还剩52页未读，
继续阅读
所属成套资源：全套普通高中历史学业水平合格性考试复习课件
成套系列资料，整套一键下载
普通高中历史学业水平合格性考试复习第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固课件
展开
这是一份普通高中历史学业水平合格性考试复习第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固课件，共60页。PPT课件主要包含了原始社会，打制石器，磨制石器，仰韶文化，大汶口文化，河姆渡文化，龙山文化，良渚文化，世袭制，间接统治等内容，欢迎下载使用。
总结：1.新石器时代晚期出现父系氏族社会，社会贫富分化。大汶口文化和良渚文化时期，私有制产生，阶级分化明显。 2.中国已发现的原始文化遗存，奠定了中华文明多元一体的发展基础，中华文明的起源具有多源性与统一性的特点。
【解析】由题干信息“龙山文化时期，宗族制度明显和财富分化结合起来”，可知龙山文化时期出现阶级分化，A项正确。分封制出现在西周时期，故B项错误。龙山文化时期属于原始社会后期，故C项错误。D项说法错误。【答案】A
2.陶寺遗址是中国黄河中游地区以龙山文化陶寺类型为主的遗址，确切年代为公元前2300年至公元前1900年之间，在发掘过程中，发现了规模空前的城址和气势恢宏的宫殿，根据发掘的成果来看，陶寺社会贫富分化悬殊，形成了特权阶层。据此可知，当时( )A.已具备国家的初始形态B.开始产生贫富差别C.进入奴隶社会鼎盛时期D.已进入传统农耕社会
二、商朝1.文化遗存：河南安阳______遗址。 2.政治制度(1)国家机构更加完善。商王是最高统治者，商王以下设有尹及各类事务官。(2)国家管理实行__________。 3.影响：商朝的政治势力与文化影响范围扩大。
三、周朝1.建立：公元前1046年(公元前11世纪)，都城镐京(今陕西西安)。2.政治制度(1)________(封建亲戚)。 ①形成“天子—______—卿大夫—士”的等级结构。 ②加强了周天子对地方的政治统治。(2)________(嫡庶关系)(血缘关系)。 ①解决了统治阶级内部在权力和财产分配方面的冲突与矛盾。②凝聚宗族。
3.经济制度(1)农业。①土地制度：________________。 ②经营方式：________。 (2)手工业：青铜铸造是手工业生产中的主要部门，创造了灿烂的青铜文化。
【解析】题干材料反映了商代青铜器的情况，特别是青铜酒器所占的比例大，且分类多，这说明商代青铜文化灿烂，故选A项；从题干材料看不出阶级对立，故排除B项；商代手工业发达，门类并不单一，故排除C项；商朝并没有实现君主专制，秦朝开始出现君主专制，故排除D项。【答案】A
典例3 (2022·广东学考)一名历史学者说：“我们当然清楚，青铜时代有青铜器，但是，中国青铜时代的一个很重要的特征，就是青铜器的使用，不是在生产技术方面，而是在另一个方面。”“另一个方面”是指( )A.饮食 B.娱乐C.装饰 D.政治
【解析】商周时期，青铜铸造是手工业生产的主要部门，“国之大事，在祀与戎”，青铜器主要用于礼器与兵器，所以D项正确。【答案】D
题干中“封神农之后于焦，黄帝之后于祝……”反映了西周实行分封制，其分封的对象之一就是古代帝王的后代，故选B项；礼乐制度是规范统治阶级日常行为和仪式的制度，排除A项；郡县制度全面推行开始于秦朝时期，排除C项；宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度，排除D项。
2.(2020·广东学考)春秋时期，出现了“诸侯僭越自己的身份，用天子之礼；卿大夫僭用诸侯之礼、天子之礼”的现象。这说明( )A.世袭制崩溃B.分封制瓦解C.宗法制巩固D.礼乐制破坏
由题干中“诸侯僭越自己的身份，用天子之礼；卿大夫僭用诸侯之礼、天子之礼”可知，春秋时期礼崩乐坏，选D项。
3.(2020·中山学考模拟)周天子授土授民给诸侯叫作“建国”，诸侯授土授民给卿大夫叫作“立家”，因此对于士、庶民而言，就有“国”与“家”的对立，他们把自己的宗族称为“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于“国”。这表明分封制( )A.强化了血缘与政治联系B.埋下了分裂割据隐患C.突出了权利与义务统一D.淡化了民众等级观念
