陕西省咸阳市礼泉县2022-2023学年七年级下学期期末考试语文试题（含答案）

礼泉县2022~2023学年度第二学期期末学科素养评价

七年级语文

注意事项：

1.本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试题上答卷；

2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。

1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是(  )(2分)

A.烧灼(zhuó)      孱头(chàn)     殷红(yān)       怏怏不乐(yāng)

B.毋宁(wù)        咀嚼(jué)       凛冽(lǐng)     屏息凝神(bǐng)

C.妥帖(tiē)        嗥鸣(háo)       告罄(qìng)     忍俊不禁(jīn)

D.迸溅(bèng)      疮疤(chāng)     颤抖(chàn)     锋芒毕露(lòu)

2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(  )(2分)

A.赤裸 辜负 猥琐 悲天敏人         B.遨游 蒙眬 闲暇 耐人寻味

C.点缀 茏罩 取谛 大庭广众         D.概率 振悚 坚韧 妇儒皆知

3.经典诗文默写。【在(1)~(5)题中,任选四题;在(6)~(8)题中,任选一题】(6分)

(1)                   ,弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)

(2)                   ,寒光照铁衣。(《木兰诗》)

(3)                  ，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)

(4)落红不是无情物，                   。(龚自珍《己亥杂诗(其五)》)

(5)谈笑有鸿儒，                    。(刘禹锡《陋室铭》)

   (6)陈子昂的《登幽州台歌》中,“                   ,                 两旬，表达了在广阔天地面前感受到的那种孤独渺小之悲。

4.名著阅读(4分) (1)《海底两万里》是一部出色的悬念小说，请仿照下面的示例，结合小说内容，分析《海底两万里》是如何巧用悬念来进行构思的。(2分)

   示例：《驿路梨花》中，“我”和老佘发现了竹篾泥墙的小茅屋，产生“这是什么人的房子呢”的疑问，形成悬念；直至哈尼小姑娘告诉我们“房子是解放军叔叔盖的”，解除了悬念；随即又产生：“解
放军战士为什么盖房子呢”的新悬念。环环相扣，推动情节发展，使文章波澜起伏，扣人心弦。

5.阅读语段，按要求完成下面的题目。(3分)

   ①经典是人类智慧的结晶，阅读经典可以涵养情性，启迪人生。②经典常读常新，是我们汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。③读经典作品，或许会有隔膜，这也许可能是时代变迁或者语言形式上的生疏造成的。④想着跨越这种隔膜，可以接触人类智慧的精华；你就会有耐心读下去，深入堂奥，大有获益。

(1)从短语的结构类型来看，第②句中的“人生智慧”属于         短语。(1分)

(2)第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(1分)

(3)第④句中有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。(1分)

   6.语文是天生浪漫的文化载体，它生生不息地传承着人类文明。七年级(1)班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。(7分)

    【活动二：巧解匠心】同学们通过观察发现，身边有很多店铺的门口都挂着极富特色的对联。请你仿照示例，根据所给对联，判断店铺名称。(2分)

示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线人时新。   缝纫店

   【活动三：各抒己见】同学们在搜集相关资料时发现；荧屏报刊中常会出现“错别字”，如“眉飞舌舞”(饭店广告)、“衣心衣意”(服装店广告)等。请就商家随意改动成语制作广告这一现象谈谈你的看法。(2分)                                                                                

(一)阅读下面的材料，完成7~9题。(9分)

   【材料一】数字技术推动了万物的互联互通，手机点餐、滴滴打车、扫码支付、网上挂号……无处不在的便利，让人们仿佛进入了一个“无码不欢”的时代。疫情期间，移动端的各种健康码更是随时可见、随处可用。然而，在多数人享受数字技术红利的同时，老年人在数字鸿沟面前的处境却日益困窘：有的人因没有智能手杌、无法出示健康码而遭到拒载；有高龄老人为激活社保卡，被子女抬到银行柜台前进行人脸识别………在很多地方，数字化“局外人”现象令人颇为感慨。

(摘编自《如何助“老”跨越数字鸿沟》，央广网)

   【材料二】为深入了解老年群体的.新媒体使用现状与诉求，北京大学学生于2021年3 月通过随机抽样，采用问卷式访谈的方法，对西安市65名老年人(男60岁及以上，女55岁及以上)进行了调研。

老年群体新媒体使用困难情况统计图

(数据源自北京大学社会化媒体研究中心公众号)

   【材料三】分析人士指出，让老年人在数字时代得到更多融入感，需要多方参与，形成社会合力。

   新加坡《联合早报》评论称，政府应提供更多照顾老年人需求的公共产品和数字服务，做到简单易用。

    美国加州大学旧金山分校弱势群体研究中心分析师表示，部分老年人表现出对新技术的畏难情绪，适当的培训可以帮助他们消除恐惧、产生兴趣。同时，老年人更有可能成为网络诈骗的受害者，但通过量身定制的数字扫盲培训，他们可以学会安全浏览互联网。随着在提供便捷设备、宽带和数字培训方面投入更多资金，技术有可能成为减少老年人孤独感的有力工具。

