新高考2024版高考生物一轮复习微专题小练习专练98生物多样性及其保护

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A．该成果体现了生物多样性的间接价值
B．利用体细胞杂交技术也可培育出品系丙
C．该育种技术为全球农业发展提供了新思路
D．品系丙的成功培育提示我们要注重野生种质资源的保护
2．生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列关于生物多样性的说法，错误的是( )
A．“磨山可供旅游休闲”体现了生物多样性的直接价值
B．生物多样性的直接价值包括食用、药用等，大于它的间接价值
C．外来物种的盲目引入可能会导致物种的灭绝，使生物多样性丧失
D．生物多样性的保护主要是就地保护和易地保护，就地保护是对生物多样性最有效的保护
3．[2023·广东珠海模拟]珠海横琴滨海湿地公园总面积约392公顷，公园建设主要围绕生态修复、鸟类招引等重点项目进行。下列相关说法正确的是 ( )
A．鸟类招引可增加湿地生态系统的物种多样性
B．生态修复可使红树林恢复力稳定性逐渐增强
C．蓄洪防旱功能体现了生物多样性的直接价值
D．湿地公园的稳定性越高其自我调节能力越强
4．下列关于生物多样性及其保护措施的叙述，正确的是( )
A．禁止开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则
B.建立自然保护区以及国家公园等是对生物多样性最有效的保护
C．湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用属于生物多样性的直接价值
D．生物多样性是生物与非生物环境之间在相互影响中不断进化和发展的结果
5．下列关于生物多样性及其价值的说法，正确的是( )
A．所有的生物及其生态系统构成了生物的多样性
B．外来物种的入侵能够增加生态系统的多样性
C．行道树可以吸收灰尘属于生态系统的间接价值
D．保护生物多样性就是要禁止开发和利用自然资源
6．(不定项)在互花米草入侵地栽种外来植物无瓣海桑，因无瓣海桑生长快，能迅速长成高大植株形成荫蔽环境，使互花米草因缺乏光照而减少。与本地植物幼苗相比，无瓣海桑幼苗在荫蔽环境中成活率低，逐渐被本地植物替代，促进了本地植物群落的恢复。下列说法错误的是( )
A．在互花米草相对集中的区域选取样方以估算其在入侵地的种群密度
B．由互花米草占优势转变为本地植物占优势的过程不属于群落演替
C．逐渐被本地植物替代的过程中，无瓣海桑种群的年龄结构为衰退型
D．应用外来植物治理入侵植物的过程中，需警惕外来植物潜在的入侵性
7．[2023·广州普通高中测试]粤港澳大湾区浅海水域是重要的湿地资源，分布着优质的红树林、珊瑚礁和海草床等生态系统，同时包括岩石海岸、沙石海滩、淤泥质海滩、盐水沼泽、河口三角洲和海岸性咸水湖等湿地类型。区域内海洋生物资源丰富，珠江口是多种鱼、虾、贝类的繁育场，伶仃洋是中华白海豚和黄唇鱼等国家级保护动物分布的区域，大亚湾是水产种质资源保护区和海龟保护区。下列叙述错误的是( )
A．建立种质资源保护区是保护大湾区生物遗传多样性的措施
B．鱼、虾、贝类、海龟等海洋动物即可构成物种多样性
C．大湾区生态系统多样性包括其丰富的生境和多样的群落类型等
D．大湾区的湿地生态系统具有生物多样性三个方面的价值
8．(不定项)我国麋鹿经历了本土野外灭绝、圈养种群复壮、放归野外等历程，成功建立野生种群。2020年，我国麋鹿分布点已从最初的2处发展至81处，数量超过8 000只，基本覆盖麋鹿野外灭绝前的栖息地，展现了我国生物多样性保护的智慧。下列叙述正确的是( )
A．可采用逐个计数法统计麋鹿种群密度
B．增加我国麋鹿种群的遗传多样性，有利于种群的进一步发展
C．麋鹿种群增长速率最大时，种内斗争最小
D．对麋鹿种群进行圈养复壮、放归野外的过程属于就地保护
专练98 生物多样性及其保护
1．A 生物多样性的直接价值体现在食用、药用、文学艺术创作等，间接价值体现在调节生态系统的功能上，培育新品系不属于间接价值，A错误；植物体细胞杂交是以原生质体培养为基础，人工诱导使不同亲本原生质体融合，并通过对异核体的培养产生杂种体细胞的技术。植物体细胞杂交使远缘杂交不亲和的植物有可能实现遗传物质重组，创造和培养植物新品种乃至新物种，尤其在多基因控制农艺性状的改良上具有较大优势。因此可以利用该方法培育品系丙，B正确；该育种技术把栽培稻和野生稻杂交，为全球农业发展提供了新思路，C正确；品系丙的成功培育需要依靠野生稻的参与，提示我们要注重野生种质资源的保护，D正确。
2．B 直接价值：是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值，“磨山可供旅游休闲”体现了生物多样性的直接价值，A正确；生物多样性的直接价值包括食用、药用等，小于它的间接价值，B错误；外来物种的盲目引入会降低生物的多样性，不利于生态系统的稳定性，可能会导致物种的灭绝，使生物多样性丧失，C正确；生物多样性的保护：(1)就地保护(自然保护区)：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施；(2)易地保护：动物园、植物园；(3)利用生物技术对濒危物种的基因进行保护，D正确。
3．A 鸟类招引可增加生物种类，提高湿地生态系统的物种多样性，A正确；生态修复可使生物种类增加，使红树林抵抗力稳定性逐渐增强，B错误；蓄洪防旱功能体现了生物多样性的间接价值，C错误；生态系统的自我调节能力越强，其抵抗力稳定性越高，D错误。
4．B 保护生物多样性不是禁止开发和利用自然资源，而是合理利用，A错误；建立自然保护区和国家公园等是对生物多样性最有效的保护，B正确；湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用属于生物多样性的间接价值，C错误；生物多样性是生物与生物、生物与非生物环境之间在相互影响中不断进化和发展的结果，D错误。
5．C 生物圈内的全部生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性，A错误；外来物种的入侵可能会破坏当地生态系统的稳定性，使当地生物种类减少，降低生物多样性，B错误；保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式开发利用自然资源，而不是禁止开发和利用，D错误。
6．AB 用样方法调查互花米草的种群密度时，取样的关键是要做到随机取样，A错误；由互花米草占优势转变为本地植物占优势的过程属于群落演替，B错误；无瓣海桑种群逐渐被本地植物替代，该过程中无瓣海桑种群的数量逐渐减少，其种群的年龄结构为衰退型，C正确；应用外来植物治理入侵植物的过程中，若外来植物的适应性很强，则其可能会取代本地植物，所以需警惕外来植物潜在的入侵性，D正确。
7．B 鱼、虾、贝类、海龟等海洋动物和海洋植物以及海洋微生物等构成物种多样性，B错误。生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值，大湾区的湿地生态系统具有生物多样性三个方面的价值，D正确。
8．AB 由于麋鹿数量较少，个体较大，可采用逐个计数法统计麋鹿种群密度，A正确；生物多样性包括遗传多样性，物种多样性和生态系统多样性，增加我国麋鹿种群的遗传多样性，有利于种群的进一步发展，B正确；麋鹿种群增长速率最大时，种群数量为K/2，在有限的资源和空间条件下，种群数量最少时，种内斗争最小，C错误；据分析可知，对麋鹿种群进行圈养复壮、放归野外的过程属于易地保护，D错误。