精品解析:重庆市第一中学校2022-2023学年高一下学期期末物理试题(原卷版)
展开重庆一中高2025届高一下期期末考试
物理试题卷
注意事项:
1、答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2、回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂照。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3、考试结束后,将答题卡交回,试卷自己带走。
一、单项选择题:本题共8小题,每小题3分,共24分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 光纤通信中信号传播的主要载体是光导纤维,它的结构如图所示,其内芯和外套材料不同,光在内芯中传播。下列关于光导纤维的说法中错误的是( )
A. 内芯的折射率比外套的大,光传播时在内芯与外套的界面上发生全反射
B. 内芯的折射率比外套的小,光传播时在内芯与外套的界面上发生全反射
C. 光纤通信有传输容量大、衰减小、抗干扰性及保密性强等多方面优点
D. 医学上利用光纤制成内窥镜,来检查人体胃肠、气管等脏器
2. 关于功,下列说法正确是( )
A. 若作用力做功,则反作用力一定做功
B. 功正负不表示方向,而是表示大小
C. 滑动摩擦力对物体总是做负功
D. 静縻擦力可以对物体做正功,可以对物体做负功,也可以不做功
3. 如图所示,小车与木箱紧挨着静止放在光滑的水平冰面上,现有一男孩站在小车上用力向右迅速推出木箱,关于上述过程,下列说法正确的是( )
A. 男孩和木箱组成的系统机械能守恒
B. 小车与木箱组成的系统动量守恒
C. 男孩、小车与木箱三者组成的系统动量守恒
D. 小孩推力的冲量小于木箱的动量的变化量
4. 如图所示,水平弹簧振子沿x轴在M、N间做简谐运动,坐标原点О为振子的平衡位置,其振动方程为cm。下列说法正确的是( )
A. MN间距离为5cm B. 振子的运动周期是0.2s
C. t=0.05s时,振子具有向正方向的速度 D. t=0.05s时,振子具有最大加速度
5. 如图所示是一玻璃球体,其半径为R,О为球心,AB为水平直径。M点是玻璃球的最高点,来自B点的光线BD从D点射出,出射光线平行于AB,已知∠ABD=30°,光在真空中的传播速度为c,则( )
A. 此玻璃折射率为
B. 光从玻璃射入空气频率变大
C. 来自B点的光线,第一次到达M点,不能从M点射出
D. 光线从B到D需用时
6. 一只单摆,在第一个星球表面上的振动周期为,在第二个星球表面上的振动周期为。若这两个星球的质量之比,半径之比,则等于( )
A. B. C. D.
7. 如图所示,总长为,质量分布均匀的铁链放在高度为的光滑桌面上,有长度为的一段下垂,,重力加速度为,则铁链刚接触地面时速度为( )
A. B.
C. D.
8. 一提升装置把静置于地面上的重物竖直向上提升的过程中,提升装置功率随时间变化的图像如图所示。在时,重物上升的速度达到最大速度的一半,在时,达到最大速度。在时,重物再次匀速上升,取,不计一切阻力。下列说法正确的是( )
A. 重物质量为
B. 在时,重物的加速度大小
C. 在时,重物的速度大小
D. 在时间内,重物上升的高度
二、多项选择题:本题共4小题,每小题4分,共16分。每小题有多个选项符合题目要求。全部选对得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分。
9. 关于下列四幅图的说法中,正确的是( )
A. 甲图中,手摩擦盆耳嗡嗡作响,水花飞溅,这属于多普勒效应
B. 图乙表示声源远离观察者时,观察者接收到的声音频率减小
C. 图丙中,频率越大的水波绕到挡板后面继续传播的现象越明显
D. 图丁中、干涉区域内振动加强的点振动更剧烈
10. 在距地面h高处,以初速度v0沿水平方向抛出一个物体,若忽略空气阻力,它运动的轨迹如图所示,物体分别经过轨迹上a、b、c三个位置,若a与b、b与c的时间间隔相等,那么( )
A. 物体在ab与bc过程中,重力做功相等 B. 物体在ab与bc过程中,动能的变化量相等
C. 物体在a点时重力的瞬时功率比在c点时小 D. 物体在a、b、c三点的机械能相等
11. 一轻质弹簧竖直放置在水平地面上,它的正上方有一物块从高处自由下落,0至5m的下落过程中,物块受到的合外力和位移的关系如图所示。已知重力加速度g=10m/s2,物块受到的空气阻力不计,弹簧一直处于弹性限度以内。关于此过程,下列说法正确的是( )
A. 物块一直处于失重状态 B. 下落5m的过程,合力对物块做功为8J
C. 物块最大加速度等于g D. 在物块下落5m时,物块的速度为m/s