   老龄化趋势的另一面是“银发经济”蓝海，研发适合老年人的数字产品，可以变挑战为机遇。西班牙圣帕布洛大学教授建议，应鼓励社会部门和企业通过提供创新的数字产品和服务，带动更多老年人积极参与社交活动和社会公共事务，实现“积极老龄化”。

(摘编自《让老年人更好融入智慧社会》，人民网)

【材料四】当老年人仅靠既有的生活经验和知识储备无法适应新的数字设备和数字思维时，家

庭是反哺的主要发生场域。当他们需要求助时，最信任的人是自己的子女。子女应多关心、鼓励他们学会视频聊天、浏览文章、发送定位等功能，促使老年人体会到数字化生活的乐趣。另外，还应通过数字反哺帮助老一代进入到新生代的信息场景，实现不同次元文化的“破壁”对话，增进老年人与年轻人之间的交流理解。

(摘编自《网络时代，如何帮助老年人适应“数字化生活”》，2020.10.23《光明日报》)

   7.阅读【材料二】【材料三】，针对【材料二】中老年群体新媒体使用遇到的主要困难，请你给出好的建议。(3分)

A.数字技术推动了万物的互联互通，在多数人享受数字技术红利的同时，老年人在数字鸿沟面前的处境却日益困窘。

B.新媒体是指除了各种传统媒体形态以外的所有新媒体，主要包括卫星电视、互联网、手机、平板电脑等。

(二)阅读下面的文字,完成10~14题。(21分)

卖伞姑娘

刘志学

   ①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。

   ②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺松的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。.在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨幕。

   ③“先生，您需要一把伞吗?”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。

   ④我的确是需要一把伞呀！ 我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。

   ⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。

   ⑥“姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把? 看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没停下挑拣的动作。

   ⑦“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费…………”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。

   ⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时………

   ⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头……”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人不是我，如果是我，那么我对她的挂念也会有充分的理由。

   ⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘  会不会突然出现在我的面前?

⑪“先生，您需要一把伞吗?”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。

⑫我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……

(有删改)

10.请简要概括文章的主要内容。(4分)

11.联系上下文，结合语境，按要求赏析下面的句子。(4分)

   (1)每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。(从修辞的角度赏析)(2分)

   (2)“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。(从人物描写的角度赏析)(2分)

   12.文章第⑧段写道：“我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。”这句话在文中有什么作用? (4分)

13.文章的结尾引人深思，值得品味。请谈谈你对这句话的理解。(4分)

   14.文中的小女孩做事认真用心，心灵纯洁美好，校刊因此将本文收录在“前行路上的榜样”专栏中。请你再推荐一篇学过的课文给该专栏，并说明理由。(5分)

(三)阅读下面的文言文,完成15~18题。(12分)

爱莲说

周敦颐

   水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

15.解释下列句子中加点词的含义。(4分)

(1)晋陶渊明独爱菊    (      )            (2)濯清涟而不妖     (        )

(3)亭亭净植         (       )              (4)陶后鲜有闻     (        )   

   16.下列句子中的“之”，与“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”的意义和用法全都相同的一项是(  )(2分)

A.不以木为之者       B.无丝竹之乱耳        C.何陋之有       D.康肃笑而遣之

17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。(2分)

(2)莲之爱,同予者何人? (2分)

18.分析《爱莲说》与【链接材料】在写作手法上的共同点。(2分)

   【链接材料】花之最不耐开，一开辄尽者，桂与玉兰是也；花之最能持久，愈开愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，犹不及山茶；榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣。则是此花也者，具松柏之骨，挟桃李之姿，历春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎?

(四)阅读下面的诗歌,完成19~20题。(4分)

望岳

杜甫

岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

19.本诗颔联中的“钟”字用得极妙，试分析其妙处。(2分)

   20.青年杜甫曾过了一段“裘马轻狂”的漫游生活，其诗作也洋溢着一股蓬勃向上的青春朝气。请以“会当凌绝顶，一览众山小”二句为例进行赏析。(2分)

四、作文(50分)

21.阅读下面的文字，按要求写作。(50分)

   在我们的人生旅程中，一定有许多温暖的记忆：可能是父母的呵护，可能是师长的关爱，可能是朋友的支持，也可能是在社会上的所见所闻……这些记忆永远留在我们心里，让我们带着感动成长。

请以“流过我心田的暖流”为题，写一篇文章。

   要求：①文体不限(诗歌除外)；②不少于500字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

礼泉县 2022 ~2023学年度第二学期期末学科素养评价

七年级语文参考答案及评分标准

一、积累和运用(17分)

1.(2分)C

2.(2分)B

3.(6分)(1)独坐幽篁里                     (2)朔气传金柝

(3)箫鼓追随春社近                     (4)化作春泥更护花

(5)往来无白丁                         (6)念天地之悠悠 独怆然而涕下

(7)商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花      (8)黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙

评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。第(1)~(5)题，如果全做，以前四题为准赋分；第(6)~(8)题，如果多做或全做，以所做顺序排列在最前面的小题为准赋分。共6分。

4.(4分)(1)(2分)[示例]小说中教授三人被捉，关进密室，产生“我们被关在什么地方呢”的疑问，形成悬念；直到半个钟头后，他们眼前忽然转变为极度的光明，“我认出我们被关在一艘潜水艇里”解除悬念；随即又产生新悬念——“为什么要抓我们到潜水艇，我们面临的是怎样的处境”。环环相扣，推动情节发展。

(2)(2分)[示例]当“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著人的袭击时，尼摩船长利用楼梯和扶手上布下的电力网吓跑了土著人，帮助团队化解了危机。由此可见，他具有头脑冷静、沉着机智的优秀品质。

5.(3分)(1)(1分)偏正

(2)(1分)删除“也许”。(或:删除“可能”。)

(3)(1分)将分号改为逗号。

二、综合性学习(7分)

【活动二】(2分)(1)药店     (2)照相馆

【活动三】(2分)[示例]我觉得乱改成语不好。这虽然是商家吸引顾客的营销手段，但乱改成语会使人们对成语的认识变得模糊、混乱，尤其对儿童、少年会造成更大的影响。因此我们要争取做维护祖国文字纯正的小卫士。

【活动四】(2分)[示例]聚源书屋。读书使我们的眼界变得开阔，使我们的知识量增加，此店名中的“聚”就有汇聚知识的意思；而“源”字既指获取知识的源头，又与“缘”谐音，指来这里看书买书就是一种缘分。

三、阅读(46分)

(一)(9分)

7.(3分)①提供更多照顾老年人需求的公共产品和数字服务，做到简单易用；②适当的培训；③研发适合老年人的数字产品。(每点 1分)

8.(3分)数字反哺。(1分)促使老年人体会到数字化生活的乐趣；实现不同次元文化的“破壁”对话，增进老年人与年轻人之间的交流理解。(2分)

9.(3分)B

(二)(21分)

10.(4分)一个雨夜，“我”从一位卖伞姑娘那里买了一把伞，知道她是因为勤工俭学而出来卖伞的。后来“我”从报纸上得知，她因为等待一位付款时掏掉了四百多元钱的顾客而昏倒在街头。这使“我”始终忘不掉这个姑娘。(意思对即可)

11.(4分)(1)(2分)运用比喻的修辞手法，将无形的思念化作有形的雨，形象生动地写出了“我”对小姑娘强烈的想念之情。

(2)(2分)运用语言描写，交代了小姑娘卖伞的原因，突出了小姑娘的自强、自立。

12.(4分)内容上，温柔细腻的雨丝变成瓢泼狂暴的大雨，让“我”庆幸雨伞买得及时，免遭大雨淋漓，同时也让“我”感受到有雨伞的温暖、安全以及小姑娘的温柔美好；结构上，瓢泼大雨也为下文小姑娘在暴雨中等待失主而昏倒做铺垫，推动故事情节发展。(每点2分)

13.(4分)小姑娘既弱小又高大，既平凡又高贵，她心灵的纯洁美好靓丽了自己也感化了别人，更美丽了这个世界。小姑娘的精神品质让“我”感到无比温馨，伴“我”走过每一天。

14.(5分)[示例]我推荐《邓稼先》。(1分)本文用饱含深情的语言介绍了卓越的科学家、爱国者邓稼先。在邓稼先身上，我们看到了他投身祖国科研事业的决心，感受到了他浓浓的爱国之情，也领略了他不畏艰难、永攀科学高峰的精神。他是我们的榜样，所以我推荐本文。(4分)

(三)(12分)

15.(4分)(1)只。      (2)洗。     (3)竖立。     (4)少。

16.(2分)B

17.(4分)(1)(2分)水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。

(2)(2分)对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢?

18.(2分)都用了衬托的写法。(1分)《爱莲说》用菊和牡丹衬托莲的高洁；【材料链接】用桂、兰、石榴等衬托山茶开花持久、风霜傲骨的特点。(1分)

(四)(4分)

19.(2分)“钟”字运用拟人的修辞手法，赋予大自然以人的情感和动作。大自然钟爱泰山，把一切神奇秀美的景色都集中到这里，从而形象生动地写出泰山神奇秀丽的景象，也抒发了诗人对泰山美景的喜爱之情。

20.(2分)“会当”意为“终要”，写诗人从望岳产生了登岳的想法，似写登山，实为明志，表现了诗人不怕困难、勇于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概。

四、作文(50分)

21.(50分)略。

作文分类评分标准表

作文评分说明：

(1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。

(2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。

(3)文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分。

(4)字数不足的，每少50字扣1分。

(5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。