重庆市北碚区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

2022-2023学年（下）学生学业水平质量调研抽测

七年级语文  试卷

（全卷共四个活动，满分150分，考试时间120分钟）

注意事项：

1.试卷的答案书写在答题卡（卷）上，不得在试卷上直接作答。

2、作答前认真阅读答题卡（卷）上的注意事项。

3、考试结束，由监考人员将试卷和答题卡（卷）一并收回。

光，可以驱除黑暗，温暖人心，带来希望。学校将开展“追光吧，少年”系列活动，希望你能发现光、追逐光、成为光，请开启你的追光之旅吧！

活动一：铭记·英雄之光

学校在网络平台开展“向英雄致敬”活动，下面是同学们的留言，请帮助检查并完善，完成1～4题。（13分）

1.留言中加点字的书写和注音全对的一项是（    ）（3分）

A.深霄（xiāo） B.斑斓（nán） C.遗撼（hàn） D.辜（gū）负

2.留言中画横线的词语运用不当的一项是（    ）（3分）

A.至死不懈 B.不以为然 C.当之无愧     D.千钧重负

3.给留言的方框处加上标点符号，正确的一项是（    ）（3分）

A.?   ?   《》，  B.，   ?   《》:

C.?   ?   《》；  D.，   ?   《》，

4.请选择致敬对象，帮网友“现实中的平凡人”完善留言内容。（4分）

活动二：探寻·光之力量

5.小矿将在校园广播站“与经典同行”栏目做名著阅读分享，下面是他写的广播稿。（8分）

敬爱的老师，亲爱的同学：

中午好！很高兴与您相约“与经典同行”。我是名著分享人小码，今天给大家分享两本经典著作——《骆驼祥子》《海底两万里》。

《骆驼祥子》是“人民艺术家”  ①  （作者）的代表作，小说讲述了一不年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子，历经三起三落，在生命里最后一束光小福子去世后，最终  ②  的故事。

《海底两万里》是  ③  （国籍）著名科幻小说家儒勒·凡尔纳写的科幻小说，讲述了尼摩船长驾驶自己设计制造的潜水艇“  ④  ”，历经种种险情的故事。

说到此处，我联想到了《孤勇者》这首歌（播放音乐：爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望，不肯哭一场……战吗？战啊！以最卑微的梦，致那黑夜中的呜咽与怒吼……）。亲爱的朋友，祥子和尼摩船长谁才是你心中的孤勇者？欢迎来稿，分享你的想法。

（1）帮小碎补全横线上的内容。（4分）

①______________  ②_______________  ③________________  ④________________

（2）祥子和尼摩谁是你心中的孤勇者？请向“与经典同行”栏目投稿，分享你的看法，并结合相关情节说明理由。（4分）

我选________________，理由是______________________________________________________

6.为培养同学们的家国情怀，学校办了一期展板，请完成下列内容。（9分）

胸怀少年志  心系家国情

（1）请补充①②处内容。（4分）

名言：______________________________________________________

解读：______________________________________________________

（2）请在③处补写一则古代历史人物的爱国事迹。（2分）

（3）请完善④处内容。（3分）

7.学校举办“诗词里的力量”斗诗赛，自然颂欧队和人生智慧队参赛，请补充诗句。（10分）

班级举办“古文中有正能量”阅读活动，阅读下面两则文言文，完成8~11题。（15分）

[甲]

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（周敦颐《爱莲说》）

[乙]

温彦博为吏部侍郎，有选人①裴略被放，乃自赞于彦博，称解日嘲②。彦博即令嘲厅前丛竹，略曰：“竹，冬月不肯调，夏月不肯热，肚皮不能容国士，皮外何劳生枝节？”彦博曰：“此语似伤③博。”略曰：“即扳公肋，何止伤膊！”博惭而与④官。

[注①选人：候补官员。②潮：讽刺戏谑。③伤：嘲讽、讽刺。④与：给予，授予。

8.小缙无法理解下面句中的加点词语，请你为他解惑。（4分）

（1）出淤泥而不染 （2）不蔓不枝 （3）温彦博为吏部待郎    （4）博惭而与官

你可这样帮助他理解：

（1）“染”，可用组词法，意思为________；

（2）“蔓”，可用语境推断法，意思为________；

（3）“为”，可用查字典法[为]①担任、做；②作为、当作；③认为），意思是________；

（4）“惭”，可用勾连“友人惭，下车引之”，意思是________。

9.用现代汉语翻译文言句子。（4分）

（1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

（2）彦博曰：“此语似伤博。”

10.下面对选文的理解有误的一项（    ）（3分）

A.甲乙两文通过写自然界中的植物，分别表达了作者的志趣和情感。

B.甲文句式骈散结合，以散句为主，长短相间，读起来抑扬顿挫和谐悦耳。

C.“牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者对追名逐利的世俗之风的鄙弃。

D.乙文中温彦博最后授予裴略官职，是因为他没有理由反驳裴略。

11.甲乙两文是否适合“古文中有正能量”的主题？请结合文本简析。（4分）

[小贴士]正能量：指一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。

活动三：追逐・光之方向

小人物身上也有微光，请阅读下面文段完成12~16题。（20分）

文段一

过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

（节选自《阿长与（山海经）》）

文段二

（A）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。

（节选自《老王》）

文段三

接着开始造台阶。

那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。（B）父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一幽黄泥踏好。那黄泥加了石灰水和豆浆水，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。