根据材料“因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立”“只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’”可知，分封制下的士与广大庶民，没有国与家相辅相成的观念，为西周后期分裂割据埋下了隐患，故选B项；题干突出了血缘联系，弱化了政治联系，排除A项；题干没有反映权利与义务相统一的信息，排除C项；分封制层层分封、森严等级的特征，强化了民众的等级观念，排除D项。
4.(2021·广东学考)据史料记载，周武王因神农氏的后代文叔知礼守节，便将其封于许，建立许国。其后人便以国名“许”为姓。由此可知，与许姓来历有关的制度是( )A.分封制B.郡县制C.禅让制D.礼乐制
三、经济发展1.原因：(1)________、牛耕开始出现。 (2)各国纷纷兴建水利灌溉工程：____________、郑国渠、芍陂。 2.影响(1)农业进步，推动社会分工，手工业分工更加细密，商业发展，涌现一批________。 (2)使井田制瓦解，__________确立。 (3)阶级关系变化，出现地主和农民。
五、战国时期变法运动的必然性1.生产力的发展是变法运动的根本原因。铁制农具和牛耕的出现与推广是生产力发展的显著标志。生产力的发展促进了土地私有制的确立，引起了阶级关系的变化。
2.经济基础的变化对上层建筑提出了新的要求，即建立地主阶级专政，维护地主阶级的利益。以商鞅变法为例：奖励军功，打击奴隶主贵族，增强地主阶级的地位和实力；推行县制，是向建立中央集权制度迈进的重要一步；废井田，开阡陌，以法律形式确立土地私有制，满足地主阶级的经济要求；重农抑商，奖励耕织，促进了封建经济发展，壮大地主阶级的力量。3.频繁的战争也对各国提出变法革新的要求，为达到富国强兵，很多国家都进行改革变法。4.法家思想的推动。法家主张顺应形势进行变革，以法治国，合乎当时社会发展的需求。
【解析】 由《史记》中认为吴、越、楚、秦的诸侯王都是黄帝的后代，可知司马迁认为华夏同源共祖，故选D项，排除B项。A、C两项与题干材料无关。【答案】 D
典例5 春秋战国时期，铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，它( )A.导致了地主阶级的衰落B.促进了井田制的形成C.推动了一种新的社会制度的产生D.阻碍了社会的进步
【解析】 铁器牛耕的推广壮大了地主阶级的力量，故排除A项；铁器牛耕的推广瓦解了井田制，故排除B项；铁器牛耕的出现意味着社会生产力的进步，其推广推动了新的社会制度的产生，即封建制度确立，故C项正确；铁器牛耕的推广促进了社会进步，故排除D项。【答案】C
题干材料反映了楚国国君僭越周礼，封其儿子为王，这反映了周天子的权威受到挑战，故选C项。题干材料没有体现华夏认同、宗法制度崩溃，故排除A、D两项。分封制在春秋时期开始瓦解，排除B项。
商鞅变法时，通过“令民什伍”等，建立起“县—乡—亭—邮—里—什—伍”的严密的地方组织结构，加强了中央对地方的垂直管理，故选C项；商鞅变法建立起的地方基层社会组织，体系严密，管理有效，不是阶级矛盾激化的原因，排除A项；生产力的发展使宗法制度瓦解，排除B项；商鞅变法严格基层管理，并不能扩大其统治范围，排除D项。
3.战国时期，各诸侯国竞相改革，成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是( )A.战争频繁 B.诸侯争霸C.百家争鸣D.铁器和牛耕的推广
生产力的进步是春秋战国时期社会大变革的根本原因，而生产力的进步主要体现在铁器和牛耕的推广，故选D项；战争频繁是社会政治斗争的表现，排除A项；诸侯争霸是变法的动力，不是根本原因，排除B项；百家争鸣是战国社会大变革在意识形态上的反映，排除C项。
(4)典籍整理：相传孔子整理了《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献，后来成为儒家经典。(5)其主要思想和言论记载在其弟子及其再传弟子整理成的《________》中。
2.老子——道家学派创始人(1)思想核心：“________”是天地万物的本原。 (2)哲学思想：追求天人合一，这体现中国古代朴素的唯物观，还包含朴素的辩证法，揭示出事物存在着相互依存、相互转化、对立统一的矛盾，认为物极必反，柔能克刚。 (3)政治主张：反对制度束缚，主张顺其自然，________，退回到小国寡民的时代。
