【暑假初中预备】部编版语文六年级（六升七）暑假第2讲 词语-讲学案

这是一份【暑假初中预备】部编版语文六年级（六升七）暑假第2讲 词语-讲学案，文件包含暑假初中预备部编版语文六年级六升七暑假第2讲词语-讲学案解析版docx、暑假初中预备部编版语文六年级六升七暑假第2讲词语-讲学案原卷版docx等2份学案配套教学资源，其中学案共30页， 欢迎下载使用。

第2讲 词语

1．正确理解语境中的词义，期末掌握辨析词义的方法。
2．能够根据语境选择合适词语。

一、词语的基本义、引申义、比喻义
基本义:多义词的几个意义中,最初的或最常用的意义。例如“海”的基本义是大洋靠近陆地的部分,如“大海”。
引申义:从基本义引申出来的意义。例如“海”的引申义为大的(器皿或容量等),如“海量”。
比喻义:通过基本义比喻另外的事物而固定下来的意义。如“海”比喻连成一大片的很多同类事物,如“人海”。
二、词语的语境义
词语的多义性是在长期的历史发展中形成的,不以语言环境为转移,在词典等工具书中可以找到义项。语境义却恰恰相反,它是不固定的,是在语境中临时赋予的,离开了具体的语言环境,其意义便不存在了。词的语境义具有特殊的表情达意的作用,如反语表达的语境义,与词的字面意思完全相反。词的语境义一旦固定下来,就变成了词的引申义或比喻义。如“粉丝”原指用绿豆等的淀粉制成的线状食品,现在也指迷恋、崇拜某个名人的人。
三、词语的色彩
1.词语的感情色彩
词语的感情色彩是指词语在某种语言环境中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感情色彩。主要包括以下三种：
（1）褒义词：在表示意义的时候，带有赞美、喜爱、肯定的感情色彩。如：雄伟、庄严、怀念、敬仰、鞠躬尽瘁。
（2）贬义词：在表示意义的时候，带有贬斥、憎恶、否定、轻蔑的感情色彩。如：虚伪、丑恶、阴险、卑鄙、处心积虑。
（3）中性词：指不带有褒贬感情色彩的词。中性词根据语言表达的需要，可以用于好的方面，也可以用于坏的方面。如：发动、保护、思想、害怕。
2.词语的语体色彩，一般分为书面语、口语。
（1）书面语多用于书写或阅读文章，较正式、严谨，如：头颅、氧化、思考。
（2）口语多用于非正式的场合或日常的对话，较随意。如：脑袋、生锈、想。
四、关联词语的选用
在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也就不一样。
常见关联词语的使用主要有下面几种：
（1）并列关系：句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。常用的关联词语有“既……又……”“一边……一边……”“一面……一面……”
（2）递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用的关联词语有：①不但……而且……②不光……还……③不仅……也……④不仅……而且……⑤不但……还……
（3）选择关系：几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件。常用的关联词有：①是……还是……②或者……或者……③不是……就是……④……还是……⑤要么……要么……
（4）转折关系：前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。常用的关联词语有：①虽然……但是……
（5）假设关系：句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。
①如果……就……②即使……也……③哪怕……也……
（6）因果关系：句子的前一部分表示原因或（结果），后一部分表示结果或（原因），常用关联词语有：①因为……所以……②既然……就……③之所以……是因为……
五、成语的辨析与运用
成语是人们长期以来习用的简洁精辟的定型词组或短句,是一种特殊的词汇现象。现代汉语的成语大多来自古代的神话寓言、历史故事、诗文名句等,如“精卫填海”“完璧归赵”“源头活水”等。成语大多由四字组成,具有书面语体色彩,如“分道扬镳”“杯水车薪”“罄竹难书”等;但也有来自口头语且口语色彩浓厚的,如“半斤八两”“拐弯抹角”“指手画脚”等。成语也有四个字以上的,如“冒天下之大不韪”“吃一堑,长一智”等;有少数两个字的,如“染指”等;有三个字的,如“莫须有”“破天荒”等。
常见的成语错误类型有以下几种：
1、褒贬不分（感情色彩不当）
　　例：为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。
　　“处心积虑”指存心已久，费尽心机，千方百计地谋算；是贬义词，用在同学身上不合适。
　　2、表意重复
　　例：听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。
　　“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，与后面的“笑了起来”意思雷同，纯属多余。
　　3、轻重失当
