2023年福建省厦门外国语学校海沧附属学校四年级数学第二学期期末联考模拟试题含解析

这是一份2023年福建省厦门外国语学校海沧附属学校四年级数学第二学期期末联考模拟试题含解析，共11页。试卷主要包含了谨慎判一判，仔细选一选，认真填一填，细心算一算，动手操作，想一想，解一解等内容，欢迎下载使用。
2023年福建省厦门外国语学校海沧附属学校四年级数学第二学期期末联考模拟试题一、谨慎判一判。1．一个数的1.65倍一定大于这个数。（_____）2．比0.4大比0.6小的一位小数只有0.5。（______）3．在进行小数计算时，要把小数的末位对齐．（____）4．小刚的位置是（3，5），小芳的位置是（4，5），他们是同桌。（______）5．等腰三角形一定比等边三角形大。（______）二、仔细选一选。6．小华把错写成，得到的结果与正确结果相差（    ）。A．150a B．145 C．1507．用2、3、4、5、6这五个数字组成一个三位数和一个两位数，乘积最大的是(  )。A．642和53    B．542和63C．653和42    D．564和328．47与33的和除以36与16的差，商是多少？正确列式是（    ）。A．47＋33÷36－16 B．（47＋33）÷（36－16） C．（36－16）÷（47＋33）9．梯形是（    ）。A．三边形 B．四边形 C．五边形10．一个直角三角形有(       )条高．A．3 B．2 C．1三、认真填一填。11．的分数单位是（______）， 再添上（______）个这样的分数单位就是。12．直角三角形中，一个锐角是37°，另一个锐角是（________）。13．已知________与其中________，求________的运算叫做减法。如：已知两个加数的和是240，一个加数是128，求另一个加数，列成算式是________，计算结果是________。14．把90缩小到原来的（______）倍是0.09。15．根据运算定律，在横线上填上适当的数．_____+34＝_____+47        25×1×4＝_____×_____×1．16．用小数计算。(1)7元8角＋3元5角4分＝(  )元(2)8吨－1500千克＝(  )吨(3)2米65厘米＋1米25厘米＝(  )米17．二十八万八千零九写作（__________），以万作单位的近似数是（________）．18．把247890000千米，改写为以“万”为单位的数是（________）万千米，改写为以“亿”为单位的数约是（________）亿千米（保留一位小数）。19．一个平行四边形的面积是36平方厘米，与它等底等高的三角形的面积是（______）平方厘米，如果这个三角形的底是6厘米，那么高是（______）厘米。20．一个两位小数四舍五入后是3.8，这个两位小数最大是（______），最小是（______）。四、细心算一算。21．直接写出得数。8.2－1.98＝             37.5÷100＝            3.5＋16.5＝0.7×0.1＝              5.4－1.4＝              9.6×0.5＝6.32×10＝              6.32×0.1＝              5.8＋14.2＝ 22．解方程。＋9.2＝82.6                 －2.6×8＝45               13÷4＝91 23．直接写出下面各题得数。（8分）120×3＝           80×60＝                240－30＝          5＋5×20＝720÷4＝           20×40＝             68＋120＝            4×15÷4×15＝五、动手操作。24．分别画出下面两个轴对称图形的另一半。25．从点画出平行四边形两条不同的高。六、想一想，解一解。26．水果店运来苹果和梨各42筐，苹果每筐18千克，梨子每筐12千克，苹果和梨一共有多少千克？27．豆豆的爸爸到公司后，发现一份资料放在家里了．他从公司出发，每分走100m，豆豆同时从家里出发送资料，每分走80m，13 分后相遇．公司与家相距多少米？28．下面是某市健康研究所对中、小学生视力情况进行调查，调查结果如下：中小学近视程度统计表项目轻度中度高度小学生95100105中学生105110110（1）请根据上表完成下面的统计图。（2）①中度近视的中学生比小学生多（    ）人。②高度近视的中、小学生有（    ）人。③轻度、中度、高度近视的小学生有（    ）人，这些小学生是三至六年级的学生，平均每个年级有（    ）人近视。④结合这个统计图，说一说你有什么感受？29．某班四个小组参加环保公益活动，四个组分别回收了36、28、42、30个塑料瓶，平均每个组回收了多少个塑料瓶？


