接吸收有机肥中的物质和能量用于细胞代谢
9．（2分）美国纽约伦斯勒的神经干细胞研究所的研究人员发现“人视网膜色素上皮组织也存在神经干细胞”。关于如图的叙述中正确的是（ ）
A．a～e过程属于细胞分化，该过程能体现出细胞具有全能性
B．f过程为神经干细胞增殖的过程，增殖方式为有丝分裂
C．神经元、骨细胞和富含脂肪的细胞中，蛋白质的种类完全不同
D．图中的细胞功能不同，原因是细胞中所含的核基因种类不同
10．（2分）世界上首批体细胞克隆猴“中中”和“华华”在我国科学院神经科学研究所诞生，这意味着我国科学家成功突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界难题。如图为克隆猴原理流程示意图，相关说法正确的是（ ）
A．图中的过程可以证明动物细胞也具有全能性
B．“中中”的体细胞中的遗传物质全部来自体外培养的体细胞
C．接受核移植后的去核卵母细胞变成克隆胚胎的过程中既有细胞分裂也有细胞分化
D．产生卵母细胞的过程中DNA不需要复制，从而导致卵母细胞中染色体数目减半
11．（2分）如图为山羊的毛色遗传图解（相关遗传因子用A和a表示），下列相关叙述中，错误的是（ ）
A．1号个体的基因型是Aa，2号个体的基因型是aa
B．4号和5号山羊再生育一只黑山羊的概率是
C．若4号和5号生育很多子代，子代的性状分离比接近3：1
D．检测7号个体是否为纯合子可以采用测交法
12．（2分）玉米的甜味和非甜味为一对相对性状。有人将纯合甜味和纯合非甜味玉米间行种植，如图所示，且雌蕊接受同株和异株花粉的机会相等。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．自然状态下，四行玉米的子代既有纯合子也有杂合子
B．如果甜味对非甜味为显性，则A、C行玉米的子代均为甜味
C．如果非甜味对甜味为显性，则B、D行玉米的子代即有纯合子也有杂合子
D．如果A、C行玉米自交产生的子代全部为甜味玉米，则甜味对非甜味为显性
13．（2分）下列属于性状分离的是（ ）
A．高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子代中既有高茎也有矮茎
B．高茎豌豆自交，后代全部为高茎豌豆
C．一对双眼皮的夫妇，子代中既有双眼皮也有单眼皮
D．某植物的红花植株与白花植株杂交，子代植株开粉红花
14．（2分）一高等动物种群有三种基因型：AA、Aa、aa，该种群个体随机交配，产生的子代中基因型为aa的个体占（ ）
A． B． C． D．
15．（2分）在孟德尔两对相对性状的实验中，用纯合的黄色圆粒和绿色皱粒豌豆作亲本杂交得F1，F1全为黄色圆粒，F1自交得F2。在F2中，①用绿色皱粒人工传粉给黄色圆粒豌豆；②用绿色圆粒人工传粉给黄色圆粒豌豆；③让黄色圆粒自交，三种情况独立进行实验。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．实验①中需要对黄色圆粒豌豆进行去雄处理
B．实验②中得到的子代中可能有四种表型
C．实验③中得到的子代中性状分离比为9：3：3：1
D．实验①属于测交，实验②属于杂交
16．（2分）香豌豆的花有紫花和白花两种，显性基因A和B同时存在时开紫花。两个纯合白花品种杂交，F1开紫花；F1自交，F2的性状分离比为紫花：白花＝9：7。下列分析错误的是（ ）
A．两个纯合白花品种的基因型分别是AAbb和aaBB
B．选择纯合紫花和纯合白花香豌豆杂交，F2的性状分离比不可能是紫花：白花＝9：7
C．开紫花的F1连续自交3代，后代中和F1基因型相同的植株约占
D．开紫花的F1与某一白花植株杂交，后代若紫花：白花＝1：3，则该白花植株的基因型是aabb
17．（2分）某种小鼠的毛色受AY（黄色）、A（鼠色）、a（黑色）3个等位基因控制，AY对A、a为完全显性，A对a为完全显性，已知基因型为AYAY的胚胎致死（不计入个体数）。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．黑色小鼠一定是纯合体，黄色小鼠一定是杂合体
B．欲鉴定一黄色小鼠的基因型，可以选择与多只黑色小鼠杂交
C．两只黄色小鼠杂交多次，产生的后代中一定有胚胎致死的现象
D．一只鼠色小鼠与一只黑色小鼠杂交多次，后代中可能会有黄色小鼠出现
18．（2分）下列关于同源染色体和四分体的叙述中，错误的是（ ）
A．豌豆的同源染色体形态、大小都相同
B．四分体是同源染色体联会的结果
C．人的精原细胞在减数第一次分裂前期含有23个四分体
D．四分体中的姐妹染色单体在减数第一次分裂后期分开
19．（2分）如图表示的是某动物一器官中的细胞分裂图像。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．该器官不可能是卵巢，该动物的体细胞中有两对同源染色体
B．甲→乙为有丝分裂，乙→丙→丁为减数第一次分裂
C．甲细胞和丙细胞中均会发生同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合
D．丁细胞的名称是次级精母细胞，其中染色体的着丝粒的分裂发生于减数第二次分裂后期
20．（2分）某雌性动物体细胞的细胞核中DNA分子数为2a，如图表示该雌性动物卵细胞的产生及受精作用和受精卵分裂过程中细胞内核DNA分子数的变化情况。下列叙述中正确的是（ ）
A．A→E表示减数分裂，染色体减半的原因是同源染色体的分离
B．F→G染色体数目加倍的原因是受精作用，该过程导致非等位基因的自由组合
C．B→C和G→H段DNA和染色体数量均加倍
D．C→D和H→K段染色体的着丝粒都发生分裂
21．（2分）果蝇的红眼（B）对白眼（b）为显性，相关基因位于X染色体上；黑背（A）对彩背（a）为显性，相关基因位于常染色体上，基因型为AA的个体无法存活。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．因为两对等位基因位于两对同源染色体上，所以两对等位基因遵守自由组合定律
B．一黑背白眼雌果蝇与一黑背红眼雄果蝇杂交，子代中彩背白眼雄果蝇占
C．一彩背白眼雄果蝇在减数分裂过程中X和Y没有分离，则形成的配子基因型为aXbY和a
D．用红眼雄果蝇和白眼雌果蝇杂交，根据后代的眼色可以判断其性别
22．（2分）摩尔根研究果蝇的眼色遗传实验过程如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A．摩尔根与孟德尔都采用了“假说—演绎法”
B．摩尔根发现的问题是F2中的白眼果蝇为什么都是雄性
C．摩尔根提出的假说是白眼基因只位于X染色体上，Y染色体没有它的等位基因
D．摩尔根通过果蝇眼色杂交实验揭示了基因的位置及其本质
23．（2分）某种高度近视是由X染色体上显性基因（A）引起的遗传病，但男性不发病。现有一女性患者与一表型正常的男性结婚，下列推理不合理的是（ ）
A．男性的基因型只有一种
B．该对夫妇生育的女孩可能都是患者
C．该对夫妇生育的男孩都正常
D．建议该对夫妇生育男孩
24．（2分）如图是关于DNA是遗传物质的相关实验。下列相关叙述中正确的是（ ）
A．该实验证明S型细菌含有能让R型细菌发生转化的转化因子
B．第③组实验中R型细菌转化效率与S型细菌的DNA纯度有关
C．该实验证明了生物的主要遗传物质是DNA
D．该实验可以证明DNA是遗传物质，但不能证明多糖和蛋白质不是遗传物质
25．（2分）下列关于生物的遗传物质的叙述中，错误的是（ ）
A．真核细胞的遗传物质主要分布于细胞核中
B．病毒的核酸只有一种，遗传物质是DNA或RNA
C．T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质
D．烟草花叶病毒侵染烟草的实验可以证明RNA也属于遗传物质
26．（2分）如图是DNA分子结构模式图。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．DNA分子中碱基对6比例越高，则DNA的热稳定性也越高
B．5是腺嘌呤脱氧核苷酸或胸腺嘧啶脱氧核苷酸
C．8是脱氧核苷酸链的局部，其基本骨架是由1和2交替连接而成
D．3和4之间是通过7连接的，1和2之间也含有7
27．（2分）如图表示发生在根尖分生区细胞核内的某生理过程，其中a、b、c、d表示脱氧核苷酸链，下列叙述错误的是（ ）
A．该过程表示的是DNA复制，该过程需要解旋酶和DNA聚合酶
B．根尖分生区细胞进行有丝分裂或减数分裂时均可发生图中所示的过程
C．a链和c链中的碱基序列相同，b链和c链属于互补链
D．该过程遵循的碱基配对方式是A﹣T、T﹣A、G﹣C、C﹣G