　　例：考前每个考生都应做好充分的心理准备，否则上了考场，一旦有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。
　　“三长两短”指意外的灾祸或事故，这里指代考场上考生答题遇到的困难，显然过重。
望文生义
4、望文生义”指从字面上来理解成语，因理解错误而误用成语。如“文不加点”“万人空巷”“屡试不爽”“七月流火”“明日黄花”等。
5、搭配不当，成语适用对象和范围一般是比较固定的。如“炙手可热”“鳞次栉比”“美轮美奂”等都有固定的搭配。
6、张冠李戴(分不清对象、范围、场合)。
例：刘大妈满心欢喜，又让座又倒水，她多么希望这对反目成仇的兄弟能早日破镜重圆啊。“破镜重圆”比喻夫妻失散或决裂后重又团圆，用在兄弟之间不当。
六、七年级上册重点成语
呼朋引伴:呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽，比喻姿态优美。
淅淅沥沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
咄咄遥人:形容气势汹汹，盛气凌人。
喜出望外:由于没有想到的好事而非常高兴。
各得其所:原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
人迹罕至:少有人来。迹，足迹，脚印。罕，稀少
人声鼎沸:形容人声暄闹，像水在鼎中沸腾一样。沸，水开。
不求甚解:语出陶渊明《五柳先生传》，现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻理解。
美不胜收:美好的东西太多，一时接受不完。胜，完、尽。
截然不同:完全不同，区别很大。
疲倦不堪:形容非常疲乏，不能忍受。
小心翼翼:小心谨慎。
恍然大悟:形容忽然醒悟。油然而生:自然而然地产生。
众目睽睽:大家的眼睛都注视着。睽睽，形容注视的样子。
煞有介事:好像真有这回事似的。煞，极、很。介，这。
饥肠辘辘:形容非常饥饿。辘辘，形容肚子饿时发出的声音。
踉踉跄跄;走路不稳的样子。
威风凛凉:形容声势或气派使人敬畏、恐惧。
废寝忘食:顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。
拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的，拈，抓、捏。
麻木不仁:肢体麻木，没有感觉。指歌之热情，对集体和人民的利带不关心，
见异思迁:看到别的事物就改变原来的主意。指不安心工作，事业心不强。迁，改变。
漠不关心:对人或事物感情冷漠，态度冷淡，毫不关心。
精益求精:好了还要求更好。
不毛之地:不长草木的地方。毛，长出草木。
哄堂大笑:形容众人一起大笑的样子。
参差不齐:本意是长短、高低、大小不一致。形容很不整齐或水平不一。
惊慌失措:由于惊慌，一下子不知怎么办才好。
畏罪潜逃:害怕受到制裁而偷偷逃走。
秾纤合度:胖瘦合适。秾，丰满、肥胖，纤，瘦小、瘦弱。合度，适宜，
据为已有:将别人的东西拿来作为自己的。
孤苦伶仃:孤单困苦，没有依靠。
怪诞不经:离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。
大相径庭：形容彼此相差很远。
神采奕奕:形容精神饱满，容光焕发。
钦差大臣:由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事情的官员。钦，指皇帝亲自做某事。
不可救药:病重到无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
骇人听闻:使人听了非常吃惊。骇，惊惧、震惊。
随声附和:别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。
力不暇供:没有足够的力量米元成这项工作。
神通广大:形容本领高强，无所不能。
眉开眼笑:眉头舒展，眼含笑意。形容商兴愉快的样子。

考点一：正确理解词语
例1．下列语句中加点词语的语境义解释有误的一项是（   ）
A．那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。（红莲含苞未放）
B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（形容女子打扮得十分艳丽）
C．总有一天，我们要还敌人以颜色。（厉害）
D．他听到了点风声，心中害怕，躲起来了。（消息）
【答案】B
【详解】本题考查词语运用。
A.菡萏：睡莲科莲属多年生水生草本植物。此处指未开的荷花，使用正确；
B.花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。这里形容“小姑娘”打扮得十分艳丽，使用不当；
C.颜色：表现出来以让人知晓厉害的面色或言行。这里表现让敌人知道厉害，使用正确；
D.风声：透露出来的消息。这里是指他听到消息，使用正确；
故选B。
考点二：词语的运用
例2．下列句中加点词语使用有误的一项是（   ）
A．当我在学习中感到迷茫、左右徘徊时，张老师帮我点明了前进的方向。