参考答案 一、谨慎判一判。1、×【解析】略2、√【分析】由题意可知，要求的大于0.4而小于0.6的一位小数限制了小数位数，所以只有0.5一个。【详解】据分析可知：比0.4大比0.6小的一位小数只有0.5，所以题干的说法是正确的。故答案为：√。 本题考查了小数的大小比较。3、×【详解】列竖式计算小数加减法时，都要把相同数位对齐，不一定要把小数的末位对齐；所以在进行小数计算时，要把小数的末位对齐说法是错误的．故答案为×．4、√【详解】本题主要考查的是用数对表示位置，要记得在数对中左边的数字表示第几列，右边的数字表示第几行。根据数对的含义，小刚的位置是（3，5），表示的是第3列，第5行；小芳的位置在（4，5），表示的是第4列，第5行。【详解】因为小刚和小芳在同一行，紧挨着的两列，根据位置空间分布，两个人是同桌。所以判断正确。5、×【分析】判断两个三角形的大小，主要是依据它的面积判断，不知道三条边的长度和高，也就无法比较其大小，据此判断即可。【详解】据分析可知：等腰三角形一定比等边三角形大，是错误的；故答案为：× 此题主要考查依据三角形的面积的意义进行判断。 二、仔细选一选。6、B【分析】先把30×（a＋5）用乘法分配律化简；然后再与30×a＋5比较即可。【详解】30×（a＋5）＝30×a＋30×5，＝30×a＋150；30×a＋150－（30×a＋5）＝30×a＋150－30×a－5＝150－5＝145故答案为：B 本题先观察这两个算式的区别在什么地方，再对其中的一个变形，变成相接近的形式，进而求解。7、B【解析】略8、B【分析】先用47加上33求出和；再用36减去16求出差，最后用求出和除以求出差即可。【详解】（47+33）÷（36﹣16）=80÷20=4故选B 本题关键是理解题意，找出先算什么，再算什么，然后根据数量关系列出算式求解。9、B【分析】根据梯形的定义和特征进行思考即可。【详解】只有一组对边平行的四边形叫做梯形，所以梯形属于四边形。故选择B。 理解并记住梯形的基本特征是解决本题的关键。10、A【详解】略 三、认真填一填。11、    4    【分析】根据分数的意义可知，的分数单位是；根据分数的基本性质，＝，所以再添上4个这样的分数单位就是。【详解】根据分析可知，的分数单位是， 再添上4个这样的分数单位就是。故答案为：，4。 本题主要考查学生对分数的意义和分数的基本性质的掌握和灵活运用。12、53度【分析】根据三角形内角和定理和直角三角形的特点可知，直角三角形的两个锐角之和是90°，由此即可解答。【详解】90°﹣37°＝53°，答：另一个锐角是53°。 解答此题应明确：三角形的内角度数的和是180°，直角三角形的两个锐角之和是90°。13、两个加数的和    一个加数    另一个加数    240－128    112    【分析】（1）根据整数减法的意义进行填空即可；（2）已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数，用减法计算，即列式为240－128，再计算即可。【详解】已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。如：已知两个加数的和是240，一个加数是128，求另一个加数，列成算式是240－128，计算结果是112。故答案为：两个加数的和；一个加数；另一个加数；240－128；112 此题考查的目的是理解掌握整数减法的意义。14、1000【分析】把90缩小到0.09，小数点向左移动了三位，所以它比原来缩小1000倍。【详解】把90缩小到原来的1000倍是0.09。故答案为：1000 此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位……，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍……，反之也成立。15、47    34    25    4    【解析】略16、 (1)11.34 (2) 6.5  (3)3.9【解析】略17、288009    29万    【详解】略18、24789    2.5    【分析】改成用万”作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字；改写成用“亿”作单位的数，就是在亿位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，在数的后面带上“亿”字。【详解】把247890000千米，改写为以“万”为单位的数是24789万千米，改写为以“亿”为单位的数约是2.5亿千米（保留一位小数）。故答案为：24789；2.5 本题主要考查整数的改写，关键是注意改写时要带计数单位，还要注意小括号内的要求。19、18    6    【分析】根据平行四边形和三角形的面积公式可得等底等高的平行四边形是三角形的面积的2倍；三角形的高＝三角形的面积×2÷三角形的底；据此即可解答。