28．（2分）一个32P标记的噬菌体侵染在31P环境中培养的大肠杆菌，已知噬菌体DNA上有m个碱基对，其中胸腺嘧啶有n个，以下叙述错误的是（ ）
A．该DNA分子含有（m﹣n）个鸟嘌呤
B．该噬菌体在大肠杆菌中繁殖三次，有的噬菌体含有32P
C．该噬菌体的DNA复制四次，需要消耗16×（m﹣n）个胞嘧啶脱氧核苷酸
D．该噬菌体的DNA第三次复制需要消耗4n个腺嘌呤脱氧核苷酸
29．（2分）下列关于基因的叙述中，错误的是（ ）
A．一个DNA分子上所有基因的碱基对之和与该DNA分子中的碱基对数目相等
B．细胞中的基因一般是具有遗传效应的DNA片段，但病毒中的基因可能是RNA片段
C．基因中的遗传信息指的是碱基的排列顺序
D．基因的遗传效应指的是储存、传递和表达遗传信息
30．（2分）如图为果蝇X染色体的部分基因图，下列对此X染色体的叙述，错误的是（ ）
A．图中所示的基因不一定能在Y染色体上存在
B．图中四个基因之间的本质区别是所含碱基数量不同
C．图中四个基因在染色体上呈线性分布
D．图中所示四个基因的遗传都与性别相关
二、非选择题（4个小题，共40分）
31．（10分）图中的实验装置用于测量大麦种子的呼吸速率。实验开始时，用夹子夹紧橡皮管并使图中U形管内两侧有色液体均处于“0”标志位。在25℃条件下两套装置都静置1h，实验结果如图所示。回答下列问题：
（1）两个装置中，具有对照作用的是 ，利用该装置可排除一些环境因素如 等对实验的影响。
（2）装置A中使用筒状滤纸的目的是 。对活种子和死种子进行灭菌处理的目的是 。综合两套装置的数据，1 h内装置A中种子通过有氧呼吸产生的CO2的量为 。
（3）装置A中的带夹橡皮管在实验过程中夹子始终没有打开，从氧气的角度分析，该装置中大麦种子在较长时间内细胞呼吸情况的变化是 ，U形管液面变化情况是 。
32．（12分）大豆子叶颜色（AA表现为深绿色，Aa表现为浅绿色，aa表现为黄化且此表型的个体在幼苗阶段死亡）受B、b基因影响，两对等位基因独立遗传。当B基因存在时，A基因能正常表达；当b基因纯合时，A基因不能表达。子叶深绿和子叶浅绿的两亲本杂交，F1出现黄化苗。回答下列问题：
（1）子叶颜色为深绿色的个体基因型有 种，黄化个体的基因型有 种。
（2）子叶深绿和子叶浅绿的两个亲本的基因型是 和 。亲本中的子叶浅绿个体自交，子代的表型及其比例是 。
（3）现有一子叶颜色为深绿色的个体，请设计实验探究其是纯合子还是杂合子，要求用两种探究方法，写出实验思路及实验结果和结论。
方法一：实验思路： ；
实验结果及结论： 。
方法二：实验思路： ；
实验结果及结论： 。
33．（8分）图甲表示某高等动物的细胞分裂图，图乙表示某种生物的细胞内染色体及核DNA相对含量的变化情况。请回答下列问题：
（1）图甲中的A细胞中染色体的数量比上一个时期加倍是由于 造成的，该细胞处于图乙中的 段。
（2）图甲中的B细胞名称是 ，该时期染色体的行为有 。该细胞中染色体与核DNA的数量之比是 ，该细胞处于图乙中的 段。
（3）图乙中8时刻发生的过程是 ，该过程能体现出细胞膜具有 。
34．（10分）X染色体和Y染色体是一对同源染色体，图1表示X和Y染色体上的同源区段（Ⅱ）和非同源区段（Ⅰ、Ⅲ）。图2表示某单基因遗传病的一个家系图，控制该病的基因可能位于常染色体上，也可能位于图1中的Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ区段上，相关基因用A和a表示。回答下列问题：
（1）图2所示的遗传病是 性遗传病，如果致病基因位于常染色体上，则Ⅲ﹣1的致病基因来自Ⅰ中的 号个体。
（2）如果该遗传病的致病基因位于图1中的Ⅰ区段，则该遗传病 （填“可能”或“不可能”）是红绿色盲，该遗传病在男性中的发病率 女性，Ⅱ﹣3和Ⅱ﹣4再生一个患病女儿的概率为 。
（3）如果该遗传病的致病基因位于图1中的Ⅱ区段，则Ⅱ﹣3的基因型是 ，那么Ⅱ﹣3和Ⅱ﹣4再生育一个儿子正常的概率为 。
（4）该遗传病的致病基因 （填“可能”或“不可能”）位于图1中的Ⅲ区段，理由是 或 。
2021-2022学年湖南省长沙市天心区长郡中学高一（下）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题2分，共60分）
1．（2分）下列关于大肠杆菌和蓝细菌的叙述中，错误的是（ ）
A．它们的细胞中均没有以核膜为界限的细胞核
B．它们的遗传物质都是DNA，且大部分分布于染色体上
C．大肠杆菌属于异养生物，蓝细菌属于自养生物
D．它们的细胞中都含有唯一的细胞器是核糖体
【分析】细菌和蓝细菌都是原核生物，细菌中大部分都是营腐生、寄生的异养生物，少部分为自养生物；蓝细菌中具有光合色素和光合片层，可进行光合作用和呼吸作用，属于自养生物。
【解答】解：A、蓝细菌和大肠杆菌都属于原核生物，都没有成形的细胞核，A正确；
B、凡是具有细胞的生物，其遗传物质都是DNA，但由于大肠杆菌和蓝细菌都是原核生物，原核细胞无染色体，B错误；
C、蓝细菌含有光合色素和与光合作用相关的酶，是能进行光合作用的自养生物，细菌包括自养型和异养型，大多数种类的细菌是营腐生或寄生生活的异养生物，大肠杆菌不能进行光合作用，C正确；
D、蓝细菌和大肠杆菌都属于原核生物，与真核生物相比，细胞中都没有核膜，但有核糖体，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查真核生物和原核生物的区别的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。
2．（2分）蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的储存者，并可以控制蛋白质的合成。下列相关叙述中正确的是（ ）
A．蛋白质主要分布于细胞质，核酸主要分布于细胞核
B．蛋白质和核酸的合成过程中都会产生水
C．核糖体、线粒体和叶绿体中的核酸种类相同
D．蛋白质和核酸均主要在核糖体上合成
【分析】1、蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样；构成蛋白质的基本单位是氨基酸。
2、核酸是遗传信息的携带者，是一切生物的遗传物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用。细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中。
【解答】解：A、蛋白质主要分布在细胞质中，核酸分为DNA和RNA两种，DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中，A错误；
B、核酸与蛋白质合成过程中都有水的生成，且都需要ATP提供能量，B正确；
C、线粒体、叶绿体既含有DNA又含有RNA，核糖体只含RNA，C错误；
D、核酸可以在细胞核中合成，也可以在线粒体和叶绿体上合成，蛋白质的合成场所是在核糖体，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查蛋白质和核酸的合成、分布等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
3．（2分）为探究温度对植物细胞膜通透性的影响，某同学以红甜菜根（液泡中含有花青素）进行下列实验：将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1min后取出→再分别放在清水中浸泡1h获得不同的切片浸出液→测量这些溶液的花青素吸光度，获得结果如图所示。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．该实验可以证明细胞膜具有选择透过性
B．该实验的自变量是温度，因变量是花青素的吸光度
C．处理温度大于50℃后，细胞膜的结构逐渐被破坏
D．该实验的温度梯度太大，达不到探究目的
【分析】根据题意和图示分析可知：本实验的目的是测量不同温度条件下细胞膜的透性，实验通过计算浸出物中花青素的含量来衡量细胞膜的透性，不同温度处理形成了相互对照，而60℃处理后，花青素量大增，膜通透性大大增加。
【解答】解：A、本实验证明了不同温度下植物细胞膜通透性不同，说明细胞膜具有选择透过性，A正确；
B、由曲线可知，该实验的自变量是温度，因变量是花青素的吸光度，B正确；
C、处理温度大于50℃后，花青素的吸光度急剧升高，说明细胞膜的结构逐渐被破坏，C正确；
D、该实验的温度梯度合适，可以实现探究目的，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查细胞膜透过性实验评价，意在考查学生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。