B．《典籍里的中国》这个怪诞不经的节目一播出，就引起社会广泛关注。
C．才识、学问愈高的人，往往在态度上面愈谦卑，做事时更加精益求精。
D．湖上烟波缥缈，远方云雾缭绕，行于山间的他被这梦幻般的景色迷住了。
【答案】B
【详解】考查正确运用词语的能力。
A.徘徊：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。使用正确；
B.怪诞不经：指言语奇怪荒唐，不合常理。不符合“《典籍里的中国》这个节目一播出，就引起社会广泛关注”的语境，使用错误；
C.精益求精：形容追求好上加好，永无止境。使用正确；
D.缥缈：是隐隐约约、若有若无的样子，形容空虚渺茫。使用正确；
故选B。
例3．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（   ）
A．汽车在田野上飞速前进，在带着阳光的秋风中，麦香花香扑面而来，美不胜收。
B．班级辩论会上，正方主辩滔滔不绝、言语犀利，咄咄逼人，让人感觉不太舒服。
C．各位能赏光，我感到非常荣幸，让我们共同举杯，祝各位身体健康，阖家幸福。
D．谁也无法想象，这个环境优美的口袋公园，曾是个杂草丛生、人迹罕至的荒园。
【答案】A
【详解】A.美不胜收：意思是美好的东西很多，一时看不过来。本句用来表达对香气的感受不恰当；
B.咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。这里形容辩论的人气势汹汹，使用正确；
C.赏光：客套话，用于请对方接受自己的邀请。这里表示对邀请其他人到来的感谢，使用正确；
D.人迹罕至：指偏僻荒凉的地方很少有人来过。这里形容荒园的衰败景象，使用正确；
故选A。
考点三：词语的选择
例4．在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是（    ）
事实上，真相与此 。自从 那片 忽然涌出石油之后，本来人迹罕至的山坡就匆匆 起来了。
A．大相径庭  郊外  不毛之地  繁华
B．大同小异  附近  荒郊野岭  安静
C．大相庭径  郊外  荒郊野岭  沉寂
D．大同小异  附近  不毛之地  忙碌
【答案】A
【详解】本题考查词语辨析。
大相径庭：比喻相差很远，大不相同。
大同小异：大体相同，略有差异。
“事实上，真相与此”应该是不一样的，所以第一个空填“大相径庭”恰当；
郊外： 泛指城外。
附近：相距不远的地方。
结合语境，后面提到“人迹罕至的山坡”，故此处应指距离较远的地方，故第二空应填“郊外”；
不毛之地：泛指荒凉贫瘠的土地。
荒郊野岭：偏僻的乡野之地。
结合语境，这里形容荒凉贫瘠的地方一下子涌出石油，让“人迹罕至”的地方变得繁华热闹起来，故第三空应填“不毛之地”，第四空应填“繁华”；
故选A。
考点四：关联词语的运用
例5．下面的材料中，依次填入①②处空格的关联词语，最恰当的一项是（   ）
在社会中，我们究竟有多少个身份，恐怕谁都说不清楚，但是，不论有多少身份，读书人始终是一个高贵的身份。因为阅读使人拥有文化和知识，能够培养一个人的品格。能够涵养一个人的崇高情怀，而① 一个人具有了崇高品格的时候，② 会赢得他人和社会的尊敬，才能够获得真正的快乐和幸福。
A．①因为  ②所以 B．①如果  ②就
C．①只有  ②才 D．①只要  ②就
【答案】C
【详解】本题考查关联词语的使用。
“一个人具有了崇高品格的时候”与“会赢得他人和社会的尊敬”之间有条件关系，且根据“才能够获得真正的快乐和幸福”中的“才”，可以确定为“只有……才……”。
故选C。

1．下列句子中加点词语运用有误的一项是
A．春天欣欣然而来，万木吐绿，百花争艳。
B．学习如长途跋涉，不怕慢就怕站，只要坚持不懈，终有一天你会实现自己的目标。
C．成长路上，有花团锦簇，也有荆棘塞途；有繁星满天，也有暴风骤雨。
D．无数事实证明，要学有所成，必须具备不求甚解和勤奋刻苦的精神。
【答案】D
【详解】A.欣欣然：极其高兴的样子。此处形容春天到来的样子，使用正确；
B.坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。此处表现学习应持之以恒的坚持，使用正确；
C.花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。此处形容成功路上的精彩之处，使用正确；
D.不求甚解：意思是说读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。此处作为学有所成的条件，使用不当；
故选D。
2．下列表述正确的一项是（   ）
A．“我朋友明日乔迁，我定要前去赏光道喜。”这句话表达得体。
B．“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而粗犷。”句中的“热烈”指“兴奋激动”。
C．“春天/像刚落地的娃娃，从头到脚/都是新的，他/生长着。”这个句子朗读停顿和重音标注恰当。
D．文言文中的称谓语非常丰富，比如我们学过的“令尊”是谦称自己的父亲，“孤”是古代王侯的自称。
【答案】C