二、百家争鸣1.背景(1)__________的发展，促使阶级关系出现新变化。旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起，提出了自己的政治社会主张和要求。 (2)战国时期，学在官府的传统被打破，文化知识向民间普及。(3)兼并战争使各国统治者争相招揽人才，士人受到重用。2.社会变革与百家争鸣的关系百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在__________领域内的反映。
3.表现(1)儒家：战国时期的代表人物为孟子和荀子。孟子认为________，提倡“仁政”。荀子认为________，主张隆礼重法。 (2)道家：战国时期的代表是______，崇尚逍遥自由。 (3)墨家：代表__________利益。墨家代表人物墨子提倡节俭，主张“______”“______”，还提出了“______”的政治主张。 (4)法家：代表______________的利益。法家代表韩非主张以____为工具管理国家，控制臣民，体现了__________的政治思想。
【解析】由材料中“儿子为父母守丧”“感父母之恩”等词，可知此为儒家思想，强调孝道，选D项。【答案】D
典例7 (2022·广东汕尾期末)春秋时期，老子在其著作《道德经》中提出：“曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑。是以圣人抱一为天下式。”这体现了老子( )A.无为而治的主张B.朴素的辩证法思想C.小国寡民的主张D.“民贵君轻”思想
【解析】材料中的枉和直、少和得等指的是事物正反两面的辩证关系，强调做人应善于处理逆境，体现了老子朴素的辩证法思想，B项正确；材料与无为而治、小国寡民的主张无关，排除A、C两项；“民贵君轻”是孟子的主张，排除D项。故选B项。【答案】B
诸子百家主张各异，但都是在为统治者出谋划策，D项正确。
2.(2019·广东学考)春秋战国时期，思想领域出现“百家争鸣”现象。“兼爱”“非攻”“节用”“尚俭”的主张出自( )A.儒家B.墨家 C.法家D.道家
3.(2019·广东学考)梁启超曾说，如果让孔子当民国教育总长，他一定会像法国那样，将教育部变为教育美术部，把国立剧场和国立学校看得一样重，并且还会改良戏曲，到处开音乐会，忙个不停。由此可知，梁启超认为孔子( )A.注重美育对道德教化的作用B.注重道德，维护天理C.注重发展私立教育，有教无类D.注重用仁爱之心调节社会关系
4.(2022·浙江学考)春秋时期，天子行祭祀之礼，撤祭时唱《雍》。《论语》记载，鲁国权贵三家大夫在撤祭时，也唱《雍》。孔子评论说：“他们怎么可以在自家堂上行此大礼?”据此可知，孔子主张( )A.推行“仁政”B.简化祭礼C.维护周礼 D.隆礼重法
由题干材料可知，春秋时期鲁国大夫在撤祭时唱《雍》，违背了礼乐制度，孔子反对这种做法，据此可知孔子主张维护周礼，故选C项。A、B两项与题干信息无关，D项是荀子的主张。
5.(2021·广东学考)战国时期，齐国在其都城临淄附近设置稷下学宫，吸引不同学术流派的学者前往讲学和著述。这种现象的出现反映了( )A.百家争鸣B.尊崇儒术C.三教合一D.心学兴起
二、秦建立大一统国家的措施及影响
三、秦的灭亡1.根本原因：秦的暴政。(1)大兴土木。(2)赋役繁重。(3)刑法严苛。(4)焚书坑儒(思想专制)。2.农民起义：大泽乡起义。
【解析】 秦朝郡守必须上承中央政令，而且郡级机构设置较为完整，这有利于郡级机构更有效地执行中央政令，有助于加强中央集权，B项正确；题干涉及的是地方行政机构而非中枢机构，排除A项；郡级机构完备，并未威胁到中央权威，排除C项；地方权力之间的相互制约在题干中并未体现，排除D项。【答案】 B
典例9 (2021·广东学考)秦朝法律规定“步过六尺者，有罚”“诽谤者，族”“有敢偶语者，弃市”等。这说明秦朝( )A.徭役繁重B.限制特权C.社会动荡D.法律严苛【解析】 由题干材料可看出，秦朝实行法治，轻罪重罚，法律严苛，故选D项。题干材料不能看出徭役繁重、限制特权、社会动荡，故排除A、B、C三项。【答案】 D
根据所学知识可知，秦以前的分封制属于贵族政治，秦以后的郡县政治属于官僚政治，故D项正确。秦以前的封建政治并未加强中央集权，故A项错误。“秦以前的封建政治”指的是分封制，维护的是奴隶主贵族的利益，并非维护封建统治，故B项错误。秦以后的郡县政治并非以血缘为纽带，故C项错误。