4．（2分）如图是动植物细胞亚显微结构模式图。下列相关判断正确的是（ ）
A．B细胞有而A细胞没有的细胞器是⑨和⑩
B．会发生能量转换的细胞器只有⑩
C．参与分泌蛋白的合成、加工和运输的细胞器是②、③、⑦
D．植物细胞中不可能含有的细胞器是①
【分析】B是植物细胞，由于具有⑨液泡、⑩叶绿体等结构，所以A为动物细胞。①是中心体，②是内质网，③是核糖体，④是细胞核，⑤是细胞膜，⑥是线粒体，⑦是高尔基体，⑧是细胞壁，⑨是液泡，⑩是叶绿体。
【解答】解：A、⑨和⑩是植物细胞特有的细胞器，A正确；
B、线粒体中也能发生能量转换，B错误；
C、参与分泌蛋白的合成，加工和运输的细胞器是③、②、⑦，蛋白质的合成在核糖体，C错误；
D、低等植物也具有中心体①，D错误。
故选：A。
【点评】本题结合动植物细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识答题。
5．（2分）图中字母表示的是三种物质运输方式，数字表示的是两种与物质运输有关的蛋白质。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．氧气通过红细胞膜的方式与A相同
B．1是载体蛋白，2是通道蛋白
C．B和C两种运输方式均需要消耗ATP
D．进行B方式的运输时，1的构象会发生改变
【分析】小分子物质跨膜运输的方式包括：自由扩散、协助扩散、主动运输。自由扩散高浓度到低浓度，不需要载体，不需要能量，比如水、气体、脂类（因为细胞膜的主要成分是脂质，如磷脂）都属于自由扩散；协助扩散是从高浓度到低浓度，不需要能量，需要载体，比如葡萄糖进入红细胞；主动运输从高浓度到低浓度，需要载体，需要能量，比如几乎所有离子、氨基酸、葡萄糖等。大分子或颗粒物质进出细胞的方式是胞吞和胞吐，不需要载体，消耗能量。结合题图可知，A是自由扩散，B是主动运输，C是协助扩散。
【解答】解：A、氧气通过红细胞膜的方式与A相同，都属于自由扩散，A正确；
B、载体蛋白只容许与自身结合部 位相适应的分子或离子通过，且分子或离子通过载体蛋白时需要与通道蛋白结合。通道蛋白是跨越细胞膜的蛋白质，包含水通道蛋白和离子通道蛋白。通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过，且分子或离子通过通道蛋白时不需要与通道蛋白结合。所以，结合题图可知：1是载体蛋白，2是通道蛋白，B正确；
C、B是主动运输，需要消耗ATP提供能量，而C是协助扩散，不需要消耗ATP提供能量，C错误；
D、结合上述分析可知，1是载体蛋白，进行B主动运输时，1载体蛋白的构象会发生改变，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查物质的跨膜运输特点，意在考查学生理解物质跨膜运输的实例，分析跨膜运输的特点，解题的关键是理解跨膜运输的特点。
6．（2分）下列关于酶的叙述中，正确的是（ ）
A．酶都是由核糖体合成的
B．酶和无机催化剂的作用机理相同
C．高温处理过的酶在降温过程中活性逐渐增大
D．酶合成后都在细胞内部发挥作用
【分析】1、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNA。
2、酶的特性：
（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍。
（2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。
（3）作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；在低温下，酶的活性降低，但不会失活。
【解答】解：A、绝大多数是蛋白质，少数是RNA，其中RNA的主要合成场所是细胞核，A错误；
B、酶和无机催化剂的作用机理相同，都是降低化学反应的活化能，B正确；
C、高温处理过的酶变性失活，在降温过程中酶的活性也不能恢复，C错误；
D、只要条件适宜，酶可以在细胞内外发挥作用，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查了酶的概念和特性，意在考查考生把握知识间的内在联系，构建知识网络的能力，属于简单题。
7．（2分）下列哪个过程或场所不能产生ATP（ ）
A．线粒体内膜 B．有氧呼吸第二阶段
C．无氧呼吸第二阶段 D．叶绿体类囊体薄膜
【分析】ATP的合成的场所是细胞质基质、线粒体、叶绿体。
【解答】解：A、线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，能合成大量的ATP，A错误；
B、线粒体基质是有氧呼吸第二阶段的场所，能合成少量的ATP，B错误；
C、无氧呼吸第二阶段不能合成ATP，C正确；
D、叶绿体的类囊体膜是光反应的场所，能合成ATP，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查细胞的有氧呼吸、无氧呼吸和光合作用的过程，要求考生理解产生ATP的过程，再结合所学的知识准确判断各选项。
8．（2分）光合作用和细胞呼吸的原理在生产和生活中有很多应用。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．蔬菜大棚使用白色薄膜，可以使蔬菜获得更多的光能
B．用透气的纱布包扎伤口，可以抑制一些厌氧菌的繁殖
C．因为酵母菌通过呼吸产生CO2，所以酵母菌可用于蒸馒头
D．植物可以直接吸收有机肥中的物质和能量用于细胞代谢
【分析】1、皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖，引起破伤风。
2、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳。
3、能量流动的特点是单向流动、逐级递减。
【解答】解：A、蔬菜大棚使用白色薄膜，利于各种可见光透过，因此可以使蔬菜获得更多的光能，A正确；
B、用透气的纱布包扎伤口，可以抑制破伤风杆菌等一些厌氧菌的繁殖，利于伤口愈合，B正确；
C、因为酵母菌通过呼吸产生CO2，使馒头松软多孔，所以酵母菌可用于蒸馒头，C正确；
D、有机肥中的有机物需要分解成无机物才可被植物吸收，且植物不能吸收有机物中的能量，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，要求考生识记影响光合作用和细胞呼吸速率的环境因素，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题。
9．（2分）美国纽约伦斯勒的神经干细胞研究所的研究人员发现“人视网膜色素上皮组织也存在神经干细胞”。关于如图的叙述中正确的是（ ）
A．a～e过程属于细胞分化，该过程能体现出细胞具有全能性
B．f过程为神经干细胞增殖的过程，增殖方式为有丝分裂
C．神经元、骨细胞和富含脂肪的细胞中，蛋白质的种类完全不同
D．图中的细胞功能不同，原因是细胞中所含的核基因种类不同
【分析】分析题图可知，f过程为细胞增殖的过程，增殖方式为有丝分裂，a～e过程属于细胞分化，细胞分化的实质是基因的选择性表达，分化产生的不同种类的细胞所含的RNA种类不同。
【解答】解：A、a～e过程属于细胞分化，并没有形成完整个体，该过程未能体现出细胞具有全能性，A错误；
B、f过程为神经干细胞增殖的过程，增殖方式为有丝分裂，B正确；
C、神经元、骨细胞和富含脂肪的细胞都是由细胞分化形成，细胞分化的实质是基因的选择性表达，产生的RNA种类和数量不同，故形成的蛋白质种类不完全相同，但也有部分相同的蛋白质，例如呼吸酶，C错误；
D、细胞分化过程中，细胞中的遗传物质不变，所以核基因的种类相同，D错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查细胞增殖的方式及细胞周期、细胞的分化、细胞的全能性及其应用得内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
10．（2分）世界上首批体细胞克隆猴“中中”和“华华”在我国科学院神经科学研究所诞生，这意味着我国科学家成功突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界难题。如图为克隆猴原理流程示意图，相关说法正确的是（ ）
A．图中的过程可以证明动物细胞也具有全能性
B．“中中”的体细胞中的遗传物质全部来自体外培养的体细胞
C．接受核移植后的去核卵母细胞变成克隆胚胎的过程中既有细胞分裂也有细胞分化
D．产生卵母细胞的过程中DNA不需要复制，从而导致卵母细胞中染色体数目减半
