小学数学西师大版三年级上册3.解决问题授课ppt课件
展开1.能运用两位数除以一位数的知识灵活解决实际问 题,体会数学与生活的密切联系。2.经历提出问题、分析问题、解决问题的过程,发 展数学思维。3.感受数学知识在生活中的应用价值,体验成功的 快乐。
【重点】理解“至少”“最多”的含义,并能根据实际情况灵活解决实际问题。【难点】掌握解决问题的一些基本策略。
问题:至少要坐多少张桌子?
仔细观察情境图,你能提出什么数学问题?
求至少需要多少张桌子,就是求95里面有多少个8,用除法计算,列式为95÷8。
11(张)······7(人)
95名学生,8人一桌,能坐满11桌,还剩下7人。
11(张)······ 7(人)
11 + 1 = 12(张)
答:至少需要12张桌子。
想一想,说一说至少要摆多少张这样的沙发。
(教材第52页“课堂活动”第1题)
4(张)······ 2(人)
4 + 1 = 5(张)
答:至少需要5张沙发。
1.有15位老师要乘坐出租车去开会,每辆出租车坐4人,至少需要多少辆出租车?
3 + 1 = 4(辆)
答:至少需要4辆出租车。
(教材第53页“练习十三”第1题)
3(辆)······ 3(人)
2.30元最多能买几个水壶?买杯子呢?
(教材第53页“练习十三”第2题)
30元最多能买几个水壶?
答:30元最多能买3个水壶。
3(个)······ 6(元)
30元最多能买几个杯子?
答:30元最多能买7个杯子。
7(个)······ 2(元)
为什么这里也不加1呢?
1.妈妈买回43个苹果,如果每5个装一盘,(1)可以装几盘,还剩几个?(2)最多可以装满几盘?(3)要装完所有的苹果,至少需要几盘?
1.妈妈买回43个苹果,如果每5个装一盘,(1)可以装几盘,还剩几个?
答:可以装8盘,还剩3个。
8(盘)······ 3(个)
1.妈妈买回43个苹果,如果每5个装一盘,(2)最多可以装满几盘?
答:最多可以可以装满8盘。
剩下的3个装不满1盘,所以不加1。
1.妈妈买回43个苹果,如果每5个装一盘,(3)要装完所有的苹果,至少需要几盘?
剩下的3个需要装1盘,所以要加1。
8 + 1 = 9(盘)
2.有一张长25厘米、宽5厘米的长方形彩纸,从中剪下边长为3厘米的正方形,最多能剪几个?
1(个)······ 2(厘米)
8(个)······ 1(厘米)
1 × 8 = 8(个)
解决“至少”“最多”问题
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