12. 如图所示,某工厂需要利用质量为300kg的物体B通过轻质绳及光滑定滑轮协助传送带将质量为200kg的物体A从传送带底端(与地面等高)由静止开始传送到距离地面H高处,已知传送带倾角为30°,与货物接触面间动摩擦因数为,传送带以5m/s的速度顺时针转动,物体B最初距离地面6.5m且落地后不反弹。某时刻将A释放,最终A刚好到达顶端,g=10m/s2.则有( )
A. 释放后瞬间物体A的加速度大小为a=5m/s2
B. 释放后瞬间绳子拉力为1500N
C. H=13.1m
D. 整个过程由于摩擦而产生的热量为J
三、非选择题。本嚭共6小题,共60分。
13. 某同学采用插针法测玻璃折射率,实验步骤如下:
(1)在方格纸上画出一条直线a作为界面(线),过a上的一点О画出界面的法线MN、并画一条线段AO作为入射光线、再把玻璃砖放到方格纸上,上边界与a对齐,画出玻璃砖的下界面b的位置。
(2)在表示入射光线的AO上插上大头针P1、P2。
(3)在玻璃砖的另一侧确定大头针P3、P4的位置,请用简洁的文字描述大头针P3、P4的插法:插P3时,应使它___________,插P4时,应使它___________。
(4)请在图中补充完整光路图___________。
(5)该同学在实验过程中画出界面a后,不小心将玻璃砖向下平移了一些,之后才画上界面b,则所测得的折射率将___________。(填“偏大”“偏小”或“不变”)
14. 如图所示,某同学为探究碰撞中动量是否守恒的实验装置,实验中选取两个半径相同、质量不等的小球,按下面步骤进行实验:
①用天平测出小球1和小球2的质量分别为m1和m2;
②安装实验装置,将斜槽AB固定在桌边,使槽的末端切线水平,再将一斜面BC连接在斜槽末端;
③先不放小球2,让小球1从斜槽顶端A处由静止释放,标记小球在斜面上的落点位置P;
④将小球2放在斜槽末端B处,仍让小球2从斜槽顶端A处由静止释放,两球发生碰撞,分别标记小球1、小球2在斜面上的落点位置;
⑤用毫米刻度尺测出各落点位置到斜槽末端B的距离。图中从M、P、N点是实验过程中记下的小球在斜面上的三个落点位置,从M、P、N到B点的距离分别为BM、BP、BN。依据上述实验步骤,请回答下面问题:
(1)两小球的质量m1、m2应满足m1___________m2(填写“>”、“=”或“<”);
(2)小球1与小球2发生碰撞后,小球1的落点是图中___________点;
(3)用实验中测得的数据来表示,只要满足关系式___________,就能说明两球碰撞前后动量是守恒的。
(4)某同学做了另一实验:保持小球2的半径不变,改变小球2的质量(两小球质量关系均符合(1)问),将小球1多次从斜轨上A点静止释放,与不同质量的小球2相碰,用刻度尺测量出每次实验中落点痕迹与B点间距离BM、BP、BN,记为x1、x2、x3以为横坐标,为纵坐标,作出图像,若该碰撞为弹性碰撞,则下列图像可能正确的是___________。
A. B. C.
15. 如图所示为水平向右传播的一列横波,图中的实线为t=0时刻的波形图,虚线为t=0.2s时刻的波形图,已知波的传播周期大于0.2s。求:
(1)该波的波速v;
(2)平衡位置在坐标原点处的质点在0~1s这段时间内通过的路程。
16. 如图所示,质量M=3kg的圆环套在光滑的水平轨道上,质量m=1kg的小球通过长L=0.6m的轻绳与圆环连接。现将细绳拉直,且与AB平行,由静止释放小球,重力加速度,求:
(1)小球通过最低点时,小球和圆环的速度大小;
(2)从小球开始运动到小球运动到最低点这段时间内,圆环位移大小。
17. 如图所示,足够长的光滑水平台而右端紧接着一半径R=0.18m光滑二分之一圆轨道,PQ为直径,并与地面垂直,质量分别为mA=4kg、mB=2kg的两小球之间压着一条轻弹簧(不与两小球栓接),并用一根细线锁定,两者一起在平台上以某一速度向右匀速运动。突然,小球间的细线瞬间断裂,两小球与弹簧脱离时A恰好静止,B继续向右运动,并滑上半圆轨道且恰能到达Q点,重力加速度g=10m/s2,求:
(1)小球B通过P点时轨道的支持力;
(2)两小球初始时一起匀速的速度大小;
(3)细线断裂前弹簧的弹性势能Ep。
18. 如图所示,在光滑水平轨道上有一质量为m的足够长的长木板A,质量为3m的滑块B置于A的左端、A与B之间的动摩擦因数为;在光滑水平轨道上放着2025个滑块(视为质点〉,滑块的质量均为2m、编号依次为1、2、3、4、…、2024、2025。开始时长木板A静止,现使滑块B瞬间获得向右的初速度,当A、B刚达到共速时,长板A恰好与滑块1发生第1次弹性碰撞。经过一段时间,A,B再次刚达到共速时,长木板A恰好与滑块1发生第2次弹性碰撞,之后每次A、B共速时,长板A都恰好与滑块1发生弹性碰撞,直至最后与A发生2025次碰撞。重力加速度为g,且滑块间的碰撞均为弹性碰撞,每次碰撞时间极短,求:(你可能会用到,)
(1)长木板A与滑块1第一次碰撞后A的速度大小;
(2)滑块1与滑块2之间的距离;
(3)当A与滑块1发生第2025次碰撞时,此时滑块1与滑块2025之间的距离。
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