【分析】动物体细胞核移植技术和克隆动物的原理：已分化的动物细胞的细胞核具有全能性。哺乳动物核移植可以分为胚胎细胞核移植（比较容易）和体细胞核移植（比较难）。
【解答】解：A、克隆猴的诞生证明了动物的体细胞的细胞核具有全能性，A错误；
B、“中中“和“华华”的体细胞中的遗传物质大部分来自体外培养的体细胞，也有少部分来自去核卵母细胞，B错误；
C、重组细胞发育成克隆胚胎的过程中，既有细胞分裂产生更多细胞，也有细胞分化产生不同种类的细胞，C正确；
D、产生卵母细胞的过程也有DNA也有复制，染色体数目减半的原因是细胞复制一次，分裂两次，D错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查动物体细胞核移植技术和克隆动物、世界首例体细胞克隆猴“中中”和“华华”的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
11．（2分）如图为山羊的毛色遗传图解（相关遗传因子用A和a表示），下列相关叙述中，错误的是（ ）
A．1号个体的基因型是Aa，2号个体的基因型是aa
B．4号和5号山羊再生育一只黑山羊的概率是
C．若4号和5号生育很多子代，子代的性状分离比接近3：1
D．检测7号个体是否为纯合子可以采用测交法
【分析】分析图解：图中白山羊4和白山羊5杂交，后代出现黑山羊6，说明白色对黑色为显性性状，由此可以判断相关个体的基因型。
【解答】解：A、由于白色对黑色为显性，且1号与2号的后代有黑山羊和白山羊，所以1号个体的基因型是Aa，2号个体的基因型是aa，A正确；
B、由于4和5的后代出现性状分离，因此4和5的基因型均为Aa，则它们再生育一只黑山羊的概率是，B错误；
C、由于4和5的后代出现性状分离，所以4和5的基因型均为Aa。若4号和5号生育很多子代，子代的基因型及比例为AA：Aa：aa＝1：2：1，性状分离比接近3：1，C正确；
D、检测7号个体是否为纯合子可以采用测交法，即与隐性个体杂交，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查了基因分离定律的应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能够根据杂交图解判断性状的显隐性，继而判断相关个体的基因型，属于基础题。
12．（2分）玉米的甜味和非甜味为一对相对性状。有人将纯合甜味和纯合非甜味玉米间行种植，如图所示，且雌蕊接受同株和异株花粉的机会相等。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．自然状态下，四行玉米的子代既有纯合子也有杂合子
B．如果甜味对非甜味为显性，则A、C行玉米的子代均为甜味
C．如果非甜味对甜味为显性，则B、D行玉米的子代即有纯合子也有杂合子
D．如果A、C行玉米自交产生的子代全部为甜味玉米，则甜味对非甜味为显性
【分析】1、要区分一对相对性状的显、隐性关系，可以让生物杂交，有两种情况可以作出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交后代中有另一个新的相对性状出现，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交，后代中只出现一种性状，则此性状为显性性状．
2、根据题意和图示分析可知：由于雌蕊接受同株和异株花粉的机会相等，如果A、C行果穗上的种子是甜味和非甜味，B、D行果穗上的种子是非甜味，说明非甜味对甜味是显性；如果A、C行果穗上的种子是甜味，B、D行果穗上的种子是甜味和非甜味，说明甜味对非甜味是显性．
【解答】解：A、自然状态下，雌蕊接受同株和异株花粉的机会相等，所以四行玉米的子代既有纯合子也有杂合子，A正确；
B、如果甜味对非甜味为显性，则不论A、C行玉米的雌蕊接受同株还是异株的花粉，其子代均为甜味，B正确；
C、如果非甜味对甜味为显性，则B、D行玉米的子代即有纯合子（雌蕊接受同株的花粉）也有杂合子（雌蕊接受异株的花粉），C正确；
D、A、C行玉米为甜味玉米，如果A、C行玉米自交（雌蕊只接受同株的花粉）产生的子代全部为甜味玉米，则甜味可能是显性性状也可能是隐性性状，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查相对性状显隐性关系的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
13．（2分）下列属于性状分离的是（ ）
A．高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子代中既有高茎也有矮茎
B．高茎豌豆自交，后代全部为高茎豌豆
C．一对双眼皮的夫妇，子代中既有双眼皮也有单眼皮
D．某植物的红花植株与白花植株杂交，子代植株开粉红花
【分析】1、基因的分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2、性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象，也就是说只有亲本表现型一致，子代出现不同性状时方可称作性状分离。
【解答】解：A、高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，子代既有高茎又有矮茎，说明亲本相当于测交实验，不属于性状分离，A错误；
B、高茎豌豆自交，后代全部为高茎豌豆，说明亲本高茎豌豆是纯合子，不属于性状分离，B错误；
C、一对双眼皮的夫妇，子代中既有双眼皮也有单眼皮，亲本只有一种表现型，后代出现不同的表现型，这属于性状分离现象，C正确；
D、某植物的红花植株与白花植株杂交，子代植株开粉红花，属于不完全显性，但不属于性状分离，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查性状分离的相关知识，要求考生识记性状分离的概念，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
14．（2分）一高等动物种群有三种基因型：AA、Aa、aa，该种群个体随机交配，产生的子代中基因型为aa的个体占（ ）
A． B． C． D．
【分析】分析题文：一高等动物种群有三种基因型：AA、Aa、aa，由于要计算随机交配，故需要算出群体中的基因频率，A的基因频率为×1+×＝，a的基因频率为×+×1＝。
【解答】解：由于该种群个体中a的基因频率为，所以随机交配后，产生的子代中基因型为aa的个体占×＝。
故选：A。
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生能根据题干信息推断种群中A、a的基因频率，再紧扣题干“随机交配”一词进行计算，属于考纲理解和应用层次的考查。
15．（2分）在孟德尔两对相对性状的实验中，用纯合的黄色圆粒和绿色皱粒豌豆作亲本杂交得F1，F1全为黄色圆粒，F1自交得F2。在F2中，①用绿色皱粒人工传粉给黄色圆粒豌豆；②用绿色圆粒人工传粉给黄色圆粒豌豆；③让黄色圆粒自交，三种情况独立进行实验。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．实验①中需要对黄色圆粒豌豆进行去雄处理
B．实验②中得到的子代中可能有四种表型
C．实验③中得到的子代中性状分离比为9：3：3：1
D．实验①属于测交，实验②属于杂交
【分析】1、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
2、在生物体的体细胞中，控制同一种性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
【解答】解：A、由题可知，用纯合的黄色圆粒和绿色皱粒豌豆作亲本杂交得F1，F1全为黄色圆粒，F1自交得F2。由于豌豆是自花传粉、闭花授粉，实验①人工传粉前需要对黄色圆粒豌豆进行去雄处理，A正确；
B、实验②是F2中绿色圆粒（基因型为yyR_）与黄色圆粒（基因型为Y_R_）杂交，得到的表型有2×2＝4种，B正确；
C、实验③中的黄色圆粒豌豆并非都是双杂合子，共有四种基因型，所以自交产生的子代中性状分离比并非是9：3：3：1，C错误；
D、实验①中黄色圆粒是双显，绿色皱粒是隐性纯合子，两者属于测交，实验②属于杂交，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，难度适中。
16．（2分）香豌豆的花有紫花和白花两种，显性基因A和B同时存在时开紫花。两个纯合白花品种杂交，F1开紫花；F1自交，F2的性状分离比为紫花：白花＝9：7。下列分析错误的是（ ）
