人教版三年级数学下册期末综合素养检测卷 九（无答案）

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2022-2023学年三年级数学下册典型例题系列

期末综合素养检测卷(九)

考试时间：90分钟；满分：102分

班级：            姓名：               成绩:            

注意事项：

1．答题前填写好自己的班级、姓名等信息。

2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。

我能做到书写工整，格式正确，卷面整洁。

一、填空题(共22分

1．(本题3分)晚上面对北极星的方向，你的后面是(        )，左面是(        )，右面是(        )。

【答案】     南     西     东

【分析】北极星在北方，面对北极星就是面向北方，前面是北，后面是南，左面是西，右面是东，据此即可解答。

【详解】根据分析可知，晚上面对北极星的方向，你的后面是南，左面是西，右面是东。

【点睛】本题主要考查学生对基本方向的辨别，明确北极星的方位是解答本题的关键。

2．(本题4分)在里填上合适的小数。

【答案】0.2；0.7；1.4；2.8；

【分析】根据分析，0－1、1－2、2－3，都被平均分成了10个小格，每个小格表示0.1，再根据箭头的指向进行填空即可。

【详解】从左往右第一个箭头指向0－1之间的第2个小格，即表示0.2；

从左往右第二个箭头指向0－1之间的第7个小格，即表示0.7；

从左往右第三个箭头指向1－2之间的第4个小格，即表示1.4；

从左往右第四个箭头指向2－3之间的第8个小格，即表示2.8；因此填空如下：

【点睛】熟练掌握对小数的初步认识，是解答此题的关键。

3．(本题2分)617÷7的商是(        )位数。最大的两位数乘最小的两位数，积是(        )位数。

【答案】     两     三

【分析】三位数除以一位数，如果被除数百位上的数大于等于除数，则商是三位数，否则，商是两位数；最大两位数是99，最小两位数是10，求出两数相乘的积即可知道积的位数；据此即可解答。

【详解】617÷7中，6＜7，商是两位数。99×10＝990，所以最大的两位数乘最小的两位数，积是三位数。

【点睛】本题主要考查学生对整数乘除法知识的掌握和灵活运用。

4．(本题2分)要使□26÷5的商是两位数，□里的数字最大可以填(        )。要使□35÷7的商中间有0，□里的数字应该填(        )。

【答案】     4     7

【分析】三位数除以一位数，要使商是三位数，则被除数首位要大于或等于除数，否则，商是两位数；要使商的中间有0，则被除数首位要等于除数，且被除数十位上的数字要小于除数。据此解答。

【详解】由分析可知，要使□26÷5的商是两位数，则□里的数要小于5，所以□里最大可以填4；

要使□35÷7的商中间有0，则方框里的数应该填7。

【点睛】本题主要考查多位数除以一位数商位数的判断方法和计算方法，属于基础知识，要熟练掌握。

5．(本题2分)一个长方形的长是3分米，宽是5厘米，它的周长是(        )厘米，面积是(        )平方厘米。

【答案】     70     150

【分析】1分米＝10厘米，根据进率统一单位，再根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，长方形的面积＝长×宽，代入数据求解；据此解答。

【详解】根据分析：3分米＝30厘米

①（30＋5）×2

＝35×2

＝70（厘米）

所以它的周长是70厘米；

②30×5＝150（平方厘米），所以面积是150平方厘米。

【点睛】本题主要考查长方形周长和面积，解答本题的关键是掌握长方形的周长和面积计算公式。

6．(本题3分)一个正方形瓷砖，边长是5分米，它的周长是(        )分米，面积是(        )平方分米。(        )块这样的瓷砖拼起来面积刚好是1平方米。