2.(2021·广东学考)“统一之后，他所行的第一事，便是改定有天下者之号，称为皇帝。命为制，令为诏。”材料中的“他”指的是( )A.周武王B.秦始皇C.汉高祖D.汉武帝
二、汉武帝巩固大一统国家1.政治方面
3.思想方面——“尊崇儒术”(1)措施：接受________的建议，尊崇儒术；设立__________。 (2)影响：①巩固了政治大一统；②确立了儒学________地位。此后，儒学成为我国封建社会的主流意识形态。
4.军事方面(1)北击匈奴。①成果：控制阴山以南和河西走廊的大片区域。②管理：西汉在河西走廊设立武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。(2)张骞通西域。①目的：配合对匈奴的战争。②成果：开辟“丝绸之路”；公元前60年，设西域都护府。③影响：促进中原与西域的政治、经济、文化联系。5.影响：促进了民族交融和对外交流发展，巩固和发展了统一多民族封建国家。
三、西汉的衰亡1.西汉后期，政治日趋黑暗，__________严重，赋税徭役沉重，社会动荡不安。 2.新朝建立：公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号为____，西汉灭亡。 四、东汉的衰亡衰亡因素：外戚宦官交替专权；“党锢之祸”；豪强地主势力发展，土地兼并严重，阶级矛盾尖锐；黄巾起义。
【解析】 由题干信息可知，东汉初年外戚专权，汉光武帝将高皇后从高庙中移走，此举旨在威慑外戚，故选C项。A、B、D三项与题干信息不符。【答案】 C
典例11 公元前110年，汉武帝下令由大农令统一在郡国设均输官，负责管理、调度、征发从郡国征收来的租赋财物，并负责向京师各地输送。这一举措( )A.实现了社会稳定B.加强了对地方的管理C.增加了政府收入D.推动了商品经济发展【解析】 材料显示，汉武帝统一在郡国设均输官，并对租赋财物采用官营贩运，这使中央对地方经济的管理加强，B项正确；A、C、D三项均夸大了这一举措的影响，排除。【答案】 B
典例12 (2021·广东学考)东汉时，豪门大族不但经济实力强大，而且往往通过“举孝廉”等方式推荐亲属做官。这说明东汉时期( )A.小农经济开始解体B.九品中正制度确立C.豪强地主享有特权D.外戚宦官交替专权【解析】 题干材料反映了东汉时期豪门大族经济实力强大，政治上享有特权，故C项符合题意。小农经济开始解体是在鸦片战争之后，排除A项。九品中正制确立是在魏晋时期，故排除B项。D项题干材料没有体现。【答案】 C
2.汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法( )A.加强了货币管理B.确立了思想上的统一C.削弱了诸侯实力D.实现了对地方的控制
3.(2022·广东汕尾期末)西汉前期，诸侯王掌握着封国内征收赋税、任免官吏、铸造钱币等政治、经济大权。贾谊主张“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”，得到汉文帝的重视。于是汉文帝“分齐为六国，尽立悼惠王子六人为王；又迁淮南王喜于城阳，而分淮南为三国，尽立厉王三子以王之”。汉文帝的做法( )A.解除了王国对中央政权的威胁B.改变了汉高祖确立的地方制度C.为王国问题的解决积累了经验D.为诸侯叛乱的发生提供了借口
4.(2022·广东学考)汉文帝将齐国一分为六，立已故齐王六子为王；将淮南国一分为三，立已故淮南王三子为王。这一做法的主要目的是( )A.解决边疆危机B.削弱诸侯势力C.加快经济开发D.抑制土地兼并
题干材料反映了汉文帝将诸侯国分割，这使得诸侯的势力削弱，有利于加强中央集权，故选B项。其他三项与题干材料无关。
总结：1.新石器时代晚期出现父系氏族社会，社会贫富分化。大汶口文化和良渚文化时期，私有制产生，阶级分化明显。 2.中国已发现的原始文化遗存，奠定了中华文明多元一体的发展基础，中华文明的起源具有多源性与统一性的特点。
【解析】由题干信息“龙山文化时期，宗族制度明显和财富分化结合起来”，可知龙山文化时期出现阶级分化，A项正确。分封制出现在西周时期，故B项错误。龙山文化时期属于原始社会后期，故C项错误。D项说法错误。【答案】A