A．两个纯合白花品种的基因型分别是AAbb和aaBB
B．选择纯合紫花和纯合白花香豌豆杂交，F2的性状分离比不可能是紫花：白花＝9：7
C．开紫花的F1连续自交3代，后代中和F1基因型相同的植株约占
D．开紫花的F1与某一白花植株杂交，后代若紫花：白花＝1：3，则该白花植株的基因型是aabb
【分析】1、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
2、在生物体的体细胞中，控制同一种性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
【解答】解：A、由题干可知，香豌豆的花有紫花和白花两种，显性基因A和B同时存在时开紫花，香豌豆的花有紫花和白花两种，显性基因A和B同时存在时开紫花F1开紫花，F1自交，所得F2的性状分离比为紫花：白花＝9：7，是9：3：3：1的变式，说明F1的基因型是AaBb，紫花的基因型是A_ B_，白花的基因型是A_bb或aaB_或aabb，因此两个纯合白花品种的基因型分别是AAbb和aaBB，A正确；
B、选择纯合紫花植株AABB和纯合白花植株aabb杂交，F2的性状分离比也是紫花：白花＝9：7，B错误；
C、因为F1的基因型是AaBb，所以连续自交3代，后代中和F1基因型相同的植株所占的比例＝××＝，C正确；
D、开紫花的F1（AaBb）与某一白花植株（aabb）杂交，后代的性状分离比是紫花：白花＝1：3，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，难度适中。
17．（2分）某种小鼠的毛色受AY（黄色）、A（鼠色）、a（黑色）3个等位基因控制，AY对A、a为完全显性，A对a为完全显性，已知基因型为AYAY的胚胎致死（不计入个体数）。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．黑色小鼠一定是纯合体，黄色小鼠一定是杂合体
B．欲鉴定一黄色小鼠的基因型，可以选择与多只黑色小鼠杂交
C．两只黄色小鼠杂交多次，产生的后代中一定有胚胎致死的现象
D．一只鼠色小鼠与一只黑色小鼠杂交多次，后代中可能会有黄色小鼠出现
【分析】1、复等位基因是指：在同源染色体相对应的位置上存在两种以上不同形式的等位基因，称为复等位基因。
2、题意分析：AY对A、a为完全显性，A对a为完全显性，AYAY胚胎致死，因此小鼠的基因型及对应毛色表型有AYA（黄色）、AYa（黄色）、AA（鼠色）、Aa（鼠色）、aa（黑色）。
【解答】解：A、黄色小鼠的基因型是AYA、AYa，鼠色小鼠的基因型是AA、Aa，黑色小鼠的基因型是aa，所以黑色小鼠一定是纯合体，黄色小鼠一定是杂合体，A正确；
B、欲鉴定一黄色小鼠的基因型，可以选择与多只黑色小鼠杂交，如果子代中有黑色小鼠，则该黄色小鼠的基因型是AYa，如果没有黑色小鼠子代产生，则该黄色小鼠的基因型是AYA，B正确；
C、由于黄色小鼠的基因型是AYA、AYa，所以两只黄色小鼠杂交多次，一定有基因型为AYAY的胚胎产生，这种基因型的个体胚胎致死，C正确；
D、由于鼠色小鼠和黑色小鼠均没有AY，所以一只鼠色小鼠与一只黑色小鼠杂交多次，后代中不可能会有黄色小鼠出现，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲本的基因型，再结合题干信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查。
18．（2分）下列关于同源染色体和四分体的叙述中，错误的是（ ）
A．豌豆的同源染色体形态、大小都相同
B．四分体是同源染色体联会的结果
C．人的精原细胞在减数第一次分裂前期含有23个四分体
D．四分体中的姐妹染色单体在减数第一次分裂后期分开
【分析】同源染色体是指联会配对的染色体，形态大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。四分体是指一对正在联会配对的同源染色体。
【解答】解：A、同源染色体一般是形 态大小相同的两条染色体，但有些同源染色体形态大小不相同，如XY性染色体，豌豆是雌雄同株植物，没有性染色体，因而豌豆的同源染色体形态、大小都相同，A正确；
B、经过复制的一对同源染色体联会后形成四分体，含4条染色单体，B正确；
C、人的精原细胞含有23对同源染色体，在减数第一次分裂前期同源染色体联会后形成23个四分体，C正确；
D、四分体中同源染色体在减数第一次分裂后期分离，而姐妹染色单体在减数第二次分裂后期分开，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查减数分裂过程特征，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合染色体行为进行分析应用。
19．（2分）如图表示的是某动物一器官中的细胞分裂图像。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．该器官不可能是卵巢，该动物的体细胞中有两对同源染色体
B．甲→乙为有丝分裂，乙→丙→丁为减数第一次分裂
C．甲细胞和丙细胞中均会发生同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合
D．丁细胞的名称是次级精母细胞，其中染色体的着丝粒的分裂发生于减数第二次分裂后期
【分析】分析题图：甲着丝粒分裂，具有同源染色体，处于有丝分裂后期；乙细胞是有丝分裂结束后产生的体细胞（精原细胞），丙细胞同源染色体分裂，且细胞质均等分裂，说明该动物为雄性，该细胞处于减数第一次分裂后期；丁是减数第一次分裂结束后产生的子细胞，处于减数第二次分裂前期。
【解答】解：A、根据丙细胞可知，该动物的性别为雄性，所以该器官是睾丸，A正确；
B、根据细胞中染色体的形态以及数量可知，甲→乙为有丝分裂，乙→丙→丁为减数第一次分裂，B正确；
C、有丝分裂后期不会发生同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合，C错误；
D、由于该动物的性别是雄性，所以丁细胞是完成减数第一次分裂后形成的子细胞，即次级精母细胞，其着丝粒分裂发生于减数第二次分裂后期，D正确。
故选：C。
【点评】本题结合细胞图像考查有丝分裂和减数分裂，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合染色体行为特征判断细胞所处时期，并进行分析应用。
20．（2分）某雌性动物体细胞的细胞核中DNA分子数为2a，如图表示该雌性动物卵细胞的产生及受精作用和受精卵分裂过程中细胞内核DNA分子数的变化情况。下列叙述中正确的是（ ）
A．A→E表示减数分裂，染色体减半的原因是同源染色体的分离
B．F→G染色体数目加倍的原因是受精作用，该过程导致非等位基因的自由组合
C．B→C和G→H段DNA和染色体数量均加倍
D．C→D和H→K段染色体的着丝粒都发生分裂
【分析】根据起点和终点核DNA数量变化可知，A→E表示减数分裂，EF（G）表示受精过程，F→K表示有丝分裂。
【解答】解：A、根据分析，A→E表示减数分裂，染色体减半的原因是同源染色体的分离，A正确；
B、F→G染色体数目加倍的原因是受精作用，但该过程并未导致非等位基因的自由组合，非同源染色体上非等位基因的自由组合是发生在减数第一次分裂过程中，B错误；
C、B→C和G→H段表示染色体复制，DNA数量均加倍，染色体数目未加倍，C错误；
D、C→D段表示减数第一次分裂，染色体的着丝粒未发生分裂，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查减数分裂和有丝分裂的曲线变化的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。
21．（2分）果蝇的红眼（B）对白眼（b）为显性，相关基因位于X染色体上；黑背（A）对彩背（a）为显性，相关基因位于常染色体上，基因型为AA的个体无法存活。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．因为两对等位基因位于两对同源染色体上，所以两对等位基因遵守自由组合定律
B．一黑背白眼雌果蝇与一黑背红眼雄果蝇杂交，子代中彩背白眼雄果蝇占
C．一彩背白眼雄果蝇在减数分裂过程中X和Y没有分离，则形成的配子基因型为aXbY和a
D．用红眼雄果蝇和白眼雌果蝇杂交，根据后代的眼色可以判断其性别
【分析】分析题干：基因型为AA的个体无法存活，黑背红眼雄果蝇与黑背白眼雌果蝇杂交，亲本的基因型为AaXBY，纯合黑身红眼雌果蝇基因型为AaXBXB，F1的基因型及比例为AaXBXb、aaXBXb、AaXbY、aaXbY＝2：1：2：1。