【答案】     20     25     4

【分析】根据正方形周长＝边长×4，正方形面积＝边长×边长，代入数据计算即可求出它的周长和面积；

边长是5分米的正方形瓷砖的面积是5×5＝25（平方分米），又因为1平方米＝100平方分米，所以4个25平方分米是100平方分米，也就是1平方米；据此解答。

【详解】5×4＝20（分米）

5×5＝25（平方分米）

一个正方形瓷砖，边长是5分米，它的周长是20分米，面积是25平方分米。4块这样的瓷砖拼起来面积刚好是1平方米。

【点睛】本题主要考查正方形的周长、面积公式的灵活应用，以及面积单位间的换算。

7．(本题2分)电影从晚上7：20开始，用24时计时法表示是(        )，电影共播放了90分钟，电影结束时间是晚上(        )。

【答案】     19：20     8：50

【分析】将普通计时法转化为24时计时法，修饰词是“下午”、“晚上”等，需要将时刻加上12，然后去掉修饰词；24时计时法转化为普通计时法，如果时刻超过12时，时刻数减12，再加上“下午”，“晚上”等修饰词；

根据开始时刻＋经过时间＝结束时刻，用电影开始时刻加上90分钟，即可算出电影结束时刻。

【详解】晚上7：20＝19：20

19：20＋90分钟＝20：50

20：50＝晚上8：50

电影从晚上7：20开始，用24时计时法表示是19：20，电影共播放了90分钟，电影结束时间是晚上8：50。

【点睛】本题主要考查普通计时法与24时计时法的互化，以及时间的推算，属于基础知识，要熟练掌握。

8．(本题1分)阳东区某一个疫苗接种点今天下午接种412人，是上午的2倍，这个疫苗接种点今天一共接种(        )人。

【答案】618

【分析】已知今天下午接种412人，是上午的2倍，根据整数除法的意义，上午接种的人数为：412÷2＝206（人），然后再加上下午接种的人数，即可求出这个疫苗接种点今天一共接种多少人。

【详解】412÷2＋412

＝206＋412

＝618（人）

这个疫苗接种点今天一共接种618人。

【点睛】本题考查学生对整数除法运算的灵活应用。先求出上午的接种人数是解题的关键。

9．(本题2分)贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮见面握手，每2人都要握一次。妮妮已经握了4次，迎迎握3次，欢欢握2次，晶晶握1次。贝贝握了(        )次，是和(            )握的手。

【答案】     2     欢欢、妮妮

【分析】根据题意，5个人握手，每人最多握4次。

妮妮握了4次，说明其他4人都和妮妮握了手，包括贝贝；

晶晶握1次，只和妮妮握了手；

迎迎握3次，由于不和晶晶握手，所以是和妮妮、欢欢、贝贝握手；

欢欢握2次，是和妮妮、迎迎握手；

由此确定贝贝和谁握手。

【详解】如图：

所以贝贝握了2次，是和欢欢、妮妮握的手。

【点睛】本题考查搭配问题，根据每人握手的次数，画图解决问题更直观。

10．(本题1分)超市促销：一种饮料每瓶4元，买4瓶送1瓶。现在有21名学生，如果每人1瓶。从最节省钱的角度考虑，一共需要买(        )瓶这种饮料。

【答案】17

【分析】这种饮料买4瓶送1瓶，即花费4瓶饮料的钱数可以得到5瓶饮料。21瓶饮料里面有4个5瓶饮料，还余1瓶，需要买（4×4＋1）瓶饮料。

【详解】21÷（4＋1）

＝21÷5

＝4（个）……1（人）

4×4＋1

＝16＋1

＝17（瓶）

一共需要买17瓶这种饮料。

【点睛】本题考查经济问题，关键是正确理解“买4瓶送1瓶”。

二、判断题(共5分

11．(本题1分)商的末尾有0，被除数的末尾也一定有0。(          )

【答案】×

【分析】根据除法的运算法则可知，在没余数的情况下，商的末尾有0，说明被除数的末尾也一定有0；但如果是有余数除法，则商的末尾有0，说明被除数的末尾不一定有0。

【详解】根据除法的运算法则可知，在没余数的情况下，商的末尾有0，说明被除数的末尾也一定有0；

例如：120÷4＝30

但如果是有余除法，则商的末尾有0，说明被除数的末尾不一定有0；

例如：125÷6＝20……5

所以，商的末尾有0，被除数的末尾也一定有0的说法错误。

故答案为：×

【点睛】完成本题的关键是要从没有余数的除法与有余数除法两个方面进行考虑。

12．(本题1分)要使□3×26的积是三位数，□里可以填的数字有4个。(        )