【详解】三角形的面积：36÷2＝18（平方厘米）三角形的高：18×2÷6＝36÷6＝6（厘米）故答案为：18，6。 本题考查了等底等高的平行四边形和三角形的面积之间的关系，以及三角形面积公式的灵活运用。20、3.84    3.75    【分析】要考虑3.8是一个两位数的近似数有两种情况：“四舍”得到的3.8最大是3.84，“五入”得到的3.8最小是3.75，由此解答问题即可。【详解】“四舍”得到的3.8最大是3.84，“五入”得到的3.8最小是3.75。故答案为3.84；3.75 取一个数的近似数有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大。根据题的要求灵活掌握解答方法。 四、细心算一算。21、6.22；0.375；20；0.07；4；4.8；63.2；0.632；20。【分析】计算小数的加减法，先把小数点对齐，即把相同数位对齐，然后按照整数加减法的计算方法计算即可；计算小数乘法时，先按照整数乘法的计算方法计算出积，然后数出因数中一共有几位小数，就从积的末尾数出几位，点上小数点即可。【详解】（1）8.2－1.98＝6..22；（2）37.5÷100＝0.375；（3）3.5＋16.5＝20；（4）0.7×0.1＝0.07；（5）5.4－1.4＝4；（6）9.6×0.5＝4.8；（7）6.32×10＝63.2；（8）6.32×0.1＝0.632；（9）5.8＋14.2＝20 本题考查的是小数乘整数的小数乘法，小数乘小数的小数乘法，熟练掌握小数乘法是关键，计算过程要认真仔细。  22、x＝73.4；x＝65.8；x＝28【分析】（1）根据等式的性质，两边同时减去9.2求解；（2）先计算出2.6×8的积，再两边同时加上2.6×8的积求解；（3）两边同时乘以4，再同时除以13求解。【详解】＋9.2＝82.6    解：＋9.2－9.2＝82.6－9.2＝73.4        －2.6×8＝45 解：－20.8＝45   －20.8＋20.8＝45＋20.8x＝65.8   13÷4＝91解：13÷4×4＝91×413＝36413÷13＝364÷13＝28 此题考查了运用等式的性质解方程，即等式两边同加上或同减去、同乘上或同除以一个数（0除外），两边仍相等。  23、360；4800；190；105 180；800；188；225【详解】（评分说明：每小题1分）【分析】口算【详解】略 五、动手操作。24、【解析】画轴对称图形的另一半的方法是：先找到所给图形的关键点，也就是图形的顶点和端点；然后数出关键点到对称轴的距离，在对称轴的另一侧找到关键点的对称点；最后按所给图形的顺序连接各点，就画出所给图形的另一半了。25、见详解。【分析】在平行四边形中，从一条边上的任意一点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高，习惯上作平行四边形的高时都从一个顶点出发作一边的垂线。【详解】根据分析画图如下： 本题主要是考查作平行四边形的高，高一般用虚线来表示，要标出垂足。 六、想一想，解一解。26、1260千克【分析】42筐苹果，每筐18千克，则苹果有42×18千克。42筐梨，每筐12千克，则梨有42×12千克。苹果和梨一共有42×18＋42×12千克。【详解】42×18＋42×12＝42×（18＋12）＝42×30＝1260（千克）答：苹果和梨一共有1260千克。 理清量与量之间的关系，根据题意列出算式后，运用乘法分配律进行简算。27、2340米【解析】略28、（1）（2）①10；②215；③300；75；④随着年级的增高，近视率越高，需要在今后的学习中做好眼睛的防护。【分析】（1）根据统计表中的数据，按图例的样子用两个直条来表示中学生和小学生不同的数据。（2）①通过统计表中的数据得知：中学生中度近视的110人，小学生中度近视的100人，中度近视的中学生比小学生多110－100＝10人。②高度近视的中学生110人，高度近视的小学生105人，高度近视的中、小学生有110＋105＝215人。③小学生轻度近视95人，中度近视100人，高度近视105人，高度近视的中、小学生有95＋100＋105＝300人；三至六年级是四个年级，平均每个年级有300÷4＝75人近视。④在轻度、中度、高度近视三项的统计中，中学生人数都比小学生人数多。【详解】（1）（2）①中度近视的中学生比小学生多10人。②高度近视的中、小学生有215人。③轻度、中度、高度近视的小学生有300人，这些小学生是三至六年级的学生，平均每个年级有75人近视。④随着年级的增高，近视率越高，需要在今后的学习中做好眼睛的防护。 用直条的长短表示数量的多少，直条越长表示数量越多，直条越短表示数量越短。29、34个【分析】把四个组回收塑料瓶的个数相加，再除以4可得平均每个组回收了多少个塑料瓶。【详解】（36＋28＋42＋30）÷4＝136÷4＝34（个）答：平均每个组回收了34个塑料瓶。 解决本题关键是要熟悉平均数的求法：总数量÷总份数＝平均数。