【解答】解：A、控制眼色的基因位于X染色体上，控制背色的基因位于常染色体上，所以两对等位基因遵守自由组合定律，A正确；
B、黑背白眼雌果蝇的基因型是AaXbXb，黑背红眼雄果蝇的基因型是AaXBY，由于基因型为AA的个体致死，所以子代中彩背个体占，白眼雄果蝇的比例为，所以一黑背白眼雌果蝇与一黑背红眼雄果蝇杂交，子代中彩背白眼雄果蝇占，B错误；
C、彩背白眼雄果蝇的基因型是aaXbY，如果在减数第一次分裂后期X和Y没有正常分离，则形成的配子的基因型是aXbY和a，C正确；
D、红眼雌果蝇的基因型是XBY，白眼雌果蝇的基因型是XbXb，二者杂交产生的子代中，红眼均为雌果蝇，白眼全部为雄果蝇，所以通过眼色就可以判断出果蝇的性别，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查自由组合定律和伴性遗传的相关知识，要求学生能够根据题干写出亲本基因型，然后利用正推法和逐对分析法来判断子代基因型和表现型，难度中等。
22．（2分）摩尔根研究果蝇的眼色遗传实验过程如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A．摩尔根与孟德尔都采用了“假说—演绎法”
B．摩尔根发现的问题是F2中的白眼果蝇为什么都是雄性
C．摩尔根提出的假说是白眼基因只位于X染色体上，Y染色体没有它的等位基因
D．摩尔根通过果蝇眼色杂交实验揭示了基因的位置及其本质
【分析】遗传图解分析：图中红眼与白眼杂交，F1均为红眼，说明红眼相对于白眼是显性性状；F2红眼有雌性和雄性，白眼只有雄性，说明性状与性别相关联，相关基因位于X染色体上。
【解答】解：A、摩尔根和孟德尔的研究方法都是“假说—演绎”法，A正确；
B、摩尔根发现的问题是在 F2中红眼有雌性和雄性，白眼只有雄性，B正确；
C、为了解释发现的问题，摩尔根做出的假设是控制白眼的基因在Ⅹ染色体上，在Y染色体上不含有它的等位基因，C正确；
D、摩尔根通过果蝇眼色杂交实验验证了基因位于染色体上，但并没揭示基因的位置及其本质，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查伴性遗传，解答本题的关键是掌握摩尔根的实验方法、实验过程、实验提出的假说内容及实验结论，属于考纲识记和理解层次的考查。
23．（2分）某种高度近视是由X染色体上显性基因（A）引起的遗传病，但男性不发病。现有一女性患者与一表型正常的男性结婚，下列推理不合理的是（ ）
A．男性的基因型只有一种
B．该对夫妇生育的女孩可能都是患者
C．该对夫妇生育的男孩都正常
D．建议该对夫妇生育男孩
【分析】题意分析：在群体中女性的基因型及表现型为：XAXA（高度近视）、XAXa （高度近视）、XaXa （视力正常）。男性的基因型及表现型为：XAY （视力正常）、XaY （视力正常）。
【解答】解：A、男性的基因型有XAY和XaY两种，A错误；
B、该女性患者的基因型可能是XAXA和XAXa，该男性的基因型可能是XAY和XaY，所以该对夫妇生育的女孩可能都是患者，B正确；
CD、因为题干中说明男性不发病，所以该对夫妇生育的男孩都正常，且建议该对夫妇生育男孩，C、D正确。
故选：A。
【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生识记伴性遗传的类型及特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查。
24．（2分）如图是关于DNA是遗传物质的相关实验。下列相关叙述中正确的是（ ）
A．该实验证明S型细菌含有能让R型细菌发生转化的转化因子
B．第③组实验中R型细菌转化效率与S型细菌的DNA纯度有关
C．该实验证明了生物的主要遗传物质是DNA
D．该实验可以证明DNA是遗传物质，但不能证明多糖和蛋白质不是遗传物质
【分析】艾弗里实验过程：
实验结论：①S型细菌的DNA是“转化因子”，即DNA是遗传物质．②同时还直接证明蛋白质等其他物质不是遗传物质．
【解答】解：AC、格里菲斯实验证明S型细菌中含有能让R型细菌发生转化的转化因子，而该实验证明了DNA是遗传物质，但不能证明DNA是主要的遗传物质，AC错误；
B、R型细菌转化为S型细菌的转化效率与所提取的S型菌的DNA纯度等有关，B正确；
D、该实验证明DNA是遗传物质，同时证明多糖和蛋白质不是遗传物质，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
25．（2分）下列关于生物的遗传物质的叙述中，错误的是（ ）
A．真核细胞的遗传物质主要分布于细胞核中
B．病毒的核酸只有一种，遗传物质是DNA或RNA
C．T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质
D．烟草花叶病毒侵染烟草的实验可以证明RNA也属于遗传物质
【分析】1、细胞类生物（包括真核生物和原核生物）含有DNA和RNA两种核酸，但它们的细胞核遗传物质和细胞质遗传物质均为DNA。
2、病毒只有一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA。
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。该实验证明DNA是遗传物质。
【解答】解：A、真核细胞的遗传物质是DNA，DNA主要分布于细胞核中，A正确；
B、病毒的核酸只有一种DNA或RNA，遗传物质是DNA或RNA，B正确；
C、T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明DNA是遗传物质，不能证明DNA是主要的遗传物质，C错误；
D、烟草花叶病毒是RNA病毒，烟草花叶病毒侵染烟草的实验可以证明RNA也属于遗传物质，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查生物的遗传物质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
26．（2分）如图是DNA分子结构模式图。下列相关叙述中错误的是（ ）
A．DNA分子中碱基对6比例越高，则DNA的热稳定性也越高
B．5是腺嘌呤脱氧核苷酸或胸腺嘧啶脱氧核苷酸
C．8是脱氧核苷酸链的局部，其基本骨架是由1和2交替连接而成
D．3和4之间是通过7连接的，1和2之间也含有7
【分析】1、DNA由脱氧核苷酸组成的大分子聚合物。脱氧核苷酸由碱基、脱氧核糖和磷酸构成。其中碱基有4种：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）和胞嘧啶（C）。DNA分子结构中，两条多脱氧核苷酸链围绕一个共同的中心轴盘绕，构成双螺旋结构。脱氧核糖﹣磷酸链在螺旋结构的外面，碱基朝向里面。两条多脱氧核苷酸链反向互补，通过碱基间的氢键形成的碱基配对相连，形成相当稳定的组合。
2、图中1表示磷酸，2表示脱氧核糖，3、4表示含氮碱基，5表示脱氧核苷酸，6表示碱基对，7表示氢键，8表示一条脱氧核苷酸长链。
【解答】解：A、6是G﹣C碱基对，其中含有三个氢键，所以DNA分子中碱基对6的比例越高，则DNA的热稳定性也越高，A正确；
B、由于5处的碱基对含有两个氢键，可推测5的碱基是腺嘌呤或胸腺嘧啶，所以5的名称是腺嘌呤脱氧核苷酸或胸腺嘧啶脱氧核苷酸，B正确；
C、8是脱氧核苷酸链的局部，脱氧核苷酸链的基本骨架是由磷酸（1）和脱氧核糖（2）交替连接而成，C正确；
D、1和2之间的化学键不是氢键（7），是磷酸二酯键，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查DNA结构特点的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。
27．（2分）如图表示发生在根尖分生区细胞核内的某生理过程，其中a、b、c、d表示脱氧核苷酸链，下列叙述错误的是（ ）
A．该过程表示的是DNA复制，该过程需要解旋酶和DNA聚合酶
B．根尖分生区细胞进行有丝分裂或减数分裂时均可发生图中所示的过程
C．a链和c链中的碱基序列相同，b链和c链属于互补链
D．该过程遵循的碱基配对方式是A﹣T、T﹣A、G﹣C、C﹣G
【分析】分析题图：图示表示发生在细胞核内的某生理过程，该过程以DNA分子的两条链为模板，为DNA分子的复制过程。
【解答】解：A、图示为DNA分子复制过程，该过程需要DNA聚合酶（将脱氧核苷酸连接起来）和解旋酶（打开氢键）的催化，A正确；
B、根尖分生区细胞不能进行减数分裂过程，只能进行有丝分裂，B错误；