（节选自《台阶》）

你班准备将以上三个文段拍成微电影，参加学校“追光者”艺术节展评，请你帮助编剧组完成下列任务。

◎任务一  梳理故事

12.请你根据文段梳理所要拍摄的故事。（4分）

文段一：阿长为“我”买来《山海经》

文段二：___________________________

文段三：___________________________

◎任务二  讨论拍摄场景

13.编剧小北认为文段二“他也许觉得我这话有理，站着等我”这个场景应该删去，小碚却认为可以保留。你赞成谁的观点，请结合文本内容简述理由。（4分）

◎任务三  设计特写镜头

14.请判断A、B两处，哪一处适合用特写镜头，并简述理由。（4分）

A.有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

B.父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

[小贴士]特写镜头是电影拍摄的一种方法。一般是为了达到某种表达目的，采用近距离拍摄方法，突出、强调人或物的某一局部。

◎任务四  补充内心独白

15.当长妈妈买来《山海经》时，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，请你揣摩并描写小鲁迅当时震悚的心理。（3分）

◎任务五  拟写推荐语

16.“追光者”艺术节有“自然之光”“平凡之光”“哲理之光”等栏目，请根据三个文段为剧本选择一个适合的栏目，并写一段推荐语。（5分）

我选________________栏目

推荐语：___________________________________________________________________________________

贾平凹的《丑石》闪烁着哲理之光，请阅读并完成17～20题。（20分）

丑石

贾平凹

①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛一样的样子；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。

②于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台磨石，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。

③它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来洗纱捶布：它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，党锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好住它留在那里去了。

④稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的抗凹儿，雨天就盛满了水。常雨过三天了，地上已经干朵，那石四里水儿还有，鸡儿便去那里喝饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边：奶奶总是要驾的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。

⑤人人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。

⑥终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块员石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。

⑦这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了?!

⑧奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”

⑨“它是太丑了。”天文学家说。

⑩“真的，是太丑了。”

⑪“可这正是它的美！”天文学家说，“它是以丑为美的。”

⑫“以丑为美？”

⑬“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”

⑭奶奶脸红了，我也脸红了。

⑮我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大。我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。

（选自《平凹散文》，有删改）

读完此文，同学们展开了以下讨论，请根据对文本的理解，补充完善其讨论。

17.小北：如果从丑石的角度用第一人称来概述它的“人生经历”，应该怎么概述呢？（4分）

小碚：_________________________________________________________________________________

18.小缙：本文的语言写得很生动。

小云：是的。比如“黑黝黔地卧在那里，牛一样的样子”一句用了________的修辞手法，形象地写出了___________________________（3分）

小北：当天文学家发现它时“眼光立即就拉直了”，“拉直”一词活用得极妙，写出了___________________________________（2分）

19.小缙：文章用了大量文字写丑石的“丑”，可天文学家又赞美它“美”，前后矛盾吗？为什么？

小云：我认为______________________________________________________________（5分）

20.小碚推荐本文为七年级下册五单元的拓展阅读材料，你赞同吗？请结合文章内容，参考本单元导读和课文目录简述理由。（6分）

活动四：点亮·生命之光

21.以下两题选做一题。（55分）

（1）我们仰望光、追逐光，最后我们自己也能成为光。请以“我也是一束光”为题，写一篇记叙文。

要求：①不得套作和抄袭；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。

（2）人工智能、生物科技、量子技术、可控核聚变、6G网络……科技给我们的生活带来了很多便利，有人认为科技点亮了生命之光，也有人担心科技对人类有潜在威胁。对此，你如何看？请写一篇科幻故事来表明你的观点。

要求：①有故事情节，能运用一定的写作手法，如悬念、伏笔等；②想象大胆合理；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。

2022-2023学年（下）学生学业水平质量调研抽测

七年级语文  参考答案及评分标准

1.（3分）D（A.霄一宵；B. nán—lán；C.撼—憾）

2.（3分）B（不以为然：不认为是对的，表示不同意，多含轻蔑之意）。

3.（3分）B

4.（4分）人物事迹和精神各2分。

示例：这是火光照耀的逆行，这是头灯点亮的星星。为了家园，你们站成一堵防火墙、一条隔离带、一道长城。这是坚不可摧的中国意志、众志成城的中国力量。

5.（8分）（1）（4分）①老舍②自暴自弃（堕落沉沦）③法国④诺第留斯号（鹦鹉螺号）

（2）（4分）紧扣孤勇者能独自面对困境，且依然心怀梦想，与命运抗争（2分），结合相关情节谈理由（2分），表述合理即可。

示例一：我选尼摩船长。理由：尼摩船长孤僻刚毅，沉着机智，执着不屈，他驾驶自己设计的潜水艇在海底探索。当遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭等险情时，他以惊人的毅力和智慧，战胜了各种困难，并支援被压迫民族反抗殖民统治的斗争，是我心中的孤勇者。