【答案】×

【分析】根据题意，在方框里依次填上1、2、3、4……进行计算，直到得数为四位数为止，找出得数为三位数的，即可解答。

【详解】13×26＝338

23×26＝598

33×26＝858

43×26＝1118

要使□3×26的积是三位数，□里可以填的数字有1、2、3，一共3个，所以原题的说法错误。

故答案为：×

【点睛】本题考查两位数乘两位数的计算，注意计算的准确性。

13．(本题1分)两个长方形的周长相等，那么这两个长方形的面积也相等。(        )

【答案】×

【分析】如果两个长方形的周长相等，长与宽相差越小面积就越大，当长和宽相等时（正方形）面积最大；由此解答。

【详解】根据分析：举例证明，当长方形的周长是24厘米时：一种长是10厘米，宽是2厘米，面积是20平方厘米；另一种长是8厘米，宽是4厘米，面积是32平方厘米；很显然20平方厘米不等于32平方厘米；所以两个长方形的周长相等，那么这两个长方形的面积也相等，这种说法是错误的。

故答案为：×

【点睛】此题考查的目的是，当两个长方形的周长相等，这样的长方形有多种情况，注意长与宽的差越小面积就越大。

14．(本题1分)在100米短跑中，小刚用了12.3秒，小红用了13.2秒，小红比小刚快。(        )

【答案】×

【分析】将他们每个人的成绩进行大小排序，时间用得最少的人跑得最快；

一位小数比较大小的方法是：先比较整数部分，整数部分大，这个小数就大；整数部分相同，就比较小数点右边的数，小数点右边的数大，这个小数就大；依此比较。

【详解】12.3、13.2中，整数部分12＜13，即12.3最小，因此小刚比小红快。

故答案为：×

【点睛】此题考查的是时间快慢的比较，熟练掌握一位小数的大小比较是解答此题的关键。

15．(本题1分)2008年是奥运年也是闰年，2012年是奥运年也是闰年，按每四年举办一次奥运会，那么以后举办奥运会的年份都是闰年。(      )

【答案】×

【分析】奥运会是4年一届，但闰年并不都是4年一闰，可以找出一个举行奥运会，但不是闰年的年份。本题关键是判断是平年还是闰年，根据“四年一闰，百年不闰，四百年再闰”来判断，注意整百的年份要除以400；据此解答。