C、DNA分子复制的方式是半保留复制，a链和d链属于互补链，a链和b链属于互补链，c链和d链属于互补链，故a链和c链中的碱基序列相同，b链和c链属于互补链，C正确；
D、DNA分子复制过程中遵循的碱基配对方式有A﹣T、T﹣A、G﹣C、C﹣G，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查DNA复制的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。
28．（2分）一个32P标记的噬菌体侵染在31P环境中培养的大肠杆菌，已知噬菌体DNA上有m个碱基对，其中胸腺嘧啶有n个，以下叙述错误的是（ ）
A．该DNA分子含有（m﹣n）个鸟嘌呤
B．该噬菌体在大肠杆菌中繁殖三次，有的噬菌体含有32P
C．该噬菌体的DNA复制四次，需要消耗16×（m﹣n）个胞嘧啶脱氧核苷酸
D．该噬菌体的DNA第三次复制需要消耗4n个腺嘌呤脱氧核苷酸
【分析】碱基互补配对原则的规律：
（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A＝T，C＝G，A+G＝C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。
（2）DNA分子的一条单链中（A+T）与（G+C）的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值。
（3）DNA分子一条链中（A+G）与（T+C）的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值等于1。
（4）双链DNA分子中，A＝（A1+A2）÷2，其他碱基同理。
【解答】解：A、该DNA分子含有m个碱基对，其中胸腺嘧啶有n个，则腺嘌呤，胞嘧啶和鸟嘌呤的数量分别是n，m﹣n，m﹣n，A正确；
B、繁殖三次得到8个噬菌体，其中含有32P的噬菌体有2个，比例为，B正确；
C、该噬菌体的DNA复制四次，需要消耗（16﹣1）x（m﹣n）个胞嘧啶脱氧核苷酸，C错误；
D、该噬菌体的DNA第三次复制净增4个DNA分子，所以需要消耗4n个腺嘌呤脱氧核苷酸，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查DNA结构和复制有关计算的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。
29．（2分）下列关于基因的叙述中，错误的是（ ）
A．一个DNA分子上所有基因的碱基对之和与该DNA分子中的碱基对数目相等
B．细胞中的基因一般是具有遗传效应的DNA片段，但病毒中的基因可能是RNA片段
C．基因中的遗传信息指的是碱基的排列顺序
D．基因的遗传效应指的是储存、传递和表达遗传信息
【分析】1、基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。
2、基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。
【解答】解：A、一个DNA分子中有多个基因，但由于DNA的一些片段并非基因，所以一个DNA分子中所有基因的碱基对之和小于DNA分子中的碱基对数目，A错误；
B、一般来说，基因是有遗传效应的DNA片段，但对于某些RNA病毒而言，基因是具有遗传效应的RNA片段，B正确；
C、基因中碱基的排列顺序储存着遗传信息，故基因中的遗传信息指的是碱基的排列顺序，C正确；
D、基因是具有遗传效应的DNA片段，基因的遗传效应包括遗传信息的储存，遗传信息的传递和表达等过程，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查基因和DNA关系的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
30．（2分）如图为果蝇X染色体的部分基因图，下列对此X染色体的叙述，错误的是（ ）
A．图中所示的基因不一定能在Y染色体上存在
B．图中四个基因之间的本质区别是所含碱基数量不同
C．图中四个基因在染色体上呈线性分布
D．图中所示四个基因的遗传都与性别相关
【分析】伴性遗传是指在遗传过程中的子代部分性状由性染色体上的基因控制，这种由性染色体上的基因所控制性状的遗传上总是和性别相关的遗传方式就称为伴性遗传，又称性连锁（遗传）。许多生物部有伴性遗传现象。
【解答】解：A、X、Y染色体具有非同源区段，在Y上不一定有相应的基因，A正确；
B、基因的不同在于碱基对的排列顺序不同，B错误；
C、结合图示可知，基因在染色体上线性排列，C正确；
D、性染色体上的基因随着性染色体遗传下去，性染色体又与性别相关，因此图中所示四个基因的遗传都与性别相关，D正确。
故选：B。
【点评】本题的知识点是基因与染色体的关系、伴性遗传等知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力。
二、非选择题（4个小题，共40分）
31．（10分）图中的实验装置用于测量大麦种子的呼吸速率。实验开始时，用夹子夹紧橡皮管并使图中U形管内两侧有色液体均处于“0”标志位。在25℃条件下两套装置都静置1h，实验结果如图所示。回答下列问题：
（1）两个装置中，具有对照作用的是 装置B ，利用该装置可排除一些环境因素如 气压 等对实验的影响。
（2）装置A中使用筒状滤纸的目的是 增加NaOH溶液吸收CO2的面积 。对活种子和死种子进行灭菌处理的目的是 防止细菌细胞呼吸作用产生或吸收气体而影响实验结果 。综合两套装置的数据，1 h内装置A中种子通过有氧呼吸产生的CO2的量为 8 。
（3）装置A中的带夹橡皮管在实验过程中夹子始终没有打开，从氧气的角度分析，该装置中大麦种子在较长时间内细胞呼吸情况的变化是 先进行有氧呼吸后进行无氧呼吸 ，U形管液面变化情况是 “U”形管内左侧有色液体上升后不变 。
【分析】分析题意：种子在萌发时消耗有机物产生CO2，装置中的NaOH溶液在吸收CO2后，会引起装置内气体压强的变化，故可以根据有色液滴的移动方向和距离判断出细胞呼吸的类型、强度等。
【解答】解：（1）分析题意可知，本实验目的是测定大麦种子的呼吸速率，故装置B（10g灭菌的死大麦种子）是对照组，可以排除气压等环境因素对实验结果的影响。
（2）实验中卷成筒状的滤纸增加了NaOH溶液吸收CO2的面积；实验中灭菌是防止细菌细胞呼吸作用产生或吸收气体而影响实验结果；据图可知，B内气体体积增加20mm3，A内气体体积减少60mm3，故A内实际吸收O2为80mm3，氧气吸收速率为8（mm3•g﹣1•h﹣1），根据有氧呼吸的反应式C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量可知，1h内装置A中种子通过有氧呼吸产生CO2的量＝氧气吸收量＝8。
（3）装置A中的带夹橡皮管在实验过程中夹子始终没有打开，从氧气的角度分析，则该装置中种子先进行有氧呼吸后进行无氧呼吸；有氧呼吸时活的大麦种子呼吸吸收O2释放CO2，而CO2被NaOH吸收，导致气压降低，由于大气压强的作用，“U”形管内左侧有色液体上升，后进行无氧呼吸时不消耗氧气，产生的二氧化碳被吸收，故液面不再变化。
故答案为：
（1）装置B 气压
（2）增加NaOH溶液吸收CO2的面积 防止细菌细胞呼吸作用产生或吸收气体而影响实验结果 8
（3）先进行有氧呼吸后进行无氧呼吸“U”形管内左侧有色液体上升后不变
【点评】本题的知识点是细胞呼吸的方式、过程和发生的场所，细胞呼吸的意义，有氧呼吸与无氧呼吸的反应式和应用，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的记忆是解题的关键。
32．（12分）大豆子叶颜色（AA表现为深绿色，Aa表现为浅绿色，aa表现为黄化且此表型的个体在幼苗阶段死亡）受B、b基因影响，两对等位基因独立遗传。当B基因存在时，A基因能正常表达；当b基因纯合时，A基因不能表达。子叶深绿和子叶浅绿的两亲本杂交，F1出现黄化苗。回答下列问题：
（1）子叶颜色为深绿色的个体基因型有 2 种，黄化个体的基因型有 5 种。
（2）子叶深绿和子叶浅绿的两个亲本的基因型是 AABb 和 AaBb 。亲本中的子叶浅绿个体自交，子代的表型及其比例是 子叶深绿：子叶浅绿：黄化＝3：6：7 。
（3）现有一子叶颜色为深绿色的个体，请设计实验探究其是纯合子还是杂合子，要求用两种探究方法，写出实验思路及实验结果和结论。
方法一：实验思路： 使该个体自交，统计子代子叶颜色及其比例 ；
实验结果及结论： 如果后代子叶颜色全部为深绿，则该个体为纯合子；如果后代子叶颜色为深绿色：黄化＝3：1，则该个体为杂合子 。