【详解】A.“我朋友明日乔迁，我定要前去赏光道喜”中的“赏光”用于请对方接受自己的邀请，接受自己的意见。这里用来形容“我”去道贺朋友乔迁，表达不恰当；
B.结合“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而粗犷”可知，“热烈”形容夏天的雨“热情四溢”，而非“兴奋激动”，故该选项表述有误；
D.“令尊”尊称对方的父亲，而非“谦称自己的父亲”，该选项表述有误；
故选C。
3．下列句中加点词语使用不当的一项是（   ）
A．牧羊人以他坚定的信念，不懈的坚持，无私的付出，将荒凉的土地变成绿洲。
B．我和妹妹的性格截然不同，她活泼而我沉静，因此我们之间常常会出现分歧。
C．我们在学习上要经常复习，温故知新；还要懂得见异思迁，重视知识的迁移。
D．在所有学科课堂上，我们既要紧跟老师思路，又要独立思考，不能随声附和。
【答案】C
【详解】A.荒凉：荒芜冷落。形容旷野无人的景况。本句用来形容树木稀少的土地，使用恰当；
B.分歧：指思想、意见、记载等不一致，有差别。本句用来形容“我”和妹妹思想、意见不一致，使用恰当；
C.见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。本句用来形容学习中要灵活运用知识，褒贬不当，不符合句意，使用不当；
D.随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。本句加否定词用来形容要学会独立思考，使用恰当；
故选C。
4．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ）。
怎样才能成为自己？不存在一个适用于一切人的答案，因为世上的人______________，我只能说，最______________的是每个人都要真切地意识到他的“自我”的宝贵、有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案，在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可______________的存在。真正认识到这一点，你就会明白，活在世上，最要紧的就是活出你自己的______________来。
A．大相径庭   主要    重来    特色
B．千差万别   重要    重复    特色
C．千差万别   主要    重来    特殊
D．大相径庭   重要    重复    特殊
【答案】B
【详解】此题考查学生选词填空的能力。
大相径庭：比喻相差很远，大不相同。千差万别：形容种类多，差别大。根据“世上的人”的提示可知，这里写的是人与人之间的差别大，第一空选“千差万别”恰当，排除AD；
主要：指起决定性作用的。重要：具有重要的意义、作用和影响。根据“每个人都要真切地意识到他的‘自我’的宝贵”的提示，第二空选“重要”恰当；
重来：再来。重复：同样的东西再次出现，按原来的样子再次做。根据“一个独一无二”的提示，第三空选“重复”恰当；
特色：是一个事物或一种事物显著区别于其他事物的风格和形式。特殊：不同于一般的。根据“自己的”提示，最后一空选“特色”恰当；
故选B。
5．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ）
将一门技术掌握到__________绝非易事，但工匠精神的__________远不限于此。倘若没有发自肺腑的热爱，怎有废寝忘食的付出？没有超今冠古的追求，怎有__________＿的卓越？没有物我两忘的_________，怎有脚踏实地的淡定？工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲学，也有超然达观的人生信念。
A．炉火纯青   内容   脱颖而出   境况
B．融会贯通   内涵   脱颖而出   境界
C．融会贯通   内容   出类拔萃   境况
D．炉火纯青   内涵   出类拔萃   境界
【答案】D
【详解】第一空：
炉火纯青：认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了，后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界；
融会贯通：融合贯穿各方面的知识，得到全面、系统、透彻的理解；
在此形容技术达到很高的水平，应使用“炉火纯青”一词；
第二空：
内容：指事物所包含的实质性事物；
内涵：一个概念所反映的事物的本质属性的总和；内在的涵养；
在此形容工匠精神所包含的精神还有很多，应使用“内涵”一词；
第三空：
脱颖而出：指锥尖透过囊袋显露出来，比喻有才能的人得到机会，即本领全部显现出来；
出类拔萃：出于那一类，超出那一群；比喻超过聚在一起的同类人或物，多用于形容才德超出众人之上的人；
在此形容匠人追求卓越，所以技艺超群，应使用“出类拔萃”一词；
第四空：
境况：处境、状况；
境界：既是人的思想觉悟和精神修养，也是自我修持的能力；
在此形容匠人有很高的思想觉悟，应使用“境界”一词；
故选D。