2.陶寺遗址是中国黄河中游地区以龙山文化陶寺类型为主的遗址，确切年代为公元前2300年至公元前1900年之间，在发掘过程中，发现了规模空前的城址和气势恢宏的宫殿，根据发掘的成果来看，陶寺社会贫富分化悬殊，形成了特权阶层。据此可知，当时( )A.已具备国家的初始形态B.开始产生贫富差别C.进入奴隶社会鼎盛时期D.已进入传统农耕社会
二、商朝1.文化遗存：河南安阳______遗址。 2.政治制度(1)国家机构更加完善。商王是最高统治者，商王以下设有尹及各类事务官。(2)国家管理实行__________。 3.影响：商朝的政治势力与文化影响范围扩大。
三、周朝1.建立：公元前1046年(公元前11世纪)，都城镐京(今陕西西安)。2.政治制度(1)________(封建亲戚)。 ①形成“天子—______—卿大夫—士”的等级结构。 ②加强了周天子对地方的政治统治。(2)________(嫡庶关系)(血缘关系)。 ①解决了统治阶级内部在权力和财产分配方面的冲突与矛盾。②凝聚宗族。
3.经济制度(1)农业。①土地制度：________________。 ②经营方式：________。 (2)手工业：青铜铸造是手工业生产中的主要部门，创造了灿烂的青铜文化。
【解析】题干材料反映了商代青铜器的情况，特别是青铜酒器所占的比例大，且分类多，这说明商代青铜文化灿烂，故选A项；从题干材料看不出阶级对立，故排除B项；商代手工业发达，门类并不单一，故排除C项；商朝并没有实现君主专制，秦朝开始出现君主专制，故排除D项。【答案】A
典例3 (2022·广东学考)一名历史学者说：“我们当然清楚，青铜时代有青铜器，但是，中国青铜时代的一个很重要的特征，就是青铜器的使用，不是在生产技术方面，而是在另一个方面。”“另一个方面”是指( )A.饮食 B.娱乐C.装饰 D.政治
【解析】商周时期，青铜铸造是手工业生产的主要部门，“国之大事，在祀与戎”，青铜器主要用于礼器与兵器，所以D项正确。【答案】D
题干中“封神农之后于焦，黄帝之后于祝……”反映了西周实行分封制，其分封的对象之一就是古代帝王的后代，故选B项；礼乐制度是规范统治阶级日常行为和仪式的制度，排除A项；郡县制度全面推行开始于秦朝时期，排除C项；宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度，排除D项。
2.(2020·广东学考)春秋时期，出现了“诸侯僭越自己的身份，用天子之礼；卿大夫僭用诸侯之礼、天子之礼”的现象。这说明( )A.世袭制崩溃B.分封制瓦解C.宗法制巩固D.礼乐制破坏
由题干中“诸侯僭越自己的身份，用天子之礼；卿大夫僭用诸侯之礼、天子之礼”可知，春秋时期礼崩乐坏，选D项。
3.(2020·中山学考模拟)周天子授土授民给诸侯叫作“建国”，诸侯授土授民给卿大夫叫作“立家”，因此对于士、庶民而言，就有“国”与“家”的对立，他们把自己的宗族称为“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于“国”。这表明分封制( )A.强化了血缘与政治联系B.埋下了分裂割据隐患C.突出了权利与义务统一D.淡化了民众等级观念
根据材料“因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立”“只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’”可知，分封制下的士与广大庶民，没有国与家相辅相成的观念，为西周后期分裂割据埋下了隐患，故选B项；题干突出了血缘联系，弱化了政治联系，排除A项；题干没有反映权利与义务相统一的信息，排除C项；分封制层层分封、森严等级的特征，强化了民众的等级观念，排除D项。
4.(2021·广东学考)据史料记载，周武王因神农氏的后代文叔知礼守节，便将其封于许，建立许国。其后人便以国名“许”为姓。由此可知，与许姓来历有关的制度是( )A.分封制B.郡县制C.禅让制D.礼乐制
三、经济发展1.原因：(1)________、牛耕开始出现。 (2)各国纷纷兴建水利灌溉工程：____________、郑国渠、芍陂。 2.影响(1)农业进步，推动社会分工，手工业分工更加细密，商业发展，涌现一批________。 (2)使井田制瓦解，__________确立。 (3)阶级关系变化，出现地主和农民。
