小学英语湘少版五年级下册Unit 9 He's kind to Children.教学设计

Unit 9 He's kind to Children

【第三课时】

【教学目标】

I. 语言目标:

1．词汇:复习巩固本单元前两个课时所学词汇.

2．句型:能进一步综合运用句型描述他人的外貌和性格特点.

II. 应用目标:

1．能完成E部分的书面练习.

2．能综合运用本单元的单词和重点句型介绍人物的外貌及其性格特征.

【教学重难点】

1．重点:能综合运用本单元的单词和重点句型介绍人物的外貌及其性格特征;能完成E部分的书面练习.

2．难点:F部分出现了13个描写人物外貌或性格特点的形容词,教师可用课件或图片帮助学生在语境或情境中理解、记忆和运用这些形容词.

【教学准备】

单词卡片、关于人物的脸谱或图片、教学音频等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件).

【教学过程】

I. 热身/复习(Warm-up/ Revision)

1．Greetings.

2．Revision:可利用图片、谈论作业、情境对话等方式进行复习.

II. 读写练习(Let's write)

E部分要求学生根据Lingling的来信仿写回信介绍自己的叔叔或阿姨,如职业、性格特征等.教师可以将E部分的教学分解为以下活动.

第一步:教师引导学生谈论Lingling的叔叔,如“What does Lingling's uncle do?”、“How is Lingling's uncle?”、“Does Lingling like her uncle?”接着教师可以引导学生谈论自己的叔叔或阿姨的职业与性格特征等情况.

第二步:教师呈现课文E部分的书信框架,引导学生给Lingling写一封回信,介绍自己的叔叔或阿姨的情况.

第三步:请几位学生读一读他们写给Linling的回信.

III. 趣味活动(Let's have fun)

1．闪卡复习单词:beautiful, pretty, big, tall, fat, kind, active, smart, serious, quiet, friendly, sad, funny, calm, ugly, plain, naughty, wise.

2．课件呈现下列人物,如圣诞老人、卓别林、白雪公主、卖火柴的小女孩、马戏团的小丑、包青天、诸葛亮、孙悟空.引导学生说一说这些人物的特点.

3．学生两人一组进行游戏,互相描述教师所给的图（鼓励学生多用已学的知识大胆表达和交流）.

4．请学生自己设计怪物图,要有明显特征.学生两人一组PK介绍怪物的特点,由教师评判谁说得最多最准确.

5．3~4组学生上台展示自己设计的怪物图,并介绍怪物的特点.

【作业布置】

1．听音频、读对话和课文.

2．设计未来世界的机器人,并用3个以上的句子介绍你设计的机器人的特点.