6．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（   ）
人，决不能在逆境面前屈服。当狂风在你耳边呼啸时，你只当是微风______________；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当是屋檐______________；当闪电在你头顶肆虐时，你只当是萤火______________。
A．拂面        涌水        点燃
B．擦面        滴水        点燃
C．拂面        滴水        闪烁
D．擦面        涌水        闪烁
【答案】C
【详解】第一空：
拂面：轻轻拂过脸庞；擦面：擦拭面庞；
在此指像风一样从脸上轻轻拂过，形容人的轻松乐观面对困难，可使用“拂面”一词；
第二空：
涌水：指地表水水源，在压力作用下涌出；滴水：水成滴流下；
在此形容暴雨倾泻像屋檐滴下一点一点的水一般，形容不惧困难的态度，可使用“滴水”一词；
第三空：
点燃：引着火，使燃烧；闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗；
在此形容闪电像一点忽明忽暗的光亮一般，形容困难不值得畏惧，可使用“闪烁”一词；
故选C。
7．与人交流，要结合语境才能准确理解对方意思。阅读文章同样如此。下列语句中加点词语的语境义解释有误的一项是（   ）
A．那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。（红莲含苞未放）
B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（形容女子打扮得十分艳丽）
C．总有一天，我们要还敌人以颜色。（厉害）
D．他听到了点风声，心中害怕，躲起来了。（消息）
【答案】B
【详解】本题考查词语运用。
A.菡萏：睡莲科莲属多年生水生草本植物。此处指未开的荷花，使用正确；
B.花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。这里形容“小姑娘”打扮得十分艳丽，使用不当；
C.颜色：表现出来以让人知晓厉害的面色或言行。这里表现让敌人知道厉害，使用正确；
D.风声：透露出来的消息。这里是指他听到消息，使用正确；
故选B。
8．下列对句中加点词语的含义理解不正确的一项是（   ）
A．我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。（干枯，没有水。）
B．趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。（比喻追究底细。）
C．在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。（不长毛发的地方。）
D．我假装随便溜达，走在和他平行的山路上。（散步，闲走。）
【答案】C
【详解】本题考查词语和成语的正确理解。
C.错误。“不毛之地”的意思是不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地，而不是“不长毛的地方”；
故选C。

1．对下列句子中加点词语的理解有误的一项是（   ）
A．名牌大学门槛高，多数考生望而生畏。（多义词，比喻标准或条件。）
B．那种清冷是柔和的，没有北风那样的咄咄逼人。（气势磅礴，让人肃然起敬。）
C．在本届冬博会开幕式暨主论坛中，国内外多位重量级嘉宾及产业专家莅临现场并发表演讲。（来到来临。多指贵宾。）
D．“慢就业”是为了让自己步伐更坚定、更有竞争力，合情合理的“慢”，才能让人信服。（相信并佩服。）
【答案】B
【详解】本题考查结合语境正确理解字词含义的能力。
A.门槛：门框下端的横木条、石条或金属条，引申为标准或条件；理解正确；
B.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力；理解错误；
C.莅临：来到，来临，光临；书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意；理解正确；
D.信服：指相信佩服；理解正确；
故选B。
2．下列句子中对加点词语理解有误的一项是（   ）
A．“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。【“总是”一词，表现出母亲时时把带“我”出去当作一件重要的事，表现了母亲的爱无时不在。】
B．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。【“睡着”“唤醒”运用拟人的写法，将“老城”人格化，赋予老城灵性，突出了冬天的济南“暖和安适”的特点 。】
C．你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。【面对母亲的寻找。“我”一声不响，而且还偷偷的笑，从“匿笑”一词可以看出“我”是一个淘气、顽皮，不听话的坏孩子。】