【详解】如2100年：

（2100﹣2008）÷4

＝92÷4

＝23

2100年举行奥运会；

因为：2100÷400＝5…100

所以，2100年不是闰年

故答案为：×

【点睛】此题考查了平年和闰年的判断，关键注意：“四年一闰，百年不闰，四百年再闰”。

三、选择题(共5分

16．(本题1分)学校的占地面积约为3000（    ）。

A．平方分米 B．平方厘米 C．平方米

【答案】C

【分析】根据生活经验，以及对面积单位和数据大小的认识，可知计量学校的占地面积应用“平方米”作单位；据此解答。

【详解】据分析可知：

学校的占地面积约为3000平方米。

故答案为：C

【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。

17．(本题1分)算式19×28比20×28的计算结果少（    ）。

A．1 B．一个19 C．一个28

【答案】C

【分析】先分别求出算式19×28和20×28的结果，然后再相减即可解答。

【详解】19×28＝532

20×28＝560

560－532＝28

所以，算式19×28比20×28的计算结果少一个28。

故答案为：C

【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法是解答本题的关键。

18．(本题1分)要将162个西瓜装到箱子里，每个箱子只能装8个，至少要（    ）个箱子才能装完。

A．20 B．22 C．21

【答案】C

【分析】用西瓜总个数除以每个箱子装西瓜个数，求得的商是需要箱子个数。若有余数，因为剩余的西瓜也需要1个箱子，则用商加上1，即为需要箱子个数。

【详解】162÷8＝20（个）……2（个）

20＋1＝21（个）

至少要21个箱子才能装完。

故答案为：C

【点睛】本题考查有余数除法的实际应用，关键是根据题意采用进一法解答。

19．(本题1分)夏令营从7月15日开始，至8月1日闭营，一共是（    ）天。

A．16 B．17 C．18

【答案】C

【分析】7月是大月，一共有31天，因此用7月的总天数减14天，即可计算出7月份夏令营的天数，然后用7月份夏令营的天数加1天即可，依此计算并选择。

【详解】15－1＝14（天）

31－14＋1＝18（天），即一共是18天。

故答案为：C

【点睛】熟练掌握年、月、日有关的计算，是解答此题的关键。

20．(本题1分)比较下面几个图形的面积，结果是（    ）。

A．a图形面积大 B．无法确定 C．一样大

【答案】C

【分析】首先根据题图，数出每个图形的面积等于多少个小正方形的面积；然后比较大小，判断出哪个图形的面积大即可。

【详解】A．图形的面积等于5个小正方形的面积，

B．图形的面积等于5个小正方形的面积，

C．图形的面积等于5个小正方形的面积，

所以三个图形的面积一样大。

故答案为：C

【点睛】此题主要考查了面积以及面积大小的比较，要熟练掌握。

四、口算和估算(共5分

21．(本题5分)直接写得数。

【答案】500；400；7；3.4；840；

18；900；0；70；300

【详解】略

五、竖式计算(共12分

22．(本题12分)用竖式计算。（带*的题要验算）

32×26＝          42.3＋15.9＝          780÷9＝

*508÷3＝          89×47＝            20－15.6＝

【答案】832；58.2；86……6；

169……1；4183；4.4；（竖式见详解）

【分析】两位数乘两位数的计算方法：先是用第二个因数的个位上的数与第一个因数相乘，所得的积末尾与个位对齐；接着用第二个因数的十位上的数与第一个因数相乘，所得的积末尾与十位对齐，最后把两次乘得的积相加。

小数之间的加、减法计算时，应先将小数点及相同数位对齐，再按照整数的加、减法计算的方法进行计算。

三位数除以一位数时，应先从最高位除起，最高位不够除时，就用前两位数除，除到哪一位，商就写到哪一位，余下的数必须比除数小；有余数除法的验算方法是：被除数＝商×除数＋余数。

【详解】32×26＝832           42.3＋15.9＝58.2          780÷9＝86……6

*508÷3＝169……1                89×47＝4183            20－15.6＝4.4

验算：             

六、脱式计算(共6分

23．(本题6分)计算下面各题。

102＋51÷3         5×（75－31）         32÷8×105

【答案】119；220；420；

【分析】102＋51÷3此题先算除法，再算加法。

5×（75－31）此题先算减法，再算乘法。

32÷8×105此题先算除法，再算乘法。

【详解】102＋51÷3

＝102＋17

＝119

5×（75－31）

＝5×44

＝220

32÷8×105

＝4×105

＝420

七、图形计算(共6分

24．(本题6分)计算下面图形的面积。

【答案】7cm2；38cm2

【分析】（1）

如图所示，图形的面积是边长为3cm的正方形的面积与长2cm宽1cm的长方形的面积差，根据正方形的面积＝边长×边长，长方形的面积＝长×宽解答。

（2）

如图所示，图形的面积是长8cm宽6cm的长方形面积与长（8－3）cm宽2cm的长方形的面积差，根据长方形的面积＝长×宽解答。

【详解】（1）3×3－2×1

＝9－2

＝7（cm2）

图形的面积是7cm2。

（2）8×6－（8－3）×2

＝8×6－5×2

＝48－10

＝38（cm2）

图形的面积是38cm2。

八、作图题(共6分

25．(本题6分)分别画出一个面积为25平方厘米的正方形和一个面积为12平方厘米的长方形，并标出相应长的长度。请用铅笔做图。（每个方格表示边长1厘米的正方形）

【答案】见详解

【分析】正方形的面积＝边长×边长，5×5＝25（平方厘米），因此所画正方形的边长是5厘米。长方形的面积＝长×宽，4×3＝12（平方厘米），即所画长方形的长是4厘米，宽是3厘米，依此画图即可。