五、战国时期变法运动的必然性1.生产力的发展是变法运动的根本原因。铁制农具和牛耕的出现与推广是生产力发展的显著标志。生产力的发展促进了土地私有制的确立，引起了阶级关系的变化。
2.经济基础的变化对上层建筑提出了新的要求，即建立地主阶级专政，维护地主阶级的利益。以商鞅变法为例：奖励军功，打击奴隶主贵族，增强地主阶级的地位和实力；推行县制，是向建立中央集权制度迈进的重要一步；废井田，开阡陌，以法律形式确立土地私有制，满足地主阶级的经济要求；重农抑商，奖励耕织，促进了封建经济发展，壮大地主阶级的力量。3.频繁的战争也对各国提出变法革新的要求，为达到富国强兵，很多国家都进行改革变法。4.法家思想的推动。法家主张顺应形势进行变革，以法治国，合乎当时社会发展的需求。
【解析】 由《史记》中认为吴、越、楚、秦的诸侯王都是黄帝的后代，可知司马迁认为华夏同源共祖，故选D项，排除B项。A、C两项与题干材料无关。【答案】 D
典例5 春秋战国时期，铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，它( )A.导致了地主阶级的衰落B.促进了井田制的形成C.推动了一种新的社会制度的产生D.阻碍了社会的进步
【解析】 铁器牛耕的推广壮大了地主阶级的力量，故排除A项；铁器牛耕的推广瓦解了井田制，故排除B项；铁器牛耕的出现意味着社会生产力的进步，其推广推动了新的社会制度的产生，即封建制度确立，故C项正确；铁器牛耕的推广促进了社会进步，故排除D项。【答案】C
题干材料反映了楚国国君僭越周礼，封其儿子为王，这反映了周天子的权威受到挑战，故选C项。题干材料没有体现华夏认同、宗法制度崩溃，故排除A、D两项。分封制在春秋时期开始瓦解，排除B项。
商鞅变法时，通过“令民什伍”等，建立起“县—乡—亭—邮—里—什—伍”的严密的地方组织结构，加强了中央对地方的垂直管理，故选C项；商鞅变法建立起的地方基层社会组织，体系严密，管理有效，不是阶级矛盾激化的原因，排除A项；生产力的发展使宗法制度瓦解，排除B项；商鞅变法严格基层管理，并不能扩大其统治范围，排除D项。
3.战国时期，各诸侯国竞相改革，成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是( )A.战争频繁 B.诸侯争霸C.百家争鸣D.铁器和牛耕的推广
生产力的进步是春秋战国时期社会大变革的根本原因，而生产力的进步主要体现在铁器和牛耕的推广，故选D项；战争频繁是社会政治斗争的表现，排除A项；诸侯争霸是变法的动力，不是根本原因，排除B项；百家争鸣是战国社会大变革在意识形态上的反映，排除C项。
(4)典籍整理：相传孔子整理了《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献，后来成为儒家经典。(5)其主要思想和言论记载在其弟子及其再传弟子整理成的《________》中。
2.老子——道家学派创始人(1)思想核心：“________”是天地万物的本原。 (2)哲学思想：追求天人合一，这体现中国古代朴素的唯物观，还包含朴素的辩证法，揭示出事物存在着相互依存、相互转化、对立统一的矛盾，认为物极必反，柔能克刚。 (3)政治主张：反对制度束缚，主张顺其自然，________，退回到小国寡民的时代。
二、百家争鸣1.背景(1)__________的发展，促使阶级关系出现新变化。旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起，提出了自己的政治社会主张和要求。 (2)战国时期，学在官府的传统被打破，文化知识向民间普及。(3)兼并战争使各国统治者争相招揽人才，士人受到重用。2.社会变革与百家争鸣的关系百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在__________领域内的反映。
3.表现(1)儒家：战国时期的代表人物为孟子和荀子。孟子认为________，提倡“仁政”。荀子认为________，主张隆礼重法。 (2)道家：战国时期的代表是______，崇尚逍遥自由。 (3)墨家：代表__________利益。墨家代表人物墨子提倡节俭，主张“______”“______”，还提出了“______”的政治主张。 (4)法家：代表______________的利益。法家代表韩非主张以____为工具管理国家，控制臣民，体现了__________的政治思想。