D．兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。【文中虽然未对两人的回答进行任何评价，但从一个“乐”可以看出谢太傅对谢道韫回答的赞赏。】
【答案】C
【详解】C.写了孩子对母爱的回报，表现了孩子的天真、调皮、可爱，不能得出“我”是一个“不听话的坏孩子”这一结论。故选C。
3．对下面加点词语在句子中意思的理解有错误的一项是
A．那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。（攲斜：倾斜，歪斜。）
B．我想拆散一家人，分成两路，各得其所。（各得其所：各自都有自己的住所。）
C．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（花枝招展：这里比喻姿态优美。）
D．他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（机关：这里是秘密的意思。）
【答案】B
【详解】B．各得其所：原指每个人都得到了满足，后指每一个人或事物都得到恰当的安置。理解有误。
故选B。
4．下列句中加点词语使用有误的一项是（   ）
A．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场亟待整顿。
B．在走向茫茫宇宙过程中，神通广大的航天器是人类探索宇宙最有力的帮手。
C．双胞胎外表上本来就大相径庭，再穿上相同的服饰，别人就更难分辨了。
D．14岁的全红婵在东京奥运会上崭露头角，创造新的世界纪录，成为引人注目的跳水冠军。
【答案】C
【详解】考查成语运用。
A.骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。正确；
B.神通广大：原指神仙法力无所不能。现比喻办法多，本领高强。正确；
C.大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。双胞胎长相多有相同之处。用错对象且不合语境；
D.崭露头角：比喻突出地显露出才能和本领（多指青少年）。正确；
故选C。
5．下列各句中加点词语使用不恰当的一项是（   ）
A．春节的火车站里人声鼎沸，人们一个个忙碌又喜气洋洋。
B．语言的发展使得汉语里很多字、词的古今义大相径庭。
C．果然拿到了预料中的第一名，他不由喜出望外的跳起来。
D．听到国歌声响起，我作为中国人的自豪感就油然而生。
【答案】C
【详解】本题考查成语的运用。
A.人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。使用正确；
B.大相径庭：比喻彼此相差很远，大不相同。使用正确；
C.喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高兴。与“拿到了预料中的第一名”相矛盾，使用错误；
D.油然而生：指某种思想感情自然而然地产生。使用正确；
故选C。
6．选出下列句子中加点词语运用有误的一项（   ）
A．“工匠精神”要求我们把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。
B．篷船顺流急驶，有如奔马，直奔屹立在河中的蛮石，那场景真是骇人听闻。
C．这里原是一片不毛之地，自从承包给农民开荒后，现在成了肥沃的良田。
D．我们说话做事要有主见，不该人云亦云，随声附和。
【答案】B
【详解】本题考查成语的正确使用。
A.精益求精：形容追求好上加好，永无止境。此处用来形容追求完美、精致的态度，符合语境，成语使用正确；
B.骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。此处用来形容场景的气势恢宏，不符合语境，成语使用不正确；
C.不毛之地：贫瘠荒凉不长庄稼的地方，废弃的土地。此处用来形容土地的贫瘠，符合语境，成语使用正确；
D.随声附和：形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。此处用来形容说话没有主见的样子，符合语境，成语使用正确；
故选B。
7．下列句子中，词语使用有误的一项是（   ）
A．人们在事故中表现出来的这种麻木不仁、见死不救的态度已经引起社会的关注。
B．导游把我们分成两组，爬山的爬山，玩水的玩水，大家各得其所。
C．我们在为远大理想奋斗的过程中，要有一个明确的目标，见异思迁，矢志不移。
D．他们两人的爱好、处事方法大相径庭，谁也没法了解谁，谁也没法改变谁。
【答案】C
【详解】本题考查成语运用。
A．“麻木不仁”比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。与后文中的“见死不救的态度”相呼应，符合语境；
B．“各得其所”每一个人或事物都得到恰当的安排。结合前文中的“爬山的爬山，玩水的玩水”可以看出该词符合语意；
C．“见异思迁”见到另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。该词是贬义词，与前文的“明确的目标”和后文的“矢志不移”不相符；