方法二：实验思路： 离体培养该个体的花药得到单倍体，再用秋水仙素处理单倍体幼苗，统计植株的表型及其比例 ；
实验结果及结论： 如果植株的子叶颜色都为深绿，则该个体为纯合子；如果植株的子叶颜色为深绿色：黄化＝1：1，则该个体为杂合子 。
【分析】1、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
2、在生物体的体细胞中，控制同一种性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
【解答】解：（1）由题可知，大豆子叶颜色（AA表现为深绿色，Aa表现为浅绿色，aa表现为黄化且此表型的个体在幼苗阶段死亡）受B、b基因影响，两对等位基因独立遗传。当B基因存在时，A基因能正常表达；当b基因纯合时，A基因不能表达。子叶深绿和子叶浅绿的两亲本杂交，F1出现黄化苗，子叶颜色为深绿色的个体的基因型是AAB_，共2种基因型，浅绿色的个体基因型是AaB_，共2种基因型，黄化个体的基因型是A_bb和aa_，共5种基因型。
（2）亲本的表型是子叶深绿和子叶浅绿，且二者杂交后代出现了黄化苗，说明两个亲本的基因型是AABb（子叶深绿）、AaBb（子叶浅绿）。子叶浅绿（AaBb）自交，后代中子叶颜色为深绿的比例是+＝，子叶颜色为浅绿的比例是+＝，黄化苗的比例是，所以子代的表型及其比例是：子叶深绿：子叶浅绿：黄化苗＝3：6：7。
（3）子叶颜色为深绿的个体基因型是AABB或AABb，探究子叶颜色为深绿色的个体是否为纯合子可以采用两种方法。方法一：该个体自交，统计子代子叶颜色及其比例，如果后代子叶颜色全部为深绿，则该个体为纯合子；如果后代子叶颜色为深绿色：黄化＝3：1，则该个体为杂合子。或使该个体和纯合黄体（AAbb）杂交，统计子代子叶颜色及其比例，如果子代子叶颜色全部为深绿，则该个体为纯合子；如果子代子叶颜色为深绿色：黄化＝1：1，则该个体为杂合子。方法二：离体培养该个体的花药得到单倍体，再用秋水仙素处理单倍体幼苗，统计植株的表型及其比例，如果植株的子叶颜色都为深绿，则该个体为纯合子；如果植株的子叶颜色为深绿色：黄化＝1：1，则该个体为杂合子。
故答案为：
（1）2 5
（2）AABb AaBb 子叶深绿：子叶浅绿：黄化＝3：6：7
（3）使该个体自交，统计子代子叶颜色及其比例 如果后代子叶颜色全部为深绿，则该个体为纯合子；如果后代子叶颜色为深绿色：黄化＝3：1，则该个体为杂合子
离体培养该个体的花药得到单倍体，再用秋水仙素处理单倍体幼苗，统计植株的表型及其比例 如果植株的子叶颜色都为深绿，则该个体为纯合子；如果植株的子叶颜色为深绿色：黄化＝1：1，则该个体为杂合子
【点评】本题考查基因自由组合定律和伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，难度适中。
33．（8分）图甲表示某高等动物的细胞分裂图，图乙表示某种生物的细胞内染色体及核DNA相对含量的变化情况。请回答下列问题：
（1）图甲中的A细胞中染色体的数量比上一个时期加倍是由于 着丝粒分裂 造成的，该细胞处于图乙中的 11～12 段。
（2）图甲中的B细胞名称是 初级卵母细胞 ，该时期染色体的行为有 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 。该细胞中染色体与核DNA的数量之比是 1：2 ，该细胞处于图乙中的 3～4 段。
（3）图乙中8时刻发生的过程是 受精作用 ，该过程能体现出细胞膜具有 一定的流动性 。
【分析】1、分析图甲：A细胞含同源染色体，且着丝粒分裂，应处于有丝分裂后期；B细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，且细胞质不均等分裂，是初级卵母细胞。
2、分析图乙：图乙是该生物细胞核内染色体及DNA相对含量变化的曲线图，A表示DNA含量变化曲线，B表示染色体数目变化曲线。0～8表示减数分裂；8位点表示受精作用；8～13表示有丝分裂。
【解答】解：（1）由分析可知，图甲中的A细胞处于有丝分裂后期，其中的染色体数量比上一个时期增加了一倍，增倍的原因是染色体的着丝粒分裂，使得一条染色体上的姐妹染色单体分开形成染色体，该细胞处于图乙中的时期是11～12段。
（2）图甲中的B细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质是不均等分裂的，因此该细胞为初级卵母细胞。该时期染色体的主要行为是同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。因为该细胞中的染色体含有染色单体，所以该细胞中染色体与核DNA的数量之比是1：2。图乙中0～8表示减数分裂，其中1～2表示减数第一次分裂前期，2～3表示减数第一次分裂中期，3～4表示减数第一次分裂后期，故该细胞处于图乙中的时期是3～4。
（3）由图乙可知，图乙中的8时刻染色体数目恢复到体细胞中的染色体数目，因此该时刻发生的过程是受精作用。受精过程中，精子与卵细胞的融合体现了细胞膜具有一定的流动性。
故答案为：
（1）着丝粒分裂 11～12
（2）初级卵母细胞 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 1：2 3～4
（3）受精作用 一定的流动性
【点评】本题结合细胞图像和染色体、核DNA数目变化有关曲线考查有丝分裂和减数分裂，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合染色体行为特征及数目变化判断细胞所处时期，并进行分析应用。
34．（10分）X染色体和Y染色体是一对同源染色体，图1表示X和Y染色体上的同源区段（Ⅱ）和非同源区段（Ⅰ、Ⅲ）。图2表示某单基因遗传病的一个家系图，控制该病的基因可能位于常染色体上，也可能位于图1中的Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ区段上，相关基因用A和a表示。回答下列问题：
（1）图2所示的遗传病是 隐 性遗传病，如果致病基因位于常染色体上，则Ⅲ﹣1的致病基因来自Ⅰ中的 1 号个体。
（2）如果该遗传病的致病基因位于图1中的Ⅰ区段，则该遗传病 可能 （填“可能”或“不可能”）是红绿色盲，该遗传病在男性中的发病率 高于（大于） 女性，Ⅱ﹣3和Ⅱ﹣4再生一个患病女儿的概率为 。
（3）如果该遗传病的致病基因位于图1中的Ⅱ区段，则Ⅱ﹣3的基因型是 XaYa ，那么Ⅱ﹣3和Ⅱ﹣4再生育一个儿子正常的概率为 。
（4）该遗传病的致病基因 不可能 （填“可能”或“不可能”）位于图1中的Ⅲ区段，理由是 如果致病基因位于Ⅲ区段，则患者全部为男性，但图2中有一个女患者 或 Ⅱ﹣3是患者，但他的儿子Ⅲ﹣4正常（或Ⅲ﹣1是患者，但他的父亲Ⅱ﹣1正常） 。
【分析】分析系谱图：Ⅱ﹣1和Ⅱ﹣2均正常，但它们有一个患病的儿子，即“无中生有为隐性”，说明该病是隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是位于性染色体上的隐性遗传病，假设控制该病的基因用字母A、a表示。
【解答】解：（1）根据图2中Ⅱ﹣1和Ⅱ﹣2正常但生育了一个患病的儿子，可以判断该遗传病属于隐性遗传病；如果致病基因位于常染色体上，则Ⅲ1的基因型是aa，其中一个a来自Ⅱ﹣2，Ⅱ﹣2的这个致病基因一定来自Ⅰ的1号个体。
（2）如果致病基因位于图1中的Ⅰ区段，则该遗传病属于伴X隐性遗传病，红绿色盲属于伴X隐性遗传病；该类遗传病在男性中的发病率高于女性；Ⅱ﹣3和Ⅱ﹣4的基因型分别是XaY和XAXa，所以他们再生育一个患病女儿的概率是。
（3）如果致病基因位于图1中的Ⅱ区段，则Ⅱ﹣3的基因型是XaYa，Ⅱ﹣4的基因型是XAXa，所以他们再生育一个儿子正常的概率是。
（4）如果致病基因位于图1中的Ⅲ区段，则该遗传病是伴Y遗传病，患者全部为男性，但图中有一个女性患者；另外，如果是伴Y遗传，则一个家系中的男性均为患者，但从图中可以看出，Ⅱ﹣3是患者，但他的儿子Ⅲ﹣4正常，Ⅲ﹣1是患者，但他的父亲Ⅱ﹣1正常。
故答案为：
（1）隐 1
（2）可能 高于（大于）
（3）XaYa
（4）不可能 如果致病基因位于Ⅲ区段，则患者全部为男性，但图2中有一个女患者Ⅱ﹣3是患者，但他的儿子Ⅲ﹣4正常（或Ⅲ﹣1是患者，但他的父亲Ⅱ﹣1正常）
【点评】本题结合图形，主要考查伴性遗传的相关知识，要求考生能区分常染色体和性染色体遗传的遗传特点，能根据题干信息和图形推断相关个体的基因型，再计算相关概率。
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