教科版四年级科学上册期中检测（C）卷

这是一份教科版四年级科学上册期中检测（C）卷，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，连线题，简答题，实验题， 综合题等内容，欢迎下载使用。

教科版四年级科学上册期中检测（C）卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题（每题2分共24分）
1．下列不含淀粉的食物是（   ）。
A．馒头 B．面条 C．草鱼
2．小科在体检中发现他的肺活量较大，关于肺活量说法正确的是（    ）。
A．肺活量是指肺的大小
B．肺活量是指深吸一口气，然后尽最大努力呼出气体的量
C．肺活量是指憋气的时间长短
3．人说话时产生的声音主要是由（    ）振动产生的。
A．声带 B．口腔 C．嘴唇
4．传统年夜饭少不了鱼，寓意着“年年有余”，鱼主要含有的营养是（    ）。
A．蛋白质 B．脂肪 C．糖类
5．2022年11月17日，神舟十四号航天员陈冬、刘洋、蔡旭身穿宇航服成功出舱。在舱外，宇航员必须借助电子设备进行交流，其原因是（    ）。
A．用通信设备通话是为了方便
B．声音的传播需要借助物质
C．太空中噪音太大了
6．用相同的力击打下图所示的空心钢管，发出的声音最高的是（   ）。
A． B． C． D．
7．小丽是一名身体健康的四年级小学生，她的肺活量最可能是（    ）毫升。
A．4500 B．1500 C．500 D．100
8．要使橡皮筋发出较大的音量，就要把它（    ）。
A．绷紧些并使劲拨 B．放松些并轻轻拨 C．绷紧些并轻轻拨
9．下列器官不参与呼吸的是（    ）。
A．肺部 B．胃 C．气管
10．小亮弹拔橡皮筋，要让橡皮筋发出更高一些的声音，他应该（    ）。
A．用力接橡皮筋 B．把橡皮筋拉得松一点 C．把橡皮筋拉得紧一点
11．敲击下面的三个相同的杯子，发出声音最高的是（    ）。
A．装满水的杯子 B．装半杯水的杯子 C．空杯子
12．以下是人体在一般情况下吸入和呼出的气体成分柱状图。根据图中标出的气体的量，请你根据图示推测气体B是（    ）。

A．水蒸气 B．氮气 C．二氧化碳气 D．氧气

二、填空题（每空1分共21分）
13．给食物分类，可以按食用方式分为________和熟食，也可以按食物来源分为________和________。
14．像二胡、吉他、古筝等乐器，是靠弦的_______发出声音的，发出声音的高低与振动弦的材料、粗细、___________、___________有关。
15．声音的强弱可以用( )来描述；声音的高低可以用( )来描述。
16．如图所示，在一块木板上钉两个钉子，钉子之间系一根橡皮筋。图1系得紧，图2系得松。小明分别用同样大小的力弹拨橡皮筋。图1中的橡皮筋振动速度______，发出的声音______；图2中的橡皮筋振动速度______，发出的声音______。

图1                          图2
17．食物中的营养成分通常分为：( )、( )、( )、( )、( )、( )。
18．比较吸进去的气体和呼出的气体，可以发现呼出的气体中_________减少了。
19．用击打后的音叉轻轻触及水面，我们看到音叉的( )引起了水的波动。这种现象说明，声音是以( )的形式传播的，当遇到物体时，会使物体产生( )。
20．动物通过呼吸获取( )，维持身体的需要。

三、判断题（每题2分共10分）
21．运动起来，心跳的次数会加快，呼吸不会。( )
22．按照生活习惯分类，葡萄属于粮食类，鸡蛋属于蔬菜类。( )
23．我们可以通过改变敲击音叉的力度，使其发出高低不同的声音。( )
24．短而细的物体发出的声音低，长而粗的物体发出的声音高。( )
25．氧气是维持生命所必需的物质，二氧化碳是植物制造养料所必需的原料，两种气体对生命具有重要意义。( )

四、连线题（共8分）
26．耳朵的结构图。

耳郭
把声音传入内耳
外耳道
收集声音的作用
鼓膜
把声音传入中耳
听小骨
声波作用下产生振动


五、简答题（每题7分共14分）
27．两个同学都听到了敲桌子的声音，一个是站在桌子旁边听，一个是趴在桌子上听。他们听到的声音有什么不同？哪个声音更清楚？
28．为什么说“一个巴掌拍不响”？

六、实验题（共8分）
贝贝想进一步探究橡皮筋发出声音的强弱与振动幅度的关系，她设计了如图实验：第一次橡皮筋被拉开的距离为20厘米，第二次橡皮筋被拉开的距离为40厘米，贝贝发现，第二次听到的声音较强。

29．根据实验，关于拉开不同距离与振动幅度的关系，下列说法正确的是（    ）。
A．橡皮筋拉开的距离为20cm时振动幅度更大
B．橡皮筋拉开的距离为40cm时振动幅度更大
C．橡皮筋拉开的距离大小与振动幅度无关
30．根据上述实验，关于音量与振动幅度的关系，下列说法正确的是（    ）。
A．振动幅度越大，声音越强
B．振动幅度越小，声音越强
C．声音的强度与振动幅度无关

七、 综合题（共15分）
31．《听听，秋的声音》节选片段：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“”，是和阳台告别的歌韵。
（1）蟋蟀的“”声是翅膀振动产生的，并通过( )（选填“空气”或“翅膀”）传递到我们耳朵里的。
（2）当外界声音很强时，鼓膜振动幅度( )（填“大”或“小”或“快”或“慢”）；当外界声音很高时，鼓膜振动( )（填“大”或“小”或“快”或“慢”）。
（3）如下图所示，小明和小刚用细棉线连接两个杯子制成了“土电话”后，进行了声音研究。

如果在使用“土电话”的过程中，棉线没有拉直，处于松弛状态，则听的一方通过棉线( )（选填“能”或“不能”）听到对方讲话。相距同样远，小明以相同的音量讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则小刚听到的声音会( )（选填“大”或“小”）一些。

参考答案：
1．C
2．B
3．A
4．A
5．B
6．D
7．B
8．A
9．B
10．C
11．C
12．D
13． 生食 荤食类食物 素食类食物
14． 振动 长度 松紧程度
15． 音量 音高
16． 快 高 慢 低
17． 蛋白质 糖类 脂肪 维生素 无机盐 水
18．氧气
19． 振动 波 振动
20．氧气
21．×
22．×
23．×
24．×
25．√
26．
27．站在桌子旁边听到的声音是通过气体传播的，趴在桌子上听到的声音是通过传播的，因为固体的传音效果比气体好，所以趴在桌子上的同学听得更清楚些。
28．因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。
29．B 30．A

31． 空气 大 快 不能 大