D．“大相径庭”形容彼此矛盾，相去很远。与后文中的“谁也没法了解谁，谁也没法改变谁”语意相符；
故选C。
8．下列句子摘自同学们的习作，其中加点成语使用不恰当的一项是（   ）
A．郁金香盛开的季节，南阳人民公园人声鼎沸，十分热闹。
B．在不知不觉中，秋味渐渐淡了，北风乘虚而入，咄咄逼人。
C．今年的世界月季洲际大会，六千余种五彩缤纷的月季集中亮相，真是骇人听闻。
D．春风中的寒意还未褪去，望花湖畔的迎春花却早已开在枝头，令人喜出望外。
【答案】C
【详解】本题考查成语运用。
A．人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。使用正确；
B．咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。使用正确；
C．骇人听闻：指事出怪诞，听起来令人害怕。在此形容六千余种五彩缤纷的月季集中亮相令人难以置信，使用有误；
D．喜出望外：因遇到意外的喜事，心中非常高兴。使用正确；
故选C。
9．下列加点成语使用错误的一项是（   ）
A．在很远的另一边，有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着乱七八糟的矮树丛和臭椿树苗。
B．对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
C．在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
D．她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我把两者混为一谈。
【答案】A
【详解】本题考查成语的运用。
A.乱七八糟：形容毫无秩序及条理，乱糟糟的样子。用来形容“矮树丛和臭椿树苗”不恰当，此处应该是“参差不齐”。使用错误；
B.冷冷清清：意思是死气沉沉，冷落、凄凉、寂寞。与“漠不关心，麻木不仁”语境相符。使用正确；
C.不毛之地：意思是不生长草木庄稼的荒地。形容某地荒凉、贫瘠。形容“贫瘠土地上涌出泉水”合适。使用正确；
D.混为一谈：意思是把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。形容“把‘杯’和‘水’”混在一起合适。使用正确；
故选A。
10．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ）
这是一个创造梦想、成就梦想的时代。“嫦娥”探月、“北斗”组网、“神舟”飞天，“天眼”巡空、“蛟龙”入海……这些大国重器的背后无不______着青年的力量与智慧。新时代的舞台上处处 着青年奋斗的脚步，洋溢着青春火热的激情。当代青年是同新时代共同前进的一代，既拥有广阔的发展空间，______承载着伟大的时代使命。在这样一个好时代，青年更应该______，不负时代机遇，不负青春时光。
A．闪烁  记录  还  奋发图强 B．闪耀  记录  还  奋不顾身
C．闪烁  印刻  也  奋不顾身 D．闪耀  印刻  也  奋发图强
【答案】D
【详解】本题考查词语辨析。
闪烁：指光亮晃动不定、忽明忽暗；（说话）稍微露出一点想法，但不肯说明确；物体忽隐忽现，变动不定；显露，现出。闪耀：光彩耀眼；亮光动摇不定，忽明忽暗。
这里指“青年的力量和智慧”，是光彩耀眼的，故选“闪耀”。
记录：把听到的话或发生的事写下来。印刻：留下痕迹。
这里突出“脚步”的印记，故选“印刻”。
“既……也……”是并列关系的关联词，语意上更突出后者内容；“既”和“还”不是关联词；
“拥有广阔的发展空间”和“承载着伟大的时代使命”是并列关系，重点突出“使命”，故选“也”。
奋不顾身：奋勇向前，不顾生命。奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛。
这里指在这样一个好时代，青年要更加努力、奋斗，让国家更加强盛，故选“奋发图强”。
故选D。
11．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ）
（1）把纸钞换成了沉甸甸的银元，他的心里觉得很______。
（2）了解到明天午后将要出现龙卷风，罗教授急忙让助手发出______。
（3）这小哥俩儿性格一个随爹，一个随妈，那真是______。
A．安详  预警  大相径庭 B．安稳  预警  大不相同
C．安详  示警  大不相同 D．安稳  示警  大相径庭
【答案】B
【详解】考查词语运用。
（1）安详：从容不迫，稳重。安稳：稳当；平稳。根据前面的“心里”可知，应用“安稳”；
（2）预警：事发之前所显现的警示征兆。示警：用动作或信号让人提高警觉。根据前面的“明天午后将要出现龙卷风”可知，应用“预警”；
（3）大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。大不相同：有很大的不同。此处表达的是两人的性格差异，并不是有矛盾，应用“大不相同”；
故选B。
12．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（   ）