【解析】由材料中“儿子为父母守丧”“感父母之恩”等词，可知此为儒家思想，强调孝道，选D项。【答案】D
典例7 (2022·广东汕尾期末)春秋时期，老子在其著作《道德经》中提出：“曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑。是以圣人抱一为天下式。”这体现了老子( )A.无为而治的主张B.朴素的辩证法思想C.小国寡民的主张D.“民贵君轻”思想
【解析】材料中的枉和直、少和得等指的是事物正反两面的辩证关系，强调做人应善于处理逆境，体现了老子朴素的辩证法思想，B项正确；材料与无为而治、小国寡民的主张无关，排除A、C两项；“民贵君轻”是孟子的主张，排除D项。故选B项。【答案】B
诸子百家主张各异，但都是在为统治者出谋划策，D项正确。
2.(2019·广东学考)春秋战国时期，思想领域出现“百家争鸣”现象。“兼爱”“非攻”“节用”“尚俭”的主张出自( )A.儒家B.墨家 C.法家D.道家
3.(2019·广东学考)梁启超曾说，如果让孔子当民国教育总长，他一定会像法国那样，将教育部变为教育美术部，把国立剧场和国立学校看得一样重，并且还会改良戏曲，到处开音乐会，忙个不停。由此可知，梁启超认为孔子( )A.注重美育对道德教化的作用B.注重道德，维护天理C.注重发展私立教育，有教无类D.注重用仁爱之心调节社会关系
4.(2022·浙江学考)春秋时期，天子行祭祀之礼，撤祭时唱《雍》。《论语》记载，鲁国权贵三家大夫在撤祭时，也唱《雍》。孔子评论说：“他们怎么可以在自家堂上行此大礼?”据此可知，孔子主张( )A.推行“仁政”B.简化祭礼C.维护周礼 D.隆礼重法
由题干材料可知，春秋时期鲁国大夫在撤祭时唱《雍》，违背了礼乐制度，孔子反对这种做法，据此可知孔子主张维护周礼，故选C项。A、B两项与题干信息无关，D项是荀子的主张。
5.(2021·广东学考)战国时期，齐国在其都城临淄附近设置稷下学宫，吸引不同学术流派的学者前往讲学和著述。这种现象的出现反映了( )A.百家争鸣B.尊崇儒术C.三教合一D.心学兴起
二、秦建立大一统国家的措施及影响
三、秦的灭亡1.根本原因：秦的暴政。(1)大兴土木。(2)赋役繁重。(3)刑法严苛。(4)焚书坑儒(思想专制)。2.农民起义：大泽乡起义。
【解析】 秦朝郡守必须上承中央政令，而且郡级机构设置较为完整，这有利于郡级机构更有效地执行中央政令，有助于加强中央集权，B项正确；题干涉及的是地方行政机构而非中枢机构，排除A项；郡级机构完备，并未威胁到中央权威，排除C项；地方权力之间的相互制约在题干中并未体现，排除D项。【答案】 B
典例9 (2021·广东学考)秦朝法律规定“步过六尺者，有罚”“诽谤者，族”“有敢偶语者，弃市”等。这说明秦朝( )A.徭役繁重B.限制特权C.社会动荡D.法律严苛【解析】 由题干材料可看出，秦朝实行法治，轻罪重罚，法律严苛，故选D项。题干材料不能看出徭役繁重、限制特权、社会动荡，故排除A、B、C三项。【答案】 D
根据所学知识可知，秦以前的分封制属于贵族政治，秦以后的郡县政治属于官僚政治，故D项正确。秦以前的封建政治并未加强中央集权，故A项错误。“秦以前的封建政治”指的是分封制，维护的是奴隶主贵族的利益，并非维护封建统治，故B项错误。秦以后的郡县政治并非以血缘为纽带，故C项错误。
2.(2021·广东学考)“统一之后，他所行的第一事，便是改定有天下者之号，称为皇帝。命为制，令为诏。”材料中的“他”指的是( )A.周武王B.秦始皇C.汉高祖D.汉武帝
二、汉武帝巩固大一统国家1.政治方面
3.思想方面——“尊崇儒术”(1)措施：接受________的建议，尊崇儒术；设立__________。 (2)影响：①巩固了政治大一统；②确立了儒学________地位。此后，儒学成为我国封建社会的主流意识形态。
4.军事方面(1)北击匈奴。①成果：控制阴山以南和河西走廊的大片区域。②管理：西汉在河西走廊设立武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。(2)张骞通西域。①目的：配合对匈奴的战争。②成果：开辟“丝绸之路”；公元前60年，设西域都护府。③影响：促进中原与西域的政治、经济、文化联系。5.影响：促进了民族交融和对外交流发展，巩固和发展了统一多民族封建国家。
三、西汉的衰亡1.西汉后期，政治日趋黑暗，__________严重，赋税徭役沉重，社会动荡不安。 2.新朝建立：公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号为____，西汉灭亡。 四、东汉的衰亡衰亡因素：外戚宦官交替专权；“党锢之祸”；豪强地主势力发展，土地兼并严重，阶级矛盾尖锐；黄巾起义。
【解析】 由题干信息可知，东汉初年外戚专权，汉光武帝将高皇后从高庙中移走，此举旨在威慑外戚，故选C项。A、B、D三项与题干信息不符。【答案】 C
典例11 公元前110年，汉武帝下令由大农令统一在郡国设均输官，负责管理、调度、征发从郡国征收来的租赋财物，并负责向京师各地输送。这一举措( )A.实现了社会稳定B.加强了对地方的管理C.增加了政府收入D.推动了商品经济发展【解析】 材料显示，汉武帝统一在郡国设均输官，并对租赋财物采用官营贩运，这使中央对地方经济的管理加强，B项正确；A、C、D三项均夸大了这一举措的影响，排除。【答案】 B
典例12 (2021·广东学考)东汉时，豪门大族不但经济实力强大，而且往往通过“举孝廉”等方式推荐亲属做官。这说明东汉时期( )A.小农经济开始解体B.九品中正制度确立C.豪强地主享有特权D.外戚宦官交替专权【解析】 题干材料反映了东汉时期豪门大族经济实力强大，政治上享有特权，故C项符合题意。小农经济开始解体是在鸦片战争之后，排除A项。九品中正制确立是在魏晋时期，故排除B项。D项题干材料没有体现。【答案】 C
2.汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法( )A.加强了货币管理B.确立了思想上的统一C.削弱了诸侯实力D.实现了对地方的控制
3.(2022·广东汕尾期末)西汉前期，诸侯王掌握着封国内征收赋税、任免官吏、铸造钱币等政治、经济大权。贾谊主张“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”，得到汉文帝的重视。于是汉文帝“分齐为六国，尽立悼惠王子六人为王；又迁淮南王喜于城阳，而分淮南为三国，尽立厉王三子以王之”。汉文帝的做法( )A.解除了王国对中央政权的威胁B.改变了汉高祖确立的地方制度C.为王国问题的解决积累了经验D.为诸侯叛乱的发生提供了借口
4.(2022·广东学考)汉文帝将齐国一分为六，立已故齐王六子为王；将淮南国一分为三，立已故淮南王三子为王。这一做法的主要目的是( )A.解决边疆危机B.削弱诸侯势力C.加快经济开发D.抑制土地兼并
题干材料反映了汉文帝将诸侯国分割，这使得诸侯的势力削弱，有利于加强中央集权，故选B项。其他三项与题干材料无关。
相关课件
高中历史学考复习第1单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固课件： 这是一份高中历史学考复习第1单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固课件，共44页。PPT课件主要包含了华夏认同，孔子和老子，秦的统一，汉初王国问题，两汉的文化等内容，欢迎下载使用。
高中历史学考复习第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固课件： 这是一份高中历史学考复习第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固课件，共36页。PPT课件主要包含了考点一，考点二，考点三，考点四，汉初王国问题，两汉的文化等内容，欢迎下载使用。
2024版高考历史一轮复习教材基础练第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第3节秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固教学课件： 这是一份2024版高考历史一轮复习教材基础练第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第3节秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固教学课件，共60页。PPT课件主要包含了教材知识萃取，秦的统一，统一条件，商鞅变法，远交近攻，统一过程，巩固措施，秦朝中枢行政体制，1特点，2影响等内容，欢迎下载使用。