示例二：我选祥子。理由：前期的祥子孤身一人闯北平，为实现买车梦想，他吃苦耐劳，省吃俭用。虽然在拉车途中被抓去当壮丁，车也被抢，但他没有放弃梦想，趁着军营混乱逃了出来，继续攒钱买车，追逐梦想。所以，小说前期的祥子心怀梦想，与命运抗争，勇敢前进，是一个孤勇者。

6.（9分）（1）（4分）须爱国名言，且解读正确。示例名言：天下兴亡，匹夫有责（1分）。

解读：国家的兴衰，我们每个人都有责任。作为青少年，要以为国家效力为己任（3分）。

（2）（2分）示例：南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。

（3）（3分）示例：认真读书，报效祖国。

7.（10分，每空一分）①百般红紫斗芳菲      ②苔痕上阶绿        ③落红不是无情物

④化作春泥更护花      ⑤独坐幽篁里        ⑥政入万山围子里     ⑦不问苍生问鬼神

⑧会当凌绝顶           ⑨不畏浮云遮望眼      ⑩自缘身在最高层

8.（4分）（1）浩染（污秽）（2）生枝蔓（3）担任  （4）惭愧

9.（1）（2分）（莲的花茎）洁净地挺立；可以远远地观赏但不可以靠近赏玩啊。

（2）（2分）彦博说：“这句话好象是嘲讽我。”

10.（3分）D（因为裴略有才华，更是裴略道出为官要有海纳百川的气度，温彦博感到惭愧）。

11.（4分）能结合文本内容简析，言之成理即可。

示例一：甲乙文均适合。因为甲文通过写莲，告诉我们君子应有庄重、质朴、正直的品质，虽身处污浊环境，也要保持自己的操守（2分）；乙文通过裴略对竹的嘲讽，告诉我们要有博大胸怀；裴略勇于自荐，敢于展示才华；温彦博能及时发现自身问题并改正，都传达出正能量。

示例二：甲文适合，乙文不适合。因为甲文通过写莲，告诉我们君子应有庄重、质朴、正直的品质，虽身处污浊环境，也要保持自己的操守，传递了正能量（2分）：而乙文中裴略对温彦博进行讽刺戏虐，很没礼貌，不值得我们学习。

12.（4分）文段二：老王临终前送“我”香油和鸡蛋（2分）

文段三：父亲为建造新台阶踏黄泥（2分）。

13.（4分）观点明确1分，理由充分3分。

示例一：赞成小北。这里的老王站着等“我”拿钱与前文他止住“我”说不要钱相矛盾，显得老王不够善良厚道，可以删去。

示例二：赞成小碚。当作者坚持要给钱时，老王理解“我”的善良，不愿让“我”难堪；等着能给他温暖和尊重的那一丝希望。

14.（4分）两处均可，合理分析其作用。

A处，用特写镜头拍摄病重后直僵僵地镶嵌在门框里的样子，表现老王因病重而身体僵直、步履维艰的情态（2分），老王在去世前一天，还在关心着“我”，更能突出他的善良（2分）。

B处，用特写镜头拍摄父亲头发上的水珠和额头上的露珠，突出强调父亲造台阶过程的艰辛（2分），突出父亲的勤劳（2分）。

15.（3分）围绕震惊、好奇、感动来写。

示例：长妈妈居然给我买来了我念念不忘的《山海经》！她不识字，还说这是“三哼经”，她是怎么买来的呢？长妈妈对我太好了！她果真具有伟大神力的人！

16.（5分）推荐给“平凡之光”栏目（1分），推荐语紧扣小人物的微光阐述（2分），语言优美（2分）。

示例：平凡之光。我们为大家带来三个小人物的故事，他们没有光鲜外表和非凡成就，但阿长的朴实、老王的善良、父亲的执著却有震撼人心的力量。即使是小人物，也能散发人性之光。

17.（4分）被人嫌弃的经历2分，发现是陨石的经历2分，未用第一人称叙述不得分。

示例：我是一块丑石，卧在家门前，因为毫无用处而遭人嫌弃（2分），后来因被天文学家发现我是一块陨石而被运走了（2分）。

18.（5分）（1）比喻（1分）。丑石色泽难看、形状蠢笨的样子，表达了我对它的嫌弃（2分）。（2）天文学家意外发现丑石时的惊喜和视线被陨石所吸引的样子。（2分）

19.（5分）我认为不矛盾（1分）。用了先抑后扬的方法，先写其丑，再赞其美，前后形成鲜明对比，使行文有波澜，更能表达作者对丑石不屈于误解和寂寞的赞美之情，能给读者留下深刻的印象。（欲扬先抑1分，作用答到两点得4分）。

20.（6分）赞同。通过单元导语、课文目录可知，本单元的课文或借景抒情，或托物言志，表达人生哲理，给人以启迪（3分）。《丑石》也运用了托物言志来阐述人生哲理，与本单元的人文主题和艺术手法吻合，能作为本单元的拓展阅读资料（3分）。