语文学习得法于课内，得益于课外。课外阅读是课内阅读的______和补充，每天拿出一定的时间读一点儿好书，不仅可以______视野，增长知识，启迪思维，还可以______良好的精神气质。
A．延展  开拓  培养 B．延伸  开拓  培养
C．延展  开阔  塑造 D．延伸  开阔  塑造
【答案】D
【详解】本题考查词语的运用。
①空：“延展”指延伸，扩展。“延伸”指延长，伸展。“延展”后面常接表区域或空间的词语，而“延伸”后面接的内容更广泛，根据“课外阅读是课内阅读”“和补充”可知，这里的对象是“阅读”，因此此处应选“延伸”；
②空：“开拓”指开辟，扩展。“开阔”指（面积或空间范围）宽广。根据“不仅可以”“视野”可知，“视野”是属于空间范围的词语，应与“开阔”搭配，因此应选“开阔”；
③空：“培养”指以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖。“塑造”用语言文字或其他艺术手段表现人物形象。结合“良好的精神气质”可知，这里是与人的形象气质有关，因此这里应选“塑造”；
故选D。
13．在下列文段中依次填入的关联词语恰当的一项是（   ）
三味书屋后面也有一个园， 小， 在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。 同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来“人都到那里去了？
A．不但  而且  如果 B．不但   而且  可是
C．虽然   但   然而 D．虽然    但   除非
【答案】C
【详解】考查对关联词的理解与运用。文段先写三味书屋后面也有一个园，接着说“小”，与后面在园里可以高兴地玩，有无穷的乐趣形成转折关系，故应用“虽然……但……”；第三处横线后面的句子没有接着写在园里玩耍的情形，而是转入对先生的描写，故用表转折的连词“然而”来衔接。故选C。
14．依次填入下列句子中的关联词语，使用恰当、表意明确的一项是（   ）
许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他（   ）不关心他的军队，（   ）不喜欢去看戏，（   ）不喜欢乘着马车去游公园﹣﹣除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
A．既 又 又 B．既 也 也 C．不但 也 也 D．不但 还 还
【答案】B
【详解】阅读题干，结合选项，可以排除CD，因为“不但”与“而且”相搭配。根据皇帝的身份，“不关心他的军队”与“不喜欢去看戏”“不喜欢乘着马车去游公园”这三件事，“不关心他的军队”是最不应该的，所以二、三空选择“也”才能突出他“不关心他的军队”，排除A。
15．在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（   ）
由于诗歌极其精炼，欣赏时，我们_________要努力把握它少量字句包孕的丰富含义，_______要努力去寻求诗句之外的不尽韵味。读诗________仅仅停留在字句的表面含义，_________无法领略其“弦外之音”。
A．虽然  但是  只要  就 B．不但  而且  如果  就
C．与其  不如  只有  才 D．不是  而是  除非  才
【答案】B
【详解】A.“虽然……但是”表转折关系，“只要……就”表示条件关系；
B.“不但……而且”表示递进关系，“如果……就”表假设关系；
C.“与其……不如”表选择关系，“只有……才”表示条件关系；
D.“不是……而是”表并列关系，“除非……才”表示条件关系；
“努力把握它少量字句包孕的丰富含义”与“努力去寻求诗句之外的不尽韵味”之间构成递进关系，因此适用“不但……而且”；“仅仅停留在字句的表面含义”与“无法领略其‘弦外之音’”构成因果关系或假设关系，因此适用“如果……就”；
故选B。
16．下面语段中依次填人的关联词语最恰当的一项是（    ）
爱迪生不是利用电力的第一人，福特也不是汽车的发明者，______这两人都将技术引入了日常生活中，______使大众可以用上这些技术。乔布斯也是如此。如果不是乔布斯允许微软使用自己的图形界面技术，那我们现在还在背DOS命令；如果不是苹果做出商用鼠标，那我们现在还在键盘输入；如果不是苹果定义了现代笔记本电脑，今天你或许还只能守在房间里用台式机。你也许觉得这个人对你没有什么影响，______你没意识到他存在的价值。
A．但是  并且  因为 B．但是  所以  可是
C．只有  并且  因为 D．只有  所以  可是
【答案】A
【详解】本题考查学生对关联词语的使用。“爱迪生不是利用电力的第一人，福特也不是汽车的发明者”与“两人都将技术引入了日常生活中”是转折关系，故第一空填写“但是”；“将技术引入了日常生活中”和“使大众可以用上这些技术”是并列关系，故第二空填写“并且”；“也许觉得这个人对你没有什么影响”和“你没意识到他存在的价值”是因果关系，前者是果，后者是因，故第三空填写“因为”。故选A。