【详解】根据分析，画图如下：

（长方形画法不唯一）

【点睛】此题考查的是画指定面积的长方形和正方形，应先计算出长方形的长和宽、以及正方形的边长再画图。

九、解答题(共33分

26．(本题5分)食堂有5袋面粉，每袋25千克。如果1千克面粉能做18个包子，这些面粉能做多少个包子？

【答案】2250个

【分析】根据题意，先用每袋面粉的质量乘每千克面粉能做包子的个数，求出每袋面粉能做包子的个数，然后再乘面粉的总袋数，即可求出这些面粉能做多少个包子。

【详解】25×18×5

＝450×5

＝2250（个）

答：这些面粉能做2250个包子。

【点睛】本题主要考查连乘的计算。也可以先计算出面粉的总质量，再乘每千克面粉能做包子的个数。

27．(本题5分)修路队修一条长15千米的路，上午修了2.3千米，下午修了2.8千米，这一天一共修了多少千米？还剩多少千米？

【答案】5.1千米；9.9千米

【分析】根据加法的意义，把上午修的和下午修的加起来，就是这一天一共修了多少千米；再根据减法的意义，用总长减去修了的，就是剩下的，据此解答。

【详解】

答：这一天一共修了5.1千米；还剩9.9千米。

【点睛】本题考查一位小数的加减法计算，熟练掌握并灵活运用。

28．(本题5分)王老师带了500元钱，准备为班里的“学习之星”买一些奖品。买了8个书包后，还剩下60元钱。每个书包的价钱是多少？

【答案】55元

【分析】用500元减去剩下的60元，求出买8个书包花去的钱数，再除以8即可。

【详解】（500－60）÷8

＝440÷8

＝55（元）

答：每个书包的价钱是55元。

【点睛】正确理解单价、数量和总价之间的关系，求出买8个书包花去的钱数，是解答此题的关键。

29．(本题6分)甲地到乙地的路程是350千米。一辆运水果的货车平均每小时行驶90千米。这辆车上午8时从甲地出发，中午12时能到达乙地吗？

【答案】能到达

【分析】根据经过时间＝结束时刻－开始时刻，求出货车行驶的时间。再根据路程＝速度×时间，求出货车行驶的路程，并与甲地到乙地的路程比较大小。

【详解】12时－8时＝4（小时）

90×4＝360（千米）

350＜360

答：中午12时能到达乙地。

【点睛】本题考查行程问题，关键是求出货车行驶的时间。

30．(本题6分)一间教室长9米，宽6米，用边长3分米的正方形地砖铺教室，一共需要多少块这样的地砖？

【答案】600块

【分析】先根据“长方形的面积＝长×宽”计算出教室的面积，并将单位化成平方分米，1平方米＝100平方分米，依此换算；然后根据“正方形的面积＝边长×边长”计算出每块地砖的面积，最后用教室的面积除以每块地砖的面积即可，依此计算。

【详解】9×6＝54（平方米）

54平方米＝5400平方分米

3×3＝9（平方分米）

5400÷9＝600（块）

答：一共需要600块这样的地砖。

【点睛】此题考查的是长方形和正方形的面积的计算，以及面积单位之间的换算，应熟练掌握。

31．(本题6分)下面是三（1）班和三（2）班的学生最爱吃的食物统计情况。（每人限报一种）

（1）三（2）班一共（    ）人。

（2）这两个班最喜欢吃（    ）的人最多，最喜欢吃（    ）的人最少。

（3）看完统计表，你想对这两个班的同学说些什么？

【答案】（1）47

（2）鱼虾类；蔬菜类

（3）两班学生都不爱吃蔬菜类的食物，大家不要挑食，要均衡营养。（合理即可）

【分析】（1）把三（2）班每类食物的人数相加，即可求出三（2）班一共有多少人；

（2）把每一类食物的三（1）班和三（2）班的人数相加，然后再比较大小，即可解答；

（3）分析统计表，只要是通过统计表数据得出的结论，表达出自己的真实想法即可（合理即可）

【详解】（1）18＋22＋7＝47（人）

（2）肉禽类：16＋18＝34（人）

鱼虾类：20＋22＝42（人）

蔬菜类：10＋7＝17（人）

42＞34＞17，所以这两个班最喜欢吃鱼虾类的人最多，最喜欢吃蔬菜类的人最少。

（3）两班学生都不爱吃蔬菜类的食物，大家不要挑食，要均衡营养。（合理即可）

【点睛】准确从统计表中获取信息，明确信息所包含的数量关系